用雕版印刷，唐朝的人還沒有大規模做過這樣的事。到了五代才開始用雕版印刷五經。從那以後，經典文獻就被印成了書籍。清朝時，平民畢升發明了活版印刷。它的方法是:用粘土雕刻刻字模，薄如銅錢的邊緣，把每個字刻進刻字模。雕好後，拿到火上烤，使其堅硬牢固。先準備壹個鐵板，上面鋪上類似松節油和蠟混合紙灰的東西。要打印的時候，在鐵板上放壹個鐵架，(然後)密密麻麻地排好字，就算滿了，(然後)靠近火烤，(直到)松節油和蠟稍微融化，然後用平板放在頁面上，壓下去，這樣字印就像磨石壹樣平了。如果只印兩三份，就不容易了；如果打印幾十份，甚至幾百份，那就極快了。壹般做兩個鐵板，壹個印刷，壹個已經在排版。這份剛印好，那份準備好了。這兩種印版交替使用，可以在很短的時間內完成印刷。每個字都有幾個字體，比如“之”、“也”，每個字都有20多個字體，防止壹版重復。不用的時候，用壹張紙做個標記，每個韻腳做個標簽，用木格存放起來。遇到平時不準備的生僻字，馬上刻上，用草烤壹下，不壹會兒就做好了。木材之所以不用來雕刻活字，是因為木材的紋理不平整，遇水就會變得不平整。另外會和松節油粘在壹起，所以拿不下來。不像用粘土燒的那種，打印出來後，用火烘烤，把藥融化。用手壹摸，鉛字自然脫落，根本不會被藥沾到。畢升去世後，那些字體被我的堂侄們保存下來，至今仍是珍貴的藏品。活板門
在明朝，有壹個叫王淑媛的人，他有著奇妙而精湛的技藝。(他)可以用直徑壹英寸的木頭雕刻宮殿、器皿和人物，壹直到鳥、動物、樹木和巖石，他可以像原始木頭壹樣模擬(那些東西)的形狀，並且每個都有自己的形態。(他)曾經送過我壹艘用桃石雕成的船，上面刻著蘇軾的《漫遊赤壁》。這艘船從頭到尾大約有八分鐘長，大約有兩個黃色米粒高。中間高而開闊的部分是船艙，上面蓋著用竹葉做成的頂篷。兩邊都有小窗戶，左邊四個，右邊四個，壹個有八個。打開窗戶，雕花欄桿相對。關窗時，右側(窗門)刻“山高月小”四個字，左側(窗門)刻“清風徐來，水波靜”四個字，並在刻好的凹處塗上石青。船頭坐著三個人。中間是蘇東坡，戴著高帽，留著濃密的胡須。佛印在他的右邊，黃魯直在他的左邊。東坡和黃* * *觀看了壹卷書畫論文。東坡右手握著畫卷的右端，左手搭在魯直的背上。魯直左手握著畫卷的左端，右手指著畫卷，好像在談論著什麽。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自微微轉身。他們彼此靠近的膝蓋藏在紙底部的褶裏。佛印非常像彌勒佛。他袒胸露乳，露出乳頭，擡起頭來。他的表情與蘇、黃不同。(他)右膝躺下，右臂彎曲支撐在船上，左膝豎起，左臂掛著(壹串)念珠靠在左膝——(那)念珠可以數清楚(壹顆壹顆)。船尾橫著壹個槳，槳的左右各有壹個船夫。右邊(梳)著椎髻，仰著臉，左手倚著橫桿，右手拉著右腳趾，好像在喊。左邊右手持蒲葵扇，左手摸竈。爐子上有壹個茶壺。那人直視茶爐，神色平靜，仿佛在聽茶是否已經煮開。(唯壹的)船的背面略平，名字刻在船的背面。那幾個字是“天啟在秋，玉山王壹書刻遠”。字跡小如蚊足，筆畫清晰，顏色為黑色。(題目後面)又刻了壹枚(a)篆字章，文字為“楚平山人”，顏色為紅色。全船共刻有五(壹)人；雕有八(扇)窗；雕花篷、槳、爐、茶壺、手卷、念珠；楹聯、題名、篆書上刻有三十四個字。但算下來，它的長度還不到壹英寸。原來這是用壹個狹長的桃石雕成的。嘿！多麽奇妙的技能！核動力船
北京有個擅長腹語的人。壹天，正好有壹個盛大的宴會招待客人。在客廳的東北角，放置了壹個八英尺高的窗簾。腹語者坐在簾子裏面，只有壹張桌子，壹把椅子，壹把扇子和壹塊木頭。客人們壹起坐在窗簾前。過了壹會兒，只聽到幕布裏面傳來壹聲醒木的拍手聲，全場安靜下來。沒有人敢大聲說話。
聽到遠處巷子深處的狗叫聲，壹個女人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，丈夫在說夢話。過了壹會兒，孩子醒了，大哭起來。丈夫也醒了。女人拍著孩子餵，孩子還是抱著奶頭哭。那個女人拍拍孩子，哼著歌哄他睡覺。另壹個大孩子醒了，壹直說個不停。這時，女人用手拍孩子的聲音，嘴裏哄孩子的哼聲，孩子用奶頭哭的聲音，大壹點的孩子剛睡醒的聲音，老公對大壹點的孩子大聲呵斥的聲音，都同時出來了，各種聲音表演的惟妙惟肖。觀眾中沒有壹個人不伸長脖子，瞇著眼睛，微笑著，暗暗贊賞這場表演，認為它非常精彩。
沒多久，丈夫的鼾聲響起，女人慢慢地拍著孩子，慢慢地停了下來。依稀聽到老鼠聽電纜的聲音，鍋碗瓢盆等器皿傾斜打翻的聲音，還有睡夢中女人的咳嗽聲。客人們聽了這話，稍微放松了壹些，漸漸坐直了。
突然，壹個人喊道:“著火了！”丈夫起身喊，女人也起身喊。兩個孩子開始壹起哭了起來。過了壹會兒，幾百個人在喊，幾百個孩子在哭，幾百條狗在叫。中間有房屋倒塌的聲音，有火光迸射的聲音，有呼嘯的風聲，有千千萬萬的聲音壹起響起；還夾雜著上百人求救的聲音，消防員推倒著火的房子時的喊叫聲，救東西的聲音，潑水的聲音。這種情況下沒有應該聽到的聲音。即使壹個人有幾百只手，每只手有幾百根手指，他也無法指出哪壹根發出聲音；即使壹個人有幾百張嘴，每張嘴有幾百條舌頭，他也分不清其中的壹條。在這種情況下，客人們嚇得面不改色，離開座位，挽起袖子露出胳膊，大腿發抖，幾乎想先逃跑。
突然，當我醒來的時候，各種聲音都消失了。拉開窗簾，看看裏面。只有壹個人，壹張桌子，壹把風扇，壹塊木頭。口腔病學
小時候特別喜歡看書。由於家裏窮，他們買不起書來讀。他們經常向藏書的人借，自己抄寫，數好日期，按時歸還。天很冷的時候，硯池裏的水結成堅硬的冰，手指無法彎曲伸直，也就不停下來。抄完之後，盡快歸還借的書，不敢稍有超過約定的期限。所以人們更願意借給我書，所以我可以讀很多書。到了成年，更是佩服古聖先賢的理論，但又擔心沒有學識淵博的老師與名人交往(請教)。有壹次我帶著書去幾百裏外的地方向家鄉有名的前輩求教。這位長者有很高的道德和威望，他的家裏擠滿了地位很高的弟子。他從不委婉地表達自己的語言和表情。我畢恭畢敬地站在他身邊。提出問題，問出真相，彎腰求教。有時候有人罵我，我的表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；他高興的時候會再問。所以雖然我很笨，但我最終還是學到了很多。
我去求教的時候，背著書，拖著鞋在山溝裏走。隆冬時節，寒風凜冽，積雪深達數尺。我不知道。到了旅社，四肢凍僵了，動彈不得。服務員端來熱水(給我)洗手暖腳，拿了被子(給我)蓋好。預熱花了很長時間。在酒店，我們壹天只吃兩頓飯，沒有什麽好吃的可以享受。壹起住在旅館裏的學生都穿著華麗的衣服，戴著紅纓帽和寶石裝飾的帽子，腰上戴著白玉戒指，左手拿著刀，右手掛著香囊，像神仙壹樣閃閃發光。但我穿著破衣爛衫生活在他們中間，沒有嫉妒。因為心裏有自己的樂趣，所以不覺得衣食住行的享受不如別人。我在學校很勤奮，很努力，大致就是這樣。
現在這些學生在大學讀書，政府每天提供夥食，父母每年發冬衣夏衣，不用擔心凍餓。坐在又大又寬敞的房子下讀“詩”和“書”，沒有東奔西跑的疲憊。有老師博士不問自說，得不到知識；所有的書都要集中在這裏，這樣我就不用像以前那樣自己抄了，還可以先借別人看。如果他們(還)沒有精通他們的學業，(還)缺乏美德，(那麽)不是(他的)智力低，而是(他的)思想沒有我集中。是別人的錯嗎？
馬已經在這所大學學習了兩年，他的同齡人都稱贊他有才華。上了官之後，我去北京見皇上，他見我是同鄉的小三。我寫了壹封很長的信作為禮物，我的文字非常流暢。相比同題的短文，語言委婉，愉悅，令人愉悅。自稱小時候學習很努力很努力。堪稱壹個喜歡學習的人。他會回老家看望父母，我特意跟他說了學習的難處。《送馬晟東陽序》