圖書保管工作總結1本學期對於圖書館來說，是壹個普通的學期。我紮紮實實地完成了學校的各項任務，使“圖書館”發揮了應有的教育和服務功能；然而，這是壹個不平凡的學期。我大膽進行創新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書館”成為師生的摯友。主要工作總結如下:
第壹，堅定不移地做好借閱的中心工作，滿足師生的壹切需求。
首先，完善借貸補償制度。根據師生的不同特點，制定不同的借閱方式，簡化借閱手續。根據學校實際情況，積極培養班級館員，擴大服務隊伍。其次，要利用優秀的書刊資源，激發師生的借閱興趣，表揚和鼓勵各班圖書管理員的良好表現，給他們開綠燈。各班館員在圖書館自由借閱自己喜歡閱讀的書籍，通過鼓勵的方式和優質的服務，用優秀的書刊吸引學生到圖書館。對於教師來說，要及時了解他們的教研需求，及時為他們的教學提供有價值的參考資料。及時推薦他們的閱讀體驗和讀後感。第三，創造良好的借貸環境。新書的登記、分類、編目和科學排架，歸還圖書的及時排架、整理、修復、收集和登記；室內衛生每天打掃壹次，每周打掃壹次，做到窗戶明亮幹凈，房間幹凈整潔。師生進來都覺得開心，優良的借閱環境也促進了借閱工作更好的開展。通過各種渠道，借書工作上了壹個新臺階。整個期間，師生借書總數達到1000余次，閱讀圖書總數達到3500余冊。
二、重視圖書宣傳，加大宣傳力度。
為了讓老師及時了解圖書館的圖書情況，我加大宣傳力度，不斷向老師和孩子們推薦壹些名人的新書和讀書筆記，吸引老師來圖書館，擴大宣傳隊伍。所有老師都參與了“圖書館”圖書的宣傳，班級圖書管理員每個月在班裏進行宣傳，並通過競賽動員全體學生參與宣傳活動。這樣，強大的宣傳隊伍為圖書宣傳提供了有力保障；宣傳內容更加貼近師生，包括新書介紹、優秀書刊介紹和推薦、教師的教學信息、教學理論和學習方法、了解“圖書館”工作、了解師生借閱情況、談讀書心得；保證宣傳時間，不定期推出信息欄目；完善了公示制度，每次公示工作結束後及時做好記錄，包括時間、公示內容、形式、責任人等。
第三，開展閱讀活動，激發閱讀興趣。
* * *全期組織三次讀書活動，在全校各年級開展快樂讀書寫字活動:開學時召集各年級各班圖書管理員學習培訓，講解圖書館基礎知識講座。如何進入學校圖書館，學習圖書館的規章制度，充分利用小館員？本學期學生參與閱讀活動210余次，獲獎人數達20余人。活動之前，有安排。
我執著，在平凡的崗位上做著平凡的工作，我為自己在平凡的工作中做出了不平凡的成績而驕傲。今後，我會繼續努力。積極配合學校做好信息查詢工作，為學校的素質教育提供優質良好的服務。
圖書倉儲工作總結。半年來，作為壹名圖書管理員，我不斷學習，堅守崗位。現在我把自己半年的工作總結如下:
第壹，重視學習，不斷提高自己的專業素質。
圖書館的工作看似簡單的“借還”，但卻是壹項學術性、技術性、創造性的工作，也是壹項復雜、細致、繁瑣的身心合壹的艱苦工作。既需要耐心細致周到的服務態度，也需要良好的專業水平。所以我除了勤奮踏實的工作，還時刻註意提高自己的素質，包括政治素質和業務素質，專業技能有了很大的提高。
第二，充分發揮圖書館的教育教學服務功能。
科學管理是圖書館工作的手段，服務是圖書館的最終目的。圖書館服務的本質是“為人找書”，“為書找人”。為了把館藏的各類書刊推薦給最需要的師生，充分發揮圖書館的信息功能，圖書館向師生提供開放式服務，為他們提供越來越多的自由選書機會。我平時很註意老師和學生的意見。在此基礎上，我主動推薦和提供不同年級、不同學科、不同愛好的師生最感興趣的書刊。這些資料是教師備課、教育、科研的好書、好朋友，是更新知識、開闊視野的有力助手。
第三，每周讀書活動順利開展。
閱讀活動是全面提高學生素質的極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對壹個人的發展產生終身影響。由於學生的認知水平、性格特點、興趣愛好不同，在日常閱讀活動中要從實際出發，貼近學生實際，根據學生不同的年齡層次、心理特點和接受能力，分層次給予指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們和語文組合作，給各年級推薦壹些閱讀書籍。推薦的圖書既滿足了學生的知識需求，又在配合學校教育教學活動中發揮了積極作用。比如針對大三學生，我們給他們介紹壹些簡單易懂、有趣的圖片故事、圖文並茂的音標書籍，比如兒歌、童話、寓言、小英雄故事，以及適合孩子閱讀的刊物；針對中高級學生，推薦知識性和趣味性相結合的優秀中外書籍，既兼顧了其內容的可讀性和體裁的多樣性，又兼顧了學生閱讀的適應性，保證了學生閱讀興趣的持久性。
學校通過課內和課外的有機結合，註重對學生課外閱讀的指導，培養學生良好的閱讀習慣，擴大知識面。
“以讀書啟迪智慧，以智慧滋養心靈”。讀書活動的開展和深化促進了我校的素質教育。學生們通過讀書、愛書、知書、用書，把知識與理性聯系起來，陶冶了情操，開闊了眼界，增長了見識，提高了素養。
平凡的工作可以創造不平凡的成就。在今後的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神服務於教育教學第壹線，努力把工作做得更實、更好。
圖書保管工作總結3我在圖書館工作壹年了。在這壹年裏，我努力工作，認真履行圖書管理員的職責。為了使圖書館工作有條不紊，我決心理順圖書館的各項工作，為我校早日進入合格行列而努力。現在我將對過去壹年，特別是近期的圖書館工作做壹個總結。
壹、構建圖書館三年願景規劃，讓圖書館的發展有方向。
我們學校圖書館的閱覽室和藏書室很小，不符合上級文件精神。如果管理跟不上，就很難進入合格圖書館的行列。我壹上任就意識到重新規劃圖書館的重要性，決心用合理的系統管理來推動我們圖書館的發展。
二、建立圖書館管理檔案，力求完整清晰。
我校圖書館原始資料少，基礎工作比較薄弱。我認真研究了上海市中小學圖書館檢查的內容和指標，認真劃分了評估內容，建立了圖書館評估材料檔案。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入文件袋，上級檢查的話也不會著急，方便資料的查閱和積累，未雨綢繆。
第三，物化圖書館工作，更好地為師生和教學服務。
圖書儲存工作是復雜的。為了建立壹個有序的工作環境，我把圖書館的主要工作物化了，設計了壹個登記簿來加強管理。
四、對圖書進行清理、清洗和分類，使電子化管理前的圖書得以流通。
清理——清空所有的書架，為圖書的合理排架做好準備，使圖書的收藏更加合理，讓老師更容易找到自己需要的圖書。
幹凈——把之前能看的書都用毛巾擦幹凈，方便師生查閱。
分類——分為四類:適合上課閱讀類的書籍；適合在班級圖書館流通的書籍；適合老師查閱的書籍；適合低中高年級中午看的書。
其中，適合班級圖書館的書籍分為五類:文學(小說、散文)童話(童話、神話、寓言)知識(科學、自然、百科知識)小學生作文；動畫片和漫畫；拼音讀物
五、人性化管理，讓師生體驗真誠、熱情、愛心的“三心服務”
真誠——在圖書館工作中，我努力做到全心全意為師生服務。平時關註老師，推薦書籍時有所覺察，各有側重。
熱情——我從來不費心向老師借書。我首先了解老師的需求，盡可能幫忙找我需要的書。
愛——老師需要的書實在難找的時候，我采用:或者記在心裏；或者以後註冊購買；或者推薦類似的書，可以的話不要讓老師空手回家。
六、建立學校圖書管理員組織，設立班級圖書箱，使圖書可以周轉。
為了讓同學們看到自己喜歡的書，我們學校在20xx年底成立了小型圖書管理員組織，並建立了每周壹的會議制度。每次開會，我都要了解各班圖書的借閱情況，及時指導班級閱讀。另外，小館員的周值班制也給我增加了壹個助理。
在新的壹年裏，我將更加努力地工作，通過上壹層樓梯使我們的圖書館運轉起來。