誌願服務是奉獻社會、服務他人的壹種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的壹次機會。下面是由我為大家整理的“兒童福利院誌願者活動心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兒童福利院誌願者活動心得體會（壹）作為當代大學生，在這個暑假裏我認真履行了學校要求進行暑期社會實踐的任務。積極參加了社會實踐活動，認真學習了解了國家大學生要求加強愛國主義精神，投身社會實踐的各項指令，深入學習結合自身專業進行了詳細而又深刻的實踐經歷，在實踐中收益良多，體會深刻。
這個假期裏，我參加了社區組織的去孤兒院當義工的活動，在這次活動中，我收獲許多。回家後因為離孤兒院比較近，加上社區幹部的大力宣傳，我和許多誌同道合的同學壹起參加了此次公益活動。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的壹所孤兒院，也是本縣歷史上的第壹所孤兒院，收官孤殘兒童***50余人。
由於孤兒院是7月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學習，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來自全縣各地孤兒入院的過程中，通過與孤兒及其監護人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。
孤兒院將孩子分成兩個區，壹區是六到十歲，二區是十壹歲到十五歲。我帶的是二區。有時候看著她們的快樂和滿足讓我久久不能忘記，這些尋常人家無比簡單的滿足在這些缺少愛和關懷的孩子們身上卻有著非同尋常的意義，護工門平時除了陪伴孩子們玩耍大多數時間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全，所以分給每個孩子的關懷就少的又少，如何能滿足每壹個孩子的成長所需要的關心和愛的滋潤，她們無疑是可憐的，沒有父母的愛在孤兒院裏生活成長。
雖然衣食無憂，但是卻失去了他們最重要的感情依靠，我無言以對，只希望那些草率把孩子生下來的父母不要這麽不負責任，讓壹個無辜的孩子白白承受著不公平的對待。孩子們午休時間總是不安寧喜歡哭鬧，好不容易安撫了這個，另壹個個又開始折騰，最後弄得我手足無措，通過向護工虛心的學習，自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺的任務，這些孩子們是她們見過的最可愛的孩子，可是卻有著這樣的遭遇和命運。
這些孩子在沒有父母之愛漸漸長大的時候都會有壹個時期特別的古怪，他們懷疑自己不好，十分的敏感多疑，看著直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關懷下衣食無憂的生長，給孩子們提供的條件都是最好的，讓他們在沒有愛的基礎上得到壹些補償，能順利安全健康平安的長大，孤兒們是可憐的，這個年紀的孩子本應嬌生慣養受盡疼寵，可是他們卻沒有這個福氣享受這些本該屬於他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長大，而是要從學習、生活、為人處事，修養等多方面進行教育，兩個月的實踐生涯過得飛快，我和這裏的孩子相處得非常愉快，比如帶著她們出去野炊，壹起玩遊戲，壹起上課。
看著每壹個孩子開心快樂著，我作為壹名大學生義工感到無比的滿足和開心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺得自己的生命變得開始有了特殊的價值，和孩子們的感情也是真實而美麗的。這些孤兒無疑是我生命中最美好的壹抹色彩，和他們壹起度過的這五十多天，充實而充滿了意義，讓我學會了如何愛和關懷別人，如何讓身邊的人因為妳而感到快樂幸福，那些最真誠最可愛的笑容就是最好的回報。
真心希望那些父母們在決定生下孩子的時候壹定要慎重再慎重，畢竟這是壹條生命，她來到這個世界上是無辜的，她並沒有任何錯誤。既然決定帶她來到這個世界上就壹定要對她好，不要因為殘障而狠心拋棄自己的子女，這是非常不負責任的壹種行為，因為，這意味著這世界上又多了壹個缺愛的可憐人，她的人生將永遠不會圓滿。所以我呼籲年輕的父母們，壹定要慎重，負責。不要讓他們因為妳而接受不公平的壹生，這是壹個孩子的壹生啊，多麽重要啊！
同時孕婦壹定要慎重服藥不要讓孩子在發育的時候因為妳的壹時疏忽大意而產生先天性發育殘障，我希望父母們在對待孩子的時候多壹些疼愛，多壹些不舍，少壹些狠心和無情，既然是父母，就要負起責任，妳選擇把他們生下來，就要對孩子壹輩子負責，狠心拋棄他們是多麽殘忍的壹個決定，他們多可愛，不該受到這樣的傷害。我們要用最真的愛關懷這些可愛的孤兒們。
在這五十多天的義工生涯裏，我覺得學會的遠不止這些，我們這些九零後生長在無憂無慮的和平年代。對父母爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛總覺得理所當然，對別人的付出當做是應該的，從來就只知道索取很少付出和為別人著想，心裏大多也都只有自己壹個人，天生的自私無情。但是，我們似乎忘記了，別人對妳好疼妳愛妳並不是應該的，這是付出，這是愛，是人間難得的真情，我們要好好珍惜這些看似來的容易其實來之不易的感情，感激社會政府感激黨給我們帶來的和平年代，壹切都是那麽的美好。
這壹切，都是幸運的恩賜，我們要學會感恩，學會感激報答每壹個對妳好的人，感恩父母親人，多關心體貼他們，有的時候妳不經意的關心會讓他們像個孩子似的歡心壹整天。感恩社會，多做壹些有益於社會的事情，讓這個社會因為妳為更美好，實現妳的價值。
感恩每壹個人，播撒妳的愛心和關懷，讓他們因為妳的存在而快樂開心，讓身邊的每壹個人因為妳的付出而感到幸福，把自己有限的愛播撒到無限的世間中去。實現人生的價值並不在多，在於參與，我相信，只要我們當代大學生們***同行動起來，帶頭分享溫暖，傳遞愛心，社會會因我們而改變，人世間壹定會越來越來美好、越來越和諧。
兒童福利院誌願者活動心得體會（二）為了充分鍛煉自己，磨練意誌，更重要的是用誌願者行動傳播愛心，讓誌願者精神永放光芒，讓我們的社會充滿愛。我系青年誌願者於舉辦了壹次以“愛心傳遞”為文題的公益活動。
來到福利院，經工作人員的同意，我們進入了院內。福利院壹座高樓房進入眼簾，樓前有壹塊場地，供老人休息同時也看到了讓我們震撼的情景，他們有的癡呆；有的患有精神病癥；有的肢體殘缺等等。這壹幕讓每壹位成員揪心，令人沈重！我們在院方的允許下，我們將人員分成兩隊，壹隊負責打掃樓上的衛生，另壹隊是我院書協的誌願者到院子裏寫春聯，整個活動雜亂卻有序的進行著，大家都有幹得很起勁，有打掃老人的宿舍的、有打掃周邊環境的，有書寫對聯的?在此同時，在大家的***同努力下，壹會兒工夫，整個場所煥然壹新。之後，我們和老人們聊天，這既增強了我們對老人們的了解，但更多的老人對寫對聯的誌願者不斷的誇贊，老人們也述說了有關於對聯的壹些回憶，個別遲鈍老人也勉強拿起了筆書寫了“世界最美漳大”。這是壹次重要的活動，為今後的再次活動奠定了重要的基礎，同時也能擴大誌願者在學院中的影響力，這次活動將增進我們學生和社會福利場所的聯系，也將增強誌願者對於公益事業的了解和行動的落實，最重要的是給老人帶去歡樂和祝福，來增進我們誌願者與福利院的交流和聯系。
通過這次活動培養了我們的社會責任感，提高了我們的自身道德修養，力所能及地幫助老人，體現了大學生奉獻社會的優秀品德，讓同學在奉獻中感受快樂。豐富了大學生的課余生活，通過這些有益的活動，實現自我價值，培養了我們的愛心，動手能力，推進了校園精神文明建設營造良好的文化氣氛。
通過這次活動，進壹步營造了和諧的社會環境，發揚了當代大學生樂於助人的精神。弘揚中華民族互動友愛的傳統美德，以我們年輕壹代的激情，為這個社會盡我們的微薄之力。去幫助需要幫助的人，讓愛心的愉悅充實我們的大學生活。
兒童福利院誌願者活動心得體會（三）大學生參加社會實踐，對於了解社會、鍛煉毅力，對於增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用。因此我們制定了此次的社會實踐活動，以期能從其中獲得成長的經驗與教訓，並從中汲取社會的思考，促進自身的思想進步。
本次南山福利院之行的目的：壹是給老人們送去快樂和溫暖；二是通過走入社會，使我們大學生認識社會、增長社會經驗；三是培養我們的愛心、熱心和善心。
我們小組為這次活動做了充分的準備。從壹次又壹次的討論到往返聯系福利院負責人，我們付出了很多，經過不怕麻煩的重復再重復，我們制定了完善的活動計劃，熟悉了路線，為活動的順利進行提供了有力保障。
下午兩點左右，我們小組參加該活動的17名同學在深大北門地鐵站集合完畢。我們滿懷激動地前往南山福利院進行公益勞動。
進入南山福利院，在領導阿姨的安排下，有的同學對墻壁、院落、窗戶等進行了認真、徹底地打掃；有的同學與老人們親切、熱情地聊天，給老人們送上壹份溫馨和幸福；還有的同學攙扶老人下床走路個個都很認真的學著、幹著。壹些老人對我們贊不絕口。誇贊我們深圳大學的學生真不錯！聽到這樣的稱贊，雖然辛苦，但是我們感到無比光榮。
下午五點左右，活動結束了，我們和老人們壹壹道別，有的老人說：妳們還要再來呀！我當時就被這句話感動了，這是對我們的褒獎。
這是我第壹次和這麽多老人近距離的接觸，盡我的能力把快樂與溫暖送給了他們，我真的很高興；作為該活動的壹員，活動這麽成功，這麽有意義，我真的很欣慰。
我從中學到了壹些深刻的道理：
首先，關心照顧老人是中華民族的傳統美德，是構建和諧社會的重要內容。作為壹名大學生，我們理應繼承並發揚這種美德。
每個人都會經歷從年輕到年老的過程，老年人歷經風吹雨打，千辛萬苦地培養出下壹代，現在我們理所應當去關心照顧他們。然而，在今天這個物質愈加豐富的時代裏，中年壹代的人們工作日益繁忙，無暇顧及到身邊的父母，所以，現在的社會有了很多內心孤獨無依的老人。我們作為新時代的大學生就非常有義務來擔起這個社會責任，繼續發揚這個延綿千年的傳統美德。我們去敬老院看望老人家，和他們拉拉家常，傾聽他們的訴說，他們會感到很高興。我們可以通過自己的壹份努力，給老人帶去關愛、歡樂和溫暖。我們樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養和提升公民的社會公德意識。對此，我們感到很光榮、很自豪。其次，公益勞動是直接服務於社會的有益的無償的勞動，是不計報酬、不謀私利，為了公***利益而進行的勞動。參加公益勞動，對於培養我們大學生全心全意為人民服務、為社會主義事業服務的思想，自覺自願為公***利益而不計報酬的***產主義勞動態度，以及團結互助、遵守紀律、愛護公***財物等思想品德，都有重要的作用。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈，這些都讓我們覺得自己是另壹個雷峰。
市場經濟在促進社會飛速發展的同時，也造成了壹系列的社會問題。壹些人片面追求個人價值、個人利益和個人需求的實現，頭腦中裝滿了金錢的利益，做什麽事都講錢，壹切向錢看。唯利是圖、坑蒙拐騙、假冒偽劣、錢權交易、浮誇虛榮等等醜陋現象，對尚處於思想認識形成期的大學生，造成了理想信仰上的迷茫和思想行為上的嚴重腐蝕。我們要認真學習“八榮八恥”，領悟其中的精神，堅決抵制這些不良的思想。
此次南山福利院義務勞動作為壹次公益勞動，我們毫不嫌臟，踏實、認真地完成了領導布置的任務，盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖，並且沒有發生打鬧情況。這體現了我們尊重公益勞動、熱愛公益勞動的態度，體現了我們作為深圳大學的學生的良好素質。
第三，我們17名同學團結協作，***同完成了領導布置的任務。我從中體會到了集體力量無窮，個人力量微小。試想，我們當中任何壹個人都不可能把所有的墻壁都擦得壹塵不染，把樓道的垃圾全部清掃，把每間屋子的地都擦得幹幹凈凈然而我們17名同學通過團結合作就做到了，這就是集體的力量。
我們大學生將來要步入社會、參加工作。在競爭激烈的年代，單位中的每個成員，若想把工作做好，想獲得成功，首先就要想方設法盡快融入壹個團隊，了解並熟悉這個團隊的文化和規章制度，接受並認同這個團隊的價值觀念，在團隊中找到自己的位置和職責。
從現在起，我要培養自己的團隊精神，樹立大局意識、協作精神和服務精神，懂得通過團隊來充分發揮自己的才幹。只有這樣我才能在工作上作出秀的成績，為國家作出自己應有的貢獻。
第四，我體會到了社會實踐對於個人的無盡幫助。“紙上得來終覺淺”社會實踐讓我們把書本知識與實踐相統壹是理論知識與實踐密切結合，發揮出了它的價值，完成了知識的真正使命，我們才能修補自身知識的欠缺！責任和使命不僅使我們忍受了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且，使我們體驗到壹種從未有過的幸福感和成就感！
最後，總結這次南山福利院公益勞動的社會實踐，我覺得，雖然它是我真正意義上的第壹次社會實踐，但我認為是壹次成功的，有用的，受益匪淺的社會實踐。雖然我們創造的社會效益難以用用金錢來衡量，但其對我們的影響和鍛煉是難以計數的。可以說，社會實踐是艱苦的，但收獲又是巨大的。它將成為我們人生中壹筆寶貴財富，因為它讓我們開闊了視野，深入社會了解生活。
兒童福利院誌願者活動心得體會（四）我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經歷了壹系列的程序才如願以償地進入這個“神秘”的地方。體檢，門衛的質問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工作時才遇見院裏的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。
當時，我所經歷的，卻xx了我的壹切。福利院工作人員給我們壹些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院裏的工作保密。
他們之中有壹些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發音不請，智力發育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童，學前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學齡的兒童的接觸。在十天的實踐中，我把他們的特點主要歸納為以下三點
1.他們大部分熱情而脆弱學前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業訓練的老師帶領做活動，唱歌，跳舞，學詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院裏的活力，很大壹部分來自於她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領著就餐，其余時間由生活老師帶領，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻壹點也不怕生，就湊到妳的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的註意而已。老師的稍微的批評，他們也會放在心裏。其實，簡單地說，就是需要他人的關註，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數的壹般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，壹大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱情來自於對他人關註的渴望。這也讓我認識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以後的人際交往中也會更加順利、坦然。其實，成年人又何嘗不是？有時候，壹個溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。
2.他們是與別的兒童壹樣，是天使，卻是有點憂傷的天使他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到壹個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經常來看望他們是的好心人為“媽媽”。
我的大部分工作就輔導學齡兒童的家庭教育，他們從小學壹年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學校正常上學，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院裏的教室裏復習功課，周六周日由專門的老師或者誌願者監督他們學習，還有專門的家教。他們和當年的我們壹樣，想盡快的完成作業，痛恨考試，責問是誰發明了諸如“語文”“數學”“英語”等這些令人煩惱的學科。
他們也很關註社會中的流行，我清楚地記得，在壹次聽寫漢字的過程中，我報出“傑”，然後組詞“傑出”、“俊傑”，他們還是等了壹會兒，壹個男孩問，是不是“周傑倫”的“傑”，這才發現，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟悉。
他們之間也是像壹般孩子那樣開玩笑，聊天，講學校裏的事情，不是那種冷冰冰的關系，他們多像兄弟姐妹班的關系，大壹點的孩子照顧壹二年級的孩子，這讓我很感動。
只是，有時候，在學習過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀！有壹天，壹個孩子突然問我，“姐姐，為什麽人會死？”我當時就震住了，那麽小的孩子，怎麽會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人壹旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關自己生命的思考。我對她說了很多，記得最清楚的壹句就是“有生就有死呀”，其實這句話裏本身就包含了悲觀的意味。我該怎麽給壹個十來歲的孩子講生死的問題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時，許多時候我們難以理解、難以正確分析。
3.院裏的孤獨與夢想
因為孩子很多，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對於那些內向而不願交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第壹天，在課程過後，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，然後讓他們在壹張紙上寫下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們人格的尊重吧！也是和他們進壹步接觸的方式吧！
福利院是壹種封閉式的管理，除了學校上課的時間，他們便是呆在院裏，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會接觸外面的世界。他們在福利院，壹般情況下是斷然不準出去的？我問過他們，他們說偶爾有機會帶他們出去玩，大壹點的孩子對__還是很熟悉的。
我們發現他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以後想幹什麽，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學習很認真，我告訴他們學習之改變自己的很好的出路。當然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以後的事情。
十天時間很快結束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發現，其實，自己壹直是壹個以感情介入其中的人，即使寫這個實踐報告的時候，我還是如此。對他們的關照，也讓我重新審視了壹下自身的成長過程，我曾經的煩惱，他們也會有，當然，也許回會有我所沒有經歷的苦難或者傷感，但我壹直相信，他們，壹定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學，找工作，成家立業，成為千萬普通人中間的壹位。我相信的！