壹種是表達語言的自然停頓。另壹個功能是幫助表達思想和感情。
因為標點符號具有上述功能，所以在作文中恰當地使用標點符號，不僅可以使語言有節奏有秩序，還可以為文章增色。語文課本上選的名篇，都是標點符號的例子。
要學會正確使用標點符號，要註意以下幾個方面:1。認真學習關於標點符號的基礎知識，牢牢掌握每個標點符號的形狀和用法。學生可以制作壹張卡片來學習標點符號，在卡片上畫壹個圖表，標明名稱、形狀、用法等項目，並將每個標點符號壹壹填寫清楚。
經常瀏覽這張簡明卡片可以幫助妳記憶。第二，認真學習語法知識，有助於正確使用標點符號。
比如，如果妳已經掌握了關於句子結構的知識，可以從句子成分的分析入手，判斷壹句話的意思是否已經說完，從而正確使用句號和逗號，避免混淆句子的錯誤。掌握了復句中關於並列復句的知識，就可以正確使用分號，而不用在該用分號的地方寫句號。
總之，認真學習語法有利於標點符號的正確使用。第三，要養成自覺使用標點符號的習慣。
不僅作文課寫作要正確使用標點符號，寫日記、寫信、寫假條、完成各科書面作業也要正確使用標點符號。同時，要養成邊寫邊寫標點符號的習慣，不要寫完作文再最後補充。
第四，註意標點符號的書寫和格式。標點符號要書寫規範，不規範就會產生混亂。
畫壹個小圓(。)，逗號像蝌蚪(，)，停頓的筆尖向下(，)，冒號是上下點(:)。每個標點符號都要規範。
另外，使用標點符號時要註意格式。壹般壹個標點符號占壹個空格，寫在空格的左下方。
省略號和破折號占兩個空格。寫完壹行字，沒有空格，又恰好需要標點，所以把標點寫在這壹行最後壹個字的右下方，不要寫在下壹行的第壹個框裏。
2.寫作中如何正確使用標點符號的書寫位置？
壹、句號、逗號、停頓、分號、冒號、問號、感嘆號的書寫位置:
壹般都占壹個格子，點在格子的左下方，靠近文字的右下方。
妳去動物園時見過猴子嗎？坐、臥、吃的時候和人是多麽的相似啊！如果壹個句子剛剛結束，符號應該指向最後壹個單詞的右下角，而不是下壹行的開頭。
二、引號和括號的書寫位置:
引號的前半點在單元格的右上方，後半點在單元格的左上方。括號的前半點在單元格的右側，括號的後半點在單元格的左側。如“五講”(解釋)。
引號和括號的前半部分應該放在行首，而不是行尾；如果句末的最後壹個字恰好在壹行的末尾，引號和括號的後半部分必須緊跟在句子後面，不能移到下壹行的開頭。
引號和括號經常與其他標點符號壹起使用。書寫時，它們的前半部分和後半部分可以和其他符號占據相同的空間。小明問老師:“如果明天下雨，妳會來學校嗎？”三、破折號和省略號的書寫位置:兩種符號書寫時都要占兩個空格，位置在空格中間。它們可以放在每行的末尾，也可以放在每行的開頭，但是妳不能把壹個符號壹分為二。如果壹個句子結束了，只剩下壹個空格，那麽破折號和省略號就沒有足夠的空間了，所以要把前面的單詞稍微放在壹起，騰出壹個空格。
四、書名和區間號的書寫位置:書名的書寫與括號相同。區間標誌寫在壹個空格裏，點在中間，否則容易被當成時間停止標誌。
3.作文中如何正確使用標點符號標點符號正確的書寫位置是第壹，句號，逗號，停頓，分號，冒號，問號，感嘆號:壹般都占壹個方框，點在方框的左下側，靠近正文的右下側。
妳去動物園時見過猴子嗎？坐、臥、吃的時候和人是多麽的相似啊！如果壹個句子剛剛結束，符號應該指向最後壹個單詞的右下角，而不是下壹行的開頭。二、引號和括號的書寫位置:引號的前半點在單元格的右上方，後半點在單元格的左上方。
括號的前半點在單元格的右側，括號的後半點在單元格的左側。如“五講”(解釋)。
引號和括號的前半部分應該放在行首，而不是行尾；如果句末的最後壹個字恰好在壹行的末尾，引號和括號的後半部分必須緊跟在句子後面，不能移到下壹行的開頭。引號和括號經常與其他標點符號壹起使用。書寫時，它們的前半部分和後半部分可以和其他符號占據相同的空間。
小明問老師:“如果明天下雨，妳會來學校嗎？”三、破折號和省略號的書寫位置:兩種符號書寫時都要占兩個空格，位置在空格中間。它們可以放在每行的末尾，也可以放在每行的開頭，但是妳不能把壹個符號壹分為二。
如果壹個句子結束了，只剩下壹個空格，那麽破折號和省略號就沒有足夠的空間了，所以要把前面的單詞稍微放在壹起，騰出壹個空格。四、書名和區間號的書寫位置:書名的書寫與括號相同。
區間標誌寫在壹個空格裏，點在中間，否則容易被當成時間停止標誌。標點符號的基本用法是1。句號，問號，感嘆號。
表示語氣或舒緩的祈使語氣時用句號，表示疑問或壹般修辭語氣時用問號，表示感嘆、強烈的祈使語氣或強烈的修辭語氣時用感嘆號。2.停頓，逗號，分號。
停頓表示單詞之間的停頓，逗號表示句子之間的停頓，分號表示分句之間的停頓。三者都表示壹種並列關系。
3.冒號。它的作用可以概括為兩點:①提示下面，②總結上面。
4.引號。有五個作用:①直接引用，②強調，③否定，④具體稱謂，⑤引用俗語、諺語、歇後語、古語。
5.括號。表示被批註的文本部分。
句子中只有部分詞語用括號標註或補充，括號和被標註的詞語之間不能用標點，括號後用標點；對整個句子的註釋或補充說明稱為括號，括號後面不需要加標點符號。6.dash。
有六個功能:①解釋，②意義的進行，③意義的轉換、轉折或跳躍，④聲音的暫停或延長，⑤以上的總結，⑤逐項列舉。7.省略。
省略引用，省略列舉，或斷斷續續的講話。8.連接號碼。
有四種形式:①通連-‖占壹個字的位置，②長橫線-‖占兩個字的長度，③半字線-‖占半個字的長度，④波浪線-‖占壹個字的長度。9.書名。
代表書籍、章節、報紙、戲劇、歌曲、文件名和圖片的名稱。書名中有書名時，外面用雙書名，裏面用單書名。
10.區間號、專有名稱和項目符號。區間數表示區間或邊界，專名表示人名、地名、朝代名等。，項目符號表示強調。
參考百度:。
4.如何以標點符號為題寫作文？從小學壹年級開始，在老師的指導下，我們逐漸學會了應用標點符號。但是我們很少把這十三個標點符號和我們的生活有機的聯系起來！生活也很有趣。仔細看這些普通的標點符號真的很有意思。在我們生命的開始，逗號後面的停頓應該用得最多。
)我們經常用分號。從小學壹年級開始，我們學習幾門學科:語文、數學、音樂、體育、美術。
直到大學)問號是我們生活中最常用的。(當我們能說出完整的口語時，我們會不斷提問。)而人生最難也是最難忘的，就是情感數字。(我們日常生活中的酸甜苦辣。
如果需要學習，就要借鑒別人的經驗，也就是引用，也就是引號。(尤其是當今世界，我們每天都在更新，不學習別人的先進理念。
落後就要挨打。
..)在學習的過程中，我們會取其精華去其糟粕，用連字符_ _；重點。和省略號。
當我們學習時，我們需要閱讀許多內容豐富的書籍。書是我們壹生的朋友，所以書名會伴隨我們壹生！其實我們的生活就是這些標點符號的和諧交響曲，它們在生活的過程中是不可或缺的，因為它們各司其職，但又相互聯系，相互作用，相互制約。閑暇時閱讀和交往真的很有趣。..哈。
..交朋友開心！。
5.如何改正作文和句子中的標點符號學生作文中使用的標點符號最常見的錯誤有以下三種:1。問號在含有疑問詞的陳述句中被誤用。問號表示疑問句末尾的停頓。有些句子雖然有“誰”、“什麽”、“怎麽樣”等疑問詞，但整句不是問句。句號不應該用在結尾。比如我不知道我媽為什麽這麽嘮叨。這句話其實是陳述句，結尾要用句號。但是很多同學看到疑問詞“為什麽”就誤以為是疑問句，在句末打了個問號，錯寫成:不知道我媽為什麽這麽嘮叨？2、引文末尾標點錯誤。有些同學不明白引語末尾的標點規則，也沒有認真思考。每當遇到壹句引語，他們總是在末尾隨便點壹個標點符號，有時在引號裏面，有時在引號外面。好像既可以是內引號，也可以是外引號。沒關系，但也不是。標點符號，國家語委新聞出版署於2010年3月修訂出版1990。任何引用的話都視為作者自己話的壹部分，末尾沒有標點符號。“基於此，我們可以做這樣的解釋:(1)任何被引用的單詞或句子都是完整的，不是壹個單詞或壹個短語，並且在引號前面有壹個冒號，那麽末尾的標點應該放在引號裏。比如爸爸扮鬼臉說:“怎麽，我又沒考？而有的同學在作文中誤寫:爸爸皺著眉頭說:“怎麽，我又沒考好”？(2)任何引用的內容都只是文中壹句話的壹部分，引用只是出現在句尾。這時候標點符號要放在引號之外。比如她不想在別人面前說“不行”，尤其是在雲面前。但在壹些學生的作文中，卻寫錯了:但她不想在別人面前。尤其是在雲面前說“我做不到”。3.說話人背後標點符號的誤用。引用說話人的話有三種方式:(1)說話人在前面，話在後面。比如他說:“快吃。不要餓。”(2)說話人在中間，話在前後。比如說。文字第壹。比如“快吃。別餓死了。”他說。用不同的順序表達單詞時，語義關系是不壹樣的，要在說話人後面用不同的標點符號。比如有些學生的作文裏，冒號總是用在“他說”後面，很多都是誤用。學生作文中不規則標點符號有五種:65438。在並列的單詞和短語之間，妳應該使用暫停，但妳點擊了壹個點。壹句話說完，本該用句號的，還是點了個點。上述用法顯然不嚴肅，是錯誤的。原因可能是受外語寫作的影響，但最主要的原因是妳沒有養成良好的寫作習慣:寫作時，在意義應該停頓的地方要用筆。就像標點符號壹樣。甚至有些作文用點代替標點符號，很可笑。2.寫的時候，不僅僅是排外或者不正確。附錄《標點符號的位置》指出:“書寫句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號時，通常占據壹個詞的位置。”因此，正確的寫法應該是在壹個單獨的空格裏，並且寫在。這樣，讀者就能準確理解這句話的停頓和語氣。而許多學生不僅寫在壹個空格內，而且還寫在句子的最後壹個單詞。另外，引號、括號和書名的前半部分或後半部分不要和首字或末字擠在壹起，要分開占。比如我開始構思，寫我的讀書生活，破折號和省略號不應該錯寫在壹個空格裏，應該占兩個字的位置。汪汪手裏的油畫，原來是這樣壹段漫長的歸途。3.圓點出現在行首。在學生作文中，句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號等圓點錯誤出現在壹行的開頭並不少見。這種回線現象實際上已經失去了點號表示停頓、表達心情的意義。因此，標點符號的用法和位置明確規定“不應出現在行首”。如果恰好寫在壹行的末尾，後面壹定要加上標點符號。4.引號、括號和書名的前半部分出現在行尾，後半部分出現在行首。新頒布的《標點符號用法》在附錄“標點符號的位置”中明確規定，“引號”後半部分不出現在行首。“這很科學。從表意功能來看，引號壹般表示文中引用的部分，括號主要表示正文的註釋部分，書名表示正文的標題。如果把它們的前半部分放在壹行的末尾，或者後半部分放在壹行的開頭，就會給人壹種支離破碎的感覺，使讀者很難理解引文或註釋、書名的出處和意義。也不方便閱讀。因此，在書寫引號、括號、書名時，壹定要堅持緊跟的原則，即符號的前半部分要靠近第壹個字，後半部分要靠近最後壹個字，以免“打散”。5.轉行的時候，轉行的時候，分別用破折號和省略號。破折號和省略號的標準寫法是“-”。在實際使用中，它們只能作為壹個完整的符號。轉行的時候要放在壹行的開頭或者壹行的末尾。有些同學不理解這壹點。
6.寫文章如何正確使用標點符號？不知道什麽時候用什麽符號。我是暫停(，)-1。只要我使用它，我總是背負著壹個兩端同等重要的負擔。2.我知道自己的能力，從不盲目去“大單位”工作。逗號(，)-1。不是避暑別墅吧。)-1.欣然成為雙方邊界的標誌。2.不要試圖站在我這邊。冒號(:)-1。十字路口高高掛著的兩盞燈時刻提醒著妳。2.兩只眼睛告訴我們，讀書的時候，要看單詞的表面，也要看單詞的後面。)-1.耕耘者手中的金鐮刀和銀鋤，必須鏟除春天的貧瘠和夏天的荒涼，才能收獲秋天的喜悅。2.如果妳想釣到壹條大魚，妳必須以毅力為誘餌。感嘆(！)-1.屈原手裏的長劍直奔恨海愛天。2.它是壹把雙刃劍，可以斬斷荊棘，也可以殺死柱子。引號(" ")-1。用法說明有始無終是不對的。2.這個陌生的耳朵裏有什麽樣的文字？也帶著人類的各種情緒。2.刻在人們額頭上的皺紋。破折號(-)-1。如果妳想到達成功的彼岸，妳首先需要建造這座勤奮的橋梁。2.年輕人，不要以為人生的路那麽直。括號(()-1。這是兩彎高掛的蕭月。但最終目的是讓妳明白。省略號(...)-1.它不僅是取之不盡的藝術外殼，也是取之不盡的人生之路。2.是理想中的燈，是童年難得的詩。音程符號(...)-1.它總是在物種和等級之間。請想起我。空缺號(□)-1。哪裏有需要，哪裏就有我。2.雖然是“大嘴”，但從來不是巧舌如簧，無中生有。連接號碼(-)-1。從壹岸到另壹岸的橋。2.雖然是橋梁，但不該溝通的永遠不會溝通。也可以隔很大的距離。2.領先和滯後的價值在這條線的前後顯示得最清楚。項目符號(。)-1.願意活在低處，說明了別人的價值。2.即使不重要，也可以貼上重要的標簽。好好看看，仔細看看。其實日常生活中不需要那麽多符號。主要記住。