為了保證活動能夠正確進行，往往需要事先制定壹個周密的活動計劃，這是為壹項活動而制定的，包括具體行動的詳細規則和步驟。妳知道什麽樣的活動計劃能真正幫助我們嗎？下面是我為妳收集的學生優秀作業展評活動的範文。歡迎閱讀收藏。
為進壹步加強教學常規管理，深化校本課程“培養學生良好學習習慣的教育”實施，規範學生作業書寫質量，不斷提高學生獨立、認真、保質保量完成作業的意識，教務處、政教處決定在7至9年級舉辦“優秀作業展”。具體安排如下:
壹、選擇標準:
作業認真獨立完成，及時上交，字跡工整，字體美觀，無亂塗亂畫，書寫規範，卷面整潔，準確率高，錯題改正。
二、選擇數量:
班主任利用業余時間先在班裏組織初評，最後確定本班3名學生參加年級優秀作業評選(每個學生必須有3個不同學科的作業)。
三、交貨要求:
65438+10月22日星期四00，上課時班長將優秀作業送到三樓會議室，放在指定位置。逾期則視為自動放棄。
四、活動領導小組:
團隊領導:
成員:
動詞 （verb的縮寫）時間和選擇時間:
10月22日，星期四，XX，10，下午第八節課。
不及物動詞優秀作品展覽時間和地點
1.展覽時間:10。26日星期五、星期壹、10月23日星期二，各班主任在自習課期間組織本班學生觀看優秀作業展覽，並要求學生寫完後進行理解。觀察結束後，年級領導將其收集並於27日前交給師老師歸檔保管。
2.展覽地點:三樓會議室。
七。活動要求:
1，班主任要精心組織優秀學生作業評選展示活動，號召學生向優秀學生學習。
2.班主任要組織紀律讓學生觀看，嚴禁學生帶走或銷毀參賽練習本。
3.班主任要利用每周壹次的課，對學生進行學習習慣的教育，培養他們良好的學習習慣。
4.本次評選活動將評出幾項優秀作業，獎勵6個優秀班集體，評選結果納入班級量化考評。
壹、活動目的:
為了培養學生良好的寫作習慣，增強相互學習、相互提高的學習氛圍，養成認真、工整、規範的寫作習慣，提高學生作業的整體質量，充分發揮評價的重要作用，我年級開展了學生優秀作業展評活動。
二。參展主題和方式:
1，科目和類型:
科目:語文、數學、英語、哲學、美術、道教、地理、歷史、生物等。
類型:寒假作業本、讀書筆記思維導圖、作文本、預習筆記等。全地區發行。
2.活動模式:
班級初選:首先由各班學生代表在班內進行初評，各班在每門學科、每類作業中選出六至八人的優秀作業，最後綜合評價各班成績最好的五名學生的作業。
校級展覽:各班班委負責整理選出的優秀作業，在各班逐壹展出。
三、展覽評估標準:
1.練習本的封面和封底都很整潔，沒有翹角，也不是隨便塗的或者擦的。
2、字跡工整，字跡清晰。字體筆畫橫、豎、有力。
3.作業質量好，正確率高，解題思路獨特。
4、字間距排列大小對稱，科學合理，書寫格式規範。
5.整體設計美觀新穎。
四、展覽時間和地點:
1，展覽時間:
20xx年2月26日下午，第四節各班在規定時間帶領學生有序參觀，填寫學習觀看任務單。
2.展覽地點:
外教在線課堂
動詞 （verb的縮寫）參展要求:
1.班主任將帶領本班學生有序參觀、享受。參觀過程中，請班主任做好紀律教育，文明觀看，不要喧嘩。
2.展覽結束後，各班自行安排時間組織觀後感交流，填寫任務單，促進學生深入反思，提高對作業寫作的理解和重視程度，逐步提高學生寫作質量，進壹步促進學科教學質量。
六、獎勵:
作業被評為優秀的學生被評為“作業之星”。
壹、活動目的:
通過各年級組的作業展示和評優活動，形成學生在寫作上趕進度的氛圍，提高學生作業寫作質量，培養學生養成和鞏固良好的寫作習慣，促進良好學風的形成。
二、展覽標準:
字跡工整，步驟完整，格式規範，準確性高，有連續性。
三、展覽工作項目:
語文科目:小楷，作文或寫劇本，學習之友。
數學科目:作業和學習的朋友。
思維訓練:課堂作業
理科:課堂作業；
四、參與作業數量:(各學科所有作業)
優秀作業——語文、數學各科25，進步很大的作業(簡稱“進步作業”)——語文15。
動詞 （verb的縮寫）時間:
4月27日下午。
不及物動詞位置:
四年級教室
七。負責人:
各科教師和教務主任
八、展覽形式:
班主任組織學生排隊，有序地查看同年級組其他班級學生的作業，然後再查看其他年級組學生的作業。參觀結束後，班主任帶學生回班觀看學生的作業，讓學生在比較中評價和學習。同時，要求語言學、數學等學科的教師參與所教班級學生的展示活動，承擔管理學生的任務。
九、具體步驟:
1.提供家庭作業。要求各學科教師根據各自學科的實際情況，選出5份優秀作業和2份遞進作業，於當天下午第三節課結束前上交，各班主任對優秀作業和“遞進”作業進行評分。
2.家庭作業的布置。
(1)按學科展示展品；
(2)盡可能做成橢圓形或正方形，方便學生遊覽；
(3)要求學生觀看每科不少於40%的作業；
(4)活動結束後，立即組織學生進行討論，談談回顧的感受和如何提高作業質量。也可以讓學生寫下回顧的感受和學習的收獲，從而促進學生的深入反思，提高對作業寫作的理解和重視。
3.獎勵方式:
壹等獎:15(筆記本和5元的鋼筆各價值10元，合計:225元)。
二等獎20名(每臺價值10元的筆記本，合計:200元)
三等獎:15(每人價值5元的鋼筆和鉛筆盒3元，合計:120元)。
進步獎15(筆價值5元每人，合計:75元)
為進壹步規範學生書寫，加強學生良好學習習慣的教育，提高學生作業的書寫質量，促進良好學風的形成。學校決定開展學生作業展評活動。具體實現如下:
壹、展覽時間和地點:
1.評課時間:5月26日，地點:本班教室。
2.集中展評時間:5月31，地點:電教教室。
二、展覽評估對象:
壹至四年級學生
三、展覽工作項目:
高壹高二:語文和數學課作業，寫作，單元試卷，美術作業。
三四年級:英語、數學、作業、作文、寫作、單元試卷、美術、讀書筆記。
四、展覽評估標準:
1，字跡工整，步驟完整，格式規範，準確性和連續性高。
2.封面幹凈整潔，沒有亂塗亂畫。
3，老師批改完整，學生及時批改。
5.展品數量:
每個班級從班級初評中選出5份各類作業參加全校展評。
六、評價方法:
1，宣傳動員，按班初評，26日下午，每個班評出5名同學的各類優秀作業。
2.5月31日全校出測評，電教室會有相關崗位按成績排名。下午各班班主任會組織全體師生參觀學習所有的優秀作業。班主任是優秀的作業講解員。
3、第壹、二級交換鑒定，第三、四級交換鑒定。在全校展示和評價。
4.在參觀和評估展覽後，各班評委將認真評估參賽作業，並填寫作業評分表。
七、獎項設置:
1，設置8個最佳優秀作業獎。優秀作業獎12。
2.設立1團體優秀作品獎。
八、審查小組:
1，領導小組:
組長:黃家彬
成員:楊、高
2.陪審團:
1.教師組:李振超、劉湘佩、李朝雲、劉廣平、龐代旺、劉玲玲。
2.學生小組:各班學習委員。
九、總司令:
楊·
X.具體分工:
1年5月30日下午，本班優秀作業將由班主任在電教室整理。
2.5月31日下午，班主任帶學生到電教室參觀學習。參觀的順序是:壹、二、三、四。並填寫作業評分表。
3.整個展覽期間評委必須在場。
4.現場布置:楊、、、高。
5.攝像:黃家彬
6.統計評估結果:黃家彬
7.獎項:楊·
8.總結:黃家彬