在時光的郵輪中，總有許多記憶，是值得被我們去珍藏的，然後不斷回味，獨享其中的樂趣。下面給大家分享壹些關於珍藏的記憶 初二 作文 ，希望對大家有幫助。
關於珍藏的記憶初二作文1
那樣的壹堂課，那樣幽默風趣的老師，那樣的回憶，至今在我的腦海裏浮現。
小白老師是我在五年級的壹位語文老師，為什麽會叫他小白呢?這是因為我們學校有兩個白老師，這位白老師是那位年輕的，同學們都叫他小白老師。小白老師的課總是那麽的生動有趣，讓我們沈醉其中，他的課不是那麽枯燥乏味，有自己的獨特 教學 方法 ，使他的課堂妙趣橫生。在我的眼裏，他不僅僅是壹位傳授我們知識的教師，更是我們的家人、朋友。
那天，小白老師走進教室的那壹刻，手裏拿著壹疊紙片，全班同學都探起頭來猶如剛出生的嬰兒觀察著這個世界，目光紛紛凝聚在紙片上。小白老師首先找了幾位同學把紙片發給了每壹位同學，然後繪聲繪色的說：“今天我們來做個‘找朋友’的遊戲，現在妳們手裏拿的壹張紙片上都寫著兩個生字，而現在妳們手中的每兩個生字都可以組成壹對含有 反義詞 的詞語，現在來找各自的朋友吧!”
聽到了這消息，全班頓時沸騰了，歡樂的氣息充滿了整個教室。接著，遊戲開始了，同學們也壹個壹個的接著說起來了。“左顧”“右盼”，“大材”“小用”，“聲東”“擊西”，“天經”“地義”……同學們壹個個的都找到了好朋友，氣息也變得越來越歡快了。輪到雨了，她站起來聲音洪亮地說道：“南腔!”班級裏肅靜了，氣氛不知什麽時候也變得緊張了，這時我們班的“皮大王”歪著腦袋，沒精打采地說：“北調。”頓時，班裏炸開了鍋，紛紛都哈哈大笑起來，就連小白老師也忍不住笑了。
現在，雖然小白老師已經被調去其他學校了，這件事也過去許久了，但還是在我心底留下了壹場美好的回憶，我永銘記。
關於珍藏的記憶初二作文2
時間的風鈴在空中響起，時光的利刃將悲傷抹去，將欣慰抹去，卻抹不掉那珍藏的記憶。
“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。”白雪紛紛揚揚飄落，為大地鋪上壹銀白色的冬裝。此時，正值寒假期間，我和家人在家中無事。“哎，聽說南山滑雪場開了，要不…”未待爸爸說
完，我就開始嚷嚷著：“好哇好哇!什麽時候去?”“要去就現在!”“走!”隨著我的壹聲令下，我們穿上厚厚的棉衣，從下到上壹直武裝到牙齒，與興奮同行坐車前往。
過了壹山又壹山，走了壹橋又壹橋。當轉過最後壹座山，過完最後壹座橋後，滑雪場便像壹道銀色的瀑布壹樣，呈現在我的眼前。瞧，那像小螞蟻般的，不正是壹個個滑雪者嗎?
到了雪具大廳，我們租好雪具便像將軍壹樣出發了。
我們來到雪場得到了場地工作人員的言傳身教。正在我認真學習努力克服恐懼心理的時候，壹件可怕的事情發生了。壹位滑雪者因為沒有掌控好方向直接沖到旁邊的雪溝裏去了，然後就被工作人員用擔架擡了出去。本就害怕的我，看到這驚險的壹幕更增添了幾分恐懼感。但最後在工作人員的陪同下還是鼓起勇氣來到了山頂。望著山下ー個個小螞蟻似的人們，腦子裏浮現起剛剛被擔架擡出去的那個人，又ー次陷入了恐慌之中。此時，爸爸媽媽在山下向我揮手，我仿佛看到了他們期待和鼓勵的眼神。是啊，連自己心裏的恐懼都克服不了，還算什麽男子漢!壹咬牙壹鼓氣，俯身沖了下去。風聲在耳邊呼嘯而過，腦子裏不斷在想動作要領。啊!前面大概六十米處有壹雪塊，碰到雪塊怎麽辦?對對，在右面繞開它!我能成功嗎?我又壹次問自己。能，壹定能!我蹲下來，掌握好重心，戰戰兢兢地轉了壹個S彎，幸好有驚無險，順利地繞了過去。隨著坡度的變小，我的速度也壹點點慢了下來，終於安全地停到了終點。
我成功了!我戰勝了自己!這次記憶我會永遠珍藏。當遇到困難不時回想壹下，找回那個勇敢的我!
關於珍藏的記憶初二作文3
流星劃過夜空，雖然總是在壹瞬間的絢爛之後稍縱即逝。可它定格的卻是最美麗的壹幀畫面，是最值得被人們珍藏的記憶。在生活中，也總會有壹些短暫而又美好的場景：雖然在我們的腦海裏壹閃而過，卻有可能是我們最值得珍視的記憶，是內心深處最值得珍藏的畫面。而我就有這樣壹段最深刻、最珍貴的記憶。
自從咿呀學語、蹣跚學步的時候起，我就跟著爺爺奶奶壹起生活。那時候，爺爺為了讓我開心，特意在自家的院子裏種下了壹棵桃樹。桃樹長得極好，每年都會結好多桃子。桃花綻放時候，也是芳香宜人、沁人心脾。不禁讓人想起了《詩經》中最為著名的詩句：“桃之夭夭，灼灼其華，之子於歸，宜室宜家。”從那時起，這棵桃樹就伴隨著我壹起長大。
春天，桃樹會變青。爺爺就坐在桃樹下為我講 故事 ，講有關他的童年趣事。夏天，桃樹開滿花。爺爺就跟我氤氳著桃花的芳香，壹起喝茶，壹起玩耍。秋天，滿樹的桃子都成熟了，爺爺會摘下幾個和我壹起分享美味的桃子。冬天，桃樹的葉子隨風雕落，雪花滿天飛舞的日子裏，我和爺爺就在桃樹底下打雪仗、堆雪人。壹年四季，祖孫二人都會在桃樹底下度過。小小的我就在桃樹和爺爺的陪伴下，壹天天長大……
隨著年齡的增長，爸爸媽媽要把我這個“小候鳥”接回去，送我去上學。可我舍不得爺爺，也舍不得陪伴我成長的桃樹，但最終還是拗不過父母，只得跟著他們回家。臨走的時候，我對桃樹說：“放心吧，我有時間壹定會來看妳和爺爺的。到時候，我們再壹起玩!”
就這樣，我依依不舍地離開了爺爺和桃樹。在我上六年級的時候，爺爺病起沈屙，被送到了醫院。那個時候我看著面容枯槁的爺爺，痛苦地躺在病床上，心像針紮壹樣疼。雖然我們大家都盡力想挽住時光，可是爺爺終究還是沒能挺過去，就這樣離我而去了。
我無法排遣自己內心的憂傷，站在這棵我和爺爺壹起種的桃樹下。那壹瞬間裏的我感覺自己仿佛又回到了小時候，爺爺抱著我給我講故事，我陪爺爺壹起喝茶，在壹起分享桃子，壹起打雪仗、堆雪人……
這是屬於我和爺爺***同擁有的快樂時光，也是最彌足珍貴的回憶，是值得被珍藏的回憶。
關於珍藏的記憶初二作文4
我的姥爺，是壹個酷愛養花的人。這位退休的老兵，找到壹處僻靜之地，住在幾乎與世隔絕的郊區，怡養天年，安享晚年。在詩壹般的歲月中，他養著詩壹般的花。他每年看著庭樹雕零，看春花又放。在花開花落間，留下我最應珍藏的記憶。
姥爺本規律的生活節奏，被我的出生打破了。父母工作忙，我便自小和姥爺姥姥住在壹起，壹住便是五年。那時不知道，但現在偶爾翻翻那些年的相片，才發現壹連五年，姥爺都不曾養花。
初出生的我身體就不好，兩三歲身體仍是很弱。姥爺也很著急，便在飲食上苦下功夫。即便是喝壹碗粥，往往也要用上十幾種食材。姥爺為此專門買了許多書，現在還把書架堆著滿滿的。
那時，姥爺還給我買了許多童話書。學業不高的姥爺，清楚明白 教育 的重要意義。他從不拿著書給我讀故事，而是壹字壹句教我讀故事，不時地鼓勵著我。多虧了姥爺，我才能早早地學會識字。那都是我應當珍藏的回憶。
還記得上幼兒園，姥爺專門買了壹輛自行車，自此每天姥爺都騎車帶我去幼兒園。寒暑易節，都是如此。都是隔代親，我看的確如此。姥爺在家擔心我的情況，思來想去，想出壹個“笨”辦法。爾後壹年，每天姥爺都會往返幼兒園三四次。每回都站在幼兒園的大玻璃外，笑著看著我。我壹往外看，也能看到他。那笑容，早已成為我腦海中揮之不去的記憶。他常常待上半小時之久，才會悄悄離去。壹年後我沒再看見在站在玻璃外，以為他不來了。後來才知道他都躲在樹後，悄悄看幾眼便走。
後來到了上小學的年紀，我得回城裏和爸媽壹起住了。走的那天，我揮手向姥爺告別。我來，姥爺回以壹笑，我走，姥爺仍回以壹笑，笑著那麽淡然，似是早已料定，似是早已接受。壹笑，容納了我們之中珍藏的記憶。自我走後，姥爺又開始養花了。
其實我覺得姥爺不曾停止過養花，只是其間最久的，養了五年罷了。
我會用心記住我與姥爺間應當珍藏的記憶，五年守護，九年等候，姥爺，妳要的花開，我給妳，那應珍藏的記憶，我定不辜負。
關於珍藏的記憶初二作文5
日月如梭，光陰似箭。時間像壹匹飛馳的野馬，在我眼前匆匆跑過;像壹支離弦的箭，壹去不返;像是握在手中的沙子，悄無聲息的流逝。壹眨眼，我的小學時光像是壹縷縷青煙，被微風吹散了，像是壹層層薄霧，被暖陽蒸融了。壹眨眼，我和我敬愛的班主任分別已有數月。但那些珍藏在心底的記憶，我永遠也不會忘記。
還記得我第壹次跨進班級的大門，那樣的緊張那樣的害羞。遲遲不肯回到座位上。這時您走到了我的身旁，您的身材是那樣的小巧玲瓏，您是那樣的和藹可親。妳用溫暖的大手拉著我那白胖的小手，把我帶到座位上。此刻我內心的緊張與害羞早已飛到了九霄雲外。
還記得當初調皮搗蛋的我被您叫到了辦公室，您雖然表情十分的嚴肅，令人感到懼怕，但是您語重心長的教育我，那壹字壹句重重地刻了我的心頭。您陪著我寫檢討寫到很晚，沒有怨言。
當然，我還記得 畢業 那天，我們拍完畢業照回到教室，舉行畢業典禮，這可能是我們最後壹次在這個學校相聚。我們唱跳，我們歡呼，我們舞蹈。但還是在切畢業 蛋糕 時，吃著那甜甜的蛋糕，留下了鹹鹹的淚水。我們有千萬句不舍，我們有千萬句的留戀，都凝聚成了最後那壹句：“老師，再見。”您沒有說話。但是走出校門的那壹刻，我看到您默默流下了眼淚。
我們從與腰齊平，到比您高出壹大截。不知是什麽時候妳那滿頭烏黑亮麗的青絲化作了潔白的銀發，不知是什麽時候妳那水潤的臉上多了幾道皺紋，六年匆匆過去，我們逐漸長大，歲月也在您的身上留下了痕跡，但您在我們的心裏永遠都是最年輕漂亮的。
我想小學時光，便是我珍藏的記憶，我永遠的童年……
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