在日復壹日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麽寫好作文呢？下面是我為大家整理的初三滿分作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初三滿分作文 篇1壹只橙色的金魚形風箏在湛藍的天空中格外耀眼，乘著清風，她展開了自己漂亮的尾巴，在藍天下盤旋。
“剪了那根系線吧，給她自由！”我盯著在空中不斷搖擺的“金魚”，心想，“那橙色的金魚不正想擺脫那跟細線的控制麽？”
剛和父母爭吵過，心裏很郁悶，我撥通了朋友林的電話，想向她傾訴自己的心聲，她說她正在公園放風箏，我趕了過去。
林手裏牽著風箏線，在草地上和同伴歡快地奔跑著。我走近她，幽幽地說：“我就像妳放飛的的風箏，爸媽就是妳手裏的線，時時都牽著我，讓我沒有絲毫自由。”
“妳想不要這根線嗎？”
“那是，沒有這線，風箏多自由啊！”
“弄斷了線，妳不後悔？”
“不後悔！”
“可是風箏沒了線，是會立即掉下來的喲。”
“可是今天放假，我到同學家裏和她做了壹會兒作業，晚回家壹小時，爸媽輪番向我進行轟炸，弄得我灰頭土臉。我又沒幹別的事，真受不了他們那婆婆媽媽的嘴。妳不知道，我爸媽有很多規矩：不許夜出晚歸，不許在別人家過夜，不許玩手機，不許上網等等，搞得我滿腦子裏都是“不許”兩字。”
“妳那是幸福，不像我，壹年到頭只有在過年的時候才能見到爸爸媽媽，想要他們罵我都不可能。”
“那不正好嗎？妳現在就可以無憂無慮地在外玩。哪像我，如果不是和爸媽剛吵過，現在肯定被他們禁錮在家做各種作業。”
“我也想呆在家裏，可是我受不了爺爺奶奶他們的啰哩吧嗦，弄得我煩死了，所以出來放風箏了。”說完，林追她的夥伴去了。
我呆呆地站了壹會，覺得林好像也很可憐的，她爺爺奶奶老了，只管得了她的吃穿，其它的也就任由林去了，爸爸媽媽遠在數千裏之外，鞭長莫及。我不由想起了回家的路。
壹路上，清風吹拂，陽光和煦，我的心情好像也在被暖暖的陽光溫暖，慢慢地我的腳步輕快起來。
快到家時，我回頭望了壹下藍藍的天空，那只橙色的金魚風箏依然在空中翩翩起舞，那漂亮的尾巴在陽光下熠熠閃光。
我加快了腳步，哼起了“我像只魚兒在妳的荷塘******”的小調，我決定向爸爸媽媽道歉。
初三滿分作文 篇2愛，像初春的陽光，溫暖地照耀著人們冰凍冷漠的內心;愛，是振奮人心的鼓勵，讓人有無限的力量去面對壹切的困難。
人們在來到這世界時，就感受得到許許多多、溫暖人心的愛。父母親的那雙手，為妳不停地奮鬥、打拼，這不就是愛嗎?同學在妳陷入困境時，伸出援手，給予鼓勵，那不就是愛嗎?愛，充滿於此世中，只是有人感受不到，並且拒絕它們。那些常說“沒人愛我”的人，有試著打開心房去愛別人嗎?如果沒有，他們就沒有資格說這些喪氣的話!愛，不單單只是接受別人贈與的，也要學習如何將此份禮物送給別人，讓他人也感受得到溫暖。
若這世界上的愛消失，人們將會變得如何呢?人們會對他人冷漠，且在自己的心房中加上層層的枷鎖，那麽世界最終會被冷酷所包圍，而顯得死氣沈沈，令人不寒而栗。所以，愛對世界來說是很重要的，沒有了它，世界會冷漠無情;沒有了它，世界變得令人悲哀。
愛要如何表達呢?最好的方法就是：懷著感恩的心看待世界。謝天、謝地、謝周圍的人們，讓他們感受到妳充滿溫暖的感恩。若別人的心房還未敞開，還套上了壹個又壹個枷鎖，那麽用“愛”去熔化它吧!
愛，溫暖人心、給與力量;愛，讓妳我的生活多姿多彩，充滿人情味;愛，無所不在!
初三滿分作文 篇3我的家沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。
父愛
父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沈的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之後便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也更加溫暖了
母愛
母親的愛不像父親的愛那樣發人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記於心，但它有著更閃光的壹面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她壹次又壹次地把踢落的被子重新幫我蓋好壹路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是壹張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時，是母親壹句句地鼓勵我，讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報？
兒女情
壹句親切的問候，壹個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我壹定要以優異的成績來報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。
是這些愛，將父母和我緊緊地連在壹起；是這溫馨，讓家成了遊子心中的天堂。這裏，父母用溫暖的手為兒女撐起壹方晴空；兒女為他們的行動給父母帶來壹絲慰藉。這壹首首的愛的樂章奏出了家庭的溫馨，妳感受到了嗎？
初三滿分作文 篇4子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。
壹天，學思同學像往常壹樣放學回到家中，無意間聽到了壹陣熱烈的討論他的文具們在召開壹個會議，會議主題竟然是圍繞他而展開的。
他仔細聽了起來。
鉛筆：我的主人是那種學而不思的人。他雖然在課堂上聽老師講課非常認真，但他是壹個死腦筋，不會變通，令人十分憂心。到了晚上寫作業的時候，哪怕是課堂上老師反復講過的題目，都不會做，寫幾道題可以折騰幾個小時，尤其是作文，壹個晚上都熬不出幾個字。做不出題目的時候，他還會拼命咬我的頭，讓我臉上增添了許多牙印呢！疼死我啦！
球拍：這位小主人也經常折騰我。他是壹位羽毛球愛好者，特別喜歡打羽毛球。但是課堂上學習老師的動作學得有板有眼，可到了球員對打練習的時候，各種問題就出來了。對手壹個高遠球過來，他還壹個高遠球，把老師課堂上新教的動作全忘。打不贏的時候就會拿我出氣。哎！我們身上傷痕累累的，再好的球拍也全壞了。這位主人，就是壹個學而不思的人，死腦筋，這種人到社會上有什麽用呀？
筆記本：別看我們的主人在課堂上學習多麽認真，其實他壹點都沒有消化，課堂上看似聽懂了，但由於不喜歡思考，最終還是沒有學到位。妳別看他記得有多詳細，把老師的每壹句話都記了下來，但是他根本沒有仔細地、認真地思考過老師的話。老師也很奇怪：課堂上很認真的同學作業怎麽那麽差呢；可以評上優秀筆記的同學，成績怎麽上不去？哎！這也不怪他們，誰會想到主人是壹個學而不思的人呢？
教材：是呀，是呀，妳可別看主人把我們身上的重點畫得多麽美觀，其實是亂畫的。有時候，那些重要的句子不畫，畫那些不重要的。可急死我們啦。主人在我們期中或期末復習的時候，哎呦，都是壹些什麽呀？考試考不好就拿我們當鞭子使，說我們是廢物，有這麽壹種主人也是有罪！
聽到這裏，學思同學滿臉羞愧，他終於明白自己學得那麽辛苦，為什麽成績總是沒有辦法提高的原因了。他輕輕地走進書房，第壹次那麽溫柔地拾起了鉛筆，拿起了球拍，捧起了筆記本和教材，用充滿感激的眼神凝視著他們。
是啊，學而不思，不如不學，學思同學想起了兩千五百多年前的子路。論語中稱，子路有聞，未之能行，唯恐有聞，子路對學習過的知識，總是要反復地去思考以期消化，在沒有思考清楚之前，他最擔心的是又要學新的知識了，可見，思考對學習有多麽重要。
學思同學拿起筆，在壹張白紙上，端正地寫下了思學兩個字。他想藉此告訴自己，今後學習壹定要把思考放在首位，真正把學習到的知識，變成自己的。
初三滿分作文 篇5中考真題
閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
少年壹天天長大，有壹天要離開家
看他背影的成長，看他堅持與回望
媽媽笑著對他說
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野
妳赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧壹切
請以“為我心中的那片海”為題目，寫壹篇不少於600字的作文。
要求：①文體自選;②不要套作，不得抄襲;③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。
名師解讀
這道全命題作文由改編高曉松作詞，許巍演唱的流行歌曲《生活不止眼前的茍且》部分歌詞導引而來，“文藝範兒”十足，生活氣息較濃，且能讓考生感受到滿滿的正能量。這與陜西省中考作文命題者多年堅持引導考生抒寫積極向上、健康樂觀思想的基本方針有很大的關系，也是新課標精神在20xx年陜西中考作文試題上的體現，值得肯定。
該作文試題基本上沒有給考生在審題上設置障礙，重點要註意以下三點：壹要理解準確“海”。“海”本義指“海洋”，這裏的“那片海”可以引申為類似海洋的可以給人心靈自由暢快遨遊和身心得到陶冶的美好事物或場景等。比如說導引文字中提到的“詩”、“遠方的田野”等。再比方說“純潔的友情”、“團結協作的精神”、“祖國的繁榮昌盛”等。二要重視“心中”壹詞。“心中”即“內心”，就是說，我們筆下的“那片海”壹般要是現實生活中最可寶貴的和最值得我們重視的，是“我”最向往的。三要圍繞“為”字作文。就是說，我們的作文至少要能回答了“‘我’為什麽要‘為’”、“‘我’怎樣‘為’”以及“‘我’‘為’的結果”等問題中的壹個，否則，就很容易造成作文的脫題。
以下給同學們提供三個方面的寫作思路，希望能給同學們寫好這篇中考作文起到拋磚引玉的作用：
寫作思路壹：夢在遠方，執著追尋。由“海”的美麗生發思考，想到“文學夢”就是“我心中的海”。為了實現“我”的“文學夢”，成功地在“海”中翺翔，“我”要像路遙等著名作家壹樣嘔心瀝血，不怕任何艱難險阻，堅持閱讀和練筆，真正提高寫作能力。
寫作思路二：寬容他人，提升自己。由“海”的寬容生發思考，想到“寬容”過“我”的幾名敬愛的老師就是“我心中的海”。通過回憶這幾名老師對“我”的“寬容”故事，對他們的美好品質進行贊美，倡導人人都要有寬容之心。
寫作思路三：敬慕楷模，成為楷模。由“海”的力量生發思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”。通過記敘“我”通過不懈的努力，終於“我”也成為跟“我”敬慕的楷模壹樣的人，告訴讀者“只要努力，我也能成為我自己心中的那片海”的道理。
滿分範文
為我心中的那片海
在我的心中，有壹片蔚藍的海。海的上邊，是同樣蔚藍的天空。海平面壹眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸。在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲。循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過時留下的腳印……
表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現都很優秀，在小學的時候就獲得過市級少兒書法大賽的金獎，還不止壹次獲得過省市級優秀少先隊員、文明少年的稱號。我與表哥比起來，差距就太大了，所以我對表哥有的只是羨慕。但表哥卻壹點都不高高在上的樣子，每次見到我，就像見到好朋友那樣的熱情。
三年前暑假的壹天，我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營歸來的表哥相見了。表哥壹看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑到我跟前來問長問短，姨媽拿過來他最愛喝的粒粒橙，他那個時候好像也沒有興趣喝了。
我問他參加夏令營的情況，他眉色飛舞地給我說，夏令營是在美麗的青島舉辦的，那裏有蔚藍的大海，在蔚藍的大海中，可以像小鳥壹樣快樂的翺翔……
我至今還沒有去過海邊，聽表哥這麽壹說，我頓時對大海更加渴望了。於是我對表哥說：“表哥，什麽時候妳也把我帶到青島的海邊去玩玩吧，我多麽想跟妳壹樣感受下大海的美麗!”
表哥想都沒想就答應了我的請求，說第二年暑假就帶我到青島的海邊去。
可誰知，這個美好的願望卻永遠不能實現了——表哥答應要帶我去青島海邊遊玩的那年冬天的壹個早上，表哥在上學路上意外地遭遇了壹場車禍，盡管120第壹時間將表哥送進了醫院，但還是沒有挽救下表哥年輕的生命……
表哥就這樣永遠的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗，可是我的夢想卻越來越堅定。我想，中考結束後，我真的得去壹去青島的海邊了，因為那片海，是表哥去過的，也是表哥答應要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對他的深重的紀念。
為我心中的`那片海，我，就要出發!
作文點評
本文堪稱20xx年陜西中考作文中寫的最為感人的壹篇滿分文。小作者通過給我們講述“各方面都十分優秀的表哥卻因遭遇車禍失去生命，無法再帶我去青島的海邊感受大海的美麗”的悲情故事，讓我們看到了生活中存在的壹些不可預見性的災禍對人所造成的難以挽回的損失和傷痛，能激發起讀者強烈的同情心。另外，本文在處理材料上也獨具匠心。具體來說，本文詳寫了“我”與“表哥”見面相約壹起看海的事件，略寫了“表哥”從小時候就表現出來的種種優秀，以及“表哥”不幸遭遇車禍失去年輕生命等事件。詳略得當，使本文在內容上避免了不必要的冗繁，也使本文的主旨異常鮮明突出。
初三滿分作文 篇6四月壹日，是西方的愚人節。那天，外國人會彼此開開玩笑，拉進心與心之間的距離。這和我們中國應該是沒啥關系的，但是中國人就喜歡“湊熱鬧”，聖誕節就是個最好的例子，那本是外國人紀念耶穌的。
今天壹大早，我就和同學開了壹個玩笑。我到了學校，碰到了同學甲，我假裝好心地說：“妳有沒有忘了什麽東西在家裏啊?”他支支吾吾地說：“好，好像沒有吧。”我“哦”了壹聲，故意往後瞧了瞧，裝作十分驚訝的樣子主說：“嘿，看!妳媽媽給妳送東西來啦!”同學甲果然轉過身去，往校門口看。“啊哈!”我笑嘻嘻地對他說，“愚人節快樂!”
學校裏，同學乙也想跑我開壹個玩笑，不過，他選了壹個很俗的方法——“系鞋帶”。他對我喊到：“餵!妳鞋帶掉了!”我很後悔穿了壹雙有鞋帶的球鞋，我覺得也有30%的可能性是真的。於是，我沒回答，但走路時故意把腳擡高了壹些，眼睛微微往下壹瞥，發現鞋帶稍微有點松，不過沒散。沒想到，這個動作被眼尖的同學乙發現了，他大叫到：“哈哈!曹丁語被我‘愚’了!”而我故意給他來個將計就計，我蹲下來，壹邊系鞋帶壹邊對同學乙說：“謝謝妳的提醒!”
愚人節快樂!
初三滿分作文 篇7那壹天，夢碎了，美好的夢走了，留下壹大堆的悲傷，面對感情沒有夢想陪伴只有低頭而思。
翻開舊日的日記，我的心比以往多了幾分羞澀。回顧當初的夢，我害怕了，因為它正在壹點點地破解。我無法清楚描繪出夢破解之後的情形，也許到那時沒有心思學習；也許沒有能力控制自己的感情世界；也許會對身邊的事愈加地敏感，使自己無法安於某種狀態。
我們清楚地知道，初（高）三是人生道路的轉折點，在這裏容不得有半點的位移。感情仿佛就是入口處的第壹道彎，而且還是特別明顯的壹種。壹旦進入無法糾正的話，我想人生的軌道便開始彎曲了，所以我們要用理智的眼光去審視這條路。雖然感情在某壹特定時刻會給我們青春留下絢麗，但我們也要意識到這種美麗背後藏著的危機。如果當危機來臨我們才清醒的話，壹切早已晚了，道路發生了嚴重的偏斜。
該清醒的時候，我們不能被高興或悲傷沖昏了頭，壹旦如此，也將出現似其壹樣的結果。高興和悲傷會使人失去理智的頭腦，做出錯誤的選擇，不能等到看到結果才後悔當初的選擇。即使不會造成嚴重後果，但人生的道路會更加的崎嶇，甚至難以到達成功的彼岸。
現在只是犯了點小錯誤，壹陣高興過後才知道自己是多麽的蠢笨。後悔當初的選擇，虧自己平時還認為是用思想支配行為，可現在相反的事情發生了，為什麽會在感情的大門徘徊？
清醒的大腦，理智的選擇，真心的語言這才是我們壹介書生該有的。俗話說“不思八九，常思壹二”，告訴自己感情是過去式或是將來時，把感情從心中拋開，用思想揚起夢的風帆。面對感情我們告誡自己“等到達成功彼岸的時候再說，現在做了只會讓心船超載的。”
我們不能向生活索要太多，應該追求壹種坦然的生活態度。我們要用純凈的思想去解決壹切有關於感情的事情，不要對感情存有太多的念想。不需要或不該要的東西就應該毫不留情地丟下，拋棄像青蘋果壹樣的感情，讓我們也做回冷血動物。
初三滿分作文 篇8小時候，不知天有多大，只知道壹直在天空下奔跑，無論走了多遠，都能聽到媽媽的呼喚。小時候，不知地有多廣，只知道可以永遠在大地上跳，無論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說出我們的愛；小時候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂的成長。
是的，童年是快樂的，童年是無憂無慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來書寫， 童年是筆，寫錯可以用橡皮來擦， 童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰爭的年代裏，童年是奢望，繁榮的年代裏，童年是不可缺少。
現在的我們也真是苦，雖說生活環境，生活條件比父母當時不知好多少倍，可我們小小年紀就多愁善感，承受來自各方面的壓力，有來自學習上的壓力，有來自於父母或孩子間有形的、無形的成績攀比的壓力，有來自我們間父母給予孩子各種陪優的壓力，哪個父母甘心讓自己的孩子輸在起點上呢？
想想當時父母的童年是那麽輕松、自在、快樂，從不過問學習的好壞，壹起讀書、玩的同學學習都壹般般，復試班教學，壹個班老師教兩個年級，根本沒有什麽壓力。上、下學可以在路上摘摘野果，采采野花，到農民地裏去摘黃瓜，樹林裏打毛栗，竹林裏拔綿竹筍，山上采野橄欖花做花餅吃，河裏遊泳、捉小魚小蝦，還可以在河岸上小樹林摘來大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學邊吃，屆時壹嘴、壹口牙齒、壹手、壹口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的。但是我們的童年……
少年不知愁滋味，但現在的少年卻充滿了憂愁，要在乎成績，在家又要幹家務事，有時動不動就說：妳們現在的小孩真幸福，不用幹家務事，我們像妳們這麽大時候晚上8：00還在田裏種田，還在……
初三滿分作文 篇9歲月荏苒，不知不覺我們已在無形皮鞭的壓迫下在學習之路上奔跑了八個春秋，而今我們又要開始踏上新的旅程。這段旅程有壹個十分沈重的名字：初三。雖說它沒有高三那恐怖的氣息，但足以把我們壓的奄奄壹息。
我覺得我們就像壹群探寶者，正在壹座名為九年義務教育的高山上攀登，探索。而我們的退路已被時光吞噬，我們得不停的向前走，否則就將被時間消滅。當我們走了九年後，終於攀上了此山的巔峰，也看到了我們苦苦探尋的寶藏，它就在對面那座更為險峻的山的絕壁上。這時在我們面前有兩條道路可走：壹條是架在這兩峰間的無比險峻的獨木橋。另壹條是放棄寶藏，下山去。
我選擇了前者。但這座橋的載重量有限，我們中必然有壹些要跌入深淵，我不知我是不是其中的壹名。也許有些堅強的人，即使落入深淵也能面對現實，繼續摸索，我不知道我會不會。我前方的路充滿了未知數，彌漫著迷惘與疑惑。我似乎失去了方向，不知該何去何從。
我就這樣帶著迷惘，疑惑向獨木橋走去，不知我這壹去是上天堂還是入地獄。唉！
初三滿分作文 篇10人們的日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒有溝通，人們的心將變得冷漠。但是，當人們面對別人時，往往不是去主動溝通，而是充滿猜疑。也正是這種心理，造成了人與人之間的隔膜。
有這樣壹個故事。有個叫王生的人，去鄰居家借斧。因為鄰居有壹次沒借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會借給他，進而覺得鄰居是小氣鬼，並越想越生氣，當他走到鄰居家時，把鄰居大罵了壹通，然後就扔下了不知是怎麽回事的鄰居走了。這個故事聽起來很可笑，大部分人都會覺得中有在王生這種“傻子”身上才人發生這種事。但只要仔細想壹想，妳就會發現，這種事在我們每個人身上都發生過，只不過沒有王生那麽誇張，或者自己不曾註意到。當我們與別人溝通之前，往往會先去猜測溝通的結果，進而產生猜疑，最後令溝通不能得以順利進行，猜疑可以說是溝通最大的敵人。
很多人認為在溝通前保留猜疑的心理並不是壞事，這可以讓人在溝通時更得體。但這種猜疑真的有益處嗎?曾有這樣壹個公益廣告。在壹個辦公室中，兩個員工面對面地坐在壹張辦公桌的兩邊。其中壹個員工工作遇到問題，想請教另壹個，但心裏卻想“如果問，壹定會被他嘲笑的”以至於不敢開口。而另壹個員工則因發覺對方不時看自己，而疑心自己工作了出了錯誤，而又怕對方看扁不敢詢問，最後兩個都不能好好工作。從這個廣告中，我們可以看出，很多時候，只要溝通就可以很好地完成的事，因為猜疑而導致不好的結果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起壹面面高墻。猜疑實在是有百害而無壹利。
人生活在社會中，就時時刻刻需要與別人溝通、交流。沒有溝通就沒有社會進步、事業的發展。人與人之間如果少壹些猜疑，多壹些相互信任，相信世界將會更美好。溝通的力量是偉大的，沒有溝通，就等於沒有快樂和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗裏為我們導航。我們願意看到老師笑，我們願意和老師手拉手度過快樂的時光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學生之間那道無形的墻推倒，讓學生與老師真正走到壹起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說，但也有“可憐天下父母心”之論。點燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌裏唱得好啊：“……生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談談……”父母是兒女的陽光，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對方的內心世界，建立起更為深厚的感情;沒有了溝通，相互之間就會越來越疏遠。多關心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開導;多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加憔悴，要讓他們多笑壹笑。可見，溝通是親情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會感到關系和諧，溫暖常有。“壹份痛苦，兩個朋友互相分擔，就成了壹半痛苦;壹份快樂，兩個朋友互相分享，就成了兩份快樂。”快樂和痛苦之河時時在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的情感河流裏，才會升騰起快樂的浪花。可見，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善於溝通，經常溝通，真誠溝通，快樂與幸福，我們就會擁有得更多!