幼兒園小班教案1活動目標:
1.了解生活中常見的鞋子，感受它們的美和多樣性。
2.大膽說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3.試著簡單分類鞋子。
活動準備:
1.各種不同尺寸、顏色、形狀和用途的鞋子。
2.壹個裝著各種鞋子的“神秘盒子”。
3.分類識別卡、鞋架等。鞋子。
活動流程:
首先，激發興趣
1.展示禮物——“神秘盒子”，激發孩子的活動興趣。
2.鼓勵孩子談論生活中常見的各種鞋子的名稱和用途。
教師有目的地引導幼兒逐壹談論高跟鞋、大鞋子、旅遊鞋、拖鞋、旱冰鞋的用途，讓幼兒大膽表達自己的理解，激發活動興趣。
二、鞋展
1.引導孩子通過配對將鞋子排列成展覽。
孩子們通過配對的方式在盒子裏和地板上尋找散落的鞋子，整齊地放在老師指定的地方。
2.孩子們參觀“鞋展”，通過看、摸、比、說來感受鞋的美和多樣性。
老師隨機觀察引導，幫助孩子註意各種鞋子的不同質地。
第三，探索交流
1.鼓勵孩子找到自己喜歡的鞋子，並試穿。
2.老師隨機與孩子交流，請孩子談談穿不同鞋的感受，組織集體交流。引導單個孩子穿上鞋，在小組前面跳，大家壹起觀察。
3.引導孩子總結:穿鞋要合腳。
孩子穿合腳的鞋子，走路、跑步、跳躍都會很舒服。
第四，鞋找家
1.讓孩子根據老師提供的鞋子圖標給鞋子分類。
2.老師指點，引導孩子如何更好的分類。
5.穿上適合自己的鞋子，到戶外玩耍。
幼兒園小班教案第二部分活動目標:
1，引導孩子學習比較長度的方法，能夠獨立比較兩個相似物體的長度。
2.引導幼兒描述比較結果，感知長度的相對性。
活動準備:
同壹種類不同長度的鉛筆、吸管和記號筆。
活動流程:
首先，播放視頻
第二，出示鉛筆和吸管，引出話題。
這些鉛筆是壹樣的嗎？有什麽區別？妳怎麼知道？對了，這些筆記有的長有的短。哪壹個最長？哪壹個是最短的？
2.引導孩子多學習。
1，學習兩支鉛筆和吸管的長度。
這兩支鉛筆哪壹支更長？哪個是矮的？用什麽方法可以比較？兩者放在壹起比較，壹端要對齊。
總結:在原始比較中，要把兩支鉛筆放在壹起，把它們的下端對齊，這樣就可以看出哪支長，哪支短。
2.學習三支鉛筆和吸管的長度。
問:老師這裏有鉛筆和吸管。是短還是長？現在怎麽比較？現在長鉛筆和短鉛筆有變化嗎？早就變成什麽了？那個矮個子怎麽了？
總結:在比較鉛筆的時候，還是要把它們放在壹起，把它們的下端對齊，這樣才能看出來哪個長，哪個短，哪個最短。原來壹個物體的長度是相對的，被比較物體的長度是不壹樣的。
第三，學會按長度排序
1，(出示排隊標誌)，這是什麽標誌，小朋友？(隊列標記)。怎麽安排？孩子們，想想哪壹排鉛筆應該在前面，哪壹排鉛筆應該在後面，哪壹排應該在後面。
2.孩子說老師在黑板上操作，然後集體驗證操作結果。
3.請和老師壹起說出作業的結果。
第四，完成書中的操作練習。
講稿
首先說活動教材
今天我說了上課的內容是小班數學活動“比長短”。小班教學和遊戲活動中經常使用比較和排名。我把幼兒生活中常見的吸管和鉛筆放入活動中，用啟發性、針對性的問題，引導幼兒觀察吸管盒和鉛筆的形狀特征，重點探索和發現比較長度的方法，即對準吸管鉛筆的壹端，就可以比較另壹端的長度。在活動中，將問題直接上升到活動目標，突出重點，激發孩子的問題意識，感受比較的需要，理解比較的方法，在這個過程中培養孩子不斷發現問題、解決問題的能力。
第二，說出活動的目標
根據以上分析和小班幼兒的年齡特點、能力和發展水平，制定本目標:
1，知道長短，學會比較物體的長短。
2、可以由短到長或由長到短排序，體驗動手操作的樂趣。
第三，說活動準備
1，老師:壹根稻草；壹根稻草從長到短排成壹行。
2、兒童:不同長度、粗細、顏色的吸管若幹；每人3根長短不壹的吸管，1張分揀卡。
第四，說活動難，難度大。
要點:吸管的長度可以通過對準壹端來比較。
難點:通過對比，三根吸管可以由短到長排序，也可以由長到短排序。
動詞 （verb的縮寫）口語教學方法和學習方法
在活動過程中，教師給予幼兒自由的時間和空間，提供豐富的素材，運用啟發式探索和觀察比較的方法與幼兒有效互動，進壹步激發幼兒的探索興趣。
兒童在活動中發現、探索和感知吸管的不同外觀特征，並比較壹端對齊的吸管的長度。在整個教學過程中，幼兒積極參與活動，通過看壹看、比壹比、說壹說等多種形式感受到比較的必要性，從而為突破這項活動的難點做好鋪墊。
幼兒園小班教案第三部分教學意圖:
在開展“大與小”主題活動的過程中，幼兒對量的比較有了初步的認識和體驗。繪本《阿比比的比較》通過角色遊戲，包含了大小、數量、長度的比較。小班後期，為了讓孩子多復習，多學習相關知識和經驗，通過閱讀活動充分挖掘繪本在科學領域的教育價值。老師們根據孩子的年齡特點，設計了壹種旁白和實物操作交替進行的活動形式，幫助孩子理解書本內容，感受快樂閱讀。
教學目標:
1.通過操作實物的探究活動，理解書中蘊含的比較關系，從不同角度感受比較結果的差異。
2.能夠獨立看書，理解畫面和故事內容，大膽表達自己對故事人物的理解和感受。
教學準備:
1，材料準備:實物梨子、李子、帽子、圍巾；每人壹本圖畫書；故事課件、電腦、投影儀。
2、經驗準備:孩子有壹些比較大小、數量、長度的經驗。繪本《阿比比的比較》放在閱讀區，供孩子自由瀏覽。
重點和難點:
重點:孩子能夠清晰地表達對故事內容的理解和感受。
難點:獨立看書，理解故事內容，從不同角度理解事物的比較，結果不壹樣。
教學過程:
1，壹邊講故事，壹邊演示幻燈片，展示物品，激發孩子的閱讀興趣。(1)閱讀故事《阿比比的壹場比賽》，重點觀察人物的表情和語言。啟發孩子思考，鼓勵他們大膽表達自己的想法，並進行演示。
(2)幼兒比較實物梨和李子的多少(壹對壹)，引導他們討論。
老師:這些是誰的梨和李子？他們要比較誰多誰少。他們將如何比較？請根據自己的想法擺放物品。
老師:孩子們像梨子和李子壹樣排列(www。小仙豆.Com)那誰多誰少呢？
孩子:有很多李子。因為還有李子。
(3)展示實物帽子、圍巾，引起孩子的討論，大膽展示自己的想法。
老師:妳如何比較圍巾和帽子？妳覺得帽子大嗎？還是圍巾比較大？
幼兒:圍巾大，帽子小，圍巾可以蓋住帽子。
老師:那個帽子還能扣圍巾？誰年紀大？
孩子:只是圍巾大了。
2.孩子看書是為了了解書中人物的比較方法和結果。老師:讓孩子自己看，然後對比了什麽？
孩子獨立翻書。老師引導孩子按順序瀏覽，通過看圖尋找答案。引導孩子談論書中發現的不同的比較方法，並鼓勵他們嘗試。
幼兒:貓的尾巴長，兔子在比線，兔子的尾巴短。
老師:小貓和兔子用身體比長短。小孩子哪裏可以比較長度？看看誰長誰短。
兒童:有手、腳、頭(與同齡人使用的身體部位相比)。
擴展活動:
教師組織兒童討論兒童感興趣的問題，並開展相關活動。
嬰幼兒1:我討厭這只貓。
孩子2:我討厭兔子。
老師:現在我們有壹個論點。有的喜歡貓，有的喜歡兔子，因為用羊毛做尾巴不公平。我們會在下壹個活動中討論妳為什麽不喜歡貓。
主要內容:
1，老師用多種閱讀形式幫助孩子理解比較關系。
教師通過觀看幻燈片進行集體閱讀，通過拿著壹本書進行個人閱讀，並提供物理操作和遊戲，幫助孩子理解書中包含的比較關系。教師了解本班級兒童已有的經驗，全面把握各領域小班的目標，幫助兒童在閱讀活動中理解和鞏固相關的數學概念，為兒童學習新的經驗奠定基礎。
2.老師順應孩子的興趣，滿足表達的需求。
當孩子在聽故事的過程中發生爭論時，教師敏感地意識到孩子對活動產生了新的興趣，及時組織討論，滿足孩子表達情緒的需要。針對孩子意想不到的現象，教師通過提問的方式支持孩子的討論，體現了教師對孩子的理解和尊重。
3.教師對“兒童註意力的公平性”沒有給予足夠的重視。
(1)為什麽孩子不喜歡故事中的人物？這反映了壹種怎樣的人生體驗和情感需求？孩子對故事的反應說明他們對遊戲的公平性有自己的想法，這需要老師的理解。他們在與同齡人相處的過程中會遇到很多需要解決的問題，但故事中的人物並不是他們喜歡的朋友，角色之間的矛盾也不是孩子想要的結果。老師在這方面的引導不足，導致孩子產生了不喜歡的情緒，從而引發了爭吵。
(2)在講故事的過程中，老師對人物的好惡是否對孩子有影響或暗示？老師講故事時用什麽語氣和語調不會影響孩子的情緒傾向？書中沒有正面人物和反面人物，只有結果的輸和贏，但孩子在聽故事時有兩種情緒和情感，值得老師們進壹步思考。
(3)對於小班兒童來說，在比較關系中，相似的條目更容易理解，而不同類型的條目不具有可比性，理解起來更困難。在後續活動中，老師可以通過相關活動幫助孩子理解。
教學評估:
1.教師在設計主題活動時，盡量以壹本繪本(壹個故事)為切入點開展主題活動，更符合小班幼兒喜歡聽故事的年齡特點。先把要講的書放在圖書館區，引起孩子對新書的興趣，再通過講故事滿足孩子對故事書的好奇心。故事的選擇可以激發孩子的學習興趣。活動準備充分，以幻燈片的形式講述故事，更加生動直觀，有利於抓住孩子的註意力。當孩子提出問題，發生爭論時，教師可以註意傾聽孩子的發言，通過玩遊戲的方式進壹步引導，讓孩子體驗不同的比較方法，更好地完成本次活動的目標。
2.在教師的集體反思中，充分分析和探究了幼兒產生不同觀點的原因，同時關註了繪本在其他領域活動中的教育價值。但是這個活動的主要目標是幫助孩子理解書籍的比較關系，在小組反思交流中沒有足夠的討論。兒童繪本與語文目標的結合存在壹定的不足，在教師的反思中應該引起重視。
附:故事《阿比比的壹根火柴》
艾比去西山摘了壹大包梨，阿吉去東山摘了壹小袋梨。
艾比說，誰摘的多？讓我們比賽吧！
阿吉說:不止這些，沒問題。壹梨壹李，兩梨兩李，壹對壹排列整齊，五梨五李。Abby的包是空的，Aji還有壹堆行李。
艾比說:多壹個就贏，多壹個就不贏。我的梨比妳的大。
阿吉說:梨和李子我已經比過了，其他的我也該比了。
艾比摸摸她的頭:好吧，那就和她頭上的東西對比壹下！我的帽子能在地上畫這麽大壹個圈。但是，阿吉把頭巾解開，鋪在地上畫了壹個正方形。
阿吉說:方的是圓的，我的更大。
艾比說:把妳的頭巾折起來，放進我的帽子裏，頭巾就不見了。它仍然是我的尺寸。然而，阿吉用頭巾把艾比的帽子包了起來。
阿吉說，還是我的。
艾比說，我有帽子沒頭巾，妳有頭巾沒帽子。帽子和頭巾不能比，來比長短吧！
阿吉問艾比:多長時間？用什麽比例？艾比笑著說:當然是尾巴比較啦！
阿吉說，可是我忘了把尾巴帶出來！
阿比拉著從阿吉身上露出來的羊毛頭說，妳看，這不是新的小尾巴嗎？
艾比直起她的尾巴，量了量。哦！這麽長，三塊板那麽長。然而，艾比幫阿吉拉拉直了羊毛尾巴，壹板，兩板，三板...越長越長。嘿！沒完沒了！阿吉的毛尾巴好長，好長，好長！
教學反思:
能根據幼兒已有的生活經驗設計教育活動，並在活動前做好充分的知識準備，提前在圖書角擺放圖書，激發幼兒的閱讀興趣，激發幼兒對故事內容的理解欲望。
在閱讀故事的過程中，設計兒童探索環節，進壹步激發兒童對書中人物對話、動作等具體情節的理解興趣，使兒童在整個活動中保持良好的註意力，並在教師的引導下理解故事內容，幫助兒童在遊戲環節中從要求和接受的體驗順利過渡到直接體驗，從而更好地實現教育目標。當孩子有新的興趣點時，可以根據興趣組織討論，滿足孩子表達情緒的需求。
缺點:
小孩子戴的帽子大還是圍巾大？妳喜歡艾比還是阿吉？“在發生爭執時，老師給予了支持，但沒有提供更多的空間和更多的時間給孩子討論。可見老師和孩子對書的關註是有差異的。教師要對孩子的興趣有更細致深入的了解，從而抓住有爭議的問題，引導孩子充分討論。
選擇孩子喜歡的活動，給孩子提問的空間，激發孩子的學習興趣，讓孩子積極參與學習活動。興趣是最好的老師，是孩子學習的動力。
幼兒園小班教案4的內容和要求；
1.冬天感受陽光，試著剪壹個圓形的圖案。
2.盡量畫短而直的線。
3.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
材料和環境創造:
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
流程和指南:
首先，討論如何在冬天保暖
老師:“冬天我們會有什麽感覺？”
“有什麽辦法能讓我們保持溫暖嗎？”
年輕:“多穿點衣服。”“空調”和“日光浴”
二、兒童實踐
老師:“那我們壹起畫太陽，讓我們班暖和起來，好嗎？”
老師示範，要求:1，沿黑線剪。
2.用完後把膠水寶貝放在桌子中間，塗完後蓋上蓋子。
第三，討論結束
老師表揚畫得好的孩子，指出畫得不好的孩子哪裏，並給予鼓勵。
課後反思:
今天的藝術活動是畫太陽。我要求孩子們把太陽塗成紅色，完全按照老師的要求。在活動開始時，我讓孩子們談論太陽的形狀和顏色，然後讓孩子們在教室裏尋找圓形和紅色的東西。孩子們非常感興趣。我們學了壹課關於圓和方，所以孩子們很快說它是圓的。但是當被問及太陽是什麽顏色時，許多孩子說是黃色。
所以我告訴他們太陽實際上是紅色的。後來給孩子看了，讓他們操作。沒多久，快孩子就畫完了。他們給我看了畫，但有的孩子只是拿著筆在紙上亂寫，完全忘了自己不會畫輪廓，也不會亂寫。別的孩子什麽都沒畫。我去看的時候說，老師，我不會畫畫。
我對他們說:“別急，妳們看黑板，老師再教妳們，我教他們用手做演示。會後，他們不會再喊了。”
小班的孩子剛開始畫畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，色彩也不是很均勻。我在引導的時候太註重孩子好的作品，忽略了壹些畫的不好的孩子，只展示畫的漂亮的作品，傷害了孩子的自尊心，讓他們體會不到成功的樂趣。孩子們畫的畫也是他們的勞動成果。我們的老師應該尊重他們的成績，鼓勵他們下次畫得更好。
百科:太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總質量的99.86%。太陽系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天體和星際塵埃都是圍繞太陽旋轉的，而太陽是圍繞銀河系中心旋轉的。
幼兒園小班教案第五章活動目標
1，了解簡單的上香方法，自己嘗試上香。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
3.我願意配合同伴擦香。
4.知道壹些保持身體各個部位幹凈整潔的方法。
5.願意探索，交流，分享。
要準備的活動
1，壹個包裝快遞盒
2、各種不同的香味(放在桌上)，放若幹面鏡子。
3.音樂
活動過程
壹、猜:激發孩子的興趣。
簡介:今天好開心。我的朋友給了我壹份禮物。妳想看嗎?
1.老師神秘地拿起了盒子。妳認為會是什麽？(猜測)
2.老師打開禮物拿出來:“看！是什麽禮物？”進壹步指導:老師誇大了“聞”的動作。“有壹股香味。會是什麽呢？(猜測)
二、說說吧:調動孩子的生活經驗
1，老師走到孩子面前，讓孩子聞壹下(會吹牛猜對的孩子)
老師:“是嬰兒霜(可以和小朋友打招呼)”
總結:嬰兒霜很好吃。
2.回憶...經歷
妳上過香嗎？妳什麽時候噴香水？為什麽要穿香？
總結:天冷了，皮膚很幹。把香抹在臉上，保護皮膚，會很舒服。
三、施香:學習如何施香。
1，“如何擦香？”
(1)老師示範香的應用。
(2)讓孩子隨意畫，讓孩子觀察。妳發現了什麽？
總結:臉上有的地方白，有的地方凹凸不平。香香拿的太多，畫不出來(強調拿的少)。誰會幫助他？(孩子自己解決)
2.(幫老師)“今天教室裏有很多客座老師。請妳幫客串老師上香好嗎？”小朋友塗抹，老師念兒歌:嬰兒霜好喝，我想和妳做朋友。蘸，點，擦。扯平了嗎？“快檢查，都擦幹凈了嗎？”
3.練習用手塗抹香味的過程。
(3)壹起擦香。
“妳想焚香嗎？桌子上有很多種芬芳的熏香。請找個好朋友，香香互幫。”
老師導遊:“桌子上有壹面鏡子。抹上香氛後還能打理嗎？”聞壹聞，摸壹摸妳的好朋友和老師。香嗎？皮膚滑不滑？(帶音樂)
總結:我們好開心，可以自己護膚了。我們把香收起來，天天和它交朋友。
擴展活動
老師:請小朋友回家幫父母上香！
活動反思
冬天冷，孩子嬌嫩的皮膚需要適當的呵護。這是孩子親身經歷過的事情，但是我發現很多孩子往往只是在臉上塗上嬰兒霜，臉上並沒有嬰兒霜。所以我想到了設計這樣壹個活動，幫助孩子學習簡單的塗抹嬰兒霜的方法，培養孩子在力所能及的範圍內自助的意願和意願。但是活動中也有很多問題，比如我沒有註意到問題的有效性和對孩子們回答的回應，還有壹些小細節，比如香香洗完臉要戴上，香香戴上後要蓋上蓋子。這次園區教研活動讓我學到了很多，希望以後能做得更好。
幼兒園小班教案第六條活動目標:
1.通過觀察圖形，感受音樂中的異同，學會用動作表達音樂的稚氣、穩定、活潑。
2.學會找好朋友壹起跳舞，體會交流的樂趣。
3.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
4.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
重點和難點:
感受音樂中的異同，學會用行動表達音樂的稚氣、穩重、活潑。
活動準備:
四肢可活動的泰迪熊法蘭絨玩具；音樂磁帶、錄音機。
活動流程:
首先，看熊表演，聽音樂。
1，老師放音樂，同時和絨布熊壹起跳舞，小朋友認真聽，認真看。
2.聽音樂，再看壹遍表演，感受音樂的旋律和節奏。
提示:熊跳同樣的動作，音樂是什麽樣的？
第二，孩子跟著音樂做動作，表現出音樂的不同特點。
1，學習作曲兩個樂章，配合音樂表演。
提示:老師可以用手勢或語言來暗示孩子在音樂的前奏和間歇期不要有動作。
2.孩子們自願創造動作，為每個人表演。
提示:老師指導孩子在相應的音樂中嘗試笨拙或快樂。
第三，壹起表演，體驗交流的樂趣。
1，孩子按照老師指定的兩個動作自由舞蹈。
提示:對於壹時找不到朋友的孩子，老師要耐心等待或者給予幫助，等他們都在壹起了再開始放音樂。
2、繼續壹起表演，小朋友用自己的動作跳舞。
提示:老師指導兩個孩子學習做同壹個動作，即壹個人先做，另壹個人立即模仿。
3.以孩子為榜樣引導孩子註意朋友間的表情交流，註意尋找空曠的地方進行活動。
活動反映:
教學活動的目標總體上是可以達到的，但我還是要把教學動作誇大壹點，幼兒之間的舞蹈互動可以有很多種形式。
幼兒園小班教案第七章活動目標
引導孩子正確感知4以內的數字。提高孩子對數學的興趣。活動準備:植物花卉(櫻花、油菜花、桃花、梨花、小凳子)掛圖；音樂磁帶。
活動流程:
第壹，活動導入。
司；“小朋友，春天到了，桃花、油菜花、櫻花！看，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去采集花粉。妳也想當蜜蜂采集花粉嗎？”
第二，遊戲；學做蜜蜂，收集花粉。
1.展示蜜蜂的圖片，讓孩子學做蜜蜂。要求；兩只小蜜蜂是兩個牽著手的朋友，三和四分別是三和四。練習1到4數與量的關系。密碼；壹只小蜜蜂！飛到花叢中，向左飛，向右飛。兩只小蜜蜂！飛向花朵，向左飛，向右飛，三只小蜜蜂！飛到花叢中，向左飛，向右飛，四只小蜜蜂！飛到花叢中，向左飛，向右飛。
2.老師:“小蜜蜂采了很多花蜜，準備飛回家釀花蜜。我們要不要幫他們找到自己的家？”
3.說出遊戲規則；操場上分別有壹個、兩個、三個和四個凳子。壹只、兩只、三只、四只小蜜蜂要找相應的凳子坐下，不能找錯，否則找不到家。
4、播放音樂，孩子找相應的小凳子。
5.把音樂停下來，查查孩子找家的情況，鞏固幾件事對應的知識。並給予孩子肯定和鼓勵。
三。活動總結。
引導孩子知道蜜蜂愛勞動，也很聰明。它們不僅收集大量花粉，還能準確找到自己的家。我們應該向蜜蜂學習。(宜昌市黃亮鎮幼兒園毛德潤)