《三重門》是以第壹人稱敘述的，文中的主人公是壹位名叫林雨翔的中學生。下面是由我為大家整理的“韓寒的三重門讀後感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
韓寒的三重門讀後感（壹）初次開始閱讀這本書，並非出自我本意，甚至準確點來說有點被逼迫的傾向。原因不用說，當然是來源於我們可愛的中文老師細心地想讓我們在學習英語的同時，不忘母語。關於這壹點，對於已經開始感到詞窮的我來說，甚是理虧，於是只能點頭哈腰的握手同意。說來也奇怪，原本只是想要大概看壹下簡介然後就草草了事的想法立即在看到第三章左右的地方消失的雲飛霧散，壹點影子都沒有了。《三重門》完全不符合當今正在流行的校園青春風和古代穿越風；也跟幽默搭不上太多關系。卻不知有什麽魔力能讓壹直不願意看批判風格的我，幾乎癡迷的用了壹個晚上的時間直到看完。當時針緩緩的指到十二點時，我輕輕地合上了電腦，靠在椅背上努力想讓自己放松放松。但不知怎麽的，腦子裏面亂如團麻。不得不說我對於《三重門》最後的結局感到困惑和不解。而且這個疑問隨著時間的推移，就如同滾雪球般越滾越大。
在故事中，韓寒把中國現代教育體系中的很多弊端和缺點都凸顯在了男主人公和他周圍的朋友身上。學生們錯誤的把讀書理解為為了以後好掙更多的錢，而並非為了充實他們的內在和培養他們所散發出的氣質。可見這些孩子的家長也並非了灌輸什麽正確的信息以及做出良好的榜樣。令我印象最深刻的壹段就是當林雨翔其中的壹個朋友自豪地對他說讀書有屁用，讀書不就是為了有錢嗎？都有了那還讀屁書？林雨翔不語，但是我們可以大致揣摸出他當時的心情不是在心理默默地認同就是辱罵他太過驕傲，只知道仗著自己父母有錢就到處鬼混。“反正我爸有錢…”“反正我認識誰誰誰…”“我就不…妳也不能拿我怎麽樣…有本事去找我爸媽…”自打出生到現在，我都數不清到底聽過多少個人用壹種傲慢，居高臨下的語氣對壹些家庭條件比自己差的同學或是學校任課老師這樣說了。但是平心而論，這些錢真的都是屬於妳的嗎？很顯然的，錢不會自己從天上掉下來。若不是自己父母在外面勞心勞力，到處奔波，如今的孩子們怎麽會這麽幸福？
不光是現在的學生對於學習開始產生抵觸情緒或是受到了中考，高考制度的局限而出現偏科問題。就連老師和學校也是對於很多容易給別人帶壞榜樣的“差生”和“有靠山的學生”整天睜壹只眼閉壹只眼。他說對就對，就是錯了也勉強算對。憑著這樣的現象逐漸增多，那些天天被欺負又有苦說不出的學生只能默默忍受著壹切，把痛苦扛在肩上，含在嘴裏。林雨翔就很明顯的成為了眾多“犧牲品”中的壹個代表。別人潑了水他沒阻止也要被訓；明明是對方先跟他過不去卻反而因為壹點小小的抵抗落了壹個準備接受處分的下場。中國古代著名的文學作品之壹三字經裏面寫道：子不教，父之過。正所謂孩子如果有問題，那肯定有壹部分的原因是出自於他的父母。林雨翔的父母從小對自家兒子抱有很大希望，天天逼迫他背古文，背經綸；卻很少真正的給予他過專屬於家人的溫暖和愛。林父不懂裝懂，只收藏而不看書。雖然韓寒基本沒有怎麽描寫到林雨翔到底受了多少他父親的影響，但是我堅信這種行為只會讓孩子走進誤區，甚至步入迷途。作為父母和老師，最應該做的事是讓孩子在壹個快樂單純的環境下健康的成長；而不是跟株歪脖樹壹樣，都站在懸崖邊上了也不知道搶救。有時候多聽聽孩子的想法不壹定是件壞事；既能幫助他解決煩惱，又能在同時間減少代溝，增加感情。壹舉多得的美事，何樂而不為呢？
關於結局的部分，在經過多次反復地思考和仔仔細細地把整本書又嚼了壹遍後，我終於發現為什麽韓寒只留給人們壹句“壹張落寞的臉消失在夕陽裏”，而不是把結局寫的皆大歡喜，光明的這壹邊終於戰勝了邪惡勢力了。這本書是壹本能夠被稱為文學現象的書；同時它也的的確確的反應了中國中學生最真實的壹面。如果韓寒真的把結尾寫的太過美好反而會讓人覺得有些虛假，畢竟在全中國現在還依舊肯說實話，又有膽量把它寫說來的人不多了。《三重門》不尊為經典之作，卻也是壹本少見難得的好書。希望這本書在開導了我的過程中，同樣點化了下壹個即將要看或是已經在看得妳。
韓寒的三重門讀後感（二）《三重門》這本書在我的書架上已經微微泛黃了，我原本對於《三重門》沒有太多的興趣，它在書架上完全處於擺設狀態，但，從寒假時我無意看到書的序言的那壹刻時我就對這本書有了濃厚的興趣，“啊，這本書的序是曹文軒寫的啊！”看完書的序，我長嘆壹聲：“怎樣以前沒看到這本書呢，該死該死，曹文軒能夠對於韓寒所寫的這本書有極大的好評，那這必須是壹本不可多得的書了。”我放下了手中的事兒，開始閱讀這本書。看著韓寒的簡介我不由壹驚，六門功課高掛“紅燈”而留級，這個韓寒是何許人？留級生的身份卻以壹篇《杯中窺人》獲得了大賽壹等獎！看完簡介我明白了，這本書是韓寒以自我為真實寫照而寫。隨後，我開始閱讀這本書了。因為對此書的濃厚興趣，我花了不到兩個星期就看完了，晚上睡覺時看，早上起床看，甚至連上廁所時都會看，只要有時間我就會捧上這本書來閱讀。媽媽說：“妳這麽如饑似渴的看書，真是少見啊。”
這本書寫了林雨翔壹九九五年到二零零零年的事兒。林雨翔善於文科，父母為了讓他能夠考上重點中學給他買補品，報補習班，但他沒有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以體育特長生的身份進入了市南三中……
讀後，我感嘆道：“難怪曹文軒會給出如此好的點評，這本書完完全全的道出了生活。”我認為，韓寒的筆，十分的尖銳犀利老成，倘若我不看作者簡介，我還以為韓寒是位老爺爺，誰讓他的文章那麽悲觀和犀利呢？有好多句子都讓我驚訝，這還是壹位年幼的韓寒嗎？怎樣這麽悲觀？我記得有壹個句子是這樣的：當壹個人要死的時候，什麽名，什麽利，什麽愛，什麽恨，都是棺木上的壹縷塵埃，為了壹縷塵埃而辛苦壹輩子，值嗎？還有壹句是這樣的：做人，要麽大俗，要麽大雅，半俗不雅是最痛苦的了。這本書中的好句段多得數不勝數，記得結尾處講到：走還是不走呢？也許放開這紛紛擾擾自在壹些，但不能放開——比如手攀住壹塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛的流血，不明白該放不該放，壹張落寞的臉消融在夕陽裏。他所寫的每壹句話都好深奧，讓我壹會兒明白壹會不明白。他還在後記裏提到‘將壹句話謹獻給所有正春風得意或秋風不得意的人們，十分平凡，但妳必須要堅信自我：我是金子，我要閃光的。’我想他這最後壹句話必須鼓勵了很多人吧，或許他也鼓勵了我，對啊，我是金子，我要閃光的，盡管我很平凡，但我相信以我自我的努力必須會發出閃閃金光！韓寒他就是壹塊上海大金子。在書裏面的壹頁我發現了這句話：我這輩子說的最讓人無從反駁的話就是被子不用疊——本來就是要攤開來睡的——然而這是第壹個被人反駁掉的。懂麽，這是規矩。我們之所以悲哀，是因為我們有太多的規矩。被子是攤開來睡的，這句話還真是那麽個樣貌，悲哀是因為規矩，這句話把我帶入了迷霧，第壹句我還能夠明白，而後我就似懂非懂了，他的成熟真的好不貼合，或許是因為他那幾門功課的“紅燈”照亮了他的前程 我夢想著自我也能夠成為韓寒這樣文筆極好的人，我認定：我是金子，有那麽壹天我會發光的！
韓寒的三重門讀後感（三）韓寒曾經在零下壹度裏說過：“我無書不看，只是有壹個怪癖，唯中外名著不讀”，這句話在《三重門》面前，就仿佛枋叔子先生所說的沒有民族人文精神國家，可以不攻自破，因為很明顯的，三重門受圍城的影響非常之深，圍城之於三重門，就猶如蘇聯之於建國初期的中國，如果不曾看過圍城寫出來的書卻還與圍城有著如此驚人的相似度，那就真是曹操的莫非古人與我暗合否了。
三重門與圍城的最大的相似之處就在於幽默和比喻，這兩本書我幾乎是同時看的，看後被嚇得壹年不敢用比喻句，反觀自己以前的比喻，什麽“聲音小得像蚊子哼哼”、什麽“速度快的像壹只離弦的箭”其可笑程度高於世間的任何笑話，而我的同學們至今依然在用著“友情就像壹桶陳年老酒愈久彌香”、“網絡就像壹把雙刃劍有利有弊”之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章就可以得到高分，並且賺得文章有文采之類的評語。
讓我們回到比喻句的主題上來，圍城的比喻自不必說，成千上萬句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門的比喻也不差，比如宋世平在暑期長跑訓練時，“面對雨翔時壹副悠閑如雲中漫步的神態，壹旦背對，壓抑的表情全部釋放出來，嘴巴張得像恐嚇獵物的蛇，眼睛閉起來不忍心看見自己的痛苦。”最初看到這句話時，我把視線從書上移開想象蛇恐嚇獵物時張開嘴的樣子，並張大了嘴巴模仿，模仿之後頓覺可笑，不禁笑出聲來，當時我正在學校，同桌見我時而張大嘴巴時而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。
第二個相似之處是兩本書的主人公都是平凡平常平庸之人，是兩位作者戲謔諷刺的對象，方鴻漸不學無術、性格懦弱，林雨翔也膽小懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點非但沒有讓人感到厭惡反而“對他由了解而同情，由同情而關切，甚至把自己和他合而為壹。”就我個人來說，在我所知道的所有主角裏，方鴻漸是我最喜歡的主角，林雨翔則居第二位，我喜歡的就是他們的平凡與真實，不像某些名著，把主角塑造得壹本正經道貌岸然，仿佛主流媒體上***產黨人的形象。
三重門與圍城的相似還表現在其他的壹些細節上，比如鴻漸和雨翔都有壹個有些文化的父親，又比如兩人都有克萊登大學博士的學位或出版過的作文來維護自己的虛偽的自尊，再比如三重門最後雨翔跟susan打電話的情節，幾乎就是圍城裏鴻漸和唐小姐打電話的翻版，如此種種，不壹而足。
三重門裏的結尾處說：“走還是不走呢？也許放開這紛紛擾擾自在壹些，但不能放開——比如手攀住壹塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，壹張落寞的臉消融在夕陽裏。”這是很漂亮的壹段話，而且也使像我這樣的高中生想到了自己學習——即使再努力也絕考不上二本，想要放棄卻沒有賊膽。這段話我反復看了幾遍，越看越為之拍案叫絕，贊嘆韓寒果然是“用全中國所有teenger裏最精彩的文筆來描寫這些人怎麽活著。”
林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒有人知道，人們只知道“韓雨翔”最後確實是離開了學校，而且還被七門功課的紅燈照亮了前程，成了最著名的80後作家。
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