指導教師：司艷平
寫在前面：
2018年11月的第壹周，永康外國語學校迎來了壹年壹度的籃球比賽。作為大球運動項目，其對抗性、緊張性、觀賞性深深牽動孩子們的心弦。經過壹個周的激烈角逐，我們904班最終榮獲九年級籃球比賽的亞軍。為了紀念這激動人心的時刻，特制作本專輯，給孩子們留下珍貴記憶，青春懷想。
第壹輯：專業、科學的賽前分析以及戰備動員
904班體育觀察員、資深分析師：柳泓宇
901班資深觀察
都說906班有三巨頭，901班也有三巨頭，雖然6班三巨頭分散了，但壹班三巨頭仍健在，因此，他們仍有強大的實力，林 “炮兵”，潘“騎兵”，焱“步兵”，三者都有相互配合的意識和操作，這讓對手十分頭痛，且其余兩人中，藍拼命與周狼氣更不能看輕，壹班之旅，強者如林。
競爭力：★★★★☆
902班資深觀察
902班隊是與905班齊名的著名球隊，他們班人酷愛籃球，就算放眼二中球場，就算下雨，依然能找到屹立著的王、胡、徐等人的聲影，他們同樣傍著巨型中鋒胡與其充滿特色的“三分開炮”戰術，不斷刷新著他們出色的表現。
競爭力：★★★☆☆
903班資深觀察
點評：903班是本場比賽上的壹匹黑馬，早在上年的運動會上，他們便形成以何、歷為核心的快攻+搶斷的體系，具有強大的侵略性以及極具爆發力的威脅。本次比賽，他們雖在賽前有各個球員突發頻報傷勢，但這仍然沒有撼動他們極強的實力，前進吧！903！
競爭力：★★★★☆
904班資深觀察
此次比賽是本隊至關重要的壹次比賽，能否壹洗前次恥辱，就在此次決戰。隊員較之去年有所變動，加入了以施金宏為核心的較硬朗打法，據小道消息，該隊在業余時間與其他戰隊已經有過幾次交鋒，且都基本取得勝利。祝願在本屆比賽上能有良好的發揮！
競爭力：★★★★★
905班資深觀察
這是壹支球風迥異，打法飄忽的球隊。有時，他會好砸三分；有時，他會魔幻走位，先不說他們強大的球隊陣容，單是他們班主任的名聲，就讓人忌憚三分。這是壹支充滿奇跡的隊伍，希望他們給大家帶來壹場精彩的比賽。
競爭力：★★★☆☆
906班資深觀察
較於往年相比，“三巨頭”有兩人未參加，但隊中仍坐擁著夏佳宸這壹巨型中鋒，仍有巨大的內線制霸力，且該隊的其他隊員能力也在這壹年內有所提升，不容小覷。作為上壹年的冠軍，今年能否重鑄輝煌，讓我們拭目以待！
競爭力：★★★★★
904班隊員決賽前具體分析（僅代表個人觀點）
施?金宏看他是否扛住，對，就是那個—→中鋒攻其不備，緊盯死防
胡捷涵由於那位當教練了，所以暫時成為904班門面，靠妳啦！挺住！控位這人啥也會，充分發揮才能哦！
徐源睿切入能力極強，很靈活，不可或缺後衛攻其弱點，瞅準時機，進行反擊
姚之翼因腰傷場外指導，走好！教練負傷指導，盡職盡責，捍衛班級榮耀。
點評：
奇跡之戰，宿命之戰！
904 班少了姚，906班上了應，雖然有些減弱，但相信904！願904痛失亞軍！
感謝：
所有熱愛904，熱愛籃球，熱愛永外的人們！
師評：
看到泓宇同學的資深分析與點評，我驚呆了！這個桀驁不馴，個性十足的大男孩，用他睿智理性的分析，圖文並茂的形式，慷慨激昂的演講，為904班吶喊助威。每壹次活動都是平臺，都能讓各路孩子大顯身手，大展風采！贊！他的分析文字有1000多字，篇幅所限，只取精華。
第二輯：青春帥氣的球隊群像以及人物特寫
“球王”姚之翼
執筆：應瀚
?“跳浪蒼龍噴毒火，巴山猛虎吼天風！”
永外大地上，又是壹場“血雨腥風”之戰，那是904班對陣★班，而那不僅是壹場籃球賽，而是壹次男子漢間的較量角逐！
壹人手持molten球，鉗制班班骨，此人為誰？怎生打扮？但見：
槍橫鴉角，刀插蛇皮。身穿血紅安踏衣，內套耐克緊身服；褲為怒眼喬丹褲，內為伸縮緊身皮！腳踏黃天杜蘭特，內見青天白日絲。心中直放怒火，兩眼直冒金光，怒發直沖三冠，只求有人來端。首發後位黑庫裏，回首原為姚之翼！
他不顧身高夏★，不屑帥貌呂★，橫跨金手王★，斜身攔阻高★。三步並作兩步，人群中早已沒有蹤影，正在眾人納悶之時，忽現：籃下妙出姚之翼，驚天動地勾勾手，球到上空壹轉，進乎？進哉！姚哥拍拍肩，扭扭腰，甩甩右手“OK”姿勢，好壹番酷酷的模樣！正所謂，誰敢橫刀立馬，唯我姚大將軍！
★班攻勢勇猛，撞翻球王姚之翼，妳當球王該如何？單手撐地鯉魚打挺，轉身直奔夏★，夏★有嫻熟的球技，傲人的身高，這又算得了什麽？姚哥如支穿雲箭，妙穿★班球隊陣。只見★班防不勝防，失了球心。此時對位高★，丹青頭發力遮天，何妨？姚哥向右突，高★向右防，姚哥急變向，高★不及防。只穿人群，晃倒無數，姚哥轉身後仰跳，投出冰心玲瓏球，空心！哼！對手不是無可戰勝的喲！
跳浪蒼龍，再看我姚大將軍！
師評：之翼同學的球技，球風贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。作為904班籃球隊的絕對主力，他以敢拼敢搶的精神為班級贏得榮光。瀚同學的生花妙筆將之翼描摹得活靈活現，如在眼前。更值得稱道的是，用施耐庵老先生的筆法，文白相雜，妙趣橫生！好壹支生花妙筆！
“獵豹”胡捷涵
執筆：宋佳妮
此刻的胡捷涵，仿佛已經與籃球融為壹體。來自隊友的眼神心領神會之後，便開始默契十足的配合，傳球，防守……每壹個動作都是那麽熟練，讓人眼花繚亂，卻又讓球場邊的同學心都提到嗓子眼，生怕有什麽意外。專心於籃球的他終於找到了合適的接球時間。
縱身壹躍，將手中的籃球向上壹拋，壹道靚麗的拋物線在空中劃過，場邊雅雀無聲，仿佛發出壹個突然的聲音都會使籃球偏離它原有的軌跡。隨著全場熱切目光降落的是籃筐發出的輕響——“砰”！球進了！胡捷涵臉上的表情也是舒展開來，好像有無限的歡樂，或許正是這壹記完美的球讓他更有底氣，更具壓倒對方的氣勢，七米三的氣場足以壓倒對方。
那個身著紅色球衣的灌籃少年——胡捷涵，在球場上雄姿勃發，靈動如狐，敏捷如狡，看他打球，就像在看酣暢淋漓的武俠大片。我們的追風少年胡捷涵，像壹頭“獵豹”，在球場上縱橫馳騁，金戈鐵馬，奮勇向前！瘋狂打call啦！
師評：
從佳妮的文字裏，我們讀到了壹個追風少年的帥氣模樣，籃球場上的驍勇戰將，雄姿英發，金戈鐵馬，這是多麽美好的成長模樣。“獵豹”壹喻，境界全出，動感十足，這就是捷涵帶給我們的視覺盛宴！
“黑馬”徐源睿
執筆：徐嘉懌
鑼鼓喧天中，右壹球員上場了！身著黑白相間寬松球衣，套膝、腕護甲，抖擻著雙腿，做著擴胸運動。呵，可不是徐源睿嘛，看他平日八百米跑，都累得夠嗆，不知籃球場上會作何表現？閑話不多說，且觀賽況。話說這壹輪是本班發球，徐源睿雙手護球，像母雞護小雞，生怕被“老鷹”突襲占了便宜，眼神專註，與隊員點頭會意，說時遲那時快，他先做了假動作，將敵人往左邊引，後突然向右拋球。
籃球突破“敵人”重重防線，在天空中劃過壹道美麗的弧線，落在本班主力猛將姚之翼手中。姚摟過球壹轉身繞過防他的對方球員，左手架住防敵護球，右手運球，抓住時機，向上壹撥……正想拍手叫好，沒料球竟打在籃筐邊緣，反彈回去，與此同時，徐也已趁對方球員不註意，靠近籃筐邊，順勢搶下落下的球，右腳壹蹬，手伸展著，向外壹推……球進了！全場歡呼尖叫，炸開了鍋。徐用右手食指指向天空，做出他標誌性動作，不屑的壹瞥：“還有誰？！”
師評：嘉懌的文字充滿畫面感，每壹個鏡頭都歷歷在目，這就是文筆的功勞啊！在懌的筆下，睿生龍活虎，充滿青春激情，壹場籃球賽，讓我們的孩子個個都變成了明星！這就是體育的魅力！
“大象”施金宏
執筆：李鼎銘
施金宏，我們904班的絕對重量級球員，在比賽中起到了牽制對方主力、主攻補籃等重要作用，我班在小組賽中能突破906班防線，他功勛卓著。
其人五大三粗，像是高原人，漆黑的皮膚帶著興奮的紅暈，面相憨直淳樸，絕對有為班級奉獻神力的高尚品格！
小組賽中，我們對陣老對手906隊，對手風格靈活多樣，三人互傳，單獨突破，戰風強悍！面對此種狀況，我們的“大象”球員施同學緊盯對方籃球主力，以相同身量為我班主力保駕護航。妳看他不顧對手奮勇強攻，拼勁全力擋在前面、側面，即使摔倒在地，也在所不惜。
雖然戰況平平，但“大象”的拼殺之風，給人留下深刻印象。
下半場在暮色四合中吹響號角，他在開場便果斷卡死對方中鋒，致使對手無法發力，高超的球技無法發揮。壹球已過，對手又發起猛攻，將他推開冒險上籃，他毅然壹站，擋住他起手的空中飛道，但對方球已拍下，無奈只得低頭撞去，隨著“砰”的壹聲撞擊水泥地的悶響，球在他手中傳給隊友。球勢越來越旺，對方猝不及防，“大象”的助攻攔防，自如順暢！
哨聲響起，全場終了。4班贏了那場球，驚心動魄！“大象”看著大家，癡憨地笑了。
師評：
鼎銘的文字較之前兩位同學，多了壹份理性，更多是從專業上解讀金宏同學在賽場上的卓越表現。作為904班絕對的攔防高手，金宏同學的確做到了在其位謀其政，這個樂於奉獻的淳樸孩子，同樣給了我們驚艷的瞬間！
“靈猴”施煜濤執筆：胡藝鐔
“加油！”“妳可以的！”
在吶喊聲中，只見壹個黑色的身影竄入人群，他用他那迷妳的小手，不停地變換方向，晃得對手眼花繚亂，壹個很輕松的轉身便繞過了對手，正當對手以為他準備投籃時，他卻把球傳給籃下的隊友，給我隊創造了極佳的機會，令對手也不得不對他豎起大拇指！
他便是我們隊的替補——施煜濤。
把他安排在替補的位置，只是放了壹個“煙霧彈”，讓對手產生“他很弱”的錯覺，但是，濤濤的實力並不遜色於任何壹位主力隊員。不過，若真要生拉硬扯出些遜色之處，我只能說他長了壹副人畜無害的臉，壹個活生生的小黑胖。
但有時，這也成了其優勢所在；他黑，會讓對手放松警惕，降低存在感；他矮，所以他很容易在放低重心時加快速讀，打出壹波迅雷不及掩耳之勢的進攻。
我和施煜濤是小學便相識了的。小學的濤濤還是壹個手無縛雞之力，完全打不來球的小男生。別人傳給他球，他接不住；他投籃投不中；想要突破時，又被輕而易舉地被斷了球，受盡別人嘲笑..但他從未想過放棄，他壹次又壹次地改變，壹次又壹次地受傷，壹次又壹次地突破。
今天，輕巧動感的“靈猴”濤濤，爆發了他的小宇宙，他曾經流過的汗，無不為今天的颯爽英姿埋下了伏筆。
師評：藝鐔的文字質樸真誠，字裏行間洋溢著對煜濤的欣賞與贊嘆，文字理性中夾雜感性，感性中帶有理性，以壹種輕松風趣的口吻將“靈猴”濤濤的形象寫得入木三分，我們也為濤濤的小宇宙點贊！
“書生”朱逸宸
執筆：金思敏
球場爭鋒誰奪彩？唯我四班少年郎。
驕陽普照球場，904班和905班籃球賽正如火如荼地進行。
看4班球員各個身姿矯健，自信非凡，比賽結果毫無懸念——4班必勝。
新上場的是四班虎將朱逸宸，但見壹身全黑的運動裝，劉海蓋額，戴著副金框眼鏡，好似文弱書生模樣——但發起狠來不容小覷。5班隊員好不容易搶到籃球，往籃筐死命沖去，只見朱逸宸疾速奔去，擋在對方兩隊員之間，他動作十分迅猛，只幾個假動作就亂了對手心神，再手腳麻利地那麽壹推壹搶，球就被偷梁換柱了。他沒有停頓地壹手推搡著敵手，壹手將球往空中壹拋，球便到了相距甚遠的姚之翼手中。YES！完美傳球，就連人高馬大，力氣十足的對方主力也拿他奈何不得。朱逸宸行雲流水的攔截動作讓對方球員無力招架，最終我們班勝出。
朱逸宸上場時間可謂是我們班最短的，“苔花如米小，也學牡丹開。”雖然他沒有力爭風頭，但照樣在賽場上大放異彩，勢不可當。場下腳踏實地苦練球技，場上針鋒相對揮灑汗水。這就是904班的少年，904班的脊梁。
師評：好喜歡思敏的點評，“苔花如米小，也學牡丹開”，此句寫出了“書生”逸宸的風尚與品格。不管上場幾分鐘，照樣奮力拼殺，照樣全力以赴，這是體育精神，這也是做人品質。“脊梁”壹詞用得棒極了！
第三緝：激情、火熱的決賽現場以及深情感悟
904班體育報道員、文字形象師：徐慧欣
三年血汗淚，少年終成王
——憶904班籃球賽決賽
又是壹年籃球季。
望蒼穹，風馳電掣，雲雲相接，所謂“山雨欲來風滿樓“是也。總決賽帶著濃郁的緊張氣息，悄然而至。
在此之前，我們班的籃球隊呈現勢如破竹之勢，經歷開局之戰、復仇之戰、強勝之戰，或壓制性勝利，或力挽狂瀾。在班級裏，黑板上喜氣洋洋的公告，同學們興高采烈的話題，總繞不開籃球。而賽場上的少年，如畫的眉眼，爽朗的面龐，矯健的身姿，也已成為這次運動會中最美好的記憶。
最後壹場，是與906班的決戰。
可就在這生死攸關的決賽之時，重大變故發生了。
我們班球隊的主力——姚之翼由於腰部重傷遺憾退場，而對方美其名曰“球王”之人，趁虛而入。
面對難料的戰勢，球隊派出了徐源睿、胡捷涵、施金宏三名大將。
剛開始，對方的主力隊員就把我們隊的球員撞了個遍。他們是痛苦猙獰，卻在同意傳達到大腦之前飛速起身。同學們的心都揪在了那個彈跳著的籃球上。我們都知道，這場戰，勢必成為壹場膠著之戰。可我們無壹不充滿著無限的激動與希冀，期待著勝利曙光的到來。
壹聲聲哨聲響起，對方選手通過壹次次淩厲的攻勢，壹次次進球。不少同學都開始心灰意冷。可是，我們的球員們，他們咬牙堅持著，勇不言棄。面對對方的壹次次鉗制著的攻勢，面對對方班級對本班同學的賣力喝彩，他們沒有半點變衰。在手足相接的傳球中，默契地傳遞，飛速地奔跑——他們想要控制賽場局面。
天，壹點點地被吞噬。同學們的情緒被壓抑著，心被抓擰著，說不出的痛苦彌漫著全身，緊隨著戰栗……——正在這時，球進了！只見胡捷涵接過突如其來的傳球，縱身壹躍！球進了！穩穩當當，正灌球籃！
可戰況並不如意，我們班壹次次失利，哪怕又添施煜濤輪番上陣，也無濟於事。
在對方的歡呼聲中，大腦壹片空白。這才知道，我們，輸了。
比賽結束了。如大雨來，如大雨去，急急匆匆。
可是，壹切都結束了嗎？
我們，真的輸了嗎？
不，沒有。從來沒有。
比賽的壹幕幕仍在眼前，如老式電影帶般壹壹回放。
在第壹場比賽中，從不炫耀自己球技的徐源睿展現了自己的光芒。不動壹兵壹卒，只見他大步流星，玩轉籃球。他並不像對手那樣，視自己能登上球王寶座。在比賽中，球場上，只見他高速飛奔，瞄準籃筐，輕輕松松便進了壹個又壹個的球。他的輕松壓制，將對對手逼得無路可退。在這裏，我們看到壹個不壹樣的徐源睿，壹個馳騁於球場的帥氣少年，壹個以實力說話的陽光球將。
我們也看到了施煜濤。他的身高沒有氣勢，可面對突然要求上場，他總是二話不說，拿球便上，壹個身材矮小的男生，已宛然蛻變成追風少年。他沒有裝備與球衣，卻在與隊友的配合中綻放光彩。
第二場比賽，施金宏成為了眾人人心之所向。面對人高馬大的對手，他用強壯的身軀緊緊壓制，毫不懈怠。他壹次又壹次的和對方主力撲了個滿懷，可他從不喊苦喊痛。全程的比賽，他緊緊盯住對方不放，使對方縱有蠻力，也無用武之地。
胡捷涵，球隊的主力。在面對對方抓住他不放的過程中，他壹面躲避對方的圍攻，壹面向籃架上奔馳而去，實現了壹次又壹次的壓倒性勝利；當對方球員摔倒時，他不是先將繞過對手，而是壹把將對手扶起。在決賽中，我們並沒有因他腰部骨傷不能上場而遺憾，而是從他壹次次的怒吼中，看到了他咬牙的不甘，看到了他拼盡全力的堅持……他所帶給我們的不是精湛的技術，而是凝聚力的班魂。
個人的光芒，帶給我們的是炫目與驚艷。而團隊的力量，更是難忘的存在。
回首去年的辛酸史，我們班壹直是落敗而亡。這壹年的訓練，是血與汗凝結而成的；這壹年的比賽，是血與淚鍛造的。對於其他班的“球王”，或許是個人英雄主義的突顯，而真正黃金築成的團魂，是打也打不倒的。
“肯定4班贏，更加靈活，配合更好。”教學主任說。我們，贏得了老師的贊許。
在決賽中，渾渾噩噩之時，觀賽場上，忽然響起了“4班加油”的吶喊。那不是我們班的啦啦隊，而是3班給予我們的加油援助。人有人德，球有球技。而我們，已用雙重品格贏得了競爭對手的尊重。
我們以渺小啟程，卻以偉大結束。曾經，是4:10 被對方碾壓。而今日，是10:4，遠遠用傲骨蹂躪了對方的傲氣。在每每進球的那壹刻，有多少人在尖叫中，喊出了敬畏，喊出了欣喜，喊出了在勝利之前的壹份勃發，壹份感懷，壹份激勵。
姚之翼、胡捷涵、徐源睿、施金宏、施煜濤……哪個人身上，沒有多多少少的傷痕？可那是最為美麗的痕跡。那是他們拼搏過的鐵證，是他們將倒數化為正數的偉大歷程。其實，不止是他們，在背後分析賽情，在賽場上計分，壹次次舍棄晚飯，只為加油吶喊的同學們……是他們，***同造就了這番偉大的奇跡。是904班，在初中生涯的最後壹年，實現了從量變到質變的飛躍。
壹次籃球賽程，壹場籃球決賽，似暴風雨來，似暴風雨去。也許以後，在也不會有這樣壹支完整的球隊，來打這樣壹次完整的3∨3球賽。可是，這次籃球賽，定將成為904班每個人青春亙古的寶貴記憶。聚是壹團火，散是滿天星。比分如流水帳變幻不壹，可在我們心裏，比分始終是520:250。
三年血汗淚，少年終成王。昔日少年，青蔥累累；今朝歸來，仍是王者。
師評：讀完慧欣的賽後感悟，我壹次次感嘆，好壹個率性女子！通篇文字壹氣呵成，流貫自如，洋洋灑灑，情之所至。壹場比賽，凝聚了班魂；壹場比賽，留下了華章。當所有的記憶凝結成文，變化為不朽的豐碑留在我們永恒的記憶裏！為孩子們點贊！
編輯：司艷平
終審：904班? 曹原
司艷平，浙江省永康外國語學校語文老師，青春語文名師工作室成員，語文濕地棲居者，願以青春的名義追隨君姐壹路修行！