原文：
我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。
傷心崖是戛洛山上的壹座山峰，像被壹把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河擡頭往上看，宛如壹線天。隔河對峙的兩座山峰相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。
斑羚雖有肌腱發達的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中的跳遠冠軍，但就像人跳遠有極限壹樣，在同壹水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能壹跳跳過六米寬的山澗的超級斑羚還沒有生出來呢。
開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，壹片驚慌，胡亂躥跳。有壹只老斑羚不知是老眼昏花沒測準距離，還是故意要逞能，竟退後十幾步壹陣快速助跑奮力起跳，想跳過六米寬的山澗，結果在離對面山峰還有壹米多的空中哀咩壹聲，像顆流星似的筆直墜落下去，好壹會兒，懸崖下才傳來撲通的落水聲。
過了壹會兒，斑羚群漸漸安靜下來，所有的眼光集中在壹只身材特別高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候這只公斑羚拿出使整個種群能免遭滅絕的好辦法來。毫無疑問，這只公斑羚是這群斑羚的頭羊，它頭上的角像兩把鐮刀。鐮刀頭羊神態莊重地沿著懸崖巡視了壹圈，擡頭仰望雨後湛藍的蒼穹，悲哀地咩了數聲，表示自己也無能為力。
斑羚群又騷動起來。這時，被雨洗得壹塵不染的天空突然出現壹道彩虹，壹頭連著傷心崖，另壹頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了壹座美麗的天橋。斑羚們凝望著彩虹，有壹頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已進入了某種幻覺狀態。
也許，它們確實因為神經高度緊張而誤以為那道虛幻的彩虹是壹座實實在在的橋，可以通向生的彼岸。
灰黑色母斑羚的身體已經籠罩在彩虹炫目的斑斕光帶裏，眼看就要壹腳踩進深淵去，突然，鐮刀頭羊"咩咩"發出吼叫。這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態，也沒有絕望的嘆息，音調雖然也保持了羊壹貫的平和，但沈郁有力，透露出某種堅定不移的決心。
擴展資料：
《斑羚飛渡》壹文描寫的是壹群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲壹半挽救另壹半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每壹個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物***存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。批評了狩獵隊對珍稀動物的貪欲。
問題研究：
人在文中充當的角色
在這篇文章中，人類充當的是壹個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。我們不必回避這個問題。因為這篇文章恰恰給了我們壹個反思人類所作所為、擺正人類在自然界中的位置的機會。人類自詡為高等動物──自己給自己定義為“人科”，在這個世界中是獨壹無二的，是世界的主宰。
人類擁有強勁的思維能力，擁有先進的科技手段，可以改天換地，所以我們常提起的壹句話是：“征服自然，改造自然。”對於和自己壹起生活在這個星球上的其他物種，人類是蔑視的。人類肆意屠殺它們，已經導致許多物種滅絕。斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動物身上那股神聖而不可侵犯的精神力量。
反思人類社會，當災難來臨時，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢？
“彩虹”有的意義
彩虹是虛幻、美麗的。虛幻而美麗的東西，可以給人帶來幻想、希望，讓人陶醉其中，產生精神上的迷戀、依賴。美麗的彩虹和殘酷的現實成為鮮明的對比，鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”，也是向往投身於美好的理想世界。
“斑羚飛渡”的成功
近乎奇跡，是以斑羚們時間先後選擇的精確、跳躍幅度控制的高超、跳躍技巧掌握的嫻熟、對接時機銜接的吻合為前提的，從文章的交代來看，斑羚們此前並沒有經過這樣的排練。那麽，課文描寫的“斑羚飛渡”是真實發生的嗎？還是主要出自作者的想像？
首先，在動物界，確實有犧牲部分成員的生命以取得種群中大多數的生存機會的事實；其次，依我們自身的經驗可以知道，人類在困難時往往會激發出以前從未展現的潛力，做出平時無論如何也不能完成的事情，因此，我們不能否認，當斑羚群陷入種群滅絕的危機時，強烈的求生欲望會導致奇跡的發生。
但是我們並不能就此推論本文中敘述的事情就壹定是百分之百真實的。不過，真實與否又有什麽要緊呢？任何出現在作品中的素材，都是作家進行藝術剪裁和合理加工的結果，藝術真實不等同於生活真實，我們沒有必要追究事情是否符合生活的真實。
我們可以把它當作壹篇動物小說來讀，拋開表層的墜飾（藝術虛構），體會文章震撼人心的力量來源，閱讀的樂趣將充盈讀者的心間。
文中的斑羚學名灰斑羚。了解斑羚的日常習性妳就會明白，現實中灰斑羚包括其他幾種斑羚都不可能存在《斑羚飛渡》中所描述的七八十頭的群體，更沒有頭羊這壹說。而且對於這些日常根本沒有組織沒有紀律的動物，妳能指望他們在窮途末路時相互關照麽？
另外，進化的主導力量不是群體選擇而是個體選擇。“飛渡”雖然有利於群體的永久延續，但並不可能進化出來，它違反現代進化生物學的基本原理。
“那是壹座用死亡做橋墩的橋”
因為每壹只獲得新生的斑羚，都是以另壹只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。
穿插我的反應的作用
揭示全文中心。 抒發了作者對老斑羚的敬佩贊嘆之情，這也恰恰是課文的主旨。
描寫的是壹群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲壹半挽救另壹半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每壹個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物***存的世界。
《斑羚飛渡》的文體是動物小說,即賦予動物以人的情感。
參考資料：