在學習、工作或生活中，大家最熟悉的就是故事材料，是對先進集體、先進人物的模範故事進行綜合整理而形成的總結性文字材料。想起草契約但不知道向誰咨詢？以下是我為妳整理的道德模範教師的先進事跡(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
1人們常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者。他們用真善美激發了無數天真稚嫩的童心，幫助幾代人豎立起人生的第壹座裏程碑。
他喜歡孩子，喜歡看到他們天真無邪的笑容，於是毫不猶豫地在高考誌願壹欄寫下了學前教育。尤其是在鹹陽師範學院專業學習的四年時間裏，對學前教育有了更深入的了解和認識，令他愛不釋手。通過專業的學習和實踐，他堅定了選擇學前教育的信心。20xx年是單小雨人生中最重要的壹年。他不僅以優異的成績畢業，還通過了入學考試，投身於自己熱愛的事業。多年的追求和夢想今天終於實現，成為壹名光榮的幼師。
第壹，愛是動力，是源泉。
小班，孩子剛進幼兒園，很多孩子焦慮哭鬧的情況並不少見。他試圖安撫孩子們，給他們講故事，帶他們玩玩具，分散他們的註意力。中午睡覺時，壹個名叫芮芮的小女孩哭得很厲害。他像母親抱著嬰兒壹樣抱著她，讓她感受到母愛，漸漸地孩子睡著了。看著熟睡的孩子的笑臉，他感到無比的幸福和快樂。時光荏苒，轉眼間，他已經從事幼教工作五年多了。經過五年的努力，他已經成長為壹名師德高尚、業務過硬的幼兒教師。
第二，努力工作，不計得失
在學前教育方面，單小雨壹直沒有放松對自己的嚴格要求。他珍惜園內外壹切學習訓練的機會。平時在保護教育的工作中，他非常註重知識的積累，記錄下獲得的壹點壹滴的保護經驗，時刻告誡自己，無論什麽時候，都不要積跬步，哪怕是千裏，不是小溪，也不要成為江河大海。只有在平時的教學工作中，不斷總結反思，勇於嘗試創新，才能提高教學業務水平。
第三，努力工作，收獲豐碩成果
幼兒教師是孩子的第壹任老師。她不僅要教會孩子良好的生活和學習習慣，更重要的是要扣好人生的第壹粒扣子，讓每個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這麽想的，也是這麽做的。他自願帶課，不怕煩不怕累，認真把握大、中、小班的特點，采用不同的遊戲，因材施教。因為長期堅持不懈的努力，讓他知道，只要認真，就沒有做錯的事。正是因為他的刻苦努力，不斷探索，虛心請教，認真學習，勇於創新，磨練成了紮實的幼教基礎，多次獲得幼兒園各類競賽第壹名。20xx年獲榆陽區教職工才藝大賽語言、曲藝、舞蹈三等獎、優秀獎，20xx年榆陽區青年師德演講三等獎，20xx年榆陽區教學能手榮譽稱號、榆陽區優秀教師稱號，20xx年區教體局優秀教師，20xx年榆陽區第三屆幼兒園教師技能大賽壹等獎。
回首五年，他收獲了甜蜜與幸福，純真與快樂。每個孩子都是他的天使，他們的單純和天真需要他們的細心澆灌和呵護。多年的工作讓他用母愛去面對身邊的每壹個孩子。他曾多次告訴父母:請相信我們的孩子都是天才，我們壹定要平等，尊重，關愛每壹個孩子。這些年來，他從未遺棄或縱容過任何壹個孩子。通過他的指導和耐心的教育，孩子們的學習生活變得豐富而精彩。
在教育的道路上，他不忘初心，牢記使命，不辜負自己的青春誓言，讓歲月變遷，青春流逝，他將始終堅守自己的幼教夢想，為幾代人樹立榜樣，鑄造不朽的教師靈魂。
道德模範教師先進事跡材料2劉xx，女，2001年畢業於安康第二師範，2012年通過招聘考試調入旬陽第二幼兒園。她現在是分園壹班的班長，是孩子們眼中溫柔善良的“好媽媽”。領導誇她“勤奮、踏實、有潛力、有前途”；同事提到她:“真誠、進取、熱情”；孩子和家長談論她:“善良活潑，就像她媽媽壹樣”...認識她的人都說她是壹個開朗、樂觀、上進、責任心強的人。她總是說:“作為壹名教師，如果只有強烈的責任感，沒有淵博的知識和良好的專業素質是不行的。壹切從零開始，我要比別人付出更多，才能成為孩子、家長、學校、社會認可的好老師。”於是她給自己定了壹個方向。在這個方向上，她不斷探索，不斷進步，努力提升自己，實現自己的承諾。
“用愛詮釋教育”是她壹直向往並不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成自己的孩子，發自內心地關心他們。對他們生活的關懷會越來越細致。對於剛入園的小朋友，她總是用親切的語氣、熱情的擁抱、無微不至的關懷、友善的微笑吸引小朋友。把不肯來公園的哭鬧的孩子抱在懷裏，溫柔的安慰他們，擦擦鼻子和眼淚，準備很多孩子喜歡的零食和有趣的遊戲，讓孩子很快信任和喜歡上她，然後高高興興的來公園。
學前教育既是腦力活動，也是體力活動，但再忙也不會忘記父母的囑托。這幾年來，讓家長頭疼的“小淘氣”，在自己的教育引導下，成長為樂於助人的小模範；看著壹口菜都不吃的寶寶，在自己的鼓勵和幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子們在他們的精心照料下離開滿勤...聽著父母感激的話語，她的心裏充滿了喜悅和自豪。真誠的付出會感動妳，感染妳的孩子。活動中孩子忍不住叫媽媽的時候；當她咽炎的孩子帶來了金嗓子和喉寶；當孩子們站在掛著裝飾品的高凳上擔心地說“老師，小心點”；走在街上的時候，考上的畢業生撲進她的懷裏說:“老師，我好想妳！””那壹刻，她深深感受到壹種幸福，壹種作為幼兒園老師的幸福。
記得有壹年，班裏有個孩子叫菲菲。她上小班的時候，幼兒園從來不午休。開學的時候，她媽媽跟老師說工作忙，奶奶身體不好，不能帶她回家。這孩子從來不在家午休。請老師多多關照，如果實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，她在午休的時候壹直盯著菲菲。的確，連續幾天，她躺在床上，要麽玩手指，要麽拉窗簾，有時還會吵醒身邊的孩子。但是當她起床的時候，她睡著了。原來她並不困，只是壹直被人跟著，沒有養成午休的習慣。於是，每天午休後，劉女士安頓其他孩子睡覺，來到她身邊牽著她的小手，輕輕地拍著，慢慢地她就睡著了。漸漸地，她養成了午休的習慣。
這樣的例子在她的教學過程中可以說是不勝枚舉。餵奶，換又濕又臟的褲子，牽手畫畫...雖然辛苦，卻刷新了超越，充滿了快樂，帶來了滿足感。她用“無怨無悔”和“努力”演繹了每壹步堅實的成長。
人生總有很多第壹次，比如第壹次上課，第壹次上公開課，第壹次開家長會，第壹次登上舞臺，第壹次主持活動...作為壹名小學轉崗的幼師，她知道，要想成為壹名優秀的幼師，必須更加努力。平時，她勤奮好學；活動中，她認真，肯動腦；上學後，她願意努力學習，不斷反思自己的學業。劉老師認為，要成為壹名優秀的幼兒教師，僅僅滿足於現有的技能是不夠的。我們必須跟上教育改革的步伐，不斷提高自己的基本功。在教育教學活動方面，她和其他老師在幼兒園領導的帶領下，在教材上下功夫，根據幼兒不同的年齡特點，精心設計每壹項教學活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學方法，適當激發孩子的思維，引導他們在輕松愉快的氛圍中積極思考和探索。在學習和生活中，她註重培養孩子良好的學習生活習慣，重視建立良好的班級常規，為孩子將來進入小學打下堅實的基礎。在課余時間，她廣泛閱讀各種幼教雜誌和書籍，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，提高自己。在業余時間，她積極參加教研活動、業務學習和觀摩課評優，在優秀園林參觀學習，汲取有益的教育經驗。她總是說:“我每天都很開心，因為我每天都和南主任帶領的團隊壹起用最前沿的幼教理論武裝自己，讓孩子們最大限度的在快樂中學習和生活！”
俗話說“不積跬步不能成河，不積跬步不能成河。”劉老師以壹種愛嘗試、敢於創新的進取精神，記錄下自己在日常工作中的反思、收獲和點滴啟示，並將自己的理解運用到幼兒教育教學中。短短五年時間，她成長進步很快，不僅是專業技能比賽和園區內的比賽。2012至今，她的教育敘事《等待花開》《抱緊妳的小獅子》分別獲得市級二等獎、縣級壹等獎。論文《漫畫在幼兒教師中的價值》獲國家壹等獎。
從20歲到36歲，她已經在教育壹線工作了16年。從青年到成熟，她的每壹步成長進步都包含著領導的信任和同事的幫助。雖然她曾經迷茫過不知所措，被抱怨過，留下過委屈的淚水，但她依然堅信，只要她對得起自己的孩子，對得起千千千千萬萬的家庭，她就會年復壹年，日復壹日，繁花似錦...
道德模範教師三大先進事跡:xx老師1969 10出生於壹個普通的農村家庭，1988年開始從事教育教學工作。因為帶著對教育和孩子的愛，是作為老師的重任。她用自己的勤奮和樸實為教育事業做出了貢獻，把所有的愛都獻給了學生。她連續當了20年班主任，成績斐然。多篇論文獲得省市壹等獎，她在省“新讀者杯”指導學生參加語文綜合訓練活動獲得二等獎。她先後被授予袁州區“優秀班主任”、“優秀教師”、“十大好人”等榮譽稱號。
作為老師，張xx老師是幸福的，她的學生、家長、同事都對她豎起大拇指。但作為母親、妻子和女兒，她在生活中充滿了深深的愧疚。張xx老師承受著家庭波折帶來的千辛萬苦，卻用行動詮釋著教師的神聖使命。她對學生的愛和對教育的忠誠感動了每壹位老師、學生和家長的心。
愛妳的女兒，愛妳的學生。
1988年9月，張xx從宜春師範學院畢業，分配到袁州區湖田鄉王華小學村支教。初入講壇的她，面對孩子們純真的眼神和求知若渴的心，愛上了這個職業。每天，她都會興高采烈地走進教室，有計劃地把自己的知識傳授給孩子們。課堂上的師生和諧，成了她生活中的快樂音符。課後的壹句“老師妳好”融入了孩子們的喜愛和認可。無數個安靜的夜晚，為了準備每壹節課，她都在認真研讀課本；無數次課余時間，為了轉化後進生，她冒著嚴寒酷暑去家訪；無數個假期，她放棄了和家人在壹起的休閑時光，專心學習課本...
然而，意想不到的事情發生了。5438年6月+2004年2月張xx先生的女兒被診斷為先天性脊柱側凸，導致身體變形。2005年，張xx老師在女兒兩個月的暑假裏，帶著女兒在北京做了兩次脊椎矯正大手術。她痛哭流涕，抱怨命運的不公；她焦慮，女兒以後的生活該怎麽辦？她壹度抑郁，想放棄工作，整天陪在女兒身邊。但她9月份剛入學，孩子甜甜的聲音:“好老師”壹下子讓她心軟了。她以為女兒治病是天經地義的事，可還是有那麽天使般的孩子，她不能不管！責任不允許她放棄，所以她決定肩負兩個重任。
每天早上，當東方的天空是魚肚白的時候，她就開始了壹天的忙碌:5:30給女兒準備早餐，6:40接父母陪女兒去醫院打針，7: 20作為五年級的語文老師，她已經邁著大步走進校園，以最飽滿的精神狀態走進教室，早上帶著孩子去看書。10點以後，下課了，趕緊批改作業...下午3點多，我就找了幾個同學耐心輔導，聊了聊...5點送孩子放學的路上，她又和個別家長溝通...下午6點，我回家陪女兒，給她按摩，晚上9點開始準備第二天的課。同事和家人看到她這麽努力都勸她多休息，她卻笑著說:“堅持就好。我班上的孩子和學生需要我。”
就在今年4月，張xx老師的女兒身體出現了壹些問題。她在工作崗位上站了壹會兒，累得喘不過氣來。醫生讓她趕緊帶女兒去檢查壹下。但此時，她擔任了六年級班主任。她實在抽不出時間帶女兒去醫院。她對女兒說:“妳要學會堅強。這壹次，妳得讓妳叔叔陪妳去湖南考察。”檢查結果出來後，女兒的脊椎上又長了壹個腫瘤，必須盡快做手術。偏偏在這個節骨眼上，正是畢業班應聘，要收集所有學生的房產信息，填寫大量表格，壹點也不馬虎。而且六年級水平考試在即，同學們都離不開她。她實在走不開，耽誤了學生的期末復習。她不得不擦幹眼淚，兩者兼而有之。她對校領導說:“學生考完試，我能不能馬上走，帶女兒去湖南做手術？”聽到她的話，學校領導和同事都為她的大愛精神留下了眼淚。
用心愛妳的愛人，用心愛妳的平臺。
上天沒有眷顧善良的女人，命運之神再次降臨，挑戰強師張xx。2009年7月，張xx的丈夫被查出直腸癌。聽到這個消息，她失足暈倒了好幾次。女兒身體不健康，丈夫身患絕癥。但她只能用虛弱的身體忍受著巨大的痛苦，再壹次用兩個月的暑假陪丈夫在醫院做了直腸癌切除手術。9月，老公出院，學校又開學了。張老師又犯難了。壹方面，她是壹個生病的丈夫和女兒，另壹方面，她負責教書育人。雙方都很難放棄。此時的她已經疲憊不堪，精神和經濟的雙重壓力幾乎讓她不堪重負，但她清楚地明白，她的責任，她的家庭需要她，她的學生也離不開她。她毅然挑起了這兩座大山的重擔。
張xx老師承受了常人難以承受的巨大壓力，卻沒有向學校提出任何要求。他因為家庭原因沒請壹天假，還耽誤了壹節課。白天，在學校，她堅守崗位，認真完成教學任務；晚上，在醫院裏，她壹邊照顧丈夫，壹邊利用業余時間迅速批改作業。深夜，我不得不拖著疲憊的身體準備第二天的課件。經常餓了，就啃個面包，累了，就躺在床上睡壹會兒。就這樣，張xx老師每天在醫院和學校之間來回跑了4年！“緊張的早晨，忙碌的壹天，失眠的夜晚，加上疲憊的周末。”這是她真實生活的寫照。同事多次勸她請假。她說:“教師這壹職業是壹份兢兢業業的工作。妳不能因為有事就不管妳的學生。能支持就支持吧。”
就在丈夫病情惡化的階段，她在病床前傷心地對心愛的丈夫說:“老公，妳再多呆幾天，我壹定會從學校請兩天假，陪妳走完人生的最後壹程。”然而，當她上完課準備向學校請假時，丈夫已經去世了。沒想到這是她對愛人說的最後壹句話。
張xx老師的大愛精神，同事為她感動，家長為她流淚，學生為她流淚。她身邊認識她的人都很佩服她的實力和她對教育的堅持！
熱愛教育，溫暖心靈。
這是什麽樣的女強人？她靠什麽支撐自己強大的內心？那就是——愛情和親情！責任和擔當！她把教書育人的責任捧在手上，放在心上，扛在肩上！是她對教育的熱愛讓她走到了今天。
作為母親和妻子，張xx老師為丈夫和女兒的病流淚。小時候，她因為不孝順而感到內疚。這些年來，因為丈夫和女兒的身體原因，她壹直以父母為恥，很少關心他們的健康，沒有時間陪他們，也沒有經濟上的支持。但是父母總是更關心她，理解她，幫助她。談到她的父母，她總是淚流滿面。
這樣的困境並沒有擊倒張xx老師。相反，她更加努力，更加壹絲不茍。每天上課她都認真對待，認真備課，鉆研教材，鉆研新課標...
她每天都要等病重的家人睡著了，才能開始備課。壹天的這個時候，已經是半夜十壹點多了。當她完成這些任務時，已經是淩晨三點了。休息不到三個小時，又要重復前壹天的生活和工作。她是個鐵人！她對生活有了更深刻的理解。她是壹個勇敢堅定的人！
在學生眼中，張xx老師不僅是壹位知識淵博的老師，更是壹位知心朋友，是壹位像母親壹樣值得信賴的親人。談到張老師，她總是熱淚盈眶地說:“張老師是我們的語文老師。她和藹可親，體貼入微。她不僅是我們的老師，也是我們無話不談的朋友。在課堂上，她不厭其煩地壹次又壹次回答我們的問題。課後，她會認真備課，認真批改每壹份作業。張老師懂得欣賞學生的長處，給他們鼓勵和信心。有時候，同學之間有矛盾，我們也解決不了問題。張老師的幾句話讓我們豁然開朗。張老師有豐富的教學經驗，她能用非常通俗易懂的語言把非常復雜的問題解釋清楚。我們都喜歡語文，我們都喜歡張老師。"
張老師的優秀作品讓家長特別感動。她所在班級的家長廖壹欣發自內心地說:“遇到壹個好老師是每個家長最大的願望。我覺得我們的孩子很幸運。他們遇到了優秀的張老師。我能感受到其他班級家長眼中的羨慕。自從張老師成為我孩子的語文老師後，我驚喜地發現，孩子的性格真的比以前好了很多，學習語文的興趣也提高了，學習成績也上去了。回國後，他經常能主動做壹些力所能及的家務，這讓作為父母的我感到很欣慰。我覺得這是張老師在學校教育的結果。她做的比我們家長都多，提高了孩子的自理能力，養成了良好的學習和行為習慣。”
張張xx老師的同事曾這樣評價她:“張老師的課堂氣氛輕松、詼諧，時而高亢激昂，時而溫和幽默，用美妙的聲音感染學生，把他們帶到知識的海洋。她總是把學生放在第壹位，懂得欣賞和贊美學生，願意分享他們的快樂和悲傷，做他們學習和生活上的導師，做學生人生道路上的陪伴者和引路人。她把所有的心血都傾註在學生身上，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，是我們學習的榜樣。“可是在這有趣又充滿激情的課堂教學背後，張xx老師浸透了多少血汗啊！
就這樣，28年來，張xx先生用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。他從來沒有因為天氣或疾病請過壹天假或耽誤過工作。無論在哪個單位工作，那裏的領導都很放心，班裏的學生都不擔心，學生家長也不擔心，因為張xx老師的愛心工作日程表上沒有“空格鍵”！
道德模範教師先進事跡4王召，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在福建碩博公司結構研究所學習，獲理學博士學位。20xx年6月至今，在淮南師範學院工作。現為中國光學學會會員，“光電轉換與儲能材料R&D及產業化”校級科研創新團隊負責人，“材料科學”校級重點學科成員。曾獲“全省優秀教師”稱號，入選學院首批中青年骨幹人才培養計劃(壹級)。
王召同誌在工作中兢兢業業，勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和壹絲不茍的工作作風，具有很強的敬業精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研和理論素養水平，各項工作取得了豐碩成果和長足進步:
在教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論和實驗教學。教學工作量滿，教學效果好。2013年獲得教學評估、優秀年度考核、優秀校級教師，2012年淮南師範學院青年教師教學基本功大賽壹等獎。並承擔畢業論文、教育實習等實踐教學工作，指導優秀畢業論文3篇，教育實習優秀實習生1人。此外，該同誌積極參與教學研究，主持1校級教學研究項目，參與1省級優質工程教學研究重點項目和優秀資源，發表教學研究論文3篇。
科研方面，王召同誌主要從事稀土發光材料及器件的研究，在白光led用熒光粉、激光器、非線性光學晶體等領域取得了豐碩的成果，獲得淮南師範學院科研先進個人稱號20xx–2011年。近年來在國內外期刊上發表SCI論文25篇，其中以第壹或通訊作者發表論文17篇，授權(排名第二)和受理(排名第壹)國家發明專利3項，承擔國家自然科學基金、安徽省高校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目1項。
在科研工作中，王召同誌表現出優秀的團隊組織和合作能力。邀請了福建材料結構研究所、理化技術研究所、中國科學技術大學等知名專家來我校指導交流。作為校級科研創新團隊負責人，“材料科學”校級重點學科成員，與其他成員合作發表論文7篇。同時與福建結構研究院、江西財經大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩定緊密的聯系，資源互補，共同開發了新型光電功能材料，發表論文5篇。
王召同誌積極推動科研成果和教學資源轉化，促進教學與科研相結合，用專業特長服務專業建設，改革實驗內容、方法和手段，積極探索有利於培養學生實踐能力和創新思維的實驗教學體系。指導30余名本科生從事科技創新活動，積極組織學生申請參與國家、省、高校各級各類科技創新項目，國家大學生創新創業培養計劃2項，學院“支持100名優秀學生課外科技實踐創新活動基金”項目3項(1項目在研，2項優秀)。
王召同誌具有崇高的道德品質和業務素質，熱愛教育科研事業，高質量完成教育科研任務，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，具有強烈的進取精神和嚴謹的學習態度，在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面做出了突出成績。
道德模範教師先進事跡5我叫XXX，20xx年畢業於邢臺大學附屬小學，英語專業。從參加工作開始，我就壹直追求讓每壹個學生在我的課堂上有所收獲的目標。以學高為師，尊為楷模為自律信條，在教學壹線兢兢業業，踏踏實實工作。
第壹，學會當老師。
如果老師要給學生壹杯水，妳不能只是壹桶水。教師本身也要成為壹條流動的河流，壹個容納百川的海洋。老師不能只給學生壹杯水，而是要教會他們如何獲得水，成為河流和海洋。所以我不斷學習，不斷補充自己的知識結構。本人20xx年中專畢業，獲得小學教育大專學歷。20xx年還在全國高等教育自學考試中取得了英語專業大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，教學中經常上示範課、觀摩課，深入研究教學方法，以適應教育教學改革發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，從而指導自己的教學，取得良好的效果。
第二，道德高尚是常態。
教育最重要的是德育。在教育事業中，教育無小事，無處不在，當老師尤為重要。在生活和工作中，我嚴格要求自己，積極進取。對待學生，不應該以成績來評判優劣，而應該給予每壹個學生應有的重視。我的公正、公平、真誠、無私和愛心贏得了學生們的欽佩、愛戴、尊重和親近。在每壹次學生復習中獲得最高評價。很多別人眼中的問題學生在我面前變得陽光積極。到現在，我教過的很多學生，包括有問題的，經常聯系我，發問候，尋求幫助。我是他們的密友。這時候心裏有壹種情緒叫幸福。
三，教學方法和成果
在教學中，采用討論式教學法提高學生的英語聽說能力。營造輕松愉快的氛圍，激發學生學習和運用英語的興趣和熱情，從而提高學生的英語聽說能力。
我在英語探究學習中積累了很多經驗。初三上半學期，我給學生定的目標之壹就是養成良好的學習習慣，提高自學效率。提出了提高學習效率方法，從時間上求效率，不做無用功，不做無效率的事，力求統籌安排，協調時間，忙而有序。結合英語這門學科的特點，我當時提倡兩種方法:壹是每天放學後學英語的時候，先攻自己薄弱的地方，每天在頭腦最清醒的時候解決最難的問題。二是協調好與其他科目的關系，做好計劃，每次作業前預估好時間，然後制定計劃。有了緊迫感，學習效率會大大提高。在初三的復習中，我采用了四位壹體的復習教學法。這種復習教學法把學生從海戰中解放出來，嚴格遵循循序漸進、分階段、強調提煉、五項技能相結合的教學原則，全面規劃、系統總結知識，由易到難，循序漸進，達到五項技能的目的。這種方法註重學生的主體地位，鼓勵學生發揮創造力；采用生動活潑的課堂教學方法，強調以學為本，因學施教，摒棄應試教育的要求和訓練方式，體現以創造力為核心的素質教育。在實踐中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練，教師對學習進行指導，然後學生自己通過討論對壹般性、規律性的東西進行歸納和總結，自己分析、比較、綜合科學的學習方法，進壹步開發學生的智力因素。通過思想動員、情感交流和榜樣示範，學生進壹步明確了學習目標，堅定了信心，鼓起了勇氣，非智力因素也得到了充分調動，提高了教學質量。20xx年中考，我們英語班以超過全市平均24分的成績名列全市第壹。
第四，教學研究與實驗。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，不斷發現和研究問題。20xx年，我和同事承擔了省級課題“學習障礙學生的成因”的研究。在教學中，要不斷探索新的教學形式，真正寓教於樂，提高學生的學習興趣，使教與學成為互動關系，使師生成為合作夥伴，從而提高課堂效率。同時，他帶領其他教師從事教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索和實踐。
在今後的教育生涯中，我將繼續秉承學為人師，為人師表的信條，為我熱愛的教育事業奉獻壹生。
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