作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的各種各樣洗滌用品中班教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
各種各樣洗滌用品中班教案1主題活動：
各種各樣的洗滌用品
設計意圖：
本月主題活動是“美好家園”。在主題 網絡中，有壹個分支是“我的家”。在區域活動中，我發現孩子們經常把洗發水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品，這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。於是，我設計了這個活動。通過購物的遊戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的安全知識，從而培養他們講衛生，愛勞動的習慣，激發觀察周圍事物的興趣。
活動目標：
1、激發幼兒對洗滌用品的興趣。
2、認識幾種常見的洗滌用品，知道其用途。
3、培養幼兒講衛生，愛勞動的習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
洗滌用品若幹;創設情景：洗滌用品超市、發廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標誌若幹
活動進程：
壹、交代活動名稱，激發幼兒興趣。
師：“今天我們要壹起玩開商店的遊戲，請小朋友當售貨員。”引導幼兒參觀不同的情景，了解這些公***在生活中的作用。
A、理發店。提問：人們到理發店可以做什麽?
B、洗澡堂。提問：為什麽要到洗澡堂洗澡?
C、餐館。提問：餐館裏用什麽裝飯菜?妳們希望餐具是什麽樣的? 待會兒服務員壹定要把餐具洗得幹幹凈凈的。
D、廁所提問：沒有廁所會怎樣?妳們希望廁所是什麽樣的?
E、洗衣店提問：洗衣店是幹什麽的?人們為什麽要把衣服送到洗衣店去洗?
二、幼兒自選角色遊戲
1、師：妳願意到哪個店做工作人員，就站在哪個店的門口。
2、教師按不同的角色給幼兒掛標誌牌，進入遊戲。
3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的`商店中所需要的洗滌用品。
4、幼兒自由購物，教師觀察指導幼兒購物。
三、集中交流：妳買了什麽東西?是用來幹什麽的?
1、當發現幼兒不認識的洗滌用品時，請同伴介紹。
2、教師介紹幾種洗滌用品
四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續遊戲，要求把需要洗的東西洗幹凈。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
各種各樣洗滌用品中班教案2教學目標：
1.使幼兒認識幾種洗滌用品的名稱、特點及用途。
2.培養幼兒對周圍科技產品的興趣。
教學過程：
壹、認識各種洗滌用品，知道洗滌用品多種多樣。
（教師在上課前把所有的洗滌用品藏在報紙底下）
1.師：妳們猜壹猜老師這裏藏了什麽呢？（幼兒猜壹猜，引起幼兒的興趣），想不想看壹看呢？我請壹個壹個小朋友來拿起這裏的東西來告訴大家這是什麽？它是用來幹什麽呢？
2.教師小結幼兒所說的洗滌用品:
洗衣粉、洗潔精、香皂，這些東西有壹個***同的特點，是什麽呢？（讓個別幼兒回答）所以它們都有個***同的名字，是什麽呢？（教師要引導幼兒說出正確的答案）結合具體的圖片或者課件加以解說。
3.小結：它們都是用來清洗東西的，叫洗滌用品
二、感知洗滌用品的清潔功能，知道不同的洗滌用品可以清潔不同物體。
1.教師出示洗衣粉、洗潔精、香皂、臟手帕、臟娃娃、盤子。
老師手裏的手帕和這個娃娃和盤子都臟了。我想把娃娃和盤子幹凈，可是該用什麽的洗滌用品呢？誰來告訴我？為什麽選擇這種洗滌用品呢？（讓幼兒來選擇清潔的東西）
2.小結：臟手帕選香皂、臟盤子選洗潔精、臟娃娃選洗衣服。
3.請幼兒說壹說桌上的的各種的洗滌用品的空袋子或者瓶子，那些是可以用來洗衣服的呢？那些是用來洗盤子呢？那些是用來洗頭的呢
4.小結：洗衣服——各類洗衣粉、肥皂、洗潔精；洗頭洗澡——各種洗發水、香皂、沐浴露；清洗鍋碗——去汙粉、洗潔精。
三、教師清洗手帕，讓幼兒知道洗滌用品的清洗功能。
1.教師先把手帕放到沒有放洗衣粉的水中，教師用力的搓洗。壹會就給小朋友看。妳們看看手帕有沒有什麽變化呢？我現在吧這個臟手帕放到這個盆裏，妳們看看會有什麽變化呢？為什麽會有這樣的變化呢？（因為水裏放裏放了洗衣粉）教師再把手帕放到清水裏面。這水有什麽變化啊？（變臟了）
2.小結：科學家設計裏各種各樣的洗滌用品，有的泡很多，有的不上手，有的使衣服幹凈不掉色，有的專門用來洗真絲的，有點專門用來清洗水果的。
3.我們的生活要是沒有這些洗滌用品，那麽我們的生活會怎麽樣呢？這些都是科學家設計出來的，我們也要科學家設計出很多的東西來使我們的生活更方便。
四、讓幼兒玩玩泡泡。
五、結束活動。