壹、 積累與運用（28分）
1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格裏，要求書寫規範、端正、整潔。（2分）
知恩圖報 善莫大焉
2.給加點的字註音，或依據拼音填寫漢字。（4分）
（1）慰藉 （2）稀疏 （3）冥思 （xiá）想（4）巧妙絕 (lún)
3.在有語病的地方畫上橫線，並寫出修改意見。（2分）
孝敬父母盡管是中華民族的傳統美德，也是全人類的美德，我們要將這壹美德不斷發揚光大。
4.下面是作家梁曉聲關於“小說創作”的壹段話，請用壹句話概括出他的創作主張。（不超出所給字格）（2分）
我認為的那壹種小說，是很普通的，很尋常的，很容易被大多數人讀明白的東西。很高深的，很艱澀的，很需要讀書者耗費腦細胞去“解析”的小說，我想我這輩子是沒有水平去創作的。我寫我認為的小說，寫我喜歡寫的小說，寫較廣泛的人愛讀而不是某些專門研究小說的人愛讀的小說。這便是我尋常的追求。
5.仿照下面畫橫線的句子，再續寫壹句話。（2分）
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾； ， 。人生如果僅去求得兩點壹線的壹帆風順，生命也就失去了存在的魅力。
6.默寫填空（10分）
（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 ， 。（《魚我所欲也》）
（2） 。 。牛背上的笛聲何處去了……秋天夢寐在牧羊女的眼裏。（何其芳《秋天》）
（3）足蒸暑土氣，背灼炎天光， ， 。（白居易《觀刈麥》）
（4）陳與義在《登嶽陽樓》（其壹）中，書寫漂泊不定的生涯、離鄉背井的感慨的詩句是： ， 。
（5）熟讀背誦經典作品對構建我們的精神家園有著不可替代的作用：當我們為名利所累時，陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的淡泊讓我們堅守自我；當我們躑躅不前時，杜甫“ ， ”（《望嶽》）的雄心和氣概會激勵我們前行。
7.名著閱讀。（6分）
（1）在《駱駝祥子》中，有兩個女人的死對祥子的命運產生了巨大的影響：
的死，讓祥子的理想第三次破滅；小福子的死，讓祥子 。
（2）《水滸》108位好漢中有許多是被逼上梁山的，請選擇其中的壹位人物並概括其被逼上梁山的過程。
人物：
過程概括：（不超出所給字格）
二、古詩文閱讀（16分）
（壹）
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩雲“海湧銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則壹舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
（節選自《觀潮》）
8.解釋文中加點的詞（3分）
(1) 方其遠出海門 其 (2) 既而盡奔騰分合五陣之勢 盡
(3) 僅有“敵船”為火所焚 為
9.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2）
10.選文第壹段從潮水的形狀、 、 、氣勢四個方面，描寫了海潮的雄奇壯觀。（1分）
（二）
不龜手之藥
宋人有善為不龜①手之藥者，世世以洴澼纊②為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼纊，不過數金。今壹朝而鬻③技百金，請與之。’客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰大敗越人裂地而封④之。能不龜手壹⑤也，或以封，或不免於洴澼纊，則所用之異也。
①龜：jūn，通“皸”，皮膚受凍開裂。②洴澼纊（píng pì kuàng）:在水中漂洗絲織物。③鬻：yù，賣。④封：帝王授予臣子土地或封號。⑤壹：同壹，壹樣的。
11.下列句中的加點詞與“以說吳王”中的“以”用法相同的壹項是（ ）（2分）
A不以物喜，不以己悲（《嶽陽樓記》）B策之不以其道（《馬說》）C或以為死，或以為王（《陳涉世家》）D寡人欲以五百裏之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
12.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句（2分）
冬 與 越 人 水 戰 大 敗 越 人 裂 地 而 封 之
13.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子（2分）
14.用自己的話說說這則寓言的寓意。（2分）
（三）詩詞賞析
豐樂亭遊春（其三）
紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。遊人不管春將老，來往亭前踏落花。
註釋：豐樂亭：在滁州西南瑯玡山幽谷泉上，距離醉翁亭不遠，為歐陽修所建。
15.詩中三、四句傳達了遊人怎樣的情感？請結合具體的詞語加以賞析。（2分）
三、現代文閱讀（36分）
（壹）閱讀《LED燈：開啟照明新時代》，完成16~19題。（14分）
LED燈：開啟照明新時代
①LED照明即發光二極管照明，是壹種半導體固體發光器件。LED燈就是利用LED作為光源制造出來的照明器具。
②LED燈照明的最大優點就是節能環保，比如壹款LED小臺燈有9個燈珠，每個燈珠0.1瓦，加起來才不到1瓦。1瓦是什麽概念，就是使用這種燈1000個小時才耗費1度電；同時LED燈是由無毒的材料做成的，不像熒光燈含有水銀會造成汙染，所以LED燈可以毫無顧慮地回收再利用；而且LED照明燈光譜中沒有紫外線和紅外線，沒有熱量，也沒有輻射，可以安全觸摸，屬於典型的綠色照明光源。
③LED的使用壽命很長，因為它不存在燈絲發光易燒、熱沈澱、熱量低的特點，在恰當的電源和電壓下，LED燈使用壽命可達6萬到10萬小時，而普通節能燈壽命最長達到8000小時，LED壽命是其10倍以上。除上述優勢之外，LED燈還有體積小、亮度高、熱量低的特點，同時它被完全封裝在樹脂裏面，比燈泡和熒光燈更堅固，燈體內也沒有松動的部分，因此也更不易損壞。
④LED燈具的照明領域十分廣泛，遠遠超出了普通的白熾燈的應用，如建築物外觀照明、指示性照明、室內空間照明、舞臺照明、車輛指示燈照明等。目前LED彩色裝飾墻面在餐飲建築中的應用已蔚然成風，高檔酒店、賣場、咖啡廳也開始逐步青睞於LED燈。
⑤中國LED產業起步於20世紀70年代。經過30多年的發展，中國LED產業已初步形成較為完整的產業鏈，其中LED燈具產業就是產業鏈發展的重要壹環。國內在LED照明領域已經形成壹定特色，但由於投入在技術和推廣上的成本居高不下，使得令萬千消費者翹首以待的LED照明產品中壹直可望而不可及，遲遲未能揭開其神秘的貴族面紗！壹款LED燈30元，在業內LED產品中已經幾乎是最便宜的了，但是消費者還是會覺得貴。所以現在的產品開發還主要集中在戶外裝飾，家居、民用的還比較少，主要是壹些臺燈之類的產品，簡單，也容易接受。
⑥但隨著國內部分廠家生產成本的降低，物美價廉的LED燈具產品，將給中國照明行業帶來革命性沖擊，為廣大消費者帶來光明的福音！
16.LED燈憑借哪些優勢開啟照明新時代？（4分）
17.請概括說明我國國內LED燈具產業發展的現狀。（4分）
18.文章②③兩段的順序可否顛倒？為什麽？（2分）
19.判定文中劃線句的說明方法並分析其作用。（4分）
（二）閱讀《溫暖的橘子》，完成20~25題。（22分）
溫暖的橘子
包光潛
那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅遊觀光。由於路途遙遠，精神萎靡不振。大約過了幾個隧道之後，豁然開朗，兩邊的山坡出現大片的橘林。剛剛成熟的橘子，在壹片翠綠中若隱若現地泛著橘紅色的光彩。我使勁地揉著眼睛，以為是幻覺。在我的印象中，大片的橘林應該是在南方的。
到了壹個小站，火車尚未停穩，月臺上已經到處都是奔跑的橘子。推著板車或自行車的小販們便將橘子遞到車窗下，許多人紛紛拉開車窗買橘子。在我們側面的座位旁，站著壹個瘦弱的小女孩兒。她咂著嘴巴，睜大眼睛望著窗外，兩條腿因踮足而輕輕地顫抖。我遞給她壹個又紅又大的橘子，她搖搖頭表示拒絕。我說沒關系，是叔叔送妳的。但她還是壹邊搖頭，壹邊朝著身邊的壹位中年婦女張望。中年婦女終於開口了：“接著吧。”然後朝我說：“謝謝！”小女孩兒這才遲疑地接過橘子。她低著頭，悄悄地剝著橘子皮。兩只並不幹凈的瘦纖的小手掰開橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。她擡頭望望母親，將手中的橘瓣遞到母親的唇邊。母親說，妳自己吃吧。小女孩兒搖搖頭，硬是將壹瓣橘子塞進了母親的嘴裏。母親不好意思地對我們笑笑，露出苦澀的靦腆。
車輪在鋼軌接頭處顛簸了壹下，塑料袋裏有壹個橘子從開口處擠了出來，在地上滾動著。小女孩兒突然朝著橘子滾動的方向沖了過去，正當小女孩兒的手夠得著橘子的時候，鋼軌微微向下傾斜，橘子滾得越來越快，越來越遠。小女孩兒緊追不舍，終於壹手按住了那個橘，整個身體匍匐在地——橘子泊在壹窪汙水裏。小女孩露出了滿足的微笑，這種滿足裏洋溢著莫名其妙的幸福。校女孩來到我們的旁邊，雙手遞過那個臟兮兮的橘子。我的女伴眉頭直擰，壹邊雙手往外推擋，壹邊說，太臟，太臟，還不快扔掉。小女孩兒這時才發現橘子上面沾有許多汙水。她將橘子使勁地在衣服上蹭來蹭去，感覺已經蹭幹凈了，又將橘子遞給我。我的眼裏已經飽含淚水，壹把將女孩兒攬到懷裏，鄭重其事地接過女孩兒遞過來的橘子……
當我將這個故事講給女兒的時候，女兒兩眼噙滿淚水，汪汪的目光直視著電腦桌上的兩瓣橘子——這是女兒覺得味道不好，吃剩下扔過來的。
20.“我”給女兒講述這個故事的目的是什麽？（3分）
21.文中的小女孩是壹個怎樣的女孩子？（2分）
22.結合具體詞語，賞析下面這句話中人物描寫的方法及作用。（4分）
兩只並不幹凈的瘦纖的小手掰開橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。
23.如何理解文中畫線句的含意？（3分）
24.閱讀文章最後壹段，分析女兒的淚水中蘊含著怎樣的情感？（3分）
25.讀罷此文，小女孩的形象深深地打動著我們。請結合妳自己的生活實際，就小女孩身上所體現出來的某種精神品質談談自己的感悟。（不超出所給字格）（7分）
四、作文（70分）
26.任選下面壹題作文。
（1）題目：星耀校園
與其辛苦地追逐天王巨星，不如幸福地收藏我們身邊的點點“星光”。風格各異的老師們是星；風華正茂的同學們是星。他們的真誠、敬業、才華……似道道星光溫暖著校園的生活。記錄下這些“星”，他們才是我們記憶中的寶藏。
要求：①繼續為主，兼用多種表達方式。②內容充實、表達真情實感。
（2）閱讀下面這段文字，請以“厚道”為話題作文。
契訶夫說：有教養不是吃飯不是吃飯不灑湯，是別人灑湯的時候別去看他。
有壹句相似的美國俗語：不犯過錯不是稀奇事，稀奇的是別人犯錯的時候別去譏笑他。
“別去看他”和“別去譏笑他”是壹種做人的風範，在中國叫做“厚道”。
厚道是心存良善，以寬懷給人壹個補救的機會。厚道是河水深層的勁流，它有力量，但表面不起波浪。
要求：：①自擬題目。②自己立意。③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。
註意：①全文不少於600字，但不要超出所給字格。②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。
大連市2011年初中畢業升學考試試測（二）參考答案
語 文
壹、積累與運用（28分）
1．（2分）略
2.（4分）（1）jiè （2）shū （3）遐 （4）倫（每空1分）
3．（2分）孝敬父母盡管是中華民族的傳統美德 修改意見：刪掉“盡管”，或者把“盡管”改為“不僅”、“不但”、“不光”（畫線1分，修改1分）
4. （2分）要創作很容易被大多數人讀明白的小說。（大意正確即可。只答“很普通的，很尋常的”，給1分）
5. （2分）示例：沙漠如果失去了飛沙的狂舞 就會失去壯觀
6. （10分）（1）二者不可得兼 舍生而取義者也 （2）草野在蟋蟀聲中更寥闊了 溪水因枯涸見石更清洌了 （3）力盡不知熱 但惜夏日長 （4）萬裏來遊還望遠 三年多難更憑危 （5）會當淩絕頂 壹覽眾山小
7．（6分）（1）虎妞 從此走向墮落（大意正確即可）
（2）示例1： 宋江 宋江怒殺閻婆惜被發配，/途中，因在潯陽樓題反詩而被判成死罪，被梁山好漢搭救，上了梁山。
示例2：盧俊義 盧俊義被宋江誆上梁山後，不願落草，/回家後卻遭妻子及管家誣陷，被打入死牢，後被梁山好漢搭救，上了梁山。
示例3：武松 武松為兄報仇，先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被發配。/後遭蔣門神暗算，在逃亡途中，落草為寇，後歸依梁山。
示例4：林沖 林沖因高俅陷害，被發配。/在野豬林和草料場，又接連被高俅派來的人暗算，林沖殺了高俅的親信，投奔梁山。（人物及概括符合題意要求即可）
二、古詩文閱讀（16分）
（壹）（6分）
8．（3分）（1）指代江潮 （2）窮盡 （3）被
9．（2分）錢塘江的江潮，是天下雄偉的景象（景觀）。（判斷句式1分；“觀”字翻譯正確1分）
10．（1分）顏色 聲音 （只答對壹個不得分）
（二）（8分）
11．（2分）D
12．（2分）冬/與越人水戰/大敗越人/裂地而封之（畫對兩處得1分）
13．（2分）有個客人聽說了這件事（大意正確1分），願意用百金買他的藥方。（用調序法把大意翻譯正確1分。）
14．（2分）同樣的東西用在不同的地方，其效果大不壹樣。或：對待事物，要善於發現這個事物的最大價值，從而充分利用它。（大意正確即可）
翻譯：宋國有個善於制作防止皮膚凍裂的藥的人，祖祖輩輩以在水中漂洗棉絮為業。有人聽說了，就請求用百金買他的藥方。全家族的人集中在壹起商議說：“我們世世代代漂洗棉絮，收入不過幾金，現在賣藥方壹下子就可以得到百金，就賣給他吧。”那人得到了藥方，便用它去遊說吳王。這時越國來侵犯吳國，吳王便命他率領軍隊。冬天和越軍進行水戰，把越軍打得大敗。吳王便劃了壹塊土地封賞給他。能不使手皸裂的藥是壹樣的，有的靠它得到封賞，而有的人卻免不了漂洗棉絮的辛勞，這就是因為用途不壹樣啊。
(三) (2分)
15．(2分) 這兩句表達了遊人惜春之情。/ “不管”、“來往” 兩個詞寫出了雖然美好的春天即將過去，但遊人們仍然依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。（表達了對美好春光的留戀與憐惜）
翻譯理解：此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。到了紅日西斜時，遊人們還依依不舍，在亭前盤桓。這首詩寫暮春時節壹望無際、郁郁蔥蔥的美景,寫了暮春時節草木青翠、落紅滿地的特征。表達了遊人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情。
三、現代為閱讀（36分）
（壹）《LED燈：開啟照明新時代》（14分）
16．（4分）節能環保/使用壽命長/體積小、亮度高、熱量低/堅固耐用。
17．(4分)國內的LED燈具產業已經形成壹定的特色，但因其成本居高不下，產品的開發主要集中在戶外裝飾，家居、民用的還比較少。
18．(2分)不可以顛倒。/因為節能環保是LED燈最大的優點，其次才是壽命長，這兩段是按照由主到次的順序說明的，所以不可以顛倒。
19．(4分)列數字、/作比較。/具體而準確/地說明了LED燈地使用壽命，突出了其長壽的優勢。
（二）《溫暖的橘子》（22分）
20．（3分）我們應該學會珍惜現有的幸福生活。（大意正確即可得滿分）
21．（2分）小女孩是壹個家境貧窮但懂事、孝順、懂得感恩的孩子。
22．（4分）此句主要運用了外貌描寫/和動作描寫。（細節描寫）/如“瘦纖”壹詞寫出了小女孩的羸弱，/“迫不及待”“吮吸”等詞寫出了小女孩對橘子的渴望，家境的貧寒，使讀者心生憐愛。）
23.（3分） 小女孩用撿回橘子的方式回報了“我”的給予，因而她感到幸福、滿足，/但物質條件豐厚的“我們” 認為這種做法是不必要的，不理解小女孩這種做法的用意。/表現了兩種物質條件下，人們觀念的差異。（大意正確即可）
24．（3分）壹是感動，為故事中小女孩的懂事、孝順；/二是同情，為小女孩的貧窮；/三是慚愧，為自己隨意扔掉吃剩的橘子。（大意正確即可）
25．（7分）能圍繞著小女孩懂事、孝順、知恩圖報等品質中的壹種或幾種品質，結合自己的生活實際談感悟。
分項評分標準
項目 壹類 二類 三類 備註
內容
4分 4 3～2 1～0 1．超出字格扣1分。
2．錯別字每2個扣1分，扣到2分止。
3．無標點或壹逗到底扣1分。
內容具體、合理。 內容比較具體、合理。 內容不具體、
不合理。
表達
3分 3 2 1～0
有條理；語言生動；表達流暢。 比較有條理；
表達流暢。 條理不清；
語言不流暢。
四、作文（70分）
26．分項評分標準
內容（33分） 表達（33分） 標點和書寫（4分）
壹類
33～30 33～30
⑴錯別字：每3個字扣1分，重現的不累計，扣到1分止。
⑵標點：全文壹逗到底或文中因缺少標點符號影響意思表達的，扣1分。
⑶書寫：全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。
題意理解正確，中心突出；內容充實具體，有新意；對生活的認識正確，有真情實感。 表達方式運用好；語言流暢，有文采；思路通暢，條理清晰；結構嚴謹。
二類 30～27 30～27
題意理解正確，中心明確；內容具體；對生活的認識比較正確，有真情實感。 表達方式運用較好；語言通順；思路清楚；結構完整。
三類 27～22 27～22
題意理解基本正確，中心尚明確；內容單薄，情感平淡。 表達方式運用基本合理；語言基本通順，偶有語病；結構大體完整。
四類 22～17 22～17
偏離題意，中心不明確；內容單薄。 語言不通順；語病較多；結構不夠完整。
五類 17～0 17～0
脫離題意，
沒什麽內容。 文理不通，
不知所雲。
[說明]
1．內容或表達有突出特點的，加3分，加到滿分為止。
2．未寫題目的扣2分。
3．不夠600字的，文體不清的，壹類下（64分）以下；不夠500字的，二類下（58分）以下；
不夠400字的，四類中（43分）以下；不夠300字的，五類中（19分）以下。
4．經查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（19分）以下。
5．雷同文，四類中（43分）以下。