昭君刷玉鞍，上馬哭美人。
今天，漢宮是明朝胡地的妃子。
妳可以根據這首古詩寫壹篇散文，題目是《高墻深宮裏的野薔薇》或《李白筆下盛開的玫瑰》(指的是像高墻深宮裏的玫瑰壹樣美麗堅韌的王昭君)。
大綱分為三個部分:
1，為昭君入宮前的天真浪漫。
2.入宮後，我看到了希望幻滅時的悲傷。
3.聽到堵車的消息時內心的掙紮
4.在決定離開要塞的時候，別人的不理解和昭君自己內心的堅定，成就了這個偉大的陌生女孩。
感人而傳奇的壹生
盡量用壹些優美而經典的句子，比如“曾經妳是青山綠水中壹首微笑而優美的歌，現在妳看著銅鏡中的自己，只剩下淚珠滴落。”。" "那明快的金色步伐為誰而搖擺？”“妳就像那堵高墻墻角下的壹朵玫瑰，隱忍的活著，只為有壹天能讓人看到妳的美麗。"
老師應該很喜歡這種類型，分數會很高。希望對妳有幫助！O(∩_∩)O
妳需要自己完成壹些事情。妳已經教了妳應該教的。如果妳盲目的臨摹，妳將永遠學不會寫作。
2.以壹首詩為題的作文以壹首詩為題的作文以和諧為題的作文2008-04-13 08:40面朝大海，我面朝大海，看到了它的無限寬廣和深邃；我看見它晶瑩的浪花在天空中飛濺；看見海鳥在海上尖叫；日出時看到海面上明亮的波浪。
我面對這寶藍色的深海，它以最寬廣的胸懷容納了這壹切:它容納了山脊和海溝；包含最小的單細胞生物和巨大的藍鯨；它包含了起源的時間，它的波浪從世界開始就起伏不定；它包含垂直和水平的空間，從天空到地心；它包含了生活中的壹切。誰能說沒有了大海，我們還能像今天這樣傲視天地？我向往大海，我向往投入它的懷抱，我在寶藍色的水中自由自在地遊泳，我和魚交朋友，我撿海星當頭飾，我偷蚌殼裏的珍珠來裝飾我的長裙。和美人魚壹起去海底龍宮遊玩，帶著夢想的袋子去尋找沈在海底的寶藏。
沈浸其中，還原成最原始的細胞狀態，讓電流把我送到天涯海角。壹切都是那麽和諧舒適，沒有束縛，沒有羈絆。
那是我向往的自由！然而，我不是海鳥，我不能唱著自由之歌在天空飛翔；我不是浪，被拋到空中也射不出歡快的光；我不是魚，我不能在海裏自由自在地遊泳；我不是珊瑚。我不能讓我巖石般的身體綻放成自由的花朵。我呼喚大海，但汐水隨著黃昏的紅霞漸漸淡去。
我的眼淚和妳的味道壹樣。為什麽眼淚可以摸，卻永遠摸不到？！我面向大海，我的悲傷隨著退潮而上升。大海以其驚人的心胸，容不下渺小的我。那迷人的寶藍色終究不是我能去旅行的地方。我還是摸不到妳歡快的身體。
我面朝大海，海面上的天空是明亮的星光，大海平靜得沒有壹絲漣漪，我們壹起等待著下壹個黎明，也許那時我就可以擁抱大海，擁抱日夜等待的自由了！關於培養和諧班級人際關系的心理學研究表明，個人交往的範圍越廣，他與生活各方面的接觸越多樣，他對社會關系的深入，他自己的精神世界就越豐富。這告訴我們，作為壹名班級教育工作者，必須高度重視良好班級人際關系的構建。班級是壹個小型的社會群體，在這個群體中存在著網絡狀的人際關系，包括學生之間的關系、師生之間的關系等等。
首先，建立良好的師生關系是形成良好班集體的重要條件，是教育有效性的保證。教育的過程是師生不斷交流的過程，包括各種信息的發送和反饋以及情感的相互交流。
這種互動構成了教育教學的氛圍和背景，形成了師生之間的知識場和心理場。要有良好的師生關系，作為壹名班級教育工作者，在師生交往中要時刻關註和調節雙方的心理距離。
既要有教師的尊嚴，又要努力形成自己的凝聚力，讓學生指向教育者的向心力。這就要求我們對學生要有真摯的感情和態度，要有真摯的愛，從而喚起學生的心理認同和情感* * *。
古人說，只有和老師親近，才能信道，才能受道的影響。同時要註意師生之間的平等，師生在人格和真理上是平等的，充分相信每個學生都有發展的潛力。
木桶原理告訴我們，教育必須面向全體學生，創造公平的學習情境，讓每個學生都能體驗成功。這樣可以營造良好的心理氛圍，讓學生有責任感，自覺努力，嚴格要求自己。
另外就是教學相長，即學而後知不足，教而後知難，知不足而後能反應；知難而進，然後自強不息。深刻揭示了兩者的辯證關系。
在文化反哺現象非常明顯的今天，相互借鑒顯得尤為重要。只有這樣，我們才能正確地發揮自己的作用，並與學生進行良好的溝通。
否則師生關系可能會變成貓和老鼠、警察和小偷、聾子和挖不出來的畸形關系。其次，和諧的生生關系的建立說明初中生有獨立的意向和參與社會活動的需要，有被尊重的需要，有友誼和交流的需要，等等。這種社會需求引起了人際關系的巨大變化。
有疏遠父母和老師的封閉傾向，也有尋求可以坦誠相告的伴侶的開放傾向。這就要求班級教育工作者不能只扮演單壹的嚴明紀律的角色，而應努力做到既是嚴師又是好朋友；盡可能的讓學生和很多老師建立關系，讓他們在很多大人的影響下從禁錮中解放出來。
註重輿論對生生關系的引導作用，幫助他們在集體中獲得應有的職位意向，獲得自我尊嚴和自我需求，幫助他們在集體中擺正自己的位置，配合家長和老師，克服社交困難，使學生在這個班級中感受到溫暖和諧，從這個群體中學習，使人奮進，為自己是集體的壹員而感到自豪，願意為班級做出努力。雖然轉眼就是冬天了，但是天氣很晴朗，陽光毫不吝惜地照耀著世界，溫暖而感人。
萬物貪婪地享受著陽光的舒適，和諧的景色讓人心曠神怡。回到家，遇到了即將出門的父親，壹身筆挺的西裝，黑色的鞋子，盡顯成熟男人的魅力。
我向父親告別，瞥見他領帶上的壹些皺紋。剛要開口，“餵，等壹下。”
母親的聲音從後面傳來。父親轉過身，母親上前，語氣似乎有點責備:“妳看妳的領帶，這麽大的人了還這麽邋遢！””父親低下頭，笑得像個不對勁的孩子，對著靠在門上的我做了個鬼臉。
母親開始系父親的領帶。她柔順的長發垂在臉上，嘴角微微撅起，劃出壹道美麗的弧線。
父親很高，所以母親必須舉起她的手臂。
3.以詩歌為主題寫壹篇作文，寫妳為什麽喜歡，不少於500字我愛詩歌。
在中華民族幾千年的歷史中，有唐代的詩，有宋代的詞，有元代的歌，有明代的戲。
清代有小說。其中，我愛詩詞。
詩歌使李白和杜甫成為千古名人。杜牧感嘆時代的隕落。
墜入腐朽，我寫道:“當我騎著紅塵中的公主，談笑風生，誰也不知道那是荔枝。”；劉墉因為
思念愛人，我寫道:“我絕不後悔褲帶加寬，我會為伊拉克憔悴。”在古詩詞中
在文字的浸潤下，我悄悄想起了壹些美好的句子。我也會借生活中的風景
背幾句。
春天來了，我贊嘆:“最重要的是春天的好處，絕對比煙柳好。”；
夏日的至日上，我輕聲說:“次日荷葉無限藍，荷花顏色各異。”；秋天的到來
我吟誦道:“自古以來每個秋天都是悲涼寂寞的，我說秋天比春天好。”；冬天來了，我
嘆曰:“梅許遜雪三分白，雪卻失壹片梅香。”
比起詩歌，我更喜歡文字。因為讀詩只有七言五語。
”、“絕句”和“律詩”，而字是“水調頭”、“占蔔符”和“
西江月”、“梁祝”等諸多詞牌名稱。改變節奏，讀起來有韻律。
法律意識。
李漁在“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明。”以色列小姐3。
之前的時間；蘇軾是“壹生如夢，壹瓶還江月。”中間抒發豪情；"
宜川煙草，城中風，梅子黃雨。“這麽美的風景，他朱是難過的。
心碎。
我真的很愛文字。在第壹個長或短，或悲傷或英雄的話，我
總會有不壹樣的世界。在這個世界上，我最喜歡李。
清兆與辛棄疾的世界。李清照是溫柔的，辛棄疾是悲壯的；李清照傷心難過。
棄病無拘無束。他們兩個看似截然相反，又似乎有些相似。
“尋之，寒明，悲淒”；“裕固臺清江。
多少行人在中間哭泣”墨濤不忘我，簾卷西風，人比黃花瘦”；
“醉時望劍，夢回吹角營”；“詞雁歸，月滿西樓”；"
在人群中尋找他，驀然回首，那人就在昏暗的燈光下”...這些句子。
讓我更愛文字。
我喜歡詩歌，因為我知道它；當我喜歡的時候，我覺得我愛它；當...的時候
當我開始喜歡它的時候，我發現我已經愛上它了...
4.以“古詩詞”為主要話題寫作文有詩意嗎？所謂的詩是壹種壹廂情願的自欺欺人嗎？還是對生活的殘酷視而不見？生活單調，重復，瑣碎，平庸。這樣的生活能和詩歌扯上關系嗎？這是壹個功利實用的時代，壹個壹切都用金錢衡量的時代。談詩對GDP的增長壹點幫助都沒有。是不是格格不入？每當我有這樣的疑惑時，我就壹遍又壹遍地打開書本，沈浸在那些古詩詞營造的美好意境中，然後再回頭看自己的人生，總能找到希望和安慰。
正如博爾赫斯所說，“壹場落在院子裏的雨，過去常常落在迦太基。”畢竟我們和那些詩意地生活的古人生活在同壹片土地上，被同壹個日月光照著。為什麽我們不能擁有他們曾經擁有的，包括那種滲透在他們生活和作品中的詩歌？這些不朽的文字是如此美麗動人。我不相信這些美好的東西會遠離我們的生活。我不相信壹個時代會墮落到不需要詩歌的地步。我不相信人們會對這些詩和美麻木。“笛鼓隨春社，衣簡古。”我們穿衣服，古人也穿。在酒旗的斜陽下，夕陽染紅了春日的襯衣，再普通不過的衣服，在那些古典詩詞裏，香氣浮動，散發出壹種不尋常的魅力，甚至動人的美。
“青青子條，悠悠在我心；但為了妳，我至今還在想。”壹件單衣勾起這樣的柔情，記憶中的藍色依舊明亮。我的生活中總有些事讓人魂牽夢繞。“沒有打算做回，春衫還是小針線，在西湖裏濕了。”春衫無聲，卻忠實地記錄著壹切，那在過去的時間和遙遠的空間落下的雨，那歲月的滄桑。讀這樣的詩，妳會發現生活留下的遺憾總是那麽震撼人心。我們總是忽略和錯過那些不該被62616964757 a 68696416fe 78988 e69d 83313333531365438忽略的。
我無話問衣，月已西去。“天冷了別忘了添衣，於是納蘭·容若就這麽體貼地問愛人:“香消玉殞，又瘦又冷？“也許只是傘下遞過去的壹句軟語問候，卻是那麽的溫馨深情。
此外，也不要忘記《西州歌》中那位穿單衣的女子，“憶西州梅花，折梅花寄江北，單衣杏紅，眉梢青”。多美的壹抹杏紅色啊！千年之下，歷史早已老態龍鐘，但這壹抹杏紅，卻穿透了歲月的塵埃，依然青春。“店主拿到錢才能賣酒，所以從衣服想到了酒。
我們喝酒，古人也喝酒。他們是怎麽喝的？“憶往昔，午間橋上飲酒，席上皆豪氣”，青梅竹馬烹酒，唱酒歌，或徜徉流水，作詩臨溪，何等引人入勝的景象！壹邊喝酒，他們壹邊會後悔時間的流逝:“我壹個人在品酒，卻對客室的光與陰失望”，“舉酒為妳勸夕陽，花間留晚照”，即使醉酒後回去，也是詩情畫意:“留不住，醉去蘭州，走綠水路，路過小英哭的地方。”更不要說“壹場悲夢醒來，夕陽深照庭院”的落寞和“人到黃昏醒來，漫天都是雨”的蒼涼了。
另壹種境界是在大雪紛飛的冬日黃昏，在清朗的空氣中聞到淡淡的酒香，在屋內看到暖暖的燈光，於是有了輕聲的詢問:“外面的黃昏有壹種下雪的感覺，裏面壹杯酒怎麽樣？?"這樣平淡的壹句話，卻有著無邊的詩意，足以天長地久。
5.以我最喜歡的壹首詩為題寫壹篇作文。我最喜歡的詩也是急。5.我從小就很喜歡看書，比如《愛的教育》《茶花女》《四大名著》。反正我就是什麽都想看。我的三個書櫃都滿了。
其中，我最喜歡讀古詩詞，《行》是我最喜歡的壹首。秋天，滿山紅葉，紅葉鋪滿田野和山坡。
楓樹枝頭上壹簇簇紅葉，像壹團團火。山路蜿蜒曲折，伸向遠方。
山上隱約可以看到幾戶人家。他們站在那裏，每個家庭都在吸煙。“當當當當”遠處傳來壹陣急促的馬蹄聲。
過了壹會兒，我看見壹輛馬車向這裏駛來，著名詩人杜牧就坐在上面。杜牧被美麗的風景吸引住了。他下了車，不禁贊嘆這生機勃勃的景象:太美了。
杜牧被它迷住了，甚至達到了忘我的境界。此時，似乎沒有時間，沒有人，是壹個單壹的世界。最後詩人忍不住背出了這首詩:遠處寒山石徑斜，白雲深處有人。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。終於，他抑制不住自己的心情，激動地走進了楓林。詩人穿了壹件白色的衣服，楓樹的紅色正好和衣服的白色搭配。這片美麗的紅葉簡直比二月裏五顏六色的紅花還要美麗。
我喜歡詩歌，因為它能讓我們享受美。當我在幼兒園的時候，我學了很多古詩，比如孟郊的《遊子頌》，何的《我的故鄉書》...其中，我最喜歡的古詩是沈李對農民的同情。
夏天的中午，太陽很熱，農民們還在勞作，珠子滴進泥土裏。誰知道中餐每壹粒都是硬的。
每次看到這首古詩，我仿佛看到烈日炎炎的中午，壹個農民伯伯在鋤地，鋤頭越來越重，農民伯伯越來越累。汗珠順著他的臉流下來，濕透了他的衣服，滴到地上。多難的畫面啊！正是因為農民伯伯的辛勤勞動，我們才能每天吃到那麽多豐富的食物，包括好吃的米飯，好吃的饅頭，各種水果蔬菜...但我媽告訴我，世界上還有很多人因為災難、戰爭等原因吃不上飯。他們忍受饑餓和痛苦，有些人餓死了。多麽悲慘啊！和他們相比，我們的生活是多麽幸福啊！但有些孩子並不珍惜這來之不易的幸運。他們吃飯的時候浪費糧食，挑挑揀揀，米粒掉得到處都是。有的孩子甚至偷偷倒掉食物，唉！真的錯了！在這裏，我想大聲對所有的孩子說:“請珍惜食物！”“我最喜歡的古詩詞從小到大，讀了無數首。許多人喜歡用詩歌來表達他們的感情、願望、對親人的思念和對朋友的離別。
在我讀過的詩中，印象最深的是孟郊的《遊子頌》:“慈母手中的線，為任性的孩子做衣裳。”。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。
但是這寸草有多少愛呢？弄三條春光。在詩中，作者體現了壹個偉大母親的無限愛，她認為自己是慈愛的，簡單的，偉大的。
現在，我們對母親的照顧是理所當然的，我們無法理解她們的良苦用心，有時甚至會對她們大吼大叫，但作為母親，她們還是默默的關心和愛著自己的孩子。他們對自己孩子的所作所為並不後悔。
記得在12年5月的“汶川地震”中，壹位母親靠在廢墟中倒塌的樓房上，將自己3、4個月大的孩子護在身下。因為有媽媽的保護，孩子毫發無傷，安安靜靜地睡著了。當救護人員解開蓋在孩子身上的被子時，發現了壹部手機，屏幕上寫著壹句話:親愛的寶貝，如果妳還能活著，壹定要記住我對妳的愛。
這位母親的豐功偉績雖然家喻戶曉，但知道的人有感覺嗎？母親可以為了孩子放棄生命，全世界的母親都會這麽做。我生病的時候，我媽整夜不睡，給我倒水喝，守在床邊，寸步不離。在母愛的呵護下，她恢復得很快。
壹覺醒來，看到媽媽整夜不睡在床邊，我感動得流下了眼淚。回想起來，我考砸的時候，媽媽沒有罵我，而是給了我錯題的正確答案。當我手裏拿著寫好的成績單時，她笑了，很欣慰，比我還開心。
回想這些年，媽媽天天陪著我。無論天氣如何，她總是握著我的手；不管發生什麽事，她總是在失意後教會我壹切；無論夜有多深，夜有多深，夜有多深，夜有多深，夜有多深，夜有多深，她總是陪著我度過。
.....曾經，我討厭我的母親。妳為什麽這麽殘忍？妳為什麽不在泥地裏擁抱我？為什麽妳以前不教我如何處理挫折？妳為什麽這麽執著，不勸我默默放棄，而不是休息壹下...現在，我不討厭我媽，而是感謝她。她從來不抱我往前走，因為她要我學會面對起起落落；從不沮喪，金錢教會我處理它，因為它要我欣賞生活；永遠不要要求我放棄，而是在沈默中教會我堅持。
媽媽，謝謝妳！謝謝妳教會了我很多；謝謝15年來每天陪我走...但是這寸草有多少愛呢？報道了三條春光。我最喜歡的詩2。中國是壹個詩的國度。
自古以來，中國湧現出無數偉大的詩人:屈原、李白、杜甫和白居易...這些響亮的名字，早已深深鐫刻在詩歌的歷史豐碑上。他們的作品被後人千古傳誦。
我最喜歡的是於謙的《酸橙的詩》。這首詩是明朝著名的大臣和民族英雄於謙寫的。
詩的全文是這樣的:千錘鑿出壹座深山，烈火如癡燒。碎骨和粉末到處都是。
6.請以“詩”為題寫壹篇詩性人生的文章。
“在這個春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現在我記得那個夜晚，暴風雨和，我想知道有多少花被打破了？”孟浩然那首膾炙人口的絕句，流傳千古，不僅為我迎來了無數清新宜人的黎明，也賦予了我無數生機勃勃的春天和詩意盎然的人生。詩意的春天，詩意的早晨，詩意的世界，詩意的生活……不是嗎？這個世界充滿了詩意，我們的生活是詩意的生活。
我從小就喜歡詩歌，喜歡韻律之美，意境之美，距離之美。我喜歡他們的文學魅力，能用簡單、準確、凝練的語言和寥寥數語，表現出許多神秘的情感和深刻的思想。我總是迷戀壹首好詩，反復背誦，撫弄。
上學的時候，我最大的願望就是有壹本李白的詩。但是，就當時的條件而言，這個願望其實只是壹個奢望。我特別相信老師說的壹句話:“背唐詩三百首，寫不出來就溜。”於是，我想盡辦法從同學那裏借詩來讀。遇到特別喜歡的東西，就寫下來，留著以後背誦。天生笨，背詩慢，為了盡快背熟壹些好詩，經常抄在手腕和手背上，隨時背。毫無疑問，那些讓我著迷的詩，都詩意地影響了我的童年，點亮了我的青春，美化了我的生活，詩意化了我的人生。
詩意的生活，我喜歡這個詩意的世界，我愛這個詩意的生活。風壹吹，我就會想起劉邦的作風:“風壹吹，雲飛回家，賈偉回家。”。安德魯的勇敢戰士守護四方！“英勇的。
花開的時候，我會想起杜甫那種“黃絲娘家繁花似錦，萬花低。”蝴蝶不時翩翩起舞，蝴蝶在家裏。《獨自河邊尋花》令人愉悅。
我也會在飄雪的時候想起柳宗元的“百山無鳥，千徑無足跡”。壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的河面上釣魚——雪“孤獨。
月明的時候，我會更想它。蘇軾《水調歌頭》中的明月是什麽時候？問天空酒的事。我不知道天上的宮殿，也不知道幾月幾時。想乘著風回家，又怕瓊樓玉宇頂上太冷...".
所有的花、雪、月都在詩裏，所有的春夏秋冬都在詩裏。總之，世間萬物皆含詩意，生活處處充滿詩意。在我詩意的生活中，我有浪漫的情懷，也有悲歡離合的迷茫，也有對春夏秋冬的留戀。有追求的無奈，有執著的悲傷，有適時的感動...這些其實都是這首人生長詩的內容、魅力和意境。無論如何，希望能寫出內容豐富、情節感人、意境優美、節奏鏗鏘、戰術對應的作品。
我喜歡這種詩意的生活，詩意的幸福生活，詩意的艷遇，詩意的悲歡離合，詩意的男歡女愛。詩意的人是浪漫、豐富、享受的人，詩意的人是熱愛生活、奮發向上的人。
詩意的人是豁達的人，是自由奔放的人，是真誠善良的人，是豐富深刻的人，是樂觀向上的人。這樣的男人像壹座山壹樣屹立不倒，百折不撓，不屈不撓。臥如河，從容淡定，源遠流長。
詩意的女人溫柔善良的女人是熱愛生活，健康快樂，優雅自信的女人。這樣的女人，美如盛開的花朵，清如林中的清泉。他們就像壹道迷人的風景，靈動而自然，含蓄而純粹，他們懂得愛與被愛。它們品味高雅，內涵豐富，始終散發著獨特的神奇魅力，就像壹首充滿韻味的詩，讓人孜孜不倦地閱讀，回味無窮。
人生如詩，生活如詩，生活中處處有詩。面對如詩如畫的生活，我們沒有理由不珍惜，活出詩意的境界和魅力。面對詩意的世界，我們都應該為自己的生活留下壹首美麗而有意義的詩，讓生活更詩意，讓世界更詩意。
詩意的生活是真善美的升華，是假惡醜的鞭笞。詩意的生活，浪漫溫馨的生活，是向上的生活，是多彩的生活！要想在詩意的人生裏愛妳，就要大膽去愛。有夢想就要盡情追求，投入壹次人生，瀟灑走壹次路。讓這首人生的詩更加精彩，更加完美！
7.以“壹首難忘的詩”為主題寫壹篇作文，要求300-400字，不能超過《催眠曲》，壹首難忘的歌。
世界上沒有什麽比靜靜地聽壹段悠揚的旋律更美好的了。壹陣雨是壹首輕柔的音樂；流動的春天是歡快的音樂；吹過柳葉的風是壹首感人的音樂。在我們的生活中，我們到處都能聽到各種各樣的音樂。
心裏還有壹首值得聽壹輩子的歌——搖籃曲。有些人可能會說我幼稚，但我不這麽認為。這首歌太普通了，它不是壹首動情而激動人心的歌，也不是壹首纏綿而催人淚下的歌。是壹首讓我深深感到溫暖的難忘的歌。
“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的手，輕輕地搖著妳。.. "壹閉上眼睛，媽媽安詳的表情和溫柔的動作就浮現在腦海裏，我忍不住笑了。這笑容是幸福的。那聲音是那樣的輕柔，就像明澈中的壹條小溪，靜靜地向前流淌，直到清涼的水滲進我的心裏。在沒有任何伴奏的情況下，這種音色的美就像童話壹樣，甜美而快樂。讓人久久沈迷於此。
在歌聲的指引下，我看到了很多:早上，媽媽用溫柔親切的聲音叫我，睜開眼睛，我看到媽媽像春風壹樣的笑容，深深地印在了我的心裏。那個微笑讓我所有的煩惱都消失了。吃著媽媽煮的飯，仿佛是壹罐取之不盡的甜蜜，心裏暖暖的，仿佛湧進了壹片溫暖的海洋。晚上，燈光下，我面前多了壹杯熱牛奶，我多穿了壹件衣服。壹轉身，是媽媽壹如既往的笑臉，用它看不見的話語鼓勵著我。
悠揚的音樂讓我感受到媽媽永恒的溫暖的愛，讓我終生難忘！
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