1.垃圾分類活動計劃
壹、活動背景為了保持xx幼兒園的整潔，培養xx幼兒園全體教職員工和幼兒的環保意識，提高教職員工和幼兒的環保技能，讓教職員工和幼兒知道垃圾分類回收有利於變廢為寶，實現垃圾資源化，降低管理成本，實現垃圾分類的減量化、綜合利用，實現垃圾無害化的效益，建設可持續發展的節約型社會。
根據園區實際情況，制定垃圾分類實施方案，希望園區教職工和幼兒嚴格遵照執行，自覺養成垃圾分類收集處理的良好習慣。
二、垃圾分類管理的原則
管理垃圾分類，人人有責。垃圾分類要從孩子做起，加強管理，讓園區暢通，註重實效，獎罰分明，持之以恒。
三、垃圾分類宣傳總動員
1，xx幼兒園垃圾分類工作組
團隊領導:xx
成員:xx，xx
2.召開全體教員大會。
是全園動員宣傳，充分認識幼兒園垃圾減量、節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集，實現垃圾減量化、資源化、無害化的重要舉措。開展校園垃圾分類處理，美化幼兒園，提高幼兒園環境質量，是壹件大事。
3.加大宣傳力度。
在顯眼的地方標出具體的分類方法，讓每壹位教職工和孩子都了解我園的垃圾分類處理方法，並自覺遵守。分類首先要從源頭把好關。
4.利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳。
每個人都要牢記垃圾分類的原則，了解垃圾分類的知識，在潛移默化中形成自覺把垃圾分類的習慣。在幼兒園開展垃圾分類回收活動，不僅可以循環利用，節約資源，還可以培養學生的環保意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推進和落實完善的垃圾分類處理政策，建設和諧美麗節約型社會。
第四，垃圾的分類
(壹)幼兒園垃圾分類
隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾的成分越來越復雜。合理確定分類依據對垃圾的後續處理極其重要，可以降低處理過程中和處理後的能耗，防止二次汙染的發生。根據國家標準，幼兒園垃圾可分為三類:可回收、不可回收和有毒有害垃圾。
1，可回收垃圾
可回收垃圾是指適於回收和資源化利用的廢物，主要包括:
(1)紙:書寫紙、包裝紙等汙染不嚴重的紙制品，如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告用紙、紙箱等。
(2)塑料:廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、壹次性塑料餐具、硬塑料等。
(3)金屬:各種廢舊金屬物品，如易拉罐、錫罐、鉛牙膏皮、廢電池等。
(4)玻璃:有色和無色的廢玻璃制品。
(5)面料:舊紡織服裝、紡織制品。
2.不可回收的垃圾
不可回收垃圾是指在自然條件下容易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜、花朵、樹枝、樹葉等。
3.有毒有害廢物
有害廢物是指對人體健康或環境造成實際或潛在危害的廢物，還包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質的廢物，如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計和打印機墨盒等。
五、幼兒園垃圾分類處理方法
(壹)分類垃圾桶配備
1.幼兒園壹樓大廳有兩個可回收和有害的廢垃圾桶。
2.幼兒園二樓的娃娃屋配有垃圾回收箱，是可回收的有害垃圾。
3.每個班級將得到兩個分類垃圾桶，即可回收垃圾和有害垃圾。
4.幼兒園食堂配備兩個廚余垃圾回收箱。
(2)垃圾收集的方法
1.壹樓大廳的垃圾桶是給家長和領導來園的。師生在操場課間活動產生的垃圾用於存放，各班活動室產生的垃圾不得倒入。保育員每天清理，可回收垃圾交由幼兒園後勤組統壹處理。
2.各班午休室產生的垃圾分類送至幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統壹計量，不可回收垃圾由保育員統壹清理。
3.廢電池由物流團隊收集，交由環保部門處理(廢電池必須放在專門的收集箱內，家裏用的電池也可以帶)。
4.打印復印後的廢墨盒由物流部保管，集中處理。
5.廚余垃圾每天都有專人收集處理。
(3)統壹分類收集時間
1.護士每天中午和下午放學前清理教室垃圾。
2.後勤部門定期將可回收垃圾送到小區的廢品回收桶。
3.後勤隊會把有害垃圾送到小區環保部門專門處理。
(4)反饋監督檢查情況
護士負責，後勤衛生檢查組檢查各班活動室垃圾分類是否正確。垃圾未按要求分類的，責令各班護士按要求立即整改。
2.垃圾分類活動計劃
壹、活動目的:節約資源，保護環境
二、活動要求:
(壹)高度重視，加強領導
區教育局成立了教育系統垃圾分類活動領導小組，由主任孫喜利任組長，副主任莊雲、於泰紅任副組長，中小學幼兒園壹把手(園長)、教育局各部門負責人為領導小組成員。各中小學、幼兒園要根據學校實際情況，認真研究部署垃圾分類工作，也要相應成立領導小組，明確任務和責任，完善工作機制，加強領導，確保垃圾分類工作順利開展。規範校園垃圾分類回收，通過“小手拉大手”等系列活動，推動全區中小學、幼兒園垃圾分類工作的開展。
(二)明確含義，加強宣傳
學校行政領導、班主任和衛生教師要高度重視生活垃圾分類的意義，積極開展宣傳動員工作，利用升旗儀式、班會等形式向學生廣泛宣傳全面推進生活垃圾分類處理的目標和意義。通過電子屏、公告欄、廣播、宣傳生活垃圾知識，在學校主要出入口設置宣傳標牌和標語，讓全體學生充分認識開展生活垃圾分類的重要性和必要性，形成全體學生參與的濃厚氛圍。
(三)結合實際，全面清理。
學校應結合本校實際，開展各年齡段垃圾分類常識教育，增設垃圾分類勞動實踐課程，提升學生垃圾分類意識和參與率。實現校園垃圾源頭減量化，分類回收規範化。組織開展校園內外環境大清掃活動，徹底消除校園死角，校園垃圾逐日分類。
(四)豐富活動，培養思想。
根據學生特點，開展生活垃圾分類日記、手抄報制作、知識競賽等活動，在學校營造生活垃圾分類、節約資源、保護環境的濃厚氛圍。組織學生參加誌願服務活動，在社區和公共場所開展垃圾分類宣傳，參加生活垃圾分類實踐等多種形式的體驗活動。將生活垃圾分類知識融入班級與團隊課、道德與生活、道德與社會、綜合實踐與科學課的教育內容，使生活垃圾分類教育不僅成為學校實施素質教育的重要載體，也是新形勢下循環經濟理念教育的有效途徑。教育學生樹立低碳環保理念，合理使用學習用品減少浪費，鼓勵學生重復使用學習用品減少浪費。把在學校開展生活垃圾活動作為創建綠色學校的內容之壹。
(5)垃圾分類要求
1，可回收垃圾，不可回收垃圾和有害垃圾(如各種電池等。)分開存放。
2、各種液體食品軟包裝盒(如牛奶盒、飲料盒等。、學名“利樂包”)分開存放。
各中小學要高度重視，廣泛宣傳發動，從小做起，從我做起，從身邊做起，分類存放垃圾，建設美好校園。
3.垃圾分類活動計劃
為進壹步落實創建文明城市要求，加強住宅小區生活垃圾分類管理，提高城市生活垃圾減量化、資源化、無害化管理水平，不斷改善人居環境，特制定《住宅垃圾分類試點實施方案》。壹、指導思想
以區政府關於創建文明城市、鞏固區衛生模範城市成果、建設宜居城市的要求為導向，以加強社區居民餐廚垃圾資源化處置為基礎，以加強垃圾分類回收管理、動員居民積極參與垃圾分類為抓手，積極做好垃圾分類工作。
二、工作原理
1，加強宣傳，發動群眾。在區管委會的直接領導下，在社區和小區物業管理單位的大力支持下，進壹步向居民開展垃圾分類宣傳工作，力爭家喻戶曉，廣泛參與。
2.加強管理，落實責任。進壹步加強公司垃圾分類工作人員的管理培訓，明確工作職責、工作內容、工作區域、工作要求和工作標準，完善操作流程機制，不斷提高垃圾分類質量。
3、嚴格考核，獎懲分明。細化考核制度，建立考核，不斷完善垃圾分類管理制度，切實做到獎勤罰懶，促進垃圾工作順利進行。
三。工作目標
在區管委會的直接領導下，在社區和物業單位的大力支持下，動員居民多層次、多渠道積極參與社區垃圾分類和垃圾回收活動，力爭實現生活垃圾分類覆蓋率xx%，分類率xx%，工作區清潔率xx%。
四、程序步驟
1，召開小區居民動員會。以“社區是我家，垃圾分類靠大家”為主題，召開由社區居委會、物業管理單位、居民樓負責人、黨員、積極分子和居民代表、垃圾分類管理運營單位參加的動員會，形成合力，普及科學的垃圾分類知識(小區生活垃圾壹般分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾)，建立垃圾減量分類從我做起的低碳環保生活。
2、開展“綠色分類、環保文明”宣傳月活動。攜手社區居委會、物業單位，讓環保、綠色、文明、自覺分類垃圾的宣傳活動進樓、進戶、記人心，讓社區和居民知道自覺踐行垃圾分類的意義，形成“綠色靠大家，環保靠人，文明行動貴在行動，妳我快樂”的理念，“小手拉大手”，家庭齊上陣，發揮到極致。
3、實施“綠色家園”環保存折試點工作。制定“綠色環保”存折實施辦法，在居委會和物業管理單位的協助下，向試點社區每家每戶發放“綠色環保”存折，積極鼓勵試點社區居民積極參與，從源頭開展垃圾分類。並在社區居委會和物業管理單位的幫助和支持下，在小區門口開設垃圾分類示範家庭專欄，宣傳評選垃圾分類示範家庭。
4.全力保障垃圾分類服務。壹是與物業管理單位協商，明確餐廚垃圾分類並放入桶內，設立明顯標誌，並通知投放時間，方便居民投放。二是組織專業人員在試點社區進行論證、分類指導、加強檢查、重點監管，讓社區和居民正確、合理、有序投放分類餐廚垃圾。三是在社區居委會和物業管理單位的大力支持下，在小區內設立可回收垃圾積分兌換獎品咨詢點，方便居民兌換獎品和咨詢。四是在社區居委會和物業管理單位的幫助下，爭取建立誌願者隊伍，宣傳勸導垃圾分類，擴大垃圾分類管理的成效。五是加強管理考核，探索細化生活垃圾分類投放流程，掌握生活垃圾分類投放習慣，做到日常生產、合理處置，做好生活垃圾分類基礎工作。
4.垃圾分類活動計劃
壹、工作目標積極發揮行政機關和單位的示範引領作用，形成全體幹部職工參與* * *管理的局面，采取源頭分類、統壹投放、集中回收等有效措施，實現殘聯辦公區生活垃圾強制分類，實現全覆蓋的目標。
二、實施領域和範圍
生活垃圾分類實施範圍為市殘聯所有區域。本方案所指的生活垃圾是指可回收物、有害廢棄物和日常工作中產生的其他垃圾三類。
三、實施步驟
(1)準備階段(20xx年5月至6月)
1，做個計劃。殘聯根據實際情況，制定生活垃圾強制分類工作方案，明確工作任務和要求。
2.設施設置。完成生活垃圾強制分類點的設施布局、宣傳信息張貼和標誌設置。
3.召開動員大會。召開殘聯生活垃圾強制分類動員會，提出方案，落實要求。
㈡實施階段(20xx年7月至8月)
1，落實責任。建立市殘聯生活垃圾強制分類管理制度。
2.實施分類。根據分類要求，將生活垃圾中的可回收物、有害廢棄物和其他垃圾分別投放到相應的投放點，確保垃圾不落地，正確投放。
3.檢查有效性。辦公室定期檢查和抽查生活垃圾強制分類效果，並及時通報結果。
(三)匯總階段(20xx年11月)
1，做好自檢工作。開展生活垃圾強制分類自查自糾，積極發現和改進問題，進入常態管理。
2.推進分類覆蓋。殘聯主管部門開展生活垃圾強制分類，實現生活垃圾強制分類全覆蓋。
第四，設施
1，五樓公共* *面積:1可回收物，1危險垃圾桶，1其他垃圾桶分別設置在兩個衛生間。
2.各辦公室:1設置其他垃圾桶。
動詞 （verb的縮寫）交付要求
(1)廢品和可回收物
1.廢紙(文件等)。)和報紙由各自辦公室臨時整齊堆放，定期由辦公室統壹處理；
2.其他可回收材料由辦公室人員自行放入可回收垃圾桶，剩余飲料在放入飲料瓶前清空。
(2)有害廢物
電池、碳粉盒等。被有害垃圾扔進有害垃圾桶。
(3)其他垃圾
實行定點投放，日常產生的其他垃圾會放入各辦公室的其他垃圾桶，再集中投放到其他垃圾桶。
六、崗位職責
成立生活垃圾分類領導小組，負責辦公室生活垃圾分類的組織領導、宣傳教育、監督實施、檢查考核。領導小組成員名單如下:
團隊領導:
副組長:
成員:各部門負責人
領導小組下設辦公室，設在殘疾人聯合會辦公室。
具體職責如下:
(1)領導小組成員的職責
做好本科室生活垃圾分類的監督檢查工作，宣傳普及生活垃圾分類知識，提高知曉率。
(2)領導小組辦公室的職責
負責制定生活垃圾分類工作計劃，牽頭開展宣傳教育活動，牽頭開展垃圾分類檢查評估工作。
七。工作要求
(壹)認真理解，提高認識
生活垃圾分類是壹件利國利民、利己的大事。全體工作人員要認真學習和理解生活垃圾分類的相關文件精神，切實提高認識水平，增強參與意識。
(二)嚴格分類，各負其責。
垃圾分類是生活垃圾分類的基礎。所有工作人員必須嚴格按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾正確擺放垃圾，真正負起責任，守好位。
(三)加強監督，取得成效。
要定期對生活垃圾分類實施情況進行監督檢查，對取得顯著成效的個人及時表揚，對發現的問題及時處理，確保強制生活垃圾分類取得實效。
5.垃圾分類活動計劃
活動目標:1。知道可回收和不可回收的標簽，學會將垃圾分為可回收和不可回收的垃圾。
2、經歷過環境汙染的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，有初步的環保意識。
3.了解垃圾的危害。
4.學會愛護環境，不做“禁止”的事情。
活動準備:
1，裝修壹個亂七八糟的熊屋，壹個幹凈的兔子屋。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯葉、菜葉等。
3.有可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，廢電池回收垃圾桶。
活動流程:
1，老師帶領小朋友觀察熊屋和兔屋，請小朋友談談自己的感受，比較兩個小動物屋的區別。激發孩子撿垃圾的欲望。
2.教師展示可回收和不可回收標誌。引導孩子學習分類。
(出示可回收標誌)，問:什麽是可回收？我們生活中有哪些垃圾是可回收的？
(出示不可回收標誌)，問:為什麽叫不可回收？什麽樣的垃圾是不可回收的？
3.幫助熊清理垃圾。
4、集體檢查，進壹步加深孩子對可回收和不可回收垃圾的認識。
5.組成“環保隊”檢查幼兒園垃圾分類情況。
活動反映:
“垃圾”是環保教育的首選教育資源。老師把握垃圾的“可回收”和“不可回收”，幫助孩子體驗垃圾對環境的影響，對培養孩子初步的環保意識起到了積極的作用。可見，周圍生活中的資源，如果我們巧妙利用，是可以成為幼兒園的教育資源的，生活是充滿教育的。