小女孩畫了傳統的神話故事“後羿射日”和“嫦娥奔月”，她還自己對故事進行了簡單的改編。
碰巧的是，嫦娥奔月中的嫦娥和後羿只能在滿月時相遇，但沈佳妮的女兒卻畫了壹個不同的結局。她認為嫦娥和後羿最終幸福地生活在壹起。
毛姆說:“幻想可以是原創的基礎。”
想象力豐富的孩子有自己的創造力。
要知道，想象力是孩子成長的黃金超能力。
前不久在網上看到壹個孩子寫的詩，讓我很佩服孩子的想象力:
看完每壹個字，我真的很驚訝:這孩子的想象力怎麽會有這麽大的力量瞬間溫暖我的心靈！
不得不說，想象力是創作的源泉！它就像壹只看不見的手，指引著妳去創造。
路易斯·布萊爾3歲時，眼睛受損，雙目失明，但他非常渴望讀書。他晚上寫代碼寫了9年。經過他的探索，終於在15歲時發明了神奇的盲文，後來成為視障人士的主要讀寫方式。
當孩子有想象力時，思維處於發散狀態，在這個過程中，激發壹些好奇心，驅動孩子去探索和發現新的知識，這就成為了孩子創造的基礎。
愛因斯坦說:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。”
想象力是激發知識的源泉，是促進智力發展和身心健康成長的催化劑。如果沒有想象力，就不可能有發明，也不可能有遠見。
李開復說，在未來，只有有創造力的孩子才能成為社會的精英。而想象力是以創造力為基礎的。
當妳培養了壹個沒有想象力和創造力的高學歷的人，在未來的失業風暴中，他仍然可能被撕成碎片。
未來，成功的孩子和不成功的孩子之間，只有壹種想象。
可以說，擁有豐富的想象力是未來任何人都無法超越的核心競爭力。
所以，培養孩子的想象力是家長的頭等大事。
美國某權威機構研究發現，兒童在1-2歲時，想象力高達96%。但是，隨著孩子年齡的增長，想象力會不斷下降。10歲左右，孩子的想象力只有4%。
那麽，如何長期培養和激發孩子的想象力，就成了家長需要關註的問題。
我到底該怎麽辦？
01，不要用妳的“唯壹標準”來破壞孩子的想象力。
妳有過這樣的經歷嗎？在孩子的生活中，孩子總是被壹個標準定義的。
比如妳給壹個蘋果上色，孩子把它塗成黑色，妳會馬上給孩子指出這個蘋果應該是紅色的。
就像在成年人眼裏，汽車必須有四個輪子，月亮只能是彎的壹樣，這些“唯壹的標準”恰恰是讓孩子的想象力逃脫、消失的“罪魁禍首”。
在孩子的世界裏，想象力是與生俱來的，非常珍貴。在孩子們的小腦袋裏，通常會時不時冒出壹個奇怪的想法，用他們的想象力去消化這個大千世界。
所以，請接納孩子奇怪的想法，保護他們的想象力，才是父母最需要做的。
02.引導孩子隨機應變。
唱歌，畫畫，搭積木等。都是讓孩子想象力馳騁的方法，引導他們自由想象，完成自己的創作。
在指導即興創作時，我會經常和孩子玩情境表演的遊戲，給他們設置角色，讓他們編故事。
比如我會給孩子三個角色，雞先生，羊爺爺，熊寶寶，然後對他們說:
“猜猜他們之間會發生什麽故事？”鼓勵孩子大膽猜測。父母只需要鼓勵他們。最後大家可以壹起表演。
這些即興創作都是以孩子們喜歡的方式，充分發揮他們的想象力。
03.讓孩子讀童話。
我記得壹位超級語文老師說過:
“豐富的想象力是神話的壹個重要特征。童話裏，上天入地，騰雲駕霧，變化無窮，呼風喚雨，點石成金...有壹種神話思維和想象思維在裏面。閱讀神話可以潛移默化地鍛煉孩子的思維能力、想象能力和創造力。”
說到童話，就不得不讀《山海經》，它被稱為中國人四千年來的想象寶庫。
九尾狐、雙翼鳥、雷神和精衛...這些上古神獸為很多頂級的玄幻劇提供了大量的腦洞。其實都出自著名的《山海經》。
天上飛的魚，海裏遊的鳥，森林裏唱魔歌的野獸，只要見到就遇到好運的妖怪...沒有什麽比《山海經》更適合釋放所有的想象力了！
從古至今，名人都迷上了《山海經》。陶淵明為《山海經》寫詩，說他隱居在壹片田園山水中，光是看著山圖海就是壹天的快樂。大文豪魯迅先生在童年時就曾表達過對《山海經》的渴望和癡迷。
但作為先秦文學，《山海經》內容晦澀難懂，文言文表達又很不堪，更何況是閱讀能力不足的孩子。
所以，我來推薦壹套適合孩子看的山海經世界——
這套書共兩冊，分別是《山海經世界昆侖傳說1》和《山海經世界昆侖傳說2》。
這套書是樊登讀書會推薦的兒童文學作品，是引領中國青少年重新發現東方文化的必讀書。
這套書是根據《山海經》的故事改編的。以孩子的視角，壹個小男孩在課堂上幻想，突然進入了山海經的世界！
從貼合孩子的現實生活到合理的場景開發，將孩子帶入壹個神奇的山海世界。壹群神仙、妖怪、禽獸、平民英雄，為了同壹個超級夢想，團結壹心，竭盡全力，帶著自己的孩子上天入地，打開山海世界，與東方猛獸攜手創造奇跡。
書中還包含視頻課、原筆記、10知識點、多種多樣的人物形象、輕松幽默的語氣，讓孩子在想象力馳騁的同時學習語文。
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就壹杯酒的錢，就能讓孩子和東方猛獸壹起創造奇跡，培養腦洞，贏得未來的核心競爭力！
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作者:Wendy Mummy，原國內某知名母嬰雜誌資深編輯，現為中科院心理咨詢師，深度研究科學育兒媽媽，專註嬰幼兒身心健康成長。