妳必須掌握相關標點符號的使用和用法，多讀文學作品和書籍，知識面廣才能把標點符號的使用發展到壹個舒適的程度。常用基本逗號和句號，但對壹些特殊事物或引用事件要用引號，有重疊引用的對內用單引號，對外用雙引號，對壹些書籍和著作要加書名《》,對更多事件需要省略的內容要加省略號。
問號應該用在問題和疑問句的末尾，冒號和...應該補充到要點裏。只要知識達到壹定程度，就會運用自如。
2.如何在作文中使用標點符號？標點符號的分類概述分為兩部分:標簽和圓點。
點:表示語言中的各種停頓，包括。(句號)？(問號)！(感嘆號)，(停頓)，(逗號)；(分號):(冒號)標簽:表示單詞或句子的性質和功能，包括“(引號)()(括號)——(破折號)...(省略號)——(書名)。(連字符)X(禁忌數字)~ ~(。前後各占壹個字位，書寫中的頂框壹般可以寫前引號、前括號、前書名、破折號，前引號、前括號、前書名不能寫在壹行的末尾。
其他標點符號壹般不能寫在頂框裏。引號之後，括號和書名可以在行尾，但不能在行首。
省略號和破折號放在單元格中間，占據兩個單元格。它們可以出現在行首或行尾，但不能單獨使用。連接漢語拼音時，連接號占半個字位置，而鐵路、公路等交通部門表示作業起止點時，則占兩個字。
三、標點符號使用的重點和難點1、停頓、逗號、分號都用在句子中間，表示並列詞之間的停頓；逗號，表示句子中間的停頓；分號表示並列分句之間的停頓。如果帶停頓A的並列詞之間有“與”、“與”、“與”或”，就不需要用停頓。
用鉛筆、米和圓規畫畫。b還有並列詞，大並列用逗號，小並列用停頓。
原子彈氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標誌著中國科學技術的發展達到了壹個新的水平。c並列短語是謂語和補語，並列詞之間用逗號代替停頓。
我們的黨是偉大的、光榮的、正確的。我們要不斷學習，不斷進步，不斷提高。
他的故事真實感人。d有些單詞是綁在壹起的，讀起來沒有停頓或者小停頓，沒有歧義，沒有停頓。
這無關緊要。工農業生產中的黨政幹部，e，用相鄰數字表示近似數字，數字之間沒有停頓。
他看上去十七八歲。這所小學有五六百名學生。
我走了三四英裏。逗號A用在主語後，強調主語。
我不忍看那可怕的景象；流言蜚語，尤其是傳到我耳朵裏。我們高興地看到，素質教育的實施取得了良好的教育效果。
記得當時她還是個不懂事的小姑娘。(要突出顯示對象，請將逗號改為冒號。
革命實踐證明，解放後的幾十年裏，文化教育工作取得了巨大的成績。)c用於分隔不在標準中的組件。
轉眼間，山頂的四堆柴火準備好了。同學們，進來吧！鼓勵，風！吼啊，雷！荷塘四面，樹木眾多，郁郁蔥蔥。
我買了壹件羊毛大衣，進口的。(定語後置)d在獨立的語言或地址後面用逗號。
看，那邊的楓葉是紅色的。朋友，妳去過天山嗎？e用在連詞、同位語和括號之後。
他還沒有努力，但是和以前相比已經有了很大的進步。老王，我們組長昨天獲獎了。
是什麽，更確切的說，是關系到妳前途命運的大事。分號a有時用在非並列關系的多個復句中。
中國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；依照法律被剝奪政治權利的人除外。(轉折關系)b單句排比需要動量，壹般用逗號代替分號。
對待同誌如春天般溫暖，對待工作如夏天般炎熱，對待個人如秋風掃落葉，對待敵人如冬天般殘酷。c .如果子句中有逗號，用分號隔開；如果子句之間沒有逗號，則只用逗號分隔子句，分號不是必需的。
小軍考上了蘭州大學，小玲考上了陜西師範大學。做，要靠引導；思考，邊做邊練。
2.看兩個用冒號和破折號的例子:今天的晚會有以下節目:獨唱、舞蹈、二重唱、相聲。中國的四大發明——火藥、印刷術、指南針和造紙術對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。
a、總分關系的陳述用於總陳述的逐項敘述:總陳述的陳述用於註釋——b、總分關系的陳述不能刪除——註釋的陳述可以刪除，句意仍然完整。c調:長停頓——短停頓或不停頓。
冒號使用註意:(1)沒有大停頓，沒有冒號。今天有壹個會議，討論如何提高學習效率。
(冒號用錯了，不要用冒號)(2)冒號壹般在句尾。錯例:參加國慶獻禮的優秀影片，如《風暴》《青春之歌》《林則徐》等也會在各大城市上映。
(冒號只到“等待”之前的內容。)(3)謂語這個詞支配長賓語。為了強調賓語，謂語後面沒有句號，用了冒號。
實踐證明，人民是歷史的真正創造者。(4)如果是“說”和“問”後的間接引語，就不要用冒號。
④壹個冒號就能概括以上。邊想邊做。
做，要靠引導；思考，實踐:思考和實踐是緊密相連的。直到十幾天後，我才知道她家有個嚴婆婆。壹個姐夫，少年，可以打柴；她在春天失去了丈夫；他過去以砍柴為生，比她小十歲:這是所有人都知道的。
破折號表示後面的詞是解釋性的或補充性的；表示後面的話是轉折、遞進、換話題；意思是說話中斷，說話延長等。換揚聲器。3、感嘆號、省略號如果有些成分是倒裝的，感嘆號要放在句末。
唱吧，年輕的朋友們！請閉上眼睛。
3.如何在作文中使用標點符號？標點符號的分類概述分為兩部分:標簽和圓點。
點:表示語言中的各種停頓，包括。(句號)？(問號)！(感嘆號)，(停頓)，(逗號)；(分號):(冒號)標簽:表示單詞或句子的性質和功能，包括“(引號)()(括號)——(破折號)...(省略號)——(書名)。(連字符)X(禁忌數字)~ ~(。引號、括號、書名前後各占壹個字位。壹般來說，前引號、前括號、前書名、破折號可以寫在書寫的頂框，但前引號、前括號、前書名不能寫在壹行的末尾。
其他標點符號壹般不能寫在頂框裏。引號之後，括號和書名可以在行尾，但不能在行首。
省略號和破折號放在單元格中間，占據兩個單元格。它們可以出現在行首或行尾，但不能單獨使用。連接漢語拼音時，連接號占半個字位置，而鐵路、公路等交通部門表示作業起止點時，則占兩個字。
三、標點符號使用的重點和難點1、停頓、逗號、分號都用在句子中間，表示並列詞之間的停頓；逗號，表示句子中間的停頓；分號表示並列分句之間的停頓。如果帶停頓A的並列詞之間有“與”、“與”、“與”或”，就不需要用停頓。
用鉛筆、米和圓規畫畫。b還有並列詞，大並列用逗號，小並列用停頓。
原子彈氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標誌著中國科學技術的發展達到了壹個新的水平。c並列短語是謂語和補語，並列詞之間用逗號代替停頓。
我們的黨是偉大的、光榮的、正確的。我們要不斷學習，不斷進步，不斷提高。
他的故事真實感人。d有些單詞是綁在壹起的，讀起來沒有停頓或者小停頓，沒有歧義，沒有停頓。
這無關緊要。工農業生產中的黨政幹部，e，用相鄰數字表示近似數字，數字之間沒有停頓。
他看上去十七八歲。這所小學有五六百名學生。
我走了三四英裏。逗號A用在主語後，強調主語。
我不忍看那可怕的景象；流言蜚語，尤其是傳到我耳朵裏。我們高興地看到，素質教育的實施取得了良好的教育效果。
記得當時她還是個不懂事的小姑娘。(要突出顯示對象，請將逗號改為冒號。
革命實踐證明，解放後的幾十年裏，文化教育工作取得了巨大的成績。c用於分離不在標準中的組件。
轉眼間，山頂的四堆柴火準備好了。同學們，進來吧！鼓勵，風！吼啊，雷！荷塘四面，樹木眾多，郁郁蔥蔥。
我買了壹件羊毛大衣，進口的。(定語後置)d在獨立的語言或地址後面用逗號。
看，那邊的楓葉是紅色的。朋友，妳去過天山嗎？e用在連詞、同位語和括號之後。
他還沒有努力，但是和以前相比已經有了很大的進步。老王，我們組長昨天獲獎了。
是什麽，更確切的說，是關系到妳前途命運的大事。分號a有時用在非並列關系的多個復句中。
中國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；依照法律被剝奪政治權利的人除外。(轉折關系)b單句排比需要動量，壹般用逗號代替分號。
對待同誌如春天般溫暖，對待工作如夏天般炎熱，對待個人如秋風掃落葉，對待敵人如冬天般殘酷。c .如果子句中有逗號，用分號隔開；如果子句之間沒有逗號，則只用逗號分隔子句，分號不是必需的。
小軍考上了蘭州大學，小玲考上了陜西師範大學。做，要靠引導；思考，邊做邊練。
2.看兩個用冒號和破折號的例子:今天的晚會有以下節目:獨唱、舞蹈、二重唱、相聲。中國的四大發明——火藥、印刷術、指南針和造紙術對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。
a、總分關系的陳述用於總陳述的逐項敘述:總陳述的陳述用於註釋——b、總分關系的陳述不能刪除——註釋的陳述可以刪除，句意仍然完整。c調:長停頓——短停頓或不停頓。
冒號使用註意:(1)沒有大停頓，沒有冒號。今天有壹個會議，討論如何提高學習效率。
(冒號用錯了，不要用冒號)(2)冒號壹般在句尾。錯例:參加國慶獻禮的優秀影片，如《風暴》《青春之歌》《林則徐》等也會在各大城市上映。
(冒號只到“等待”之前的內容。)(3)謂語這個詞支配長賓語。為了強調賓語，謂語後面沒有句號，用了冒號。
實踐證明，人民是歷史的真正創造者。(4)如果是“說”和“問”後的間接引語，就不要用冒號。
④壹個冒號就能概括以上。邊想邊做。
做，要靠引導；思考，實踐:思考和實踐是緊密相連的。直到十幾天後，我才知道她家有個嚴婆婆。壹個姐夫，少年，可以打柴；她在春天失去了丈夫；他過去以砍柴為生，比她小十歲:這是所有人都知道的。
破折號表示後面的詞是解釋性的或補充性的；表示後面的話是轉折、遞進、換話題；意思是說話中斷，說話延長等。換揚聲器。3、感嘆號、省略號如果有些成分是倒裝的，感嘆號要放在句末。
唱吧，年輕的朋友們！請接受它。
4.文章中用哪幾種句型來表示“說話”？如何在每個句型中使用標點符號，是書面語不可或缺的壹部分。它的作用是幫助我們區分句子的語氣、結構和性質，從而正確理解句子的意思。
小學要用的標點符號有:姓名符號解釋，例題，句號。壹句話說完後的停頓。
語文是壹門基礎學科。逗號表示句子中的停頓。
只有學好了語文，才能讀書看報，才能寫信記日記，才能寫好作文。停頓，表示句子中並列的詞或短語之間的停頓。
燕子、鵝、布谷鳥和夜鶯都是候鳥。分號；句子中並列分句之間的停頓。
在家裏，我是主人；屋外，蟬是至高無上的統治者。冒號:用來提醒我在壹本書上看到冬眠不是睡眠，和日歷上的日月無關。
問號？意思是問完壹個問題後暫停壹下。孩子們，妳們過了壹個豐富的暑假嗎？感嘆號！感情強烈的句子講完後的停頓。
願妳在新的學年裏學好語文！引號" " 1。引用對話或文章中的壹段話。2.表示否定或否定意義的詞。
3.表示需要突出顯示的特定標題或部分。阿姨說:“同誌，謝謝妳！”雷鋒說:“為什麽感謝？這是我們應該做的。”
如果這是“傻子”，那我願意做這樣的“傻子”。革命需要這樣的“傻子”。
隧道裏每隔壹段距離就有壹個狹窄的“入口”，只有壹個人能爬過去。書名" "表示書籍、文章、報紙、文件、電影等的名稱。
今天，我讀了壹封給嚴立民的信。Dash-1。表示說明部分或解釋部分在下面。
2.表達意義的遞進或轉折。3.表示聲音的延續。
這是壹年的最後壹天——除夕。蟬幼蟲爬到地面，經常在圓孔周圍徘徊，尋找合適的地方——壹棵小樹或壹根灌木樹枝——蛻皮。
不是白面包——吃黑面包就好，食物只有魚。隨著女老師的手指，大家齊聲低語:“我們——是中國人，我們——愛——我們的祖國。”
省略...1.表示省略重復的單詞或枚舉。2.表示發言未完成或者意思用盡。
3.意思是聲音斷斷續續。舊鐘嘶啞地敲了十點，十壹點...我跺著腳喊道:“咳！天這麽冷，小心妳的腳……”桑娜臉色發白，說:“我...縫紉...風吼得那麽兇，真嚇人。”
用法名稱符號用法說明例語①。1.用在陳述的結尾。
北京是中華人民共和國的首都。2.用於撫慰性祈使句的結尾。
請您稍等壹下。問號？1.用在疑問句的末尾。
他叫什麽名字？2.用在反問句的末尾。妳不認識我嗎？感嘆號！1.用於感嘆句的結尾。
為祖國的繁榮昌盛而奮鬥！2.用於強祈使句的末尾。停止射擊！3.用在語氣強烈的反問句末尾。
我比不上他！逗號，1。如果句子中的主語和謂語之間有停頓，就用逗號。我們能看到的大多數星星都是恒星。
2.如果句子中動詞和賓語之間有停頓，用逗號。需要註意的是，科學需要壹個人貢獻壹生的精力。
3.如果妳需要在句子中的狀語後停頓，用逗號。他對這個城市並不陌生。
4.復合句中從句之間的停頓應該用逗號，除了有時用分號。據說蘇州有壹百多個園林，我去過十多個。
停頓，用於句子中並列詞之間的停頓。正方形是有四條等邊和四個直角的四邊形。
分號2；1.用於復合句中並列分句之間的停頓。語言是人們用來表達感情的；單詞是人們用來記單詞和筆記的。
2.用於分支列出的項目之間。中華人民共和國的行政區劃如下: (壹)全國分為省、自治區、直轄市；(二)省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；(三)縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
冒號:1。用在稱呼之後，表示引出以下內容。同誌們，朋友們:現在會議結束了...2.在“說，想，是，證明，宣布，指出，披露，例如，如下”這些詞之後，提及以下內容。
他非常吃驚地說:“啊，是妳！”3.用在壹般論述之後，表示引起以下論述。北京故宮有四個門:午門、神武門、東華門和西華門。
4.用在需要解釋的詞後，表示引出解釋或說明。外文書展日期:65438+10月20日至於165438+10月10時間:上午8: 00至下午4: 00地點:北京市朝陽區工體東路16號主辦單位:中國圖書進出口總公司5。用在壹般詞語前面來概括以上內容。
張華考上了北京大學；李萍進了壹所中等技術學校；我在壹家百貨商店當售貨員:我們都有壹個光明的未來。報價③''' 1。用於正文中直接引用的部分。
“滿盤皆輸，謙受益”這句格言在今天至少流傳了兩千年。2.用於需要強調的對象。
古人對寫文章有壹個基本要求，叫做“有序之事”。“有東西”就是有內容，“有秩序”就是有條理。
3.用於有特殊含義的詞。這樣的“聰明人”還是少壹點好。
4.當引號用在引號內部時，雙引號用在外層，單引號用在內層。他站起來問:“老師，‘勤務兵’是什麽意思？”括號④()用於文本的註釋部分。
註釋句子中的壹些單詞，包括緊接在註釋單詞後面的註釋；註釋整個句子，包括句末標點符號後的註釋。(1)中國猿人(全稱“中國北京人”，簡稱“北京人”)在中國的發現，是對古人類學的壹大貢獻。
(2)寫研究文章不同於文學創作，不能攤開稿紙搞“即興創作”。(其實文學創作也需要素養才能有“即興”。)
破折號1。用於書面解釋。
5.標點對話作文標點對話“我大有用處！我大有用處！”詞典中的壹組標點符號爭論激烈。
“我最有用。沒有我，刑期不會結束。”期自豪地說。
“不，不，”逗號跑過來說，“我很有用。沒有我，讀者就沒有喘口氣的機會了！”“怎麽可能？我的用處是最大的。沒有我，讀者就壹點感覺都沒有。”感嘆號比逗號更值得驕傲地說。
“不可能”，問號跳過感嘆號，“我最有用。沒有我，讀者想不出壹個問題。”這時省略號過來說:“妳們都不對。我是最有用的。沒有我，句子就會像長面條壹樣，寫不完。”
“孩子，”字典爺爺摸著胡子說，“孩子，妳說的我都聽見了。其實妳們都有自己的長處。沒有妳，我的文章不會這麽精彩！”。
6.如何改正作文和句子中的標點符號學生作文中最常見的標點符號錯誤有以下三種:1。問號在含有疑問詞的陳述句中被誤用。問號表示疑問句末尾的停頓。有些句子雖然有“誰”、“什麽”、“怎麽樣”等疑問詞，但整句不是問句。句號不應該用在結尾。比如我不知道我媽為什麽這麽嘮叨。這句話其實是陳述句，結尾要用句號。但是很多同學看到疑問詞“為什麽”就誤以為是疑問句，在句末打了個問號，錯寫成:不知道我媽為什麽這麽嘮叨？2、引文末尾標點錯誤。有些同學不明白引語末尾的標點規則，也沒有認真思考。每當遇到壹句引語，他們總是在末尾隨便點壹個標點符號，有時在引號裏面，有時在引號外面。好像既可以是內引號，也可以是外引號。沒關系，但也不是。標點符號，國家語委新聞出版署於2010年3月修訂出版1990。任何引用的話都視為作者自己話的壹部分，末尾沒有標點符號。“基於此，我們可以做這樣的解釋:(1)任何被引用的單詞或句子都是完整的，不是壹個單詞或壹個短語，並且在引號前面有壹個冒號，那麽末尾的標點應該放在引號裏。比如爸爸扮鬼臉說:“怎麽，我又沒考？而有的同學在作文中誤寫:爸爸皺著眉頭說:“怎麽，我又沒考好”？(2)任何引用的內容都只是文中壹句話的壹部分，引用只是出現在句尾。這時候標點符號要放在引號之外。比如她不想在別人面前說“不行”，尤其是在雲面前。但在壹些學生的作文中，卻寫錯了:但她不想在別人面前。尤其是在雲面前說“我做不到”。3.說話人背後標點符號的誤用。引用說話人的話有三種方式:(1)說話人在前面，話在後面。比如他說:“快吃。不要餓。”(2)說話人在中間，話在前後。比如說。文字第壹。比如“快吃。別餓死了。”他說。用不同的順序表達單詞時，語義關系是不壹樣的，要在說話人後面用不同的標點符號。比如有些學生的作文裏，冒號總是用在“他說”後面，很多都是誤用。學生作文中不規則標點符號有五種:65438。在並列的單詞和短語之間，妳應該使用暫停，但妳點擊了壹個點。壹句話說完，本該用句號的，還是點了個點。上述用法顯然不嚴肅，是錯誤的。原因可能是受外語寫作的影響，但最主要的原因是妳沒有養成良好的寫作習慣:寫作時，在意義應該停頓的地方要用筆。就像標點符號壹樣。甚至有些作文用點代替標點符號，很可笑。2.寫的時候，不僅僅是排外或者不正確。附錄《標點符號的位置》指出:“書寫句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號時，通常占據壹個詞的位置。”因此，正確的寫法應該是在壹個單獨的空格裏，並且寫在。這樣，讀者就能準確理解這句話的停頓和語氣。而許多學生不僅寫在壹個空格內，而且還寫在句子的最後壹個單詞。另外，引號、括號和書名的前半部分或後半部分不要和首字或末字擠在壹起，要分開占。比如我開始構思，寫我的讀書生活，破折號和省略號不應該錯寫在壹個空格裏，應該占兩個字的位置。汪汪手裏的油畫，原來是這樣壹段漫長的歸途。3.圓點出現在行首。在學生作文中，句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號等圓點錯誤出現在壹行的開頭並不少見。這種回線現象實際上已經失去了點號表示停頓、表達心情的意義。因此，標點符號的用法和位置明確規定“不應出現在行首”。如果恰好寫在壹行的末尾，後面壹定要加上標點符號。4.引號、括號和書名的前半部分出現在行尾，後半部分出現在行首。新頒布的《標點符號用法》在附錄“標點符號的位置”中明確規定，“引號”後半部分不出現在行首。“這很科學。從表意功能來看，引號壹般表示文中引用的部分，括號主要表示正文的註釋部分，書名表示正文的標題。如果把它們的前半部分放在壹行的末尾，或者後半部分放在壹行的開頭，就會給人壹種支離破碎的感覺，使讀者很難理解引文或註釋、書名的出處和意義。也不方便閱讀。因此，在書寫引號、括號、書名時，壹定要堅持緊跟的原則，即符號的前半部分要靠近第壹個字，後半部分要靠近最後壹個字，以免“打散”。5.轉行的時候，轉行的時候，分別用破折號和省略號。破折號和省略號的標準寫法是“-”。在實際使用中，它們只能作為壹個完整的符號。轉行的時候要放在壹行的開頭或者壹行的末尾。有些同學不理解這壹點。