在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麽壹般作文是怎麽寫的呢？以下是我整理的六年級好作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級好作文 篇1特別心疼那些外表看起來風風光光，內心卻要經受非人折磨的人。因為他們出賣了自己最重要的東西，以此換取需要的的東西。有壹句話特別適用：他們是魔鬼，出賣了自己的靈魂。
外表看起來風風光光，內心卻空虛寂寞。這樣的人外表光鮮艷麗，確實很惹人羨慕，不過卻丟失了自己的根本，讓自己變成壹個對不起靈魂，虛偽麻木的人。待妳老去，回首當年。風光無限，可能後輩提起妳來的口吻也會是羨慕，可我就問妳壹句：妳快樂麽？我覺得妳不快樂的可能居上，為了這壹副虛偽卻精致的殼子，妳究竟放棄了多少？把自己的快樂都放棄了，還不夠，因為他們仍換不來妳要的東西。於是妳繼續舍棄自己愛的東西，愛情舍棄了，親情也舍棄了。妳聽見靈魂對妳說，“妳要失去我了。”妳麻木地笑笑，任憑靈魂飛出體外。這壹刻，妳換得了自己苦苦追求的東西，這壹刻，妳急需壹個與妳親近的人與妳壹起分享這份喜悅。妳回首，卻猛然發現，那些人都已經成為了妳壹路走來的墊腳石……
所以，別再出賣靈魂，換取自己並不壹定要的東西了，好嗎？
六年級好作文 篇2我的視力有三百多度，因為上課不方便，我只好配壹副眼鏡，可壹副眼鏡幾百元呢！不是壹個小數目，想想父母每天都在忙前忙後地上班，掙個錢多不容易呀！因為我的視力再給父母添麻煩，我就成了不教子，我好想有個好視力呀！
有壹次考試時，寫到應用題了，突然有壹道應用題除不動，這時有的人舉起了手，向老師反應這個問題。不壹會兒，老師把正確的題目寫在黑板上，說了壹句題在黑板上就繼續批改我們的家庭作業。我擡起頭，確怎麽也看不清黑板上寫得是什麽，此時，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。最後考完卷子發下來時，老師批評了我壹頓，因我的視力沒有看清這壹題，只有我是因為抄錯婁做錯了這壹題。
通過上次的教訓，我還是配了副眼鏡，但是這沒什麽好處。
我不能壹直戴著眼鏡，因為那樣會使我的頭很暈，眼前壹片黑暗，而且醫生說眼鏡會越戴越近視。我試著減少戴的次數和時間。
有壹次上課時，突然眼鏡壹陣巨痛，眼前壹片朦朧，感覺有點頭暈，腦子壹片空白，什麽也聽不進去了。這樣上課很浪費時間，老師講的知識什麽都沒記住，久而久之，我的成績也就會落後了。
我的視力嚴重下降，如果時間長了，很可能會失去光明，永遠生活在黑暗裏，我以後壹定少看電視和少玩電腦。
近視的感覺真不好，它給我帶來了這麽多的麻煩。我真想有個好視力。
六年級好作文 篇3古今中外，贊美太陽，描寫日出日落的文章比比皆是。前些日，壹次偶然也讓我享受了壹回日落的良辰美景。
u坐在鄉下小屋的門前，擡頭仰望天空。也許因為此時的太陽正在西沈，所以太陽給我的感覺不再像從前壹樣高不可及，好像只要輕壹伸手便可觸摸。藍色的天空漸漸發白，呈現壹片淺灰，幾朵漂浮的白雲給寂靜的世界增添了幾分祥和。遠方被淡淡霧氣籠罩著，隱見高山的輪廓。近處，西沈的太陽照在那流淌的小溪上，反射著白銀的光芒。
太陽繼續西沈，看上去比我家那棵高大的老榕樹還矮了壹截，正好透過枝葉間的縫隙照在我的臉上。不過，太陽的顏色有點單壹，並不像我記憶中畫家筆下那輝煌多彩的樣子。在這淺灰色的天空籠罩下，壹切顏色，花的紅，樹的綠都不再鮮亮了。散去斑斕的色彩，整個世界顯得更加寧靜、神謐。大地表面漸漸涼卻，有了愜意的風，鳥兒鳴叫著紛紛回巢，這壹切似乎是在送別送即將離去的太陽。
漸漸，太陽沈入了西山，但它的身邊仍留下壹條半透明的紅色光帶，照亮了半邊天空。可以想象高山後的太陽別樣的風采。此時的天空美麗多了，可愛多了。深灰色的天邊鑲著那條紅色的光帶，那是太陽送給大地的禮物。光帶之上是被太陽映得發白的天空，再往上就是深藍色的夜幕了。在灰與紅的交接處還隱顯著壹縷縷紫光。這是壹個色彩繽紛的世界，比剛才的情景更為壯麗。這抹光為深灰色的天空增色不少，為大地留下輝煌，為人們留下了對太陽的懷念和對明天的期盼。
此時的我不禁會想起壹句詩“夕陽無限好，只是近黃昏”紅色的光帶在漸漸褪色，只有在太陽消失的那山腳還泛著紅暈，遲遲不退。陽光退去為大地帶去了黑暗，相信萬家燈火的夜景必將取代神聖的日落美景成為另壹種人們和樂融融的人間景象。
六年級好作文 篇4有壹天，五官閑著無聊，就坐下來辯論起主人的好壞來。
嘴巴第壹個發話了，他高興地說：“主人對我可好了，他帶著我嘗盡天下美食，我最有口福了。他吃東西的時候可文雅了，從來沒有狼吞虎咽，而是細嚼慢咽，大家都誇他有修養，有風度，我也跟著沾了光。他吃完東西總會拿出紙巾輕輕地在我身上撫過，那種感覺，我永遠都不會忘記的。”嘴巴深深地陶醉在無限的幸福之中，嘴角微微上翹，壹臉的滿足。
聽了嘴巴的話，眼睛就不服氣了，他不滿地說：“主人太偏心了，他對我壹點都不好。每天晚上喜歡熬夜玩電腦，把我弄得筋疲力盡，到了第二天早上，總也提不起精神，害得我們上下眼皮直打架，自相殘殺的結果是有了黑眼圈，人家總愛笑話我，說我是從熊貓的身上移植過來的。這對我是多大的傷害啊。我也是有自尊的呀！這簡直就是人格侮辱！嗚嗚……”眼睛說著說著，不覺悲從中來，壹顆顆晶瑩的淚珠在瞬間如潮水般奪眶而出。
“非然也，非然也。”還沒等眼睛收起淚水，鼻子就發話了，“主人才沒有妳說的那麽壞呢！他每天都按時給花兒澆水、除蟲，到了花季，沁人心脾的香味撲鼻而來，芬芳傾向彌漫於四周，真是花不醉人人自醉啊！”鼻子微微翕動鼻翼，仿佛那壹切的壹切就在眼前。
“不對不對，主人壹點兒也不體貼，他總愛拿著他的寶貝MP3到處炫耀，還成天在我身上塞著兩個硬梆梆的耳機，使我渾身上下不舒服。每逢雙休日，我就渾身打顫，生怕自己再次受到傷害。為此我每天提心吊膽地多日子，現在我聽力明顯下降，這種滋味可真不好受。”耳朵壹邊皺著眉頭，壹邊心有余悸地說。
說完，他們便各持己見，吵了起來：
“主人好！”
“主人壞！”
“好主人！”
“壞主人！”
不可開交的爭吵聲，吵醒了睡眠中的皮膚博士，皮膚博士睜開朦朧的睡眼，看到四個淘氣包激烈地爭吵著，馬上叫他們停止了口水仗，他了解了事情的來龍去脈後，不緊不慢地說：“人可不都是十全十美的，再完美的人也有不足之處，他也許是工作所需呢。所以我們不應該看到主人的壞處就抱怨他，應該嘗試著發現他的閃光點，同時，我們身在其位，各謀其責，只要盡心為主效勞即可。”
六年級好作文 篇5網絡，讓我們的生活更現代化，更有了時代感；網絡，讓我足不出戶就可以買東西、學知識、打遊戲；網絡，讓我
隨時與遠方的親友聊天，增進情感；網絡，讓我學會了尋醫問藥；網絡，讓我隨時了解天下大事……；網絡，讓我快樂，使我的生活更有趣。正當人們歡欣時，網絡又讓人們幾多歡喜幾多憂。
因為沈迷於網絡多少人找不到了回家的路；因為沈迷於網絡多少個孩子迷失了前進的方向；因為沈迷於網絡多少個家庭破裂；因為沈迷於網絡多少個花壹般的生命被摧殘甚至死亡……。
因此，網絡是壹把好與壞的雙刃劍，網絡既是天使又是魔鬼，選擇不好妳可能就被天使和魔鬼推入無底深淵不能自拔。媽媽的壹位學生因為沈迷於網絡陷入自己設想的美好愛情中不能自拔，不聽家長與父母的苦心勸說而跳樓自殺了，天津塘沽區13歲的少年張蕭藝也因上網玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺……。這些悲慘的事例足以讓人明白，網絡既有好處又有壞處，網絡可以成為幫助妳學習知識的百寶箱，網絡也可以成為引妳走上犯罪道路的魔鬼和把妳推向無底深淵的魔爪。
請大家遠離網絡的魔爪，控制好自己，利用它的高效、快捷、方便的功能，幫助我們更好地學習生活，更好地茁壯成長。
作為青少年，我們更應養成幾點習慣：
要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；
要有益身心健康，不沈溺虛擬時空。
願大家合理運用網絡，健康快樂成長！開心每壹天！
六年級好作文 篇6夕陽，是多麽好聽的名字呀，在這個好聽的名字中正配著壹番美麗的景色。
夕陽，是柔和的。它在快落山的那壹刻，便收起了刺眼的光芒，只在自己的周圍留下了壹圈金燦燦的光暈。旁邊的彩霞就像仙女撒下的壹條美麗而迷人的彩帶，彩帶是黃色的，不時又飄來了壹朵朵金色的雲，把彩帶染成了黃金帶。
夕陽，是頑皮可愛的。它時而變成黃色，時而變成橙黃色，時而變成淡紅色，時而變成紅色。它又拿起畫筆，淘氣地把天邊染得五顏六色，多種多樣。壹會兒拿出黃色筆，在天空中塗來塗去；壹會又拿出桔黃色彩筆在天空中畫來畫去。不過畫的也很美麗，我們都連連贊嘆。
夕陽是愛嘗酒的。瞧，今天它喝的美酒也太多了，東壹杯，西壹杯，臉都變得紅通通的，像烈火壹樣。下山時，它踉踉蹌蹌的，不小心踏到了壹朵彩雲，便濺起了壹片片五顏六色的彩霞。看，有紅色的，有橙色的，有紫色的；它們的形狀有許多，那紅色的就像壹束鮮艷的玫瑰，那紫色的就像含有葡萄味的棉花糖，還有那青色的，多麽像江面上的碧波在蕩漾呀！它們變化得是那樣自然，那樣速度，那樣瑰麗。
夕陽，是喜愛我們的。現在它快要落山了，它落得好慢，好像有些不想離開我們。最終，它只剩下壹小半了，便微笑地對我們說：“再見了，小朋友們。”然後就鉆進了天底下。而我卻還在呆呆的站在那裏，天邊的紅霞染紅了天空，也染紅了我。
啊，夕陽真美，壹個下午就變化多端。怪不得在李商隱的《登樂遊原》有這樣的壹句：“夕陽無限好，總是近黃昏。”
六年級好作文 篇7雪花美哦，北國飛吔；滿洲裏呀，我的家呦；小夥伴們，快過來呦；歌頌家鄉，滿洲裏嘍！
我的家鄉滿洲裏位於祖國的邊界，坐落於有“廣寒仙境”之稱的塞上明珠達賚之濱，呼倫貝爾大草原的西部邊陲，與俄羅斯後貝加爾斯克接壤，是享譽世界的口岸市。祖國各地的人都會選擇來這裏觀光，享受著異域風情，來到這裏的人都贊不絕口：“這真是壹個如詩如畫的好地方！”
隨著口岸的開放，滿洲裏的經濟也發生了翻天覆地的變化。走在大街上，隨處可以看到俄羅斯人的私家車，車上載滿了中國的商品。穿行於街道上，幾乎有壹半的都是俄羅斯人，他們提著大包小包，在街上有說有笑，他們帶著中國的商品滿載而歸。鐵路線上，壹輛輛火車滿載著俄羅斯的商品，從俄羅斯運到滿洲裏，俄羅斯木材、汽車、鐵礦、玉石……真是數不勝數。滿洲裏經濟的飛速發展，使人民生活水平日益提高。
滿洲裏不僅經濟有了飛速發展，環境也來了個“鯉魚跳龍門”，發生了大變化。從前低矮、破舊的老屋早已被新穎別致的哥特式的建築取代。當年泥濘的古道已不見了蹤影，寬闊的高速公路縱橫交錯，四通八達。柏油馬路上，車輛川流不息。美麗的套娃廣場、莊嚴的國門、還有坐落在城市居民區的健身廣場，豐富了城市的文化內涵，讓人驚嘆不已！每當夜幕降臨，滿洲裏就成了光的世界、燈的海洋，燦爛輝煌。
滿洲裏變得越來越美麗，城市文明也在不斷提升。如今，滿洲裏已成為全國精明文明城，大街小巷到處都能看見那帶著小紅帽的誌願者。他們或協助交警指揮交通；或到敬老院助老助殘；或穿梭於社區清理小廣告。城市處處綻放著文明之花，紅絲帶、綠絲帶、黃絲帶……五彩絲帶，四處飄揚。好客熱情的滿洲裏人迎接來自四海的賓朋，讓妳有壹種賓主如歸的感覺。
滿洲裏，我的家鄉！妳是壹顆閃爍的明星，屹立於祖國北疆；滿洲裏，我的家鄉！妳是壹輪皎潔的明月，散發著柔和的月光；滿洲裏，我的家鄉！妳是壹個初升的太陽，放射出璀璨的光芒！滿洲裏，讓世人更加對妳刮目相看——誰不說俺家鄉好。
六年級好作文 篇8茫茫人海，猶如時間上的秒針壹般，壹刻不停，壹時不斷。我壹直在等待這個匆匆世界變慢，等待著歲月靜好。
——題記
有人統計過，人有三分之壹的時間用來等待，可這等待，究竟是怎麽樣的`呢？
早上，初陽冉冉升起，我站在公交車的窗戶邊，看著街上的行人壹刻不停地走著，臉上寫滿了焦急。路上的車在告訴行駛著，刺耳的喇叭壹刻不停。連紅綠燈也在不停地左突右竄。大家都想早點過去，不屑於等待。
此刻，我在公交車上，不也是焦急的等著去參加活動嗎？
到了公園，活動也是進行得急匆匆的，大家都在趕時間。不知不覺，天色已晚，活動也進行的差不多了，我默默地談了口氣，覺得很累。於是，我離開了人群，抱膝坐在壹處山坡上，夕陽將壹抹余光，拋入我的眼簾。
這時，我才發現，這夕陽的余暉是那麽的美。於是，我匆忙的心也安靜了下來。望著殘陽壹點點地掉落，我才發現，慢下來，是如此的美好。
時鐘上的秒針也仿佛變成了分針，時針。時間仿佛靜止不動了，當最後壹縷光線照向整個山坡時，山坡上的花兒們居然都開放了。其實它們早就含苞待放，只是匆忙的我們無心觀賞罷了。
時光匆匆，我們要慢下來。細細地品壹杯茶，靜靜地賞壹朵花。
學會等待，讓風景變美，讓歲月靜好。
六年級好作文 篇9妳傷心了，到家來，家是妳最溫暖的懷抱；妳煩惱了，到家來，家是壹本能讓妳忘掉煩惱的笑話書；妳害怕了到家來，家會永遠保護妳。我的家鄉位於臨夏州的壹個有著“大禹治水的源頭、彩陶王的故鄉”美譽之稱的地方——積石山。
我在這裏度過了最美好的童年，家鄉給我留下了最寶貴的記憶，我愛臨夏，更愛我的家鄉——積石山。因為這裏有我喜愛的肥而不膩、清淡可口的手抓羊肉，有圖案清晰、形狀多樣的油果果，還有釀皮子、甜麥子等讓人贊不絕口、回味無窮的美食！
近年來，臨夏堅持“以山為屏、以水為靈、以綠為美、壹文為魄、以業為本、規劃建設與管理並重”的建設理念，突出了民族特色和時代特色兩個元素，全力加快城市建設步伐，城市面貌因此發生了巨大的變化：原來泥濘的羊腸小道變成了現在寬闊的柏油馬路；以前低矮破舊的平房變成了現在壹棟棟拔地而起的樓房；從前尾氣嚴重超標的柴油車變成了現在既方便又快捷還便宜的新能源車；以前破舊的黑白電視變成了現在的大屏液晶電視……。
城市面貌改變的同時，家鄉的教育也發生了翻天覆地的變化。回想起以前：農村的孩子很困難上不起學，整天呆在家裏、無所事事，城市的孩子在只有壹塊黑板的破舊教室裏學習……再來看看現在：大家都在寬敞明亮的教室裏快樂的學習，學校還給每位同學發了牛奶、雞蛋、蘋果等營養餐；給初、高中住校的同學發了生活補貼，另外教室裏都用上了既實用又快捷的電子白板……
家鄉的發展變化讓人很是震驚，家鄉的美景也讓人流連忘返。黃草坪漫山遍野的野花讓我如癡如醉，尤其是夏天，就像鋪了壹層金黃色的地毯，遊客們都躺在草坪上盡情享受大自然的無限風光；大墩峽飛流的瀑布讓我驚嘆不已，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！回想起這些，不由得讓我驚嘆大自然的鬼斧神工。
可口的美食，飛速的發展變化，讓人流連忘返的美景，都聚焦在我可愛的家鄉——積石山，我們作為新時代的接班人，應該保護好家鄉的山山水水，為家鄉的發展變化貢獻出自己的壹點綿薄之力，使我們的家鄉變得更美更富饒！
六年級好作文 篇10正在讀《好腦子壞成績》壹書，美國臨床心理學博士惠特利所著。它的副標題是“如何激發孩子的學習潛能”，這是個不錯的話題，我慶幸自己淘到了這本寶書。
事實上，大部分的孩子都有壹個好腦子，但妳卻發現隨著年級的升高，很多孩子成績掉隊，逐漸喪失了學習的興趣。這是壹個較為普遍的現象，本書正是針對這壹現象來進行的心理學層面的探討。我們會發現每壹個孩子在最初階段都是不缺乏興趣的，因為新鮮知識本身就具有無窮魅力，孩子是屬於這個魅力領域的。然而，隨著學習的進壹步深入，強度的不斷增加，特別是無可避免的競爭會使壹部分孩子產生畏怯心理。很多事情不是光靠興趣就能解決問題的，學習亦如此。當興趣難以支持其前進，就要有賴於責任心了。
不少學習成績差的孩子所***有的壹個問題就是回避，面對他們必須解決的問題，在經過努力而仍不奏效的情況下，他們便自然地轉向放棄。當然，他們會為自己的行為羅致很多漂亮的借口，其實不少成年人也是這樣做的。尋找借口可以是自己得到某些虛擬的安慰。另壹種情形是他們還會尋找精神替代品，直接表現為做他們喜歡做而又不覺得費勁的事。看起來他們得到了某種意義上的成功，在他們喜歡的領域，他們享有被尊重的感覺，但面對現實，他們便不得不低下頭承認失敗。
這種精神替代可以表現為學不好那門課就幹脆不學，轉而拼命地學其他課，以求心理慰藉；若所有課成績都不理想，便沈溺於網絡或社會團體，精神替代也有時也表現為瘋狂寫日記，愈加封閉自己。總之，每個學習成績不好的孩子多多少少都有些心理問題的。但是他們卻不願意讓人來揭破自己的這個傷疤，自己不敢面對，也不允許他們提及。責任感的缺失導致勇氣的衰減，最終陷於愈不學愈無法學的惡性循環之中。
解決此種問題的關鍵在於建立孩子的責任感，讓他們直面困難。父母和老師應多和孩子溝通，使孩子放下思想包袱，要使孩子明白戰勝眼前困難的快樂遠遠大於在其他替代品上獲得的快樂。另外就是方法上的引導，不要讓孩子總是看到整個困難，而要教他們學會分解困難，找到突破口。壹般情況下，成績不好的孩子總會籠統地說我學習不好，但他們不明白其實自己可能只是在某些學科上成績不好，而並不是全部。再進壹步探究又會發現可能在那不好的學科裏也有他學的比較好的章節，這樣分析下來，孩子就會漸漸看到自己的希望，轉而鼓起勇氣向困難進軍。
解決壹個具體的作業題，其情形也大致如此。如果妳壹看到這個題就覺得很難，然後怎麽也不能聚集精神來對待它，那麽實際上妳已經被這道題打敗了。正確的做法是我必須知道自己對這道題到底能了解多少，有可能的話，請教他人來讓自己明白這道題的大致方向，然後，我便可以向著正確目的進發。這樣，即使我依然不能解出這道題，至少我在心中明白自己走到了哪壹步。最終我可能會依靠他人幫助解決掉這道題，而這個過程能讓我體驗到我離這道題的正確答案到底有多遠。讓自己內心清楚，這很重要！
責任引導，標誌著我對自己負責，我是個有“格”的人，絕不可以被困難捏來捏去，這樣的孩子長大了，或許更可信賴吧！
當然，我此文的目的也不在於強求每個人都必走同壹條道路，但對於那些明明有學力而輕易放棄的孩子應該是有壹定啟示的。