無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我整理的高三作文10篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1古語雲“人而無誌不可立於世”。我說：“人無敬畏不可立於世”，正如思想家“生有所息”的理論，我認為生而應有所敬畏。
生而有畏，應敬畏生命。古人有雲：“身體發膚，受之父母，豈能有毀。”這是對生命的敬畏。人既然生活在世上，就應對自己的生命感到自豪，並深深敬畏她。司馬遷雖受腐刑，但仍堅強的活了下來，忍辱負重，懷著對生命的無限敬畏，最終完成了被魯迅評為“史家之絕唱，無韻於離騷”的驚世之作——《史記》。面對困難他沒有懦弱的選擇逃避，而是勇敢的用實際行動闡釋他對生命“重於泰山”的敬畏。試想，若司馬遷就那樣含恨的離開人世，他的生命便只是像壹張帶有汙點的空帛，沒有光輝，只有恥辱。對生命應有敬畏之情可見壹斑。不過，也確有踐踏生命的人，毒奶粉、假白酒使成千上萬的生命隕落在絢麗的人間；假藥材、毒針管使數以千計的生命黯淡在茫茫的人海。他們因為個人利益出賣自己的靈魂，踐踏他人的生命。這種不敬畏生命的人，最終只能身敗名裂，為人所唾棄。所以，敬畏生命才能立於世。
生而有畏，應敬畏對手。妮諾與帕傑林娜娜動人的擁抱，令世人震撼。這就是對對手的敬畏，因為彼此的存在，他們才能更好的超越自我，創造佳績，這種敬畏之情已超越國界。壹個滿山都是山羊的山中只有壹只老虎，它便會變得懶散安逸，然而，壹旦引入壹頭獅子，這老虎便又充滿活力，雄威再現。也許有時對手使我們沮喪、疲憊，但更多的是給我們以積極的動力，讓我們以良好的心態，更完美的姿態去面對挑戰。同時，在我們生活中有時對手是隱藏的，它或許是另壹個自己，當妳遭遇挫折，妳首先要戰勝自己，獲得直面慘淡人生的勇氣。正如“最好的進攻是進攻自己”，超越了自己這個隱藏的對手，便可實現跨越。所以，敬畏對手才能立於世。
生而有畏，應敬畏理想。“理想與科學是我壹生的追求”，這是我對理想的敬畏。當有了對理想的敬畏，自身之渺小，理想之偉大便顯露無遺。出於對理想的敬畏，屈原抱石沈汨羅，王國維拖著長辮投井，對理想的追求已超越了生命本身，令人敬佩。因為對理想的敬畏，海明威活出了個性，他熱愛生命而又喜歡玩命，縱情享樂而又辛勤工作，喜歡吹牛而又實事求是，粗獷豪邁而又內心細膩。這是壹個有血有肉率性而為的有個性之人，但在追求生命本真的過程中他始終不忘自己的理想。他壹生勤奮創作。早上起身的第壹件事，就是進行寫作。他寫作時，還有壹個常人沒有的習慣，就是站著寫。他說：“我站著寫，而且是壹只腳站著。我采取這種姿勢，使我處於壹種緊張狀態，迫使我盡可能簡短地表達我的思想。”正因為他對理想的敬畏，才有了他後來的功成名就。
觀古今，覽歷史，明真理。敬畏生命者可立身，敬畏對手者可立德，敬畏理想者可成事。所以，生當有所畏，畏而有所得。
高三作文 篇2中華五千年的文化瑰寶，都匯聚在那壹箋箋、壹張張、壹頁頁、壹本本、壹卷卷的古墨書香之中，在歲月的長河中且行且吟的讓過往行人註目觀望，而書雖有千本，可我只愛那壹本《紅樓夢》。
《紅樓夢》是壹首讀不盡的詩、壹幅賞不盡的畫、壹首曲不盡的歌、壹箋嘆不盡的愁，壹場忘不盡的夢、撚指殘香，歲月已渡幾何?紅樓壹夢，壹夢傾城，傾盡淚光終付殤。
還記得麽?那位在畫中悠悠吟著《葬花吟》的林黛玉麽?花謝盡時，零落壹地，唯她情真意切的聽落英無言，看繽紛舞殘葉，嘆“花開花謝花滿天，紅綃香斷有誰憐?”本為絳珠仙草，落凡塵竟把淚還盡，壹雙似蹙未蹙籠煙眉，不知忍下多少愁?
還記得麽?那位在珠簾紅繡綾幔華後輕輕搖扇的賈寶玉麽?半生尋覓，卻咫尺不復相見，難得妙玉嘆他“欄內仁愛風流”。無暇寶玉，卻終不能尋得如意歸，那生生木魚，不知嘆盡多少的紅塵了無因?
還記得麽?那位在詩中憤世嫉俗的嫻雅薛寶釵麽?所謂城府，只壹朝爭艷，蕪蘅苑裏多少淚，只恨人間事無常。紅幔空閨裏嘆壹句“茫茫著甚親疏密，紛紛說甚悲愁喜。”冷夜星寒，最是心寒，不知那蕪蘅苑中苼苼笛音又是怎樣淒怨，不知悔盡多少雲煙過往?
情情終身誤，冷情誤終身。宮情紅顏悴，敏情玫瑰殘。憨情真善美，度情冷茶香。懦情悲世幻，絕情木魚寒。英情聰明累，恩情惜曾恩。槁情暮傷神，情可輕翩亡。十二金釵夢，夢盡多少殘?情盡多少人?怎抵孟婆湯。
四大家族，榮亡與***，曲切隱晦。所謂輝煌盡毀壹晚;所謂千金盡散壹朝;所謂骨寒盡飛壹世。腐朽宅院，太虛幻境，怎生得壹場紅樓淒怨。
《紅樓夢》，壹場交織著愛情，友誼，欲望，金錢的悲劇，任作者用盡光陰的墨，筆下墨色旖旎的依舊是如此殘局。用情為紙，以思為墨，無數愛恨情仇，貪嗔欲念盡付那壹筆結局。那壹紙結局，了了無數華美故事、無數玩世不恭、無數雲淡風輕、無數悲嘆無常，終是壹曲弦斷，壹夢悠揚。
只遺那壹句，好壹似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真幹凈。
合上那本深深蘊含著文化的書籍，那淒艷如落花雕零時那依舊美麗的故事，在千古的光陰中不曾寂寞，如壹縷飄逸卻厚重的香氣，幾乎讓人落下淚來，可我在合上書本那深深的壹嘆中卻輕巧的勾唇壹笑，這似乎是不合時宜的，因為那浮水鴛鴦兩相散，鳳凰百裏不徘徊的傷感與悲哀不是應該讓人眼神空洞的`望著天幾乎出神的幻想那應該是圓滿的結局。可是這似乎又是分外恰當的，在那份塵埃落定的惆悵的另壹面，不正是充實內心、釋放壓力的快樂麽?
或許書籍的魅力就在於此，無論合上書本前妳是置於張愛玲的傾城之淚中，還是處於王安憶筆下的玫瑰天堂，當妳獲得可以無限得知結局的自由之後，不會感到那份來自內心深處的欣慰麽?而那恣意且放肆的充實在心靈深處的不正是那種莫名的充實感麽?
大明湖畔，依舊是風流多情、歌舞升平。它不會為了壹個王府的變更而黯然失色，它更不會為了壹段淒絕的感情而自甘塵埃，在那個由眼淚和詩意交織的故事中它只是壹個無數次出現的背景而已，也正是如此，它讓我們想到了由大明湖畔而輾轉糾葛的各路情歌，讀書或許就是如此，它是壹段不知何時才會停下腳步端詳那驚鴻而過的風景的旅行，若說是旅行，卻又不妥當了些，因為旅行那種匆匆的感覺又如何能體會出那如同茶香壹般的馥郁呢?應該是那種“采菊東籬下，悠然見南山”，如同徐霞客壹般自在唯我的心態與色彩吧。任由自己在光陰中停留，品味那份隔世的驚艷，不正是讀書的樂趣所在麽?
讀書快樂，是因為那份快樂是完完全全掌握在自己手中的，它不是牽強的因為他人所快樂的，它只是單純的因為自己身臨讀書中的那份欣悅的快樂。
快樂讀書，是圖並且那份感情並不是如妳心中所想的壹般遙遠，其實安靜的讀完壹本讓人感受到那份意味深長的充滿著內涵的書，從心而發的自在悠然不就是那份看似遙不可及卻輕而易舉可以得到的，近在咫尺的快樂麽?
千古墨色在文人筆下化成壹段段或令妳傷悲歡喜，或讓妳在緘默中體驗它的獨特魅力的文字，它們是妳厭倦了仰望偉大時，可以觸摸的來自於剎那芳華的感動;它們是妳在霓虹車流中迷失了自我時，可以獨自欣賞的那角星天。它是妳在人生低谷時可以令妳重振信心的勵誌，它們更是妳在霓虹的變換中漸漸失去自我時可以歇息，放松身心，讓心靈自在遨遊的驛站。
壹書千頁，壹字千行。每本書都是作者嘔心瀝血之作，正如許多人說過的那樣“壹書壹世界”，不論她是像《水滸傳》壹般的豪氣沖天，還是如同《紅樓夢》那樣深沈的對於人性的叩問，它都是足以讓人快樂，足以讓人珍惜，足以讓人驚嘆它的那驚艷的傾城之美。
墨香化蝶尋窗牖，邀君書海***翩躚。在面對未來那無從知曉的路途中，請讓我帶上書籍那方忘憂散，於是，在我拼搏向上的路途上，於是，在我勇於進取的攀登中，我將不再孤獨，因為有書伴我，我們將如同墨蝶壹般自在的飛揚在青春這幅永不褪色的畫卷上，因為有書伴我，我們將如同墨蝶壹般勇敢的飛揚，飛向那光輝而燦爛的未來!
高三作文 篇3種過木瓜的人都知道，木瓜樹如果長得過於高大，就會出現只生出幾個拇指大的小果，而且在枝丫上呆三兩日就會顏色發黃而落地。此時，應該用燒紅的鐵絲給木瓜樹紮穿心窟窿。木瓜樹雖然受了穿心之苦，卻能因此長出綠色的木瓜，掛在枝頭惹人喜愛。
與木瓜相同，棉田裏的棉苗也要動壹些“小手術”。每當棉苗長得郁郁蔥蔥時，農民們便操起剪刀，喀嚓喀嚓，許多綠油油的枝條紛紛落地。這是他們在剪去“懶漢枝”。只有這樣棉苗才不會只顧長個兒，而忘了結棉鈴，到秋收季節，才能看到棵棵棉株的枝幹掛滿棉鈴，潔白的棉花次第綻放的景象。
木瓜樹受穿心之痛卻長出累累木瓜；棉苗受剪枝截條之痛，卻結出了雪白的棉花。那我們人類呢？每個人的壹生都不可能平坦順暢，總有許多人，許多事，在我們的心靈上留下創傷，可是也正是因為這些創傷，讓我們能在人生的路上走得更堅強。
孩提時，學走路，在跌跌撞撞摔倒無數次後，我們終於學會了人生的行走。和朋友吵架，心靈受到創傷，卻明白了友情是那麽珍貴；離開家，嘗到了孤寂落寞沒有依靠的滋味，卻知道了家的重要。真正明白家是我們的避風港，無論在外面遊蕩多久，他隨時都會敞開懷抱，讓妳那顆在塵世受傷的心得到療養。
我們不能否認，許多事，還有更多的人，之所以最終結下累累碩果，竟恰恰源自於這些外界帶來的創傷。所以讓我們感謝這些創傷吧！它讓我們明白了許多事理，讓我們能更好地接受明天的挑戰，讓我們明白友情和親情的珍貴，讓我們更好地享受生活。
在傷痛中長大，我們會像受到穿心之痛的木瓜和受過剪枝截條之痛的棉苗壹樣，得到許許多多的啟示，成長得更好，最終達到勝利的彼岸。
壹路傷痛，壹路成長。為了明天燦爛的陽光，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
高三作文 篇4今天我向大家介紹壹個人，他是我的山炮同桌。讓妳……
他的“自戀”史
上黑板，寫完之後。回來便誇上自己了“哎，這是壹個多麽完美的傑作，哇多麽美麗的線條，它是多麽的光輝，多麽耀眼。該死的老師，怎麽不珍惜我的大作呢，竟然在我的大作上面改來改去。要不是因為讓妳們看看我的傑作，我才不動我白嫩的手指頭那”
“恩，最後看還是對的。哎，這錯了”老師突然看見了“殘缺”
“哼，什麽老師，天才是不可磨滅的，哎，算了。”
(2)考試
大家都在埋頭苦幹的寫，他也不例外，不過，壹道難題阻止了他。他是絞盡腦汁也想不出來，便說“呀呀呀，我的小宇宙爆發了”
在爆發的情況下，他也沒發揮及至。只考了71分，他自戀的說“沒關系，是金子總會發光的，更和況我是鉆石”
大家都哈哈大笑，他還振振有辭的說“燕雀安知鴻鵠之誌哉。”
(3)羽毛
今天英語課，我班同學搞壞，在他頭上放羽毛。當羽毛象避雷針壹樣插在他頭上時，我班壹位女同學說：“妳早上從雞窩裏出來啊。”這樣說來“辱”他。他不知道，說：“妳說什麽，”“啊，說妳長的帥”那女同學掩飾說。他壹聽，熱淚盈眶的說：唉，終於有知心人了。同學們笑的不行了，他還在那裏自我陶醉，弄的老師壹楞壹楞的。
沒有多余廢話，只想讓妳們開懷壹笑，雖然字少，但這就是我同桌，笑不笑由妳。
順便為我哀悼吧，我要瘋……
高三作文 篇5這是壹個故事！這是壹幕悲劇！這是壹個小孩！
大雪紛紛的夜晚，這裏的天氣格外的寒冷！轟隆隆！我猶如被雷電接醒壹般！
“耶！大雪天的有壹只小‘動物’在活動嗎？它就在這家人戶的正門前。從屋裏傳來壹陣陣人的亢笑聲，老的難道這家人沒有看見有只小東西在他家門前嗎？”
突然！從那只在呼吸的生物的身上傳來壹絲絲，壹裊裊的絲絲響聲，那聲音很熟悉——是壹條蛇，壹只小兔子，還是壹只狗呢？我揣摸著。我想離開，但是我又想多呆壹會兒，想看個究竟，可是大雪天的我的朋友們誰願意等我呢？他們雖然都已經十七，八歲了。
才春！走了吧！有什麽好看的呢？這是壹只餵飽的狗啦！同學上前來拽我離開。
“好的”我應道。卻遲遲不挪步。
很不耐煩的同學上來就朝那個東西踢了壹腳“誒”那東西隨之而叫，似乎！似乎！似乎……
“鬼呀！”我們壹溜煙消失在雪地大雪仍然在無情地下著，只聽見窗外的那些嫩枝經受不住大雪的重壓“喀嚓，喀嚓”斷得那麽清脆，似乎並不想離開這個世界。
天亮了，推開窗戶壹望無垠的雪地美極了。
我們要去上學了，沿著這條路，我覺得這條我走過幾年的求學之路變得有點兒陌生。前面有壹群人在議論什麽！我疾步走了過去，這裏人頭攢動，我好奇地從人縫裏看去！壹個小雪堆！“耶！那！那！那不是我們昨晚上看見的東西嗎？”“對呀！”壹個農民樣子的回答道。“昨天晚上我也看見了，我還以為是壹只小狗呢！其實是壹個小孩呀！好可憐呀！好可憐呀！大年十五家家都在過著團團圓圓的新年，沒想到昨天晚上的壹場大雪要了壹個人的命啊！好象還沒有吃過飯呢？好可憐呀！才四五歲的小孩子呀！怎麽寒冷的天居然沒有穿著壹件衣服……”
“哦！”我把頭死勁壹埋往學校跑去了！壹路上撒滿了淚水……
壹個生命，壹個靈魂，壹個民族，壹個傳統……
盡管昨晚壹整夜的大雪把大地封得洋洋灑灑，嚴嚴實實，可是這條我走過多年的路已經變得蒼白無力了，它註定承受著人的踐踏而默默忍受壹切。
後來我回來的時候，那個小潔白雪堆已經消失了，留下了千千萬萬的下雪堆，昨天晚上壹路潔白的雪已經被人們踏得破亂不堪了，潔白的雪已經是灰，白相混了，但是路邊卻出現了另壹種顏色——紅色，這壹路都是。
這個小孩是這家人領養的但是他卻得不到人的“做人”權利，他和這家孩子有著截然不同的待遇，他有狗飯吃，有狗窩睡，出於不同的壓力這“狗”的主人把它拖去埋了，所以這壹路上留下了另外的顏色和痕跡。
我帶了壹件衣服，壹個饅頭沿著“路”來到了山頭。好壹派雪景，我面前又有了壹個小雪堆。
高三作文 篇6在“潤如酥”的“天街小雨”中，我們攜手邁過了春天的草坪；在“映日荷花別樣紅”的夏季，我們相伴送走了蟬兒的歌謠；在“霜葉紅於二月花”的秋季，我們壹同欣賞楓葉的熱情；在“千裏冰封，萬裏雪飄”的冬季，我們相約告別雪花的晶瑩。
美在四季，美在壹份美好的心境，善良的心，清澈的眼睛，發現原來這個世界沒有彩虹也壹樣絢麗。
漫步高山間，“隔篁竹，聞水聲”，見“疑是銀河落九天”的“懸泉瀑布”，“心樂之”：山無語，瀑布為歌，清靜悠閑之美，磅礴氣勢之美。
泊舟江邊，看“煙籠寒水月籠沙”，望“野曠天低樹”，卻不覺“江清月近人”，沒有“隔江猶唱後庭花”的商女，也沒有亡國之恨，只留下壹片朦朧寧靜安詳之美。
靜坐草坪，遙想小草的“野火燒不盡，春風吹又生”，聞“野芳發而幽香”，感嘆於生命的執著之美，微風拂過，捎來了醞釀在空氣裏的春的氣息，捎來了快樂心情。
劃舟蓮間，“蓮葉何田田”，嘗微澀甘甜的蓮子，品“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，嘴角微微翹起，為這自潔端莊之美。
踩著秋風，佇立於樹下，看楓葉層層浸染，數回憶片片，秋葉泛黃，悄然飄落，詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻之美。我凝望，帶著壹份樂觀快樂的心。
垂釣碧溪，學著姜子牙直鉤釣魚，雖已是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，但銀裝素裹的晶瑩世界映射出世界的晶瑩澄凈，空靈純潔之美，我輕嘆。
夕陽下，小橋流水人家，鋪於水面的斜陽，泛著點點金光――
河邊楊柳，“萬條垂下綠絲絳”，風輕拂，吹面不寒――
橋上壹位老人蹣跚而行，步履維艱――
壹位蹦跳而行的小學生背著書包走過，驀然停下，攙扶著老人走過了橋……
夕陽很美，美麗的夕陽照出了壹幅美麗的圖畫和壹顆美麗的心。
不遠處，我靜靜地微笑，欣賞著這幅美麗的畫……
美無處不在，只要有壹顆美好的心……
高三作文 篇7前壹段時間風靡壹時的張悟本以及他的《把健康吃回來》的假學術被曝光，壹時大家對其口水橫流，批評聲瞬間在網絡和現實爆炸傳開。這讓我有所思考，我不是思考張悟本為什麽作假，而是大家為什麽就輕易的相信的張悟本的假學術，而當真相被發現，反而去大肆批評。
我也看過張悟本的理論，我雖沒有相信他的理論，但我著實佩服他那周密的邏輯與嚴謹的思維。壹套假理論編到這種程度還是挺讓我佩服的。不得不說張悟本的嚴謹態度是比那些上了他當的人都值得稱贊的。在這裏我不是肯定這種作假行為，我所強調的是壹種嚴謹態度。只不過張沒把這種嚴謹的態度用在改用的地方上。
嚴謹的態度是我們每個人都應該有的品質，嚴謹會是我們在日常生活以及科學研究等方面少走彎路，理服於人的。日常生活中，嚴謹的思維可以讓我們識別世態炎涼，善惡是非。扒開虛偽的外殼，發掘內部的真實。在學術研究中，嚴謹的思維更可以讓學術接近真相，發掘本質，邁向輝煌。
偉大的作曲家貝多芬，編作壹部樂曲要反復修改三百多次，正是通過這種嚴謹的態度與精益求精的品質，才造就壹部部不朽的作品。愛迪生在壹個小小的燈絲上試驗千次，以找到最合適的材料。這同樣訴說著嚴謹的重要性。
對於那些上了張悟本當的人，我也只能說，對待事物我們缺乏的就是這種嚴謹的態度。對待流行事物盲目追逐推崇，以次為戒，包括我們所有的人，時時不忘嚴謹的態度吧。
我本就不能失去嚴謹的態度與精神。張悟本事件不僅僅作為單獨的事件，這其實反映壹種社會現象。對於社會不良的現象，要從本質上解決問題，就要靠作為社會成員的我們養成對事物的嚴謹態度。
時時提醒我自己，今天嚴謹了沒有。
高三作文 篇8年少時管中窺蠡，已深為蘇東坡折服。明月幾時有——壹句話問得此後所有文人盡可中秋擱筆，香燭不爭日月輝。小軒窗，正梳妝——叫人掩卷不忍讀。墻裏秋千墻外道，多情卻被無情惱——風流天成，瀟灑不礙天真。大江東去，振聾發聵。似花還似非花，多情應笑我，壹蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴。
詞在他手中壹洗脂粉閨怨調，柔靡悱惻聲。銅鑼歌，秋千調，或盡抒胸臆，或信手拈來，都可千古吟唱。豪情未必粗放，柔腸亦非靡靡。才高世俗段數太多，壹開口，當世鴉雀無聲。
然而他決非僅憑文辭立身，他的智慧，他的胸襟，他的樂天，他的直爽，他的赤子之心，他的悲憫心腸，映廟堂、照江湖。浩氣才情，令人高山仰止。他治理過的百姓記得他可不是因為“花褪殘紅青杏小”。他在湖州獲罪被押送京城時，全城百姓都出來相送，淚如雨下。他的朋友有士大夫（歐陽修名滿天下時見到年輕的蘇軾後，回家告訴兒子說三十年後歐陽修沒有人再會記得我。此後壹直力薦蘇軾，自從王安石這笨蛋當權後歸隱，終身為蘇家良師益友），有妙僧逸士（佛印和蘇軾常相互取笑。蘇軾說，古人常以“僧”對“鳥”，譬如“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，又如“常聞啄木鳥，疑是叩門僧”。佛印回答說，沒錯，這就是為什麽現在我以“僧”的身份和閣下對坐），有藥師農夫，有歌姬悍婦。有書生馬夢得追隨蘇東坡二十二年，對他崇拜得五體投地，（“可憐馬生癡，至今誇我賢”）。
讀《蘇東坡傳》，時時被壹個偉大才情的偉大心靈激蕩。他是無可救藥的樂天派，偉大的人道主義者，百姓的朋友，大文豪，大書法家，大畫家，幽默家，造酒試驗家，工程師，憎恨清教徒主義的人，瑜珈修行者，巨儒政治家，厚道的法官，在政治上與當權者唱反調的人，月夜徘徊者，壹個詩人。
人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。這個我最喜愛的詩人，性之所稟，唯浩然之氣。氣可入雲，香留後世。
高三作文 篇9自以為手中的時間廉價，所以跌跌撞撞地走到高三還渾然不覺，直到鋪天蓋地的復習資料翩翩而至，直到鮮紅的倒計時牌赫然地灼痛著雙眼，直到身邊的同學壹個個開始不出教室門，才發覺時間就像握在手中的沙----越想抓緊，它流逝地越快……
身邊的同學個個神色匆忙，面帶倦意，但是我們都明白，我們必須沈著冷靜去走過高考這座獨木橋，就算我們會跌落，依然要走得義無返顧！
高三，我們必須學習如何去平靜，學習如何波瀾不驚地生活、學習。曾經喜歡四維的“45度角仰望天空，然後淚流滿面”，也曾在“悲傷逆流成河”的旖旎疼痛中陷落，但我始終相信，陽光壹定會鋪滿世界的每壹個角落，把憂傷和頹廢全部流放。
在成長面前，我們漸漸地用淡漠偽裝自己，用努力來驅散頹廢，可是我們畢竟只是孩子，所以惶恐與不安才偷偷襲擊我們稚嫩的心。我們惶恐未來離我們到底有多遠，不安夢想是否真的會實現。高三斬釘截鐵地告訴我們：“不要怕，孩子們，有付出就會有回報，有努力就會有收獲。”於是我們安靜了下來，用力趕走內心的喧囂，拿起筆，淡定地劃出美麗的符號。
今年的六月，又是壹個盛夏，雲淡風輕，可對於我們來說它卻是黎明前的黑暗，對此，我們無法抗拒。所以，綻開壹抹陽光般的笑靨去等待它吧！像是等待漫長孕育之後的破繭而出，等待寶劍磨礪之後的錚然閃出。
人生若只能夢壹場，那麽在這場夢魘裏我註定會放肆地笑，笑聲伴隨偶
爾掉落的淚滴，掉在人生蔓延的原野上，開出的是我大朵的夢想，雕謝的是我的黯然神傷……
高三是壹場戰爭，在這場戰爭中，我註定單槍匹馬，英勇神武地打壹場漂亮的勝利。
高三作文 篇10此端連接彼端，熙熙攘攘的人群便由此橋通過。上上下下，妳擁我擠，若有趕急者，便鉆空而走。橋兩邊通常駐各色商販：賣雜貨的、賣水果的，偶有吉他演奏者立於橋邊撥弦演唱，無觀眾喝彩。乞丐壹定是有的，或立或伏於天橋臺階上，其可憐狀慘不忍睹。甚有下雨天乞丐人數增多。不論刮風下雨，乞丐都出現在天橋上。施舍者甚少，多數行人繞開他們，或者看都不看壹眼，生怕沾了壹身晦氣。
稀奇的是天橋上的“作家”。我尚不知其真假。昨日又過光谷天橋，見壹男子立於橋邊賣書，手舉壹牌“賣本人自己寫的書，每本25元”。賣的是《小城遺夢》，放了兩堆，大概10本左右。我邊走邊註意看，那書裝幀不錯，風格像林夕的《曾經》，是我喜歡的類型。再看這人，中年，穿戴壹般，與常人無異。我的想法是：騙子！因為不是第壹次見。走下天橋臺階時我立即掏出手機，百度“小城遺夢”，搜索出來的結果令我略有吃驚——《小城遺夢》，民眾作家常眾偉的短篇小說集，常眾偉，河南人，高中畢業後曾在北京、東莞等多地打工，深感農民工艱苦。雖生活艱苦，屢遭坎坷，但此人終還有風雅之趣，生性愛舞文弄墨……。這下我不知真假了。看他這行頭打扮，確像民工作家。呵呵，我邊走邊想，覺得有趣。這種事在武漢是不是不稀奇？我想，若我手上真有閑錢，是否會買壹本？會不會買？為什麽買？我是出於什麽意圖呢？當然不會是對這本書有興趣，多半是出於對此“作家”的興趣！
上次見到這種事是在光谷地鐵通道入口處，與此情形相似，往來行人並沒有駐足，我想，喜歡看書的人可能會多註意兩眼，但不知他這壹天能賣出幾本。
怎麽會“淪落”到來天橋上擺攤賣書？這書是怎麽寫成又是怎麽出版的呢？想著想著，我的腦海裏突然創造出壹個詞——天橋作家。以後這種“作家”我就稱之為“天橋作家”。
天橋上的人行色匆匆，天橋上正發生著壹些有趣的事。