五年級語文下冊“虎口藏寶”課文
娜塔莉站在客廳窗戶前，看著父母的車向前開去。因為耳朵發炎，她不能和父母壹起去機場接威廉叔叔，只能壹個人呆在家裏。
娜塔莉轉過身，瞥了壹眼過道裏的陶瓷老虎。在走廊昏暗的燈光下，陶瓷老虎的眼睛閃閃發光，標誌(xǔ)栩栩如生，似乎籠罩在壹層神秘的色彩中。
威廉叔叔在國外出差。這只陶瓷老虎是他剛從那裏送回來的禮物。他還寄回了壹封信，上面有幾行字:
老虎的眼睛像黃玉，
守護無價之寶。
這個謎還有待娜塔莉來解開，
找到寶藏後藏起來。
娜塔麗琢磨著這些話的意思，用手指摸了摸陶瓷老虎的眼睛。突然，在右眼窩(kuàng)旁邊，她的手指摸到了壹個凸起的地方，老虎圖案巧妙地遮住了。她用力壹按，看到老虎的嘴慢慢張開，露出壹個小洞，裏面有壹卷膠卷。
“電影是壹種什麽樣的寶藏？”娜塔麗想:“威廉叔叔是在和我開玩笑嗎？他為什麽又要我藏起來？”
娜塔莉把膠卷塞進口袋，又合上了。這時，屋前傳來汽車的剎車聲。這時門鈴響了。
“是誰？”娜塔莉問。
“威廉。”
“威廉叔叔！”娜塔莉喜出望外，趕緊打開門。來的是威廉叔叔，但不是娜塔麗的父母，而是兩個臉色陰沈的陌生人，壹高壹矮。
“娜塔莉，妳的父母在哪裏？”威廉叔叔看起來筋疲力盡，憂心忡忡。
“去機場接妳。我去不了，我耳朵發炎了。”娜塔麗回答道，感到有些迷惑。
“當我們搜查房子的時候，我們該拿她怎麽辦？”矮個子指著娜塔莉，問他的夥伴。
“把她(ni ǐ n)弄走！”高個子不耐煩地說。
“搜房子！”娜塔麗喊道:“怎麽了，威廉叔叔？”
“去妳的房間，娜塔麗，”威廉叔叔平靜地說。“妳會沒事的。”
“妳把膠卷放在哪裏？”那個高個子男人緊緊抱住威廉叔叔。
電影！娜塔麗在門兜裏感到有點內疚。“他們在找這個東西！為什麽？他們絕對不是好人。我得趕緊把片子藏起來！”
娜塔莉上樓去她的臥室，四處張望。書架、梳妝臺、寫字臺、床頭櫃……但她沒有找到最適合藏膠卷的地方。躲在那個陶瓷老虎裏最安全。是的，我們應該把膠卷放回去！
娜塔麗輕輕地打開了門。樓下的兩個人正在翻找所有的東西。
“妳發現什麽了嗎？”高個子問道。
“不，看來沒希望了。但也許那個小女孩知道些什麽。我們上樓去看看吧。”
娜塔麗關上門，眼睛絕望地四處搜尋。突然，她看到了自己的相機，眼睛壹亮。她趕緊從相機裏拿出膠卷，把威廉叔叔的膠卷放進去，然後把自己的膠卷塞進口袋。就在那時，門被撞開了。
娜塔莉努力避開鏡頭，慢慢把目光移到書桌上。沒想到，書桌上有壹封威廉叔叔的信，壹眼就能看出來。她突然感到頭暈。
“怎麽了？小女孩。這麽緊張？壹定是我發現了什麽。”高個子自豪地說。他順著娜塔莉的視線，找到了那些線條。
“那麽，這部電影就藏在樓下老虎的肚子裏。妳知道怎麽打開嗎？”他沖著娜塔莉大喊。
娜塔麗點點頭，和他壹起走向過道。高個子命令道:“馬上打開！”"
娜塔莉背對著高個子，手裏拿著膠卷，按在陶瓷老虎右眼窩凸出的地方。老虎的嘴慢慢張開，娜塔莉壹松手就迅速把膠卷放進老虎嘴裏。就在這時，那個高個子歹徒把她猛地拉到壹邊，壹把抓住膠片，說:“好了，妳完了！”
那兩個家夥飛快地離開了。威廉叔叔摸著娜塔麗的頭，松了壹口氣，說道:“感謝上帝，終於安全了。雖然證明那兩個家夥是間諜(dié)的唯壹證據被他們拿走了，但不要難過，妳對此無能為力。”
“不，威廉叔叔。他們沒拿妳送的膠卷。就在我樓上的相機裏！”
威廉叔叔驚呆了，連連搖頭，高興地說:“妳真是個聰明的孩子！”"
"如果他們發現我掉包了怎麽辦？"娜塔莉問。
“不，他們現在壹定已經把它毀掉了。”
壹輛汽車突然停在外面。娜塔莉驚呆了:“那兩個家夥回來了！”
威廉叔叔笑著說:“別怕，壹定是妳父母。”
娜塔麗轉過身，盯著陶瓷老虎的黃水晶眼睛。突然，她似乎感覺到壹只老虎眼睛朝她眨了眨，好像在說:“真有妳的，娜塔莉！”"
擴展:
虎口藏寶講座
首先，談談教材
《虎口藏寶》課，這是壹篇閱讀課文。正文講述了小女孩娜塔莉巧妙的調換了藏在陶瓷虎口中的寶物，躲過了歹徒的搜查，保護了影片，展現了她的聰明、機智和勇氣。
這篇文章基於珍寶:
壹卷膠片為線索，寫了娜塔莉找到了壹卷膠片→壹個陌生人搜查了膠片→娜塔莉把膠片藏了起來→壹個歹徒搶走了被調換的膠片→威廉叔叔稱贊娜塔莉是個聰明的孩子等等。
編寫本文本的目的是:
通過閱讀，讓學生知道娜塔莉可以在非常危急的情況下，熟練地切換電影這個藏在陶瓷虎口中的寶藏，從而避免被歹徒搜查，保護電影的故事情節，體會娜塔莉的聰明、機智和勇敢，了解作者如何通過刻畫人物的心理活動和行動來表現人物的特點。
本課的教學目標如下:
教學目標
1，理解威廉叔叔為什麽稱贊娜塔莉是個聰明的男孩，學習娜塔莉聰明、機智、勇敢的精神品質。
2.理解作者如何描寫人物的心理活動和動作來表達他們的寫作方法。
教學重點
引導學生閱讀課文，理解娜塔莉能熟練地開關藏在陶瓷卷膠片虎口中的寶藏，躲避歹徒的搜查，保護影片的故事情節，體會娜塔莉的聰明、機智和勇敢。
教學困難
理解作者如何通過描繪人物的心理活動和行為來表達人物的特征。
二，口語教學方法
壹，對話導入
1.學生們看過電影《二等兵張嘎》嗎？妳對張嘎的印象如何？大家都來說說吧。
2.今天，我們來學習壹個機智勇敢的外國女孩的故事。
3.板書題目:虎口藏寶
b，學生自主學習，
1，學生自己讀課文，正確讀發音，理解單詞和句子。
2.感知課文內容。
3.合作探索
1，小組討論交流，推薦代表
2.班級由每組推薦的代表匯報。
(1)關於詞和詞
可憐的chāchāI chāc:
卷帙浩繁
理解單詞:
生動:形容形象生動。
貴重的:形容物品極其珍貴。
驕傲的:形容滿足的快樂興奮的樣子。
掃視:快速環顧四周。
(2)關於文章內容。
本文生動地講述了小女孩機智勇敢的處理兩個間諜的故事，用自己的電影代替了虎口中的電影，保存了兩個間諜的犯罪證據，贊揚了小女孩的機智和勇敢。
全文分為三個部分:
第壹部分(1~4段):Tally收到了叔叔從國外寄來的陶瓷虎，根據叔叔信中的線索找到了藏在陶瓷虎裏的膠卷。
第二部(第5~25段):塔利和兩個間諜周旋，用自己的電影替換了老虎嘴裏的電影。
第三部分(第26~32段):塔利告訴他叔叔，片子不是那兩個家夥拿走的，他叔叔很震驚。
(3)關於文章的主旨。
贊美小女孩的機智和勇敢。
”她用手指摸了摸那雙眼睛...裏面藏了壹卷膠卷！”體現塔利的智慧。
(2)“塔利把膠卷塞進口袋，合上老虎嘴。”體現塔利的機智。
③”塔利關上門，眼睛絕望地掃視著房間裏的東西。突然，他的眼睛盯著他的相機。”展現塔利的敏捷。
”她迅速從相機裏拿出膠卷...然後塞進了她的口袋。”
⑤“塔利背對著那個高個子男人...把片子放進老虎嘴裏。”展現塔利的沈著和機智。
⑥“塔利轉過頭來...給了她壹個會意的眼色。”顯示了Tally保存證據後的異常幸福和自豪。
d、學生再讀課文，妳收獲了什麽，與同學交流。
e、課堂總結
學習這篇課文，妳收獲了什麽？和妳的同學交流。
第三，理論學習
為了激發學生的學習熱情，我會引導他們用讀、找、劃、分析、感受的學習方法，由易到難，循序漸進。
1，養成快速閱讀的習慣。學會快速閱讀，控制在快速閱讀中篩選信息的能力。
2.學會欣賞優美的句子和段落。學習鑒賞句子的基本方法，通過鑒賞句子進壹步理解文章的內涵。這也是學生練習語文基本功的壹個練習。
3.學會結合實際，有所感悟。這是對文章的進壹步理解，可以培養學生的發言和討論能力。
4.自主、合作、探究學習的培養。這種學習理念貫穿於整個教學過程，使其不斷得到強化和訓練。