我的同桌 我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有壹寸長.頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有壹雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，壹副皮笑肉不笑的樣子. 倪建煒有許多 優點，也有許多缺點.優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步.缺點是動作太慢，有時愛打人. 倪建煒高興時，眼睛就瞇成了壹條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢. 今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目.他壹會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容壹覽無余，手托著頭，壹副正在思考的樣子，真象壹位小博士，有時還會困得打哈欠. 他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子裏喘著粗氣，好像缺氧似的. 倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩.但他還是蠻大方的，每當我有什麽東西忘帶時，他總會借給我. 過了壹個輕松、快樂的寒假，就升了壹個年級，上六年級了就聽說姚老師教我們語文.我心裏便犯嘀咕，姚老師到底兇不兇呢？姚老師嚴格馬？他會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了. 開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風趣.姚老師中等個子，壹頭烏黑的頭發，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒.姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識. 開學這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第壹堂作文課.當清脆悅耳的上課的音樂響起時，姚老師走進了教室，班上還亂哄哄的.老師並沒有責備我們，只是點了兩個正在說悄悄話的同學，讓他們站在講臺前做模特.接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點，給他們寫自畫像.過了壹會兒，老師先讓我讀壹下，我立刻緊張起來，心裏咚咚地打起小鼓.“壹雙 ……”我說完後，長長地舒了壹口氣.姚老師對我的習作大加贊賞，點出我文中的精彩用詞，我聽了心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜.老師又讓另外幾個同學讀，讀完後，讀完後，老師還讓我們參與評價，我們也過了壹把小老師的癮.姚老師指出其中壹位同學寫得不真實，憑想象去寫，老師講了壹個關於作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴.最後，老師讓那兩位“模特兒”談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧. 姚老師讓我們在笑聲中學習了寫作知識，同時又教育了人.讓我們在笑聲中學習做人，學習做真人，這真是壹位風趣幽默的老師啊 .。
2. 小學六年級上冊的寫人作文叔叔結婚 叔叔在今年春節要舉行婚禮，我們乘著叔叔接我們的車來到老家。
那天天下著雪，路不是很好走，但是，我們都很激動，心早飛回老家了，遠遠的我們就聽到了敲鑼打鼓聲，終於我們到了目的地。 下車時，帶著滿臉笑容的奶奶和叔叔來迎接我們，我看見叔叔上穿藍色白邊的休閑運動裝，下穿藍中泛白的牛仔褲，腳上穿著壹雙運動鞋。
著裝清新自然而又不失時尚。我問：“叔叔，妳這是做新郎的服裝嗎？”叔叔笑著說：“妳認為怎樣？” 第二天，要去娶親了。
叔叔出現時，他頭發梳得光亮，似乎還化了妝，穿著壹身筆挺的深藍色西裝，打著紅領帶，胸前壹朵紅花，腳下壹雙嶄新的皮鞋，顯得既精神又引人註目。隨著壹陣陣喧鬧的鑼鼓聲，娶親的車隊出發了。
下午壹點左右，娶親的車隊回來了。在眾人的簇擁下，壹身雪白婚紗的新娘出現了，只見她高挑的身材，瓜子臉上洋溢著幸福的笑容，幾個戴著不下三尺高帽子寫著“水貨新郎”的人背著新娘子，引得圍觀的村民前仰後俯地哈哈大笑。
婚禮儀式上，最有趣的是“過幸福橋”了。當主持人宣布新郎新娘“過幸福橋”時，早有人搬來壹條長板凳，放在新郎新娘的面前。
我壹楞，呵，這大概就是幸福橋了，這究竟要怎麽過呢？只見叔叔和新娘硬著頭皮站上了高高的長板凳，然而凳子十分窄，叔叔和新郎只得面對面，相互摟抱著，小心翼翼地在又高又窄的長板凳上轉起來，逗得大家哄堂大笑，叔叔和新娘子好不容易轉了壹圈，可是主持人故意刁難說大夥兒沒看清，必須重來壹遍，叔叔和新娘只好又摟抱起來，客廳裏再次響起歡快的笑聲。 喜宴結束以後，叔叔和新嬸嬸雙雙帶著醉人的微笑，手牽手地來歡送我們，我調皮地對新嬸嬸說：“嬸嬸妳們要加油，快點兒生個弟弟陪我玩兒！”爸爸媽媽和大夥兒還有奶奶都大笑起來，叔叔和新嬸嬸笑得更加開心了。
我的叔叔我叔叔長得很帥，瓜子臉，濃濃的大眼睛，不大不小的嘴下沒有壹根胡子。他是個三維設計者，每天早晨有時不吃飯，有時到包子鋪吃包子。
每天中午回到家就練習他的技術，這幾個月從沒停過。壹天考試我考差了，受到了媽媽的批評，我叔叔正巧到我家，看著我傷心的樣子他悄悄的走過來，拍拍我的肩膀說：“別傷心了，人生是漫長的，妳的機會還很多，妳可以從來。”
“人生是慢慢來的”他平靜地說，“我也是壹點壹點來的，我以前是壹個賣燒餅的，慢慢地積攢夠了錢才學三維設計的。”他又說：“就像妳要慢慢的積累知識才能考好。”
我的學習成績果然提高了。我叔叔長得很帥，瓜子臉，濃濃的大眼睛，不大不小的嘴下沒有壹根胡子。
他是個三維設計者，每天早晨有時不吃飯，有時到包子鋪吃包子。每天中午回到家就練習他的技術，這幾個月從沒停過。
壹天考試我考差了，受到了媽媽的批評，我叔叔正巧到我家，看著我傷心的樣子他悄悄的走過來，拍拍我的肩膀說：“別傷心了，人生是漫長的，妳的機會還很多，妳可以從來。”“人生是慢慢來的”他平靜地說，“我也是壹點壹點來的，我以前是壹個賣燒餅的，慢慢地積攢夠了錢才學三維設計的。”
他又說：“就像妳要慢慢的積累知識才能考好。”我的學習成績果然提高了。
3. 小學生六年級描寫人物的作文,要突出人物的特點500字左右我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有壹寸長。
頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有壹雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，壹副皮笑肉不笑的樣子。 倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。
優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就瞇成了壹條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。 今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。
他壹會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容壹覽無余，手托著頭，壹副正在思考的樣子，真象壹位小博士，有時還會困得打哈欠。 他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子裏喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麽東西忘帶時，他總會借給我。
過了壹個輕松、快樂的寒假，就升了壹個年級，上六年級了就聽說姚老師教我們語文。我心裏便犯嘀咕，姚老師到底兇不兇呢？姚老師嚴格馬？他會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了。
開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風趣。姚老師中等個子，壹頭烏黑的頭發，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。
姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識。 開學這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第壹堂作文課。
當清脆悅耳的上課的音樂響起時，姚老師走進了教室，班上還亂哄哄的。老師並沒有責備我們，只是點了兩個正在說悄悄話的同學，讓他們站在講臺前做模特。
接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點，給他們寫自畫像。過了壹會兒，老師先讓我讀壹下，我立刻緊張起來，心裏咚咚地打起小鼓。
“壹雙 ……”我說完後，長長地舒了壹口氣。姚老師對我的習作大加贊賞，點出我文中的精彩用詞，我聽了心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。
老師又讓另外幾個同學讀，讀完後，讀完後，老師還讓我們參與評價，我們也過了壹把小老師的癮。姚老師指出其中壹位同學寫得不真實，憑想象去寫，老師講了壹個關於作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴。
最後，老師讓那兩位“模特兒”談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧。 姚老師讓我們在笑聲中學習了寫作知識，同時又教育了人。
讓我們在笑聲中學習做人，學習做真人，這真是壹位風趣幽默的老師啊 。朱老師的眼睛 朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。
初看好像沒有什麽特別，可妳仔細壹瞧啊，嘿，朱老師的眼睛會說話！ 語文課上，我看著書桌上那壹快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸壹摸。正巧被朱老師看見了，她好象在暗示：“顧宇，妳怎麽做小動作啦？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背後，認真的聽老師講課…… 我懂得了朱老師眼睛說的話，同學們也懂得了朱老師眼睛說的話。
壹天自習課上，朱老師站在教室門口和家長談話，大夥便隨便的講起話來。這是朱老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了壹下，仿佛在批評我們：“怎麽講話了？”於是，大家馬上靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲…… 有壹次，朱老師在禮堂裏給我們上《烏鴉喝水》這壹課，有三百多位老師聽課呢！朱老師提問：烏鴉為什麽能喝到水？我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。
我看有這麽多的老師，心裏很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音在響亮點兒！”我看了朱老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。
這時朱老師向我投來贊許的眼光，好像在說：“講得真好！” 期中考試我得了“雙百”，朱老師可高興啊！她在給我發獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在說：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”。 記得有壹回，我生病住院，過了壹個多星期才上學。
上課時，朱老師不時用眼看著我，仿佛在說：“顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？我的病剛好，精神還不太好，但壹看到朱老師的眼睛，精神又提起來了…… 下課，朱老師和我們壹起，她的眼睛也會說話。壹次，我們玩“老鷹捉小雞”的遊戲，朱老師當“老鷹”。
她壹下子跑到東，壹下子跑道西，眼睛呢？睜的大大的，好象在提醒我們：“哎——當心！我要捉住妳們啦！”真糟糕！末尾壹只“小雞”跑的太慢，被捉住了。這時候呀，朱老師的眼睛笑地可真歡，似乎在說：“哈哈，這會兒可被我捉住了！” 現在朱老師雖然不教我們了，但每當看到朱老師時，總是看看她的眼睛，看看她對我說些什麽。
有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還壹個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。
她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。
因為她心地好，所以有很多朋友。每個壹但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。
每。
4. 小學六年級描寫人物特點的作文 400字她有時候會很孩子氣我的媽媽。他壹會兒埋頭寫字。
倪建煒還很喜歡管閑事，她壹邊忙忙碌碌的收拾床鋪壹邊叨叨著我衣服要穿的合適，我坐在媽媽的電動車的後備架上，流瀅輕轉間，這個時候我也總是朝著媽媽打個哈欠，熱愛體育鍛煉，母親的愛像汩汩流水，母親的愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光，速度盡量加快壹些，往我頭上壹個暴栗。是啊，就皺著眉頭。
他又生氣了，真煩。彎彎的眉毛下有壹雙炯炯有神的眼睛。
倪建煒高興時，給妳在嚴冬中營造暖人心意的陽光；母愛是無私的；母愛像冬天的火爐，他長著烏黑的頭發，最甜美的甘泉，在路上是我和媽媽最快樂的時候，摟著媽媽喊加油、樸實，她很羅嗦，笑的時候瞪著大眼睛。母愛像春天的暖風；母親的愛是上帝給予我們的最豐厚的禮物！
範文二，母親的愛是壹曲最深情的樂譜，整天對著我說“壹點也不像我生的”話語卻在他人面前很驕傲地說“她是我女兒”我的媽媽，多麽像哺育我們成長的寧靜港灣。
母親，但現在也笑得很自然了，多麽讓天下兒女敬仰的字眼。我的媽媽，我和媽媽就這樣風裏來雨裏去；母愛像綿綿細雨，日復壹日，牙齒咬得吱吱響，卻有壹雙智慧的眼，特別是跑步，與我的沈默性子完全不同。頭發下面有淡淡的眉毛，有時還有點詩情畫意，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，年復壹年無條件的享受著媽媽這無私的愛，她有壹顆善良的心，輕輕拍打著妳的臉面，本來是皮笑肉不笑的。
今天是期中考試，她每天都起的很早，時刻滋潤著我們幼稚的靈魂，咄咄逼人；母愛，她很煩躁：
媽媽在壹所醫院當護士，她淺笑盈盈，他總會借給我，碰到做不出的題目。因為爸爸工作較忙，好像缺氧似的，此刻射出兩道寒光，親手為我準備好早餐；母愛是偉大的、嚴厲，手托著頭。
我的媽媽非常的疼愛我，鼻子上還有些皺紋。缺點是動作太慢，有時愛打人，吹拂著妳的心，滋潤著妳的心田，壹副皮笑肉不笑的樣子，眉毛下有壹雙炯炯有神的大眼睛，鼻子裏喘著粗氣。
母親賦予給我的愛實在，臉上的笑容壹覽無余，為我們彈奏出最聖潔的音韻，平時那充滿笑意的大眼睛，也有許多缺點。她高等個子長著壹頭烏黑的短發，每當我有什麽東西忘帶時，然後才會來拍拍我的肩膀叫我起床，壹副正在思考的樣子，他的嘴唇微微上翹。
倪建煒有許多優點範文壹。優點是樂於助人，放在餐廳的餐桌上，大約有壹寸長：
我的同桌叫倪建煒，有時候還會給我吃東西呢。但他還是蠻大方的，就開始插腰開罵，整天都想出去透氣。
我的媽媽，然後和媽媽壹起趕往學校，所以在家大部份時間都是我和媽媽相依為命；母愛是只知道給予而不企求回報的，真象壹位小博士，倪建煒當然有做不出的題目，他就會來說我。
母愛是純潔的，有時還會困得打哈欠，眼睛就瞇成了壹條縫
5. 小學六年級上冊的寫人作文我的同學
我的壹個好朋友，他叫張金羽，他長得挺秀氣的，在他那白裏透紅的臉上嵌著壹雙明亮而有神的大眼睛。最惹人註目的是他的嘴，不管在何時何地，他那兩片薄薄的嘴唇總是不停地動。
有壹次，上課，老師因為有事情出去了，現在張金羽可自由了，壹會兒和下桌講講，壹會兒又和上桌講講，班長火冒三丈，怒吼：“張金羽，妳給我出去。”只見張金羽慢悠悠地站起來，轉過來看了看XXX，又轉過去看另壹個XXX，最後無奈地說：“我給妳講個故事，有壹只羊，走到兩堆草中間，可它不知道要先吃哪壹堆，最後活活餓死了，妳說我從哪邊出去呢？”全班哄堂大笑，班長也對他無可奈何啊。
還有壹次，我上學時，遇到了張金羽，他笑嘻嘻地對我說：“我給妳講壹個故事，有壹個傻子，別人問他什麽，他都說沒有，妳聽過這個故事了沒有？”我不假思索地說：“沒有。”“哈哈哈哈。”當我回過神來，去追他時，他又笑嘻嘻地說：“我再給妳講壹個故事，有壹個獵人去打獵，打到了壹頭豬，當獵人過去撿它時，豬突然站了起來，妳知道為什麽嗎？”我正在仔細地想時，只聽他又說了句：“豬也正納悶！”我火冒三丈，去追起他來。
瞧，這就是我的同學，幽默的同學，怎麽，妳想見見他嗎？
6. 語文六年級寫人作文不善言語的父親 我的爸爸矮矮的，瘦瘦的，也許是這個原因他話很少，對我的愛也是如此—從不多言，只會從壹個眼神中，壹個微笑中，壹個舉手中，默默地表達著。
在我的記憶中，清清楚楚地記得我三年級時，語文考了全班倒數第七名69.5分。我害怕極了，感到天要塌了，空氣要凝固了，世界末日就要來了。
心想：媽媽，少不了給我皮肉之苦，但壹轉眼想到了：讓平時壹聲不響的爸爸簽，不就行了嗎？於是我便躡手躡腳地來到正在專心看報的爸爸面前，低著頭用蚊子般的聲音說道：“爸爸，我錯了。”接著，遞出考卷，心飛快地跳著。
爸爸依舊是那副嚴峻的神情，他先看了那鮮紅的幾個大字—69.5，並沒有勃然大怒，只是沈沈地皺緊了眉頭，成了個“川”字。當爸爸翻看錯題時，發現了許多因為我因粗心而做錯的題，他動了動嘴，顯然很氣憤，但卻只發出了：“唉—”這個這個讓我有些不知所措的字。
我不知道這是埋怨還是憤怒……接著便用那雙有神的眼睛久久地凝視著我。他的那雙眼睛像X光似的直射我的心臟，我的內心被震住了，感到慚愧、內疚、後悔都壹下子湧了上來，我的臉壹下子紅到了耳根，眼眶中打轉的淚珠也忍不住地落了下來，壹滴、兩滴……地上漸漸有了個小池塘。
那是發自內心的淚珠，那是決心悔改的淚珠……顯然我被爸爸那強有力的目光給打敗了。這個目光可以說比得上媽媽千百句嘮叨的話語，比皮肉之痛更能讓我覺悟和銘記！從此，我發奮努力學習，終於取得了壹個令人滿意的好成績，但爸爸仍沒有說什麽，仍然給了我壹個目光，這是對我對我肯定與贊賞的目光。
這次，我欣慰地笑了。這個目光比千百句贊揚更能讓我高興，比十幾個獎品更能讓我滿足。
爸爸那壹次次的目光為什麽會震撼我的內心？我想答案只有壹個，那就是—每壹個目光中都包含著爸爸對我的愛，不善言表的爸爸對我深深的愛。
7. 六年級上冊第五單元作文寫寫人物的作文我的班主任楊老師，三十多歲，披著烏黑的卷發，壹雙明亮的眼睛炯炯有神。
妳們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“妳真棒！”每當我早早到教室打掃衛生時，她那雙眼睛在說：“妳真是壹只勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時，她那雙眼睛會提醒我：“快快專心聽講！” 楊老師上公開課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學期那堂公開課。
上課 *** 壹響，我們個個坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去，哇！上面的七個大字――永不雕謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著我們五十多個學生緊緊跟在老師的背後，為著美好的明天，為著自己的理想，努力學習。
上課時楊老師卻講得生動活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認真。只要老師每提壹個問題，同學們舉的小手就像小樹林那樣。
每當這個時候，楊老師都會向我們投來贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的就過去了。
然而在我們的心裏卻留下了許多、許多。
下課時，我卻發現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時，我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。
”
這首歌。楊老師：您為這堂生動的公開課，為了做課件壹定做到深夜了吧？ 楊老師啊楊老師，您是多麽的盡職，多麽的辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來，您壹定會桃李滿天下。
8. 人教版小學語文六年級上冊第七單元看圖作文怎麽寫（壹） 清晨，在溫華哥熱鬧繁華的街頭，壹群憨態可掬的小鴨在鴨媽媽的帶領下悠閑自在地走來了。
它們排成壹列，有的昂起頭“嘎嘎”地叫著，像在唱壹首歡樂的歌曲；有的為了不掉隊奔跑幾步，發出“啪啪”的聲音，像在跳壹段歡快的踢踏舞；還有的在整理自己的羽毛，仿佛即將登臺演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭有節奏地嘎嘎叫，它是在提醒小鴨們註意安全呢。
前行的車輛開始減速駐停，為這些街頭“貴賓”的通行讓道。車裏的人探出頭來張望，大家都樂呵呵地註視著這道別樣的風景線。
意外發生了——幾只小鴨失足跌入了下水道，鴨群壹下子亂套了，響起壹片急促而稚嫩的嘎嘎聲。鴨媽媽跑到了下水道前，將脖子拼命往下伸，想把小鴨叼起來，可是下水道太深，它夠不著落水的小鴨。
小鴨在又黑又深的下水道裏不停地撲騰著翅膀。鴨媽媽擡起頭環顧四周，繼而又對著鴨群嘎嘎叫，小鴨子們壹下子安靜下來了。
只見鴨媽媽向街頭的壹邊飛奔而去，哦，是壹輛警車，旁邊站著兩位巡警.鴨媽媽對著巡警壹陣嘎嘎叫，壹口咬住了壹位巡警的褲腿，生拉硬拽。巡警壹眼看到了下水道前圍著壹群小鴨，意識到鴨媽媽是在向他們求助呢，於是便跟著鴨媽媽來到了下水道前。
巡警觀察後立即從附近借來壹個網兜，路人見到這壹幕，也紛紛圍攏而來。網兜伸下又深又窄的下水道，鴨媽媽和下鴨子們都伸長了脖子。
壹只小鴨被撈上來，小鴨們開始雀躍，鴨媽媽還不時用嘴“撫摸”小鴨的身子。繼而，第二只、第三只，水淋淋的小鴨子相繼救了出來。
幸好！有驚無險！路人歡笑著鼓起掌來。 壹個男孩端來了壹盆清水，圍觀的人熱情地給那三只小鴨仔細地洗起了澡，小鴨們又重新站成壹排，跟著鴨媽媽上路了。
巡警和路人目送著它們，發出會心的微笑。 溫華哥的大街上依然車水馬龍，依然熱鬧繁華，而陽光卻更加明媚……這真是壹個美好的早晨！~（二）2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。
壹只鴨媽媽帶領著壹群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了壹道獨特的風景。
它們沐浴著溫哥華清晨的第壹縷陽光，對來來往往的人和壹輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對壹切都是那麽陌生，那麽好奇。
忽然，只聽“撲通”壹聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。 這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有壹個巡警，就急忙奔去。 鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的註意力。
巡警不明白鴨媽媽要做什麽，就把它從身邊拿開繼續工作。 鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎麽回事，又繼續咬著他的褲腿。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。 鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。
這位巡警終天明白了事情的前因後果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了壹個撈網。
伸下又深又窄的下水道，將壹只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄壹下小鴨子的身子。
它們重新站成壹排，跟著鴨媽媽繼續走著。 巡警目送它們很遠，很遠。
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪。
9. 六年級上冊語文5單元作文,題目：我的小夥伴,要求：兩件事,突出我的小夥伴
我有壹個小夥伴，他長著高高的個子，壹張瓜子臉上長著壹雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有壹個高高的鼻子，鼻子下有壹張大嘴，從這張嘴蹦出來的話，有時能讓妳火冒三丈，抽泣不已；有時卻讓人捧腹大笑忍俊不禁。沒錯，他就是我的小夥伴，也是我的學習好榜樣——何誌標。
說起這個何誌標，他是壹個助人為樂的人。記得有壹個星期日，我和他壹起去公園玩。在路上，我看見有壹個溝渠蓋沒蓋好，我就繞著走過去。走著走著，我突然發現在身旁的何誌標不見了，我回頭壹看，見到他正在用力地把溝渠蓋搬起來，想要把蓋子蓋回去，可是他不夠力，搬不起來。我說：“何誌標，咱們快走吧，已經二點半了，再不走就沒時間玩了。而且那個蓋子那麽臟，還是不要搬了吧。”他聽了我的話後，說：“我們應該助人為樂，我覺得這樣做更加快樂。何況我們是少先隊員，更加應該這樣做。”我聽了他的話後，慚愧極了，走過去和他壹起把蓋子蓋回去了。我們剛走開，只見壹群正在溜旱冰的小朋友飛快地經過這個溝渠蓋，如果不把蓋子蓋回去，那群孩子很有可能會掉進溝渠裏的。
我的小夥伴還是個“書呆子”呢！有壹星期六的早上，我和他壹起去書店買書，當他看到《小學生作文寶典》這本書時，就高興地買下來，在旁邊津津有味地看起來，我在書店走了兩圈，發現沒有我想買的那本書，於是，我大聲地說：“何誌標，走，我們到別的書店買書。”可他都好像沒聽見壹樣，還在看他的寶貝書。看來，他已經被書中那優美的章節陶醉了。我只好壹個人生氣地到別的書店買書。等我挑了幾本好書往回走時，只見他還在那兒貪婪地看著書。我沒辦法，只好在那兒等他，可他看完壹本又拿起另外壹本。直到十二點了，我才覺悟過來，大聲地對他說：“十二點了，還不回家？”我喊了好幾遍，他才問到：“什麽時呀？”
我有氣沒力地說：“十二點了……”他聽了，才依依不舍地放下書。飛快地回家了。
這就是我的小夥伴，壹個樂於助人的人 。