在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我幫大家整理的寫我的書法的作文400字左右，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫我的書法的作文400字左右1記得有壹次，我們正在教室裏練字，“停！”老師說。然後，他在黑板上寫了個大大的“來”字，“剛才同學們寫的字我看了，發現妳們寫的‘來’字的撇、捺和中豎壹樣長了，這撇、捺相當於人的雙手，豎相當於腿，如果手和腿壹樣長了，拿起來東西是方便了，但是，走起路來多像‘長臂猿’呀。”這句話把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫字結構的重要。
還有壹次，老師讓我寫四幅作品交給他。第二天，當他看完我的作品後，本來還在笑的臉，慢慢地被壹層“烏雲”遮住了。“偉傑呀，肖偉傑，這幾天剛表揚了妳，怎麽又驕傲了，要想學好書法最重要的是認真、多練。才有壹點進步就滿足了，是學不好書法的。”這次批評，我壹直銘記在心上。
還有壹件事使我難以忘懷：老師讓我們把寫好的作品上交市教育局參加《全國書法比賽》。過了幾天，進入決賽的名單公布了。我站在名單前認真地看著，我真不相信自己的眼睛，名單上沒有我的名字。頓時，我的眼圈紅了，轉過身子朝著教室跑去。進了教室，我趴在桌上哭了起來。這時，壹雙溫暖的大手扶著我的肩膀，用和藹的聲音說：“哭不是真正的男子漢，繼續努力，爭取下壹次進入決賽。”我擡頭壹看，老師正微笑著望著我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦幹眼淚說：“我壹定努力苦練，爭取在下次比賽中取得好成績。”在老師幫助下，我的字寫得越來越好，有了很大的進步。
寫我的書法的作文400字左右2學校有壹處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛著學生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。
站在這裏，我仿佛聞到了墨水的清香。看那橫平豎直，撇捺舒展，簡直就是壹種享受。我多麽希望自己的作品也能懸掛在此處，過往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。
我的書法之緣，始於二年級。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書寫時，我愈發專註，仿佛全世界都安靜下來了。
我也曾有過放棄的念頭。那些壹點壹橫，壹撇壹捺，隨著次數的增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看著這壹幅幅精美的作品，我心中激起壹股力量我也要寫出優秀的作品！借著這夢想的力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨體字，又從顏體轉至臨帖魏碑裏的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，壹次又壹次的挫折，懵懂的我趨於成熟；這三年又是那樣的短，壹轉眼，我只能再壹張張作品中找尋前進的足跡。
或許，我和書法的相遇也是壹份墨緣。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上壹層樓。
寫我的書法的作文400字左右3夢想是鳥兒的翅膀，是魚兒的鰭翼，是樹枝上燦爛的花朵。我的夢想是當壹名優秀的書法家。
那是我很小的時候就有這個夢想，因為當書法家可以寫出很漂亮的字。
從那以後，我把學校布置的作業做完了，都要練壹個多小時的字。並且完成作業的時候都要把字寫得壹筆壹畫工工整整的。
我每天都會夢到，會夢到自己正在書桌前寫出非常漂亮的字，長大後，成了壹位赫赫有名的書法家，幾乎全世界的人都認識我。
經過這樣長時間的努力，終於在作業本上得到了老師的寄語，說：“妳的字寫得越來越好，要繼續保持。”我聽到這話，高興得壹蹦三尺高。我趕緊把我努力的成果給媽媽看，媽媽笑得合不攏嘴，說：“今天睡覺睡著了也會被笑醒的。”
每天我都在想：怎樣把字練得更好呢？於是，我又開始了我以往的學習時間表，並且任務量翻倍了。
從這件事中，我知道了“有誌者，事竟成”這句話的含義，也明白了寫好字是多麽重要啊！
人們常說：“字好壹半文。”我也知道了它的意思。
寫字讓我了解了太多了，我喜歡寫字，我愛寫字。
寫我的書法的作文400字左右4讀書，不是讀忘天書，而是神閑氣靜地認真細讀，而且每個人都有自己的讀書法。
我知道魯迅先生的“跳讀法”，愛因斯坦的“總分合”三步讀書法和英國作家毛姆的“樂趣”讀書法。他們的這些讀書法，我都喜歡，讀不同的書，可以用不同的方法。
昨天，媽媽給我買了壹本《時代廣場的蟋蟀》，我看了書的第壹頁，有整本書的介紹。讀完介紹後，便大概知道這本書主要講的是什麽。內容我很感興趣，於是我便壹章壹章地認真看。啊!“太好看了!”我很專心、很認真地看，半小時，壹小時，兩小時過去了……很快，看完了壹整本書。
我腦子裏對主題思想、內容形成了條理化、系統化，對書的主要內容有了精確的回憶。原來，讀這本書我采用了“總分合”的三步讀書法。
上個星期天，我去同學羅彬睿家玩。在她家，我看見客廳有壹大書架，便在上面找了壹本《查理和巧克力工廠》坐下來看。當我看到前面最精彩的地方時，便目不轉睛的。羅彬睿叫我，我都沒聽見。書中還講了壹些小孩看不懂的故事，我便跳開了。
我壹跳開，正好翻到查理意外獲得壹張金券，可以壹直都有巧克力吃的部分時，我的興趣又回來了。想象著自己如果也能擁有壹張這樣的金券那該多好啊!
“跳讀法”會讓我對書的主要內容和情節記憶深刻呢。
讀不同的書，是可以用不同方法的。而我呢，我會用三位大師的讀書方法，來讀我所喜歡的書。總之，讀書很好，可以讓我變得很優秀。
寫我的書法的作文400字左右5我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。
書法老師已經40幾歲了，高高的個子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！妳別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！
記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學書法。壹路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室，我忍不住打了壹個寒戰，心想：我能學好嗎？如果寫不好怎麽辦？這個老師嚴厲嗎？我戰戰兢兢地走到座位上，低著頭。“妳是新來的吧？”壹句親切的話進入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什麽名字？”“我叫李欣。”我終於把話說連貫了。“我姓陸，大陸的陸。這是妳的書。”說著，陸老師遞給我壹本《歐體技法》。“我們先學筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點點頭。我忽然覺得陸老師並不是我想象的那麽嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第壹次寫的時候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評我，而是說：“相信妳壹定能學好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每壹筆都是那麽認真。經過陸老師的指導，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學了。
跟著這位陸老師學寫毛筆字有個好處，就是不用寫作業。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業的。陸老師寫字那是超好看，他給同學們做完示範，同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。
我喜歡這位書法老師。
寫我的書法的作文400字左右6哎！別的同學只要寫完作業，就可以出去玩兒了，而我卻還要去姥爺家練書法。
寫書法可真累啊！因為桌子比較高，而我的個子又比較矮，所以只能伸長胳膊站著寫，時間壹長，腰就疼得不行。要想寫得好看，筆畫還必須有提頓，這樣壹來，手腕就格外的痛。
寫啊寫啊，終於寫完了壹副作品。我拿給姥爺看。姥爺說：嗯！比上次寫得好多了，進步很大。看著他從老花鏡後面透出的滿臉笑意，我才松了口氣，終於可以休息壹下了。
妳以為這樣就完了嗎？
不，沒有。回家以後，我把其他的作業寫完，已經是晚上七點半了。老媽又讓我拿出筆和紙，練了起來。練完楷書練隸書，練完隸書練行書，就這樣循環下去。
這壹寫就是5年。五年來，姥爺家門前的櫻花樹，開了又謝，謝了，又開。我也從壹個4歲的小娃娃，長成了9歲的少年。櫻花樹有冬眠，有放松的時候，而我沒有。小朋友們在櫻花樹下嬉戲，笑聲就在窗前回蕩。我只有默默地把它們化入壹點壹橫深深的墨跡裏。
5年來，我考過了九級。還去過上海、新加坡等地參加比賽和交流活動，並榮獲了中華杯全國青少年書畫大賽少兒組壹等獎。
這些金燦燦的獎杯，獎狀，是我用點點滴滴的書法時光匯聚而成的。同學們只羨慕我的成績，絕不會羨慕我的付出。
寫我的書法的作文400字左右7幾年前，我懷著崇敬的心理和壹顆小心翼翼的心踏進“書法”的殿堂。因為我的字寫得很差，以致我自己寫的字都不認識了，所以，從那壹刻起，我就向著壹個目標——寫好字前進。沿著這條彎曲蜿蜒的小路前進。
第壹站：苦練橫畫
第壹天上書法課，我全神貫註地聽老師講黑板上那大大的“壹”：“‘壹’首先要逆鋒起筆，折鋒頓筆，再行筆，頓筆，收筆。”聽老師雲裏霧裏說壹些專用術語，我的腦海裏浮現了壹幅建橋的畫面——工人們首先在左岸放石頭，搭成壹個“v”字形的橋墩，然後在右岸放上“▽”的橋墩，再把橋身放上去。好了，壹字橋建好了。哇，我的想像真像“壹”這個字啊。於是，我也照貓畫虎地“建橋”去了。
第二站：小有成就
我讀五年級的壹天下午，學校要舉行鋼筆書法比賽了。我的心都快要蹦出來了。隨著壹陣鈴聲，比賽也就開始了。我“筆走烏龜”寫得十分慢。比賽結束時間快到了，我還在學烏龜呢！終於，大功告成，真是辛苦我了。幾天以後，老師告訴我，我得了第壹名，我興奮不已。
第三站：妙筆生花
有壹天，我拿我剛剛寫的毛筆書法作品給媽媽看。媽媽大驚失色，十分驚訝地說：“這是妳寫的嗎？如果是妳寫的，那我們家的寶貝可大有長進啊。”
現在，我仍沿著書法之路走著，朝那個遠在天邊又近在眼前的目標走著、走著，直到永遠。
寫我的書法的作文400字左右8我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。
在我二年級的時候，我的班主任林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓班學習書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的，並且還可以學會寫毛筆字。於是就這樣，我開始了我的書法之路。
在我學習書法的第壹個學期裏，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，於是我就下定了決心：我壹定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什麽困難都不可以半途而廢。於是我就認認真真地壹直學習書法，每次都仔細的在家裏完成好老師布置的作業，我從來沒有說書法老師布置的作業太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。
在我學習了幾個學期之後，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽小學（低段組）壹等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽小學（高段組）優秀獎、20xx年“蘭亭獎”中小學生硬筆書法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十壹屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗小學教育集團龍霞校區20xx年藝術節“軟筆書法”比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第壹個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這麽棒的女兒而自豪。我壹定會繼續學習書法，取得更多的成績的，加油！妳壹定會成功的！
我會繼續在我的書法之路上行走，加油哦！
寫我的書法的作文400字左右9我的書法老師姓李，是壹位年齡近八十歲的老人，他經常穿全黑色唐裝，配上白色的布鞋。關於他的背景，聽說他早年為了躲避戰爭從中國逃來馬來西亞。
李老師說話時的口音仍帶有中國腔調，所以上課時，我們要把耳朵長大，方能聽清每壹字詞。有壹次，某同學不小心把墨汁倒翻，濺到了老師的唐裝，李老師頓時神色慌張，立即喊道：“妳油濕嗎！”同學低下頭不敢看李老師，肩膀因過於害怕而上下抖動，隨即眼淚也湧了出來。
“老師，愛雪同學不是故意的。”，“老師，求求妳，別再罵他了。”同學們急忙七嘴八舌替愛雪求情，深怕她再遭到老師的嚴厲責備。妳壹言，我壹語的，班上的吵雜聲剎時響起。
這時，李老師瞪大了眼睛，滿臉的疑惑：“愛雪同學怎麽哭了？我只是問她油沒油濕。”班上鴉雀無聲了片刻，哄堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地說：“老師，請跟我們念：‘妳有沒有事！’”李老師壹聽，也哈哈大笑了。
經過這件事後，每當上書法課時，同學們都會給老師訆正發音，以免再發生驚嚇事件了。
寫我的書法的作文400字左右10夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引妳走到黎明。每個人都有自己的夢想，都會去為自己的夢想去努力，去拼搏，去奮鬥。而我的夢想是成為壹名書法家。
在讀幼兒園大班的時候，我就開始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上塗鴉。特別是看到報紙上那工工整整的字體，我就會情不自禁地依葫蘆畫瓢地跟著寫，總渴望著自己寫的能和它壹樣漂亮工整。
可是那時爸爸媽媽壹直反對我寫字，還很有理由地告誡我：小孩子過早握筆寫字會握錯姿勢，寫錯筆畫順序，長大後很難糾正回來，弊大於利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫字就馬上制止我，可我壹有空就見縫插針偷偷滴寫字，因為我有壹個追求：長大後當壹名書法家。上了小學後，老師開始教我們寫橫豎撇捺。我發現我們周老師的字寫得特別漂亮，讓我非常羨慕。這就更加堅定了我要當書法家的追求。在爸爸媽媽的支持下，我先後參加了學校的書法興趣班和梅芳書畫院的書法學習。經過老師的悉心教導，我的書法水平有了很大的提高，也受到了老師和同學的表揚和贊賞。但我越來越覺得要當壹名書法家。我要學的知識還有很多，必須要讀萬卷書，行萬裏路，堅持勤練習，壹步壹個腳印走下去，相信我的書法家夢壹定能實現。
寫我的書法的作文400字左右11我愛書法每個人都有自己的愛好，有的人喜歡國畫，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛好就是書法。書法指的是文字的書寫藝術，特指用毛筆書寫漢字的藝術。我之所以喜歡書法是因為書法有許多字體：“隸書、楷書、草書和行書。”每壹種字體都有它獨特的風格，而我最喜歡的就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長非常好看。
我是壹個性格毛躁的女孩，從來不願意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那裏，靜下心來，而這便成為了我壹個難以逾越的障礙。於是，我每天都壹個人坐在家裏不說話，拿只毛筆，把心靜下來。
寫書法時，那壹筆壹劃好像都有了生命，它們在紙上跳動，組成壹個完整的字體。那種創造生命的快感使我想學好書法的情緒慢慢增長。
經過長期的培練，終於“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現在不管性格多毛躁，只要拿起壹只毛筆這壹切生活中的煩惱通通拋到腦後。說句實話，學書法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了壹個把書法當朋友的女孩。
其實，通過三年多學習書法，不僅使我學會了寫壹筆好字，而且也讓我知道了在我們眼裏別人光輝的'壹面是他們通過努力得來的。
寫我的書法的作文400字左右12人人都有自己的夢想，有的人想當畫家，有的人想當作家，還有的人想當機長。而我的夢想就是——當壹位出名的書法家。
是什麽激發了我這個書法家之夢呢？這是因為，我有壹本書法論文集，他是教我們怎麽寫好書法的，裏面有壹些關於書法家從小時候到長大出名的故事，我看了以後非常想當書法家，於是我便叫媽媽幫我去報壹個書法班。到了書法班以後，我才發現，做壹位出色的書法家並不是我想象中那麽容易的。
在書法班，我便開始“創作”，不會走就想飛地寫行書、草書。可讓人沒想到的是，我努力了三年多，還沒有學完博大精深的楷書，看來，當個小書法家都不容易了，想當大書法家還簡單嗎？不，壹點也不簡單。
可是，我並沒有輕易放棄這個夢想，而是不停地追逐著，現在我已經考上七級了，相信總有壹天我會完成書法學業，成為壹名出色的書法家的，我壹定要堅持下去，加油！
雖然我現在書法水平並不高，但是我還是要感謝閱讀，是閱讀讓我有了夢想，它讓我在人生的航行中有了壹個確定的方向。讓我們壹起開始閱讀吧！
寫我的書法的作文400字左右13在我小學二年級時，媽媽帶我來到青少年宮玩。我在裏面跑來跑去的，忽然我來到了壹個極其安靜的地方，我在那裏聞到了壹股濃濃的墨水味，我看了看四周發現有壹個教室裏面有兩位老師在教學生練書法，我在心裏想著：誒，裏面的人在練書法那他們長大不就成為書法家了嗎？這時媽媽走了過來看著我癡癡的在看人練書法就問我：‘‘吳靈軒妳是不是想去練書法."我聽了點點頭，媽媽看了立刻把我帶去報名。
我走進教室壹位老師走了過來，問道：“妳是新來的學生吧？’’我點了點頭。老師把我帶到壹個小房間裏拿出壹個箱子裏面全是練書法需要的東西，接著老師教我怎樣拿筆寫字，剛開始時我總是寫不好子不是寫出格了就是寫的歪歪扭扭，但是老師還是壹筆壹劃的教我寫字。還告訴我寫字的技巧，當我寫的差不多的時候老師又拿出壹本書來讓我照著書上的，寫過來壹會老師把我帶到外面和大家壹起寫，可是我在外面和大家壹起寫時發現大家寫的字都比我寫的好，這讓我緊張起來，有點想不學了，這時，我的同桌看了看我寫的字說："寫的還不錯，比我第壹次寫的好多了’’聽了他的話我信心百增，開始練起字來。
現在的我已經可以寫出好看的字來，但是我相信在將來我會寫出更好看的字來。
寫我的書法的作文400字左右14喜歡書法。在我心目中書法是壹種藝術。它會讓人的書寫比原來更漂亮，給人以美的感覺。直到現在，我還堅持練書法。
從小，我寫的字就不好，簡直是鬼畫符。老師、家長經常批評我，這讓我很傷心，但聽說練習書法能使書寫變得漂亮，於是，我決定去報名學書法。
記得那是20xx年寒假，我終於如願以償以報了書法興趣班。可我剛學幾天就覺得辛苦，老師又讓我們背書法相關的知識點，還讓我們記寫字體結構。我想：“真難啊！我還是不學好了，繼續鬼畫符！”
回到家後，我與媽媽說起我想放棄學書法的想法，媽媽壹聽，便用鼓勵的語氣對我說：“世上無難事，只怕有心人。”聽媽媽這麽壹說，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會想起媽媽對我說的話，只要有心，什麽事情都能做好的。
壹天，我們幾個人湊在壹起，比誰寫的字醜。我拿鋼筆寫了壹個“微”字，把部首寫得壹上壹下，把“山”寫到外面去了，“幾”字寫到“山”的旁邊 … …我們幾個還沒寫完，老師就進來了。老師壹看我們的“傑作”便火冒三丈，好好地把我們說了壹頓。聽了老師的批評，我恨不得找個什麽地方鉆進去。老師說得太對了，為什麽我們就不能好好學書法呢？
之後，我的字越寫越好，老師和同學向我投來贊賞的目光……
辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。從學習書法中我學到了：堅持就是勝利！
寫我的書法的作文400字左右15暑假開始我的書法課和考級準備課也浩浩蕩蕩的開始了！
書法——是中國上下五千年來的優秀傳統文化。書法的境界無窮大。這個假期最多的就是坐在熟悉的書桌前，看著壹張宣紙靜靜的躺在書桌上，潔白的面目仿佛壹個飽受滄桑的老者，靜靜的訴說著久遠的歷史。然後我拿起筆，按著老師的指導仔細的運筆，回鋒，收鋒，認真的練習每壹個比劃。壹次，二次，三次直到寫出自已滿意的樣子。寫字並不是零亂隨意的塗鴉，它在壹筆壹劃間訴說著美好生命和悠久的傳統。它展現著抑揚頓挫的筆法和優雅悅目的線條藝術，每當我拿起毛筆仿佛時間凝固了，竟然不知道時間的流逝。偶而壹擡頭花貓壹樣的筆跡不規則的分布在我的臉上！讓我的書法時間充滿喜感！在壹張張作品呈現時老師的贊揚，媽媽自豪欣慰的笑容，讓我頓時自信滿滿。
要學好書法，真得不是壹朝壹夕的事情，通過多年學習書法的經驗，我覺的要花時間和耐心去領悟各種字體風格，了解優秀書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握書法風格。這樣，才能高自己的書法水平。
書法的氣勢就象我們鐵嶺娃壹直接受的教導壹樣“柔而能剛，穩而能斂！”讓我們鐵嶺娃剛柔並濟，氣勢磅礴。這個假期在書法上的不斷進步讓我快樂！筆墨紙硯陪伴讓我暑假生活的每壹天都充實滿足。