作為壹名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麽寫呢？下面是我整理的大班書簽美術活動教案，希望對大家有所幫助。
大班書簽美術活動教案 篇1活動目標
1、喜歡看圖書並會使用書簽。
2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。
3、嘗試圍繞同壹主題合作制作書簽。
活動準備
1、書簽的故事smart課件壹份，書櫃壹組。
2、書簽紙人手壹張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器壹只、絲帶人手壹條，以上各組壹份。
活動過程
壹、談話導入，引起幼兒興趣。
出示壹本厚書，提問：
1、小朋友請妳幫我找找，書讀到哪壹頁了？妳是怎麽找到的？
2、這是什麽呀？書簽有什麽作用呢？
小結：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，因為它可以幫助在讀過的地方做上標記，下次很快找到繼續讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。
二、欣賞組合書簽，引導幼兒找出相同點和不同點，了解同壹主題的書簽特點。
1、出示臉譜的書簽，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
（2）故事裏的臉譜有什麽不壹樣？
小結：臉譜中的顏色不壹樣，圖案花紋也不壹樣。但是他們說的都是臉譜的故事。
2、出示小花和花瓶的書簽，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？
（2）故事裏的小花有什麽不壹樣的地方呢？
（3）花瓶又有什麽不壹樣的地方呢？
小結：它們整個書簽的造型都不壹樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書簽，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？
（2）小熊都在做什麽？
（3）小熊還可以變成誰？
小結：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論並嘗試制作。
1、幼兒分組討論書簽故事內容
2、壹組幼兒講述討論內容並嘗試操作白板制作書簽。
3、教師小結
四、幼兒分組制作書簽。
1、分組繪畫書簽的故事。
2、打孔、穿線制作書簽。
五、展示、講述書簽的故事並使用書簽。
大班書簽美術活動教案 篇2活動目標：
1.了解書簽的作用並感受書簽的美，養成愛護圖書的好習慣。
2.大膽想象、創作，願意嘗試用不同的方法制作書簽。
3.欣賞自己和同伴的作品，分享創作的快樂。
活動準備：
1.實物書簽、彩帶人手壹條、打孔機、彩色卡紙、彩筆、剪刀、鉛畫紙、輕音樂（自備）。
2.教學課件《各種各樣的書簽》。
活動過程：
壹、引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
1．出示圖書，用“變魔術”的方式變出“書簽”，引導幼兒觀察並說說書簽夾在書裏有什麽作用？
小結：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到書的頁碼，為我們節省時間。
2．欣賞多種形式的書簽，引導幼兒找壹找、看壹看說說自己的感受。
提問：我們看到了這麽多書簽，妳喜歡哪壹種？為什麽？
小結：原來書簽的制作材料不壹樣，給我們帶來的感覺也不壹樣，書簽還有許多不壹樣的形狀和圖案呢！
3．展示教學課件，欣賞不同形狀、圖案的書簽。
我們壹起來欣賞書簽的形狀和圖案，有山水、人物、動物和壹定能表現美的事物等等。
小結：小朋友們喜歡書簽嗎？為什麽？老師也很喜歡書簽，因為書簽是壹種袖珍的工藝品，它不僅可以用來做標記，還可以給我們帶來美的感受，豐富我們的知識。它還是壹種很好的禮品、獎品和紀念品呢！
二、幼兒討論制作書簽的方法，激發幼兒創作興趣。
1.幼兒分組討論書簽內容。
2.個別幼兒上臺講述。
小結：現在我們都來當設計師，設計壹張妳覺得最美的書簽送給妳最喜歡的人吧。
三、教師示範講解壹種制作書簽的新方法。
1.將長方形鉛畫紙對折。
2.靠對邊折畫出小月牙形，剪去月牙。
3.打開後用彩筆裝飾。
四、幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法，體驗創作的樂趣。
1.播放輕音樂，請幼兒選擇自己喜歡的材料進行想象創作。
2.教師巡回觀察、指導，提示幼兒根據材料的特點大膽想象、創作。
鼓勵能力強的幼兒可以做2～3個書簽，幫助個別幼兒選擇材料，克服創作過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。
五、幫助幼兒將制作好的書簽打孔，幼兒給書簽系上彩帶。
六、組織幼兒欣賞、評價漂亮的書簽並相互欣賞，分享創作帶來的快樂。
1.請幼兒向同伴介紹自己的作品。
提問：妳用什麽材料制作的書簽？妳是怎麽做的？
2.請幼兒互評作品，引導幼兒觀察、發現同伴作品中有創意和有趣的地方。
提問：妳喜歡哪個書簽？為什麽？妳還有什麽建議？
3.教師與幼兒壹起欣賞書簽作品，拓展幼兒創作空間。活動延伸：
1.在美工區投放各種各樣的書簽或圖片，引導幼兒想象、創作。
2.教師和幼兒壹起用“書簽”作品裝扮活動室。
3.請家長和幼兒壹起，尋找材料進行親子小制作。
大班書簽美術活動教案 篇3活動目標：
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用，養成愛護圖書的好習慣。
3.在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程：
1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
（1）出事壹個書簽，了解書簽的作用。
小朋友，妳們知道這是什麽嗎？它是做什麽用的？
（2）原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪裏。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友，上學以後妳們也會用到許多的書，讓我們來做壹張漂亮的書簽吧！
（1）大膽暢談自己的創意。
3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
教學反思
本次活動較突出的地方有以下幾點：
1、激發學習興趣
興趣是最好的老師，當幼兒對某內容感興趣了，才會產生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們壹種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產生了興趣，為後面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養畫匠，而是要培養有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要註意培養幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環節，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有壹定的審美觀。
另外，在活動中，我還通過臨近畢業換書簽這壹環節，促使幼兒聯絡感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起壹段美好的回憶！
小百科：書簽用作題寫書名的，壹般貼在古籍封皮左上角的，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什麽地方，記錄閱讀進度而夾在書裏的小薄片兒。
大班書簽美術活動教案 篇4活動目標：
1、體驗勞動帶來的快樂。
2、能用畫、剪貼等多種技能裝飾書簽，圖案美觀。
3、嘗試設計並剪出不同大小、形狀的書簽。
重點：
嘗試設計並剪出不同大小、形狀的書簽。
難點：
在制作過程中，能用各種技能豐富作品。
活動準備：
書簽圖片；剪刀；絲帶；打孔機
活動過程：
壹、開始部分
播放音樂，讓幼兒做動作進入美術室，組織幼兒坐好。
二、基本部分
1、教師出示各種書簽，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書簽的作用？（幼兒回答）
教師小結：書簽能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數，對圖書起著壹定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法（可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段制作書簽）。
4、教師出示美麗的熱帶魚書簽，幼兒觀察討論其制作方法，然後教師講解示範熱帶魚書簽的制作方法：
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來
④在圖案後面用透明膠粘上毛線。
5、發給幼兒足夠的制作材料制作書簽；教師巡回指導，及時幫助有困難的幼兒。（播放輕音樂）
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法，提醒幼兒註意剪刀的使用方法及安全，最後不要忘了系上彩帶。
7、制作完後，將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分
教師總結講評幼兒制作情況，表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。
大班書簽美術活動教案 篇5活動目標
1.幫助幼兒了解書簽的作用，激發幼兒制作書簽的興趣，培養幼兒敢於動手嘗試的習慣。
2.發展幼兒的想象力、觀察力，培養審美及創造能力。
3.引導幼兒嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現自己的設計風格。
活動準備
1.課件：圖片-書簽
2.幼兒繪畫工具、書簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼。
活動過程
壹、導入
1.聽音樂《生日快樂》。
2.故事引入
看！今天是誰的生日？原來是小兔過生日。
小夥伴們送來了什麽禮物？小兔最愛看圖書了，高興極了，可是這些圖書也給小兔子帶來了煩惱：
壹本厚厚的書壹下子看不完，下次再看的時候，老是不容易找到頁碼，不能連續往下看，
誰有好辦法解決這個問題呢？（書簽）
小結：有了書簽真好，真是小小書簽幫大忙。誰能說說書簽到底有什麽作用？
（可以幫助閱讀記住頁數，還能對圖書起到保護作用。為人們的學習帶來了不少方便）。
二、展開
1.利用課件，介紹書簽的形狀及制作方法：
小朋友，妳見過書簽嗎？書簽是什麽樣子？
書簽的形狀有很多種：有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等，任何形狀都可以；
書簽的制作方法也有許多種類：這是繪畫的、剪貼的、噴繪的、染色的等。
漂亮嗎？妳最喜歡哪壹種？想不想親手做壹張書簽？好，我們壹起看看書簽是怎樣制作的。
2.示範講解：在卡紙上選畫壹個自己喜歡的形狀剪下來，註意要把串繩的孔包到輪廓裏面，
然後畫上或者粘上自己喜歡的圖案，最後穿上彩繩。漂亮嗎？
我把這個小書簽當作禮物送給小兔好不好？
3.提出要求：小朋友，我們也有許多圖書，妳想不想為自己設計壹張與眾不同的書簽？
今天老師為小朋友提供了不同的材料，咱們就用這些材料做壹張美麗的`書簽，
比壹比看誰設計的最有特色，形狀最特別，裝飾得最漂亮，好不好？
4.幼兒自主分組操作，引導幼兒大膽創作，教師巡回指導。
5.展示作品，欣賞評價
（1）做完的小朋友把書簽給客人老師們介紹壹下，說壹說妳做的什麽形狀，用的什麽裝飾方法？
（2）互評：妳喜歡誰的書簽？及時介紹色彩鮮艷、有創意的的作品。
三、延伸
1.利用課件豐富書簽的種類：這些書簽真美呀！妳想怎麽用呢？
可以加在書裏幫助閱讀，還能當作禮物饋贈親友呢！
其實生活中人們用巧手和智慧還創造出許多各式各樣的書簽，讓我們壹起欣賞壹下：
鉑金書簽、木制書簽、金屬鏤空書簽、磁鐵書簽等，這些精美的制作使小小的書簽成為了身價倍增的藝術品，
可以當作禮物贈送，還具有收藏價值呢！
2.激發幼兒下次動手嘗試的願望：只要我們善於動手動腦，也會創造出更美的書簽，有興趣的小朋友我們可以收集材料到區域角活動的時候再來制作不同種類的書簽，到時候再辦壹個書簽展覽會，好不好？
大班書簽美術活動教案 篇6活動目標：
1.了解書簽的制作步驟，學習制作紫藤花書簽。
2.能用多種方法設計不同形式的書簽。
3.喜歡紫藤花，願意用自己的方式留住紫藤花的美好。
活動準備：
1.經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎；熱愛紫藤花，願意為留住紫藤花做點什麽；認識書簽，知道書簽的作用。
2.物質準備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾幹等；晾幹的紫藤花， 新鮮的紫藤花，夾在書本中風幹的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。
活動過程：
壹、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。
1.提問：妳最喜歡什麽時候的紫藤花？紫藤落花的時候妳的心情怎樣？我們怎麽樣留住紫藤花的美好呢？
2.引導幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書簽，應該怎麽做？
二、挑選紫藤花材料。
1.幼兒分組，將自己之前準備的紫藤花材料拿出來進行挑選，並討論制作方法。
討論：我們怎樣把紫藤花制作成書簽？妳想做什麽樣的書簽？
2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進行不同形式的書簽制作。
三、請幼兒自由制作書簽，教師觀察並給予指導。
1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣制作書簽？（粘貼到紙上之後裝飾、壓膜，或者直接壓膜制作成書簽？）晾幹的紫藤花可以怎樣制作？可不可以用鮮花制作呢？
2.幼兒分組嘗試制作。
四、展示幼兒制作的書簽，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的書簽的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
五、活動延伸
鼓勵幼兒在美工區以繪畫的方式制作多種多樣的紫藤花書簽。
活動反思：
細致的觀察和日常經驗積累是美術活動的基礎。孩子們在日常觀察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們願意在紫藤花落下的時候做壹點什麽來留住紫藤花。制作書簽對孩子來說既有興趣又有挑戰性。在活動過程中，鮮花晾幹、壓平風幹、鮮花壓膜都出現了不同的問題。晾幹的紫藤花不同程度的出現了變色和變形，已經不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書簽暈染。制作的書簽都不算成功。但孩子們在這個過程中願意探究和嘗試，願意改變， 在失敗後願意尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。