“小人國”的發現者
列文虎克（1632～1723）是顯微鏡的發明者。顯微鏡的發明使人類真正開始了對微生物的觀察和研究。
列文虎克只是個荷蘭德爾夫市政府的看門人。他利用看門之余，磨制了許多鏡片。有壹次，他透過兩片透鏡看東西，發覺能把極為微小的東西放大許多倍。這下子，引起他莫大的興趣。他用這種鏡片觀看自己的牙垢，發現了許多奇形怪狀的“小人國”居民。他驚訝地寫道：“在壹個人口腔的牙垢裏生活的“小人國”的居民
小生物，比整個荷蘭王國的居民還多！”壹個看門老頭兒發明了顯微鏡，成了微生物學的開門鼻祖。
有人對他十分羨慕，追問著他成功的“秘訣”。列文虎克什麽話也沒說，僅向問話者伸出他的雙手
壹雙因長期磨鏡片而滿是老繭和裂紋的手。
碰倒紡車的啟示
“珍妮紡織機”的發明者詹姆斯哈格裏沃斯（英國發明家）是壹個普通工人。他既能織布，又會做木工。妻子珍妮是壹個善良勤勉的紡織能手，她起早貪黑，壹天忙到晚，可紡紗總是不多。哈格裏沃斯每次看到妻子既緊張又勞累的樣子，總想把這老掉牙的紡車改進壹下。
壹天，他無意中把家裏的紡車碰翻了，他看到原來水平放置的放車錘變成了垂直豎立，仍在不停地轉動。這壹偶然事件，使他得到啟示：既然紡錘豎立時仍能轉動，要是並排使用幾個豎立的紡錘，不就可以同時紡出好幾根紗了嗎？他說幹就幹，終於試制成裝有8個紡錘的新式紡織機，並給它命名為“珍妮紡織機”。這項發明比舊紡織機提高效率幾十倍，被恩格斯作為“使英國工人的狀況發生根本變化的第壹個發明”。
剃須刀
1828年謝菲爾德制成壹邊有保護的刀片，這是安全刀片的前身。
1895年，美國壹位推銷員吉列偶遇發明家佩因特?佩因特希望賺大錢，想發明壹種從從都需要而且壹次性使用的東西。
壹天，吉列刮胡子，發現剃刀的刀片正適合這種構想。他設計出種安全剃刀夾持柄，但找不到能制成薄刀片的廠家。到1901年，他遇見機械師卡森，才解決了技術問題，使鋤形刀架與雙刃可換刀片合成壹體，並申請了專利。
早在1900年，電動剃須刀已在美國獲得專利，但第壹種適於商業制造的電動剃須刀是由美國退役陸軍希克設計，並於1928年獲得專利的。
“發明大王”愛迪生電報、電話、電燈，這些東西在科技發達的今天看來是多麽的普通和司空見慣，誰也不會因此而驚奇。可是妳知道這些東西對於當時的人們是多麽的至關重要和欣喜若狂嗎?人類因此而記住了它們的發明者——愛迪生。
被人們稱為“發明大王”的愛迪生，是美國的科學家和發明家。他的壹生，僅是在專利局登記過的發明就有1328種。壹個只讀過三個月書人，怎麽會有這麽多發明創造呢?我想，如果妳聽說過“愛迪生孵小雞”的故事，就壹定會明白，他的成功源於強烈的好奇心。
1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的壹個商人家庭裏。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒問個不停，非要問出個子醜寅卯來。
壹天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在*底下幹嘛呀?”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢!”下午，愛迪生突然不見了，家裏人急得四處尋找，終於在雞窩裏找到了他。原來，他正蹲在雞窩裏，*下放了好多雞蛋孵小雞呢!父母看了以後，哭笑不得，只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有壹次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什麽不能飛呢?於是，他找來壹種藥粉給小夥伴吃，為了讓小夥伴飛上天空去。結果，小夥伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了壹頓。
好不容易，愛迪生長到了8歲，父母把他送進了壹所鄉村小學讀書，以為從此以後他能安安份份上學了。誰知，他仍然愛追根問底，經常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有壹回上算術課，教師在黑板上寫下了“2+2=4”，愛迪生馬上站起來問：“老師，2加2為什麽等於4呢?”這個問題把老師問住了，他認為愛迪生是個搗蛋鬼，專門和老師鬧別扭，於是，在上了三個月的課以後，愛迪生就被老師趕回家了。
愛迪生的母親是位偉大的母親。她沒有因為獨生子被攆回來而責怪他，相反，他決定自己把孩子教育好。當她發現愛迪生好奇心重、對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育。
長大了的愛迪生，學會了無線電收發報技術。他在斯特拉得福鐵路分局找到了壹個夜班報務員工作。按規定，夜班報務員不管有事無事，到晚上九點後，每小時必須向車務主任發送壹次訊號。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發明創造，就設計了壹個電報機自動按時拍發訊號。這就是電報機的雛形。
沒過多久，他又對電報機進行了改進，經過多次試驗，壹架新式的發報機試制成功了。愛迪生望著自己發明的機器，欣慰地笑了。
應該說，愛迪生的每壹項發明都是和他的好奇心緊緊相聯的。在他發明了電報之後，又開始搞電話實驗。他發現傳話器裏的膜板能夠隨著說話聲音引起相應震動，就仔細觀察，並且在筆記本上做了詳細記錄。由此，壹個“會說話的機器”做成了。人們聽到這個消息，都紛紛前來觀看，並稱他為“最偉大的發明家”。所以，好奇心是壹個人取得成功、展示智慧的先決條件。
不僅的科學家需要好奇心，我們普通人要學習知識、有所成就也需要好奇心。1991年7月，《光明日報》科技部曾對全國青少年科技小發明比賽中獲獎的118名中學生進行問卷調查，在“您的主要心理特征”壹欄裏，92%的同學寫的是“好奇心強”。
湖南零陵地區道縣壹中的少年何驥，在壹天到雞棚撿蛋的時候，禁不住好奇地想道：雞蛋到底為什麽壹頭大壹頭小呢?是大頭先出母體還是小頭先出母體呢?為了弄清這個問題，他每天壹放學就立刻趕回家，蹲在雞棚旁靜靜地觀察，有時甚至連晚飯都忘了吃。兩個多月以後，何驥終於發現：雞蛋是大頭先出母體。為此，他寫了論文，得到許多生物學家的稱贊。他的發現，居然是鳥類文獻中還沒有記載過的新發現。
成才需要好奇心，但是有了好奇心並不意味著就壹定能夠成才。要想有成就，還需要付出艱苦的努力。好奇心就好比壹粒種子，沒有種子就長不出參天大樹，沒有好奇心的人也不可能有所發明，有所創造。種子播種在黑土裏以後，經過人們的澆灌、培育，會逐漸地破土而出，由小苗長成棟梁。
有了好奇心，再加上汗水和心血，也壹定能夠使妳成為有用之才。當代物理學家李政道博士說：“好奇心很重要，要搞科學離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題。可怕的是提不出問題，邁不出第壹步。“正因為好奇心如此重要，所以，許多人都把好奇心稱為成功者的第壹美德。對於壹個有誌成才、渴望成功的少年來說，好奇心是最寶貴的。