《3-6歲兒童學習與發展指南》語言領域指出：幼兒的語言學習需要相應的社會經驗，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。
為了增強幼兒的口語表達能力，讓孩子們“想說，敢說，喜歡說”，開展晨間氣象播報活動！
首先認識，科學文化區――天氣標誌三段卡認識了很多天氣標誌（晴、大雨、小雪、霧霾、陰）並進行了延伸天氣繪畫。
其次引導孩子認識日期（年月日，星期×，最高氣溫，最低氣溫）。
最後請小朋友想壹想，說壹說秋季溫馨提醒，我們如何做到安全健康？（多穿衣服、多喝水、多運動、多吃水果蔬菜），並進行了延伸繪畫。
晨間“我是小小天氣預報員”活動有序開展，請家長陪伴孩子，觀看天氣預報並記錄下來。第二天早晨，教師請幼兒輪流擔任“今日天氣播報”小主持人，預報天氣情況，並及時更替天氣預報專欄，以便讓其他小朋友知道今天的天氣。從而提高孩子的觀察能力、記錄能力，及語言表達能力！
經過壹周的活動過程開展，孩子們敢於表現，大膽自信！由開始的羞澀表達，不知道如何站立，怎麽用連貫的語言播報？到現在的孰能於心，大膽播報，看到的過程就是學習的過程、聽到的過程就是學習的過程，學習的過程就是進步的過程！
給孩子搭建壹個平臺，給予孩子壹個環境的支持，讓孩子在環境中學習、在學習中成長，在成長中快樂！