論述20世紀30年代歐美新傳統教育思潮的主要觀點及其影響。

答案：20世紀30年代歐美新傳統教育思潮主要包括要素主義教育思潮、永恒主義教育思潮以及新托馬斯主義教育思潮。 (1)要素主義教育思潮作為實用主義教育和進步教育對立面的要素主義教育最初形成於20世紀30年代末，其形成的標誌是1938年在美國成立的“要素主義者促進美國教育委員會”。代表人物是美國教育家巴格菜、科南特等。對50-60年代的教育改革產生重要的影響。要素主義教育的主要觀點: 第壹，把人類文化的“***同要素”作為學校教育的核心。第二，教學過程必須是壹種訓練智慧的過程。第三，學生在學習上必須努力和專心。第四，強調教師在教育和教學中的核心地位。要素主義教育對美國的學校教育產生過很大的影響，要素主義教育家提出的教育理論和策略曾受到美國政府的重視，其中壹些被采納為國家的教育政策。但是，由於忽視了學生自己的興趣和身心特點以及能力水平，片面強調系統的、學術性的基本知識學習，加上所編的教材脫離學校教育實際，因而受到壹些社會和教育界人士的抨擊。從20世紀70年代起，要素主義逐漸失去其優勢地位，但仍有相當的影響。 (2)永恒主義教育思潮在現代歐美教育思潮中，永恒主義教育是提倡復古的壹種教育思想。它形成於20世紀30年代。其代表人物是美國教育家赫欽斯和阿德勒、英國教育家利文斯通、法國教育家阿蘭等。永恒主義教育的主要觀點: 第壹，教育的性質永恒不變。第二，教育的目的就是理性的培養。第三，永恒的古典學科應該在學校課程中占有中心地位。第四，提倡學習和鉆研古典名著。從批判“現代教育”理論這壹點來看，永恒主義教育比要素主義教育更加激進。但是，它並沒有提出什麽新的價值判斷。由於其復古態度，把學生的學習局限於古典著作，因而受到許多人的批判。永恒主義教育在教育理論上有壹定的影響，但在教育實踐中的影響範圍並不大。 (3)新托馬斯主義教育思潮新托馬斯主義教育是提倡宗教教育的壹種教育思想。其代表人物是法國教育家馬裏坦。新托馬斯主義教育的主要觀點: 第壹，教育應該以宗教為基礎，以神性為最高原則。第二，教育的目的是培養真正的基督教徒和有用的公民。第三，實施宗教教育是學校課程的核心。第四，教育應該屬於教會。新托馬斯主義教育對歐美國家的壹些教會學校產生了壹定的影響。但是，這種教育思想本身存在著連它自己也難以自圓其說的矛盾，從而陷入無法擺脫的窘境。