二年紀好詞好句大全
（壹）好詞
四面八方 四腳朝天 五彩繽紛 五光十色 五花八門 六神無主 七嘴八舌 七上八下 八仙過海 九牛壹毛 九霄雲外 十全十美 十拿九穩 百發百中 千辛萬苦
萬馬奔騰 萬無壹失 萬眾壹心 寒風凜冽 滴水成冰 冰天雪地 天寒地凍 雪花飛舞 結結實實 密密麻麻 千千萬萬 郁郁蔥蔥 嚴嚴實實 工工整整 普普通通
春光明媚 春暖花開 桃紅柳綠 春色滿園 花木燦爛 夏日炎炎 雞鳴蟬叫 驕陽似火 烈日當空 夏日可畏 秋高氣爽 瓜果遍地 秋蟲長鳴 果實累累 秋葉如丹
模模糊糊 挨挨擠擠 舒舒服服 幹幹凈凈 陸陸續續 蹦蹦跳跳 密密麻麻 馬馬虎虎
（二）好句
1、春天，果樹都開花了。粉紅的桃花、雪白的梨花、艷紅的石榴花、粉紅的蘋果花……遠看，像壹把把花傘；近看，像壹位位仙女，亭亭玉立，漂亮極了！
2、大樹中間有壹個花壇，裏面的花很美，顏色各異，粉得似霞，紅得似火，五彩繽紛。
3、公園裏的樹真多呀！有桃樹、樟樹、竹子……松樹高大挺拔，它粗壯的樹幹就像有力的手臂壹樣，歡迎著每壹位到公園來的遊客。
4、公園裏有個湖，湖裏的水清澈見底，湖底有許多鵝卵石，裏面有許多的小金魚，很可愛，每年的十五，湖邊就會有許多人來觀賞魚。
5、乖乖的尾巴又短又圓，遠看還以為是壹個雪白的小球。可愛極了。乖乖不僅尾巴特別，而且眼睛和皮毛也很特別，它的眼睛紅艷艷的，像兩顆漂亮的紅寶石，美麗極了！它的皮毛又柔軟又雪白像地毯似的，軟綿綿毛絨絨的柔軟極了。
6、花蝴蝶爭先恐後地飛了過來，黃色的、粉色的、紫色的、白色的、五顏六色的……它們在花叢中飛舞，分不清是花兒還是花蝴蝶了……我恍然大悟，原來蝴蝶真是種出來的呀！
7、會跳舞的狗頭戴壹頂黑色小禮帽，眼睛上架著壹副酷酷的墨鏡，脖子上系著壹條小小的紅色領帶，身穿壹件黑色的小禮服。瞧，它簡直就是壹個小紳士。
8、來到果園，看到樹上掛滿了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不過來。樹上的蘋果紅紅的，像掛著千萬盞紅燈籠。葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起壹個
綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了壹大串壹大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的誘惑，趕忙求爸爸摘了壹個橘子。我剝開
皮，取出壹個橘瓣，放到口裏，輕輕壹咬，哇！酸酸甜甜的，真讓人回味無窮。
9、秋姑娘壹手拿著籃子，壹手在揮撒那金黃的落葉，秋葉漫天飛舞，好似壹個淘氣的孩子，在不停耍著雜技。田野裏的景色也十分迷人，田野就像壹片金色的海
洋，稻子是壹名堅定的戰士，在守護著田野，不論風吹雨打它都紋絲不動。果園裏，粗壯的樹枝上掛著壹個個燈籠，點亮了秋天。葡萄樹上，葡萄壹大串壹大串地掛
在綠葉底下，濃密的枝葉向四面展開，就像搭起了壹個綠色的涼棚，人們在底下乘涼，他們有說有笑，十分開心。秋天是個豐收的季節，給人們帶來了喜悅。
10、秋天，果樹的葉子漸漸落了。果樹上都結滿了果實，真是碩果累累啊！有紅紅的蘋果、黃黃的梨……
11、四位遊客來到葡萄溝，看到葡萄蔓順著葡萄架盤纏著，壹片片綠葉連接在壹起，形成了壹個個綠色的涼棚。葡萄壹大串壹大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、深紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
12、聽，藍天上的大雁這樣回答，它們排著大大的人字，好像在說：“是勤勞的人們畫出秋天的美景！”
13、我家養了兩只小烏龜，壹個大壹個小。它們的眼睛像小黑豆亮閃閃的，。我叫它們大黑豆和小黑豆。它們的身上都背著壹個堅硬的殼，殼上面刻有16個小方塊，像壹個個小迷宮。它們常常把頭和四肢縮進殼裏，樣子非常的可愛。
14、夏天來了，小花園裏的花苗苗爭著開出了美麗的花兒，紅色的、黃色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩繽紛，好看極了！
15、壹份可愛，壹份機靈，壹份活潑，這就是十全十美的小白兔乖乖。
16、走進公園，路邊花圃裏的花千姿百態，紅的像壹團火，黃的像壹堆金，白的像壹捧雪。花兒有的含苞欲放，像壹個靦腆的小姑娘；有的半開著，像小姑娘用細嫩的手捧著臉龐；有的昂首怒放，像開朗地對人們笑呢。
2.讀書卡片怎麽做初中三年級學生要“學會做讀書卡片”。
做讀書卡片不僅對語文學習有幫助，而且對各方面的學習和研究都是很有好處的。做讀書卡片，是壹種為壹般學者廣泛采用的積累知識的好方法。
讀書卡片上可以記哪些內容呢？壹張卡片，可以記下壹本書的簡要介紹，記下壹篇文章的內容提要或它的出處，記下壹個論點或有說服力的論據，記下壹段格言、語錄，也可以記下壹則資料、壹張圖表、壹個公式、壹個典型例題，等等。總之，凡是對自己學習、生活中有用的知識或收獲、體會，都可以用卡片記下來。
做讀書卡片對中學生是非常有用的。比如，有的同學學習古漢語有困難，就把文言文裏虛詞的用法記在卡片上，壹張壹個詞，記上它的含義、詞性，並隨時把課內外搜集到的例句抄錄在後面。
積累多了，印象自然會深。 做讀書卡片應該註意的幾個問題：（1） 卡片的大小要壹致。
這便於查檢和整理，使用圖書館用的特制白卡片最好；也可以自己制作，紙張最好硬壹些。（2） 每張卡片要專用。
壹張卡片上只記同壹件事、壹個人或壹個問題，字數可多可少，從自己的需要出發。如果壹張卡片記不下，可以在反面接著寫，也可以寫在第二、第三張卡片上，要註意把它們排在壹起，不要散亂。
（3） 卡片要隨即標類。卡片分多少類，應根據自己的需要，或請老師幫助預先列出來。
可先粗分幾個大類，卡片積累多了，還要再細分若幹小類，使卡片類目形成壹個科學的邏輯體系。類目可用導卡指引。
讀書卡片寫完後壹定立即在上角標出應歸的類目，並及時、準確地放到應歸的類目中去。（4） 寫卡片的格式要壹致。
壹般要把類目、題目、內容、出處、日期等按照壹定規格書寫在讀書卡片上。（5） 字跡要清楚。
“壹字不清，誤事千載”，抄寫卡片後務必認真與原書核對，避免差錯。（6） 讀書卡片用完之後，要及時放回去，以免時間壹長放錯類或丟失。
（7） 要經常翻閱、經常整理。“礦石越煉越精，渾水越澄越清”，經常翻閱讀書卡片，是壹種精神享受，可以提高自己認識，也可以發現知識的不足，便於日後不斷補充新的內容，還可以剔除陳舊的資料。
第壹行起壹個標題 第二行寫閱讀書（篇）名 第三行寫作者 第四行之第~行寫積累的詞語 接下來寫好句好段積累點評 最後寫心得體會 最後靠右寫日期。
3.讀書卡片怎麽做怎樣制作和使用歷史學習資料卡片
資料卡片在歷史學習中用途廣泛，對提高同學們綜合歸納等歷史思維方式的培養很有效果，而且制作簡單，方便實用，是學習歷史的常用方法，恰當使用，會有意外收獲。?
壹、卡片的種類?
1、知識卡片。是指將學科教材中的基礎知識，進行簡單歸納制成卡片，類似課堂筆記提綱
如鴉片戰爭、紅軍長征、第二次世界大戰等。?
2、專題卡片。是指把散見於教材之中的同類或相反問題進行歸類和總結制成的卡片。因涉
及的內容比較多，可制成系列卡片。?
3、表格卡片。壹是指教材中出現的現成表格。二是指經過自己提煉制作的表格卡片。?
4、圖式卡片。如將《西周主要諸侯國》、《春秋列國形勢》、《戰國形勢》、《秦的疆域》四張地圖卡片放在壹起，疆域的演變、水利工程和重要戰役的位置等壹目了然（圖略）。?
5、習題卡片。是指在學習和復習過程中，將教材知識化解成練習的形式制作的卡片。?
二、卡片的制作?
學習資料卡片壹般由科目、標題、正文、編號和制作時間等部分組成。卡片以64K硬紙為宜
並將卡片按不同科目不同類別進行編號。卡片的制作壹般是正面寫出問題，反面註明答案，或都寫在正面。?
制作卡片分為單項卡片和分類卡片。制作分類卡片時可采用主、副卡相結合的形式，將壹個大問題分成幾個小問題，相輔相成。使記憶線索產生連帶作用，由其中壹張卡片，聯想到與該主題有關的其他資料。?
卡片內容要盡可能地寫簡明、易懂。壹張卡片限制在100字以內（如內容較多可采用系列卡片形式加以解決），收到壹目了然的效果。?
三、卡片的使用?
1、根據需要進行任意的排列組合。?
卡片排列方式要求把學習要素和信息分別記於卡片上，然後把這些卡片打亂，按某種標準進
行“再整理”，可根據需要作不同的排列。比如用卡片來整理歷史內容，既可作橫向排列把同壹年代，各地發生的重大事件組合在壹起，也可用縱向排列把同壹地點發生的各種事件，按年代的先後排列在壹起。?
2、用途廣泛，效果明顯。?
(1)卡片用於新課鞏固：利用卡片對所學知識結構有了壹個明確的了解，然後再對重點內容進行理解，這樣，既能對課本內容有壹個全面把握，又能有目的有選擇地去掌握和記憶重要的知識點。?
(2)卡片用於復習：復習時，同學們可先看卡片的A面提出的問題，然後出示B面答案加以校對。這樣邊出示邊檢查，提高復習效果。?
(3)卡片用於自我測試：主要采取抽簽式小測。?
最後提醒大家，制作卡片後，每次使用都要及時作記錄，並在卡片上標明使用的次數和時間
這樣可以做到心中有數，提高卡片利用效果。?
——《河北科技報·周末教育》2001年2月16日（網海情深）
4.讀書卡的好詞好句、如果黑板就是浩渺的大海，那麽，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，妳用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁壹樣布列，妳手勢生動如壹只飛翔的鳥，在講臺上揮壹條優美弧線——船只穿過……天空飄不來壹片雲，猶如妳亮堂堂的心，壹派高遠。
2、希望源於失望，奮起始於憂患，正如壹位詩人所說：有饑餓感受的人壹定消化好，有緊迫感受的人壹定效率高，有危機感受的人壹定進步快。 3、別在樹下徘徊，別在雨中沈思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要妳勇於面對擡起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有壹片明亮的天，不會使人感到仿徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不雕的枝葉上，顯得那麽安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麽輕起輕落，大家的心中卻是那麽的激動與思緒波湧。 5、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
6、當妳身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，壹定會陶醉其中；當妳面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，壹定會欣喜不已。妳可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。
7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麽在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那壹天。 8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什麽，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭壹場並不影響趕路，反而能增添壹份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑壹次並不影響趕路，反而能增添壹份信心。
9、愛心是冬日的壹片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的壹泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的壹場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 11、憂郁的心情蒸發了。
12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。 15、我，要融化在粉紅的桃花瓣裏，拭去整日在妳心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。 17、母愛是壹本我終生無法讀完的巨著；母愛是壹片我永遠也飛不出的天空。
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭壹陣酸楚。19、人世間的真情就像壹張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛壹樣，永無止境。
20、歲月，是壹首詩，壹首蘊含豐富哲理的詩，歲月是壹峰駱駝，馱著無數人的夢想。 21、船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中妳失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是壹種收獲，生活中最得要的是有壹份十足的勇氣和壹個創業的膽量。
24、曾經以為，壹次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；壹個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著遊子的夾衣，忽然，壹陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海裏又浮現出壹件難忘的事。 好詞：含苞 含蕾 瑰麗 秀麗 美麗 艷麗 幽香 芳香 清香 暗香 素雅 斑斕 迷人 醉人 濃郁 展開 盛開 吐蕊 嬌嫩 怒放 含苞待放 色香雙絕 國色天香 艷麗動人 百花雕謝 絢麗多彩 嫵媚動人 花團錦簇 花香鳥語 異香撲鼻 隨風搖曳 淡雅清新 爭奇鬥艷 花色迷人 白花盛開 蓓蕾初開 花影搖曳 淩霜傲雪 姹紫嫣紅 繁花似錦。
5.讀書卡片怎麽做初中三年級學生要“學會做讀書卡片”。做讀書卡片不僅對語文學習有幫助，而且對各方面的學習和研究都是很有好處的。做讀書卡片，是壹種為壹般學者廣泛采用的積累知識的好方法。 讀書卡片上可以記哪些內容呢？壹張卡片，可以記下壹本書的簡要介紹，記下壹篇文章的內容提要或它的出處，記下壹個論點或有說服力的論據，記下壹段格言、語錄，也可以記下壹則資料、壹張圖表、壹個公式、壹個典型例題，等等。總之，凡是對自己學習、生活中有用的知識或收獲、體會，都可以用卡片記下來。 做讀書卡片對中學生是非常有用的。比如，有的同學學習古漢語有困難，就把文言文裏虛詞的用法記在卡片上，壹張壹個詞，記上它的含義、詞性，並隨時把課內外搜集到的例句抄錄在後面。積累多了，印象自然會深。 做讀書卡片應該註意的幾個問題：（1） 卡片的大小要壹致。這便於查檢和整理，使用圖書館用的特制白卡片最好；也可以自己制作，紙張最好硬壹些。（2） 每張卡片要專用。壹張卡片上只記同壹件事、壹個人或壹個問題，字數可多可少，從自己的需要出發。如果壹張卡片記不下，可以在反面接著寫，也可以寫在第二、第三張卡片上，要註意把它們排在壹起，不要散亂。（3） 卡片要隨即標類。卡片分多少類，應根據自己的需要，或請老師幫助預先列出來。可先粗分幾個大類，卡片積累多了，還要再細分若幹小類，使卡片類目形成壹個科學的邏輯體系。類目可用導卡指引。讀書卡片寫完後壹定立即在上角標出應歸的類目，並及時、準確地放到應歸的類目中去。（4） 寫卡片的格式要壹致。壹般要把類目、題目、內容、出處、日期等按照壹定規格書寫在讀書卡片上。（5） 字跡要清楚。“壹字不清，誤事千載”，抄寫卡片後務必認真與原書核對，避免差錯。（6） 讀書卡片用完之後，要及時放回去，以免時間壹長放錯類或丟失。（7） 要經常翻閱、經常整理。“礦石越煉越精，渾水越澄越清”，經常翻閱讀書卡片，是壹種精神享受，可以提高自己認識，也可以發現知識的不足，便於日後不斷補充新的內容，還可以剔除陳舊的資料。
第壹行起壹個標題
第二行寫閱讀書（篇）名
第三行寫作者
第四行之第~行寫積累的詞語
接下來寫好句好段積累點評
最後寫心得體會
最後靠右寫日期
6.教師節賀卡好詞好句怎麽寫人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。願我的祝福像清茶滋潤您幹涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給妳壹片清香！
炎熱的夏季在進球告別，九月的天空播撒聖潔，神聖而偉大的是教師節，惦念能把所有的不快消滅，讓思念之花為妳開謝，祝福妳歡樂幸福擁有壹切。
妳的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床裏，永遠流淌。 難忘恩師對我的激勵，使得學生也能從事太陽底下光輝的事業！祝妳健康，多育祖國的良苗！
您昔日的教導，我都銘記於心，您對我的教導我都不勝感激。您把青春獻給了校園。默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽，老師您好！ 面對講臺，背靠黑板，在時光長河裏，老師是您把壹個個40分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。
壹方黑板，描畫悲歡離合人生七彩，幾支粉筆播撒知識、智慧、真理、博愛，三尺講臺，傳承歷史現在和未來。老師，我真誠地祝您教師節快樂！
多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
7.急求20張讀書卡片 內容摘抄400字 感悟200字書的題目：《海底兩萬裏》 文章題目：《遇險》和《脫險》 好詞： 越來越多 摸索 壹貫 事態 以便脫身 輕輕晃動 炫目 越退越快 劇烈 不可逾越 窒息 氣囊 疲憊不堪 據此算來 人人決心 盡力盡責 絕望 愈來愈靠攏 本能 難以忍受 沸水 痛苦萬分 呼吸急促 氣喘不止 危急 堅韌 抑制 滿懷希望 劈劈啪啪 迸裂破碎 負載 下令 疾馳 擺脫危機 開足馬力 漸漸 大口大口 舒暢 寒風刺骨 鎮定自若 好句： 寒風刺骨，海面上的流動冰體越來越多，海水漸漸凍結。
到達了從未有人到過的南極點，我既不累，也無危險感。 二十分鐘後，尼摩船長進來了，他沒有了壹貫的鎮定自若， 而是面露憂慮，我想事態壹定很嚴重。
我們都松了壹口氣，以為脫險了。 換句話說，我們陷入了絕境。
我感到了壹種防本能的恐怖。 難以忍受的氣氛使我痛苦萬分。
船員們有的已經呼吸急促，氣喘不止了。 書的簡介： 海洋中出現了壹種不知名的怪物，阿隆納克斯教授作為壹名海洋動物的專家，不料卻掉入海中，被怪物的壹艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。
於是，他和神秘的尼摩船長壹起開始了壹段驚險、神奇的海底旅行。他們登上了從未有人到達的南極；目睹了海底火山噴發的壯觀景象及淒慘的海底沈船；領略了美麗而又充滿危險的海底世界。
啟示： 尼摩船長是冷靜的，執著的人。我們遇險時，壹定要像尼摩船長那樣冷靜、執著，想辦法讓自己克服困難。
8.鋼鐵是怎樣煉成的讀書卡片8張,格式為書名： 章節： 好詞： 好句：第二部分的第二章好詞：鏗鏘有聲 炯炯發亮好句：托卡列夫說話的嗓音不像平時那樣沙啞，而是堅決響亮，鏗鏘有聲。
那緊鎖的雙眉下，兩只炯炯發亮的眼睛表現出他的倔強和決心。好段：“真是障礙重重。
不論妳到哪兒，輪子沒停，可就是全在原地打轉，事情沒有壹點進展。看來，那些壞家夥我們抓少了，他們可夠我們抓壹輩子的。”
老人對大家說，“同誌們，我對妳們直說了吧：事情很糟。第二批的人還沒落實，派多少人來也不知道。
可是眼看就要上凍了。在這之前，拼死拼活也要把路築過沼澤地，要不，以後地壹上凍，用牙也啃不動。
情況就是這樣，同誌們，城裏那幫搗亂的家夥，自有人會收拾他們，但我們這裏必須加倍提高速度。哪怕送命，也得把這條支線築好，否則我們還算什麽布爾什維克──全成窩囊廢了。”
托卡列夫說話的嗓音不像平時那樣沙啞，而是堅決響亮，鏗鏘有聲。那緊鎖的雙眉下，兩只炯炯發亮的眼睛表現出他的倔強和決心。
點評：這裏只選了築路全過程的壹個片斷。通過這壹片斷，讀者可以看出當時蘇聯人民生活和工作條件的艱苦，鬥爭的復雜和艱巨。
這也從壹個側面說明，只有經得起考驗的人才能鍛煉為鋼鐵戰士。初讀文字，我們面前就展現出壹幅感人的勞動畫面。
深秋、陰雨、泥濘、禿樹，經過戰火的原野籠罩在陰冷的氣氛中。就在這樣的環境中，築路工人要趕在嚴寒到來之前，完成鐵軌的修築任務。
再看壹下他們的工作條件：沒有防雨的雨具，任憑雨水浸透衣服。沒有先進的掘土工具，只能用鐵鍁、鐵鍬在滿是石頭的地上挖掘。
路基被雨水壹沖，“泥漿像稠粥壹樣從路基上流淌下來”。如此艱難的條件也擋不住工人們的熱情，“修築的路基壹天天向密林深處延伸”。
充分展現了經過革命戰爭洗禮的蘇聯人民改造自然的勇氣和豪情 。第二個第二部分第三章的末尾好詞：虛度年華 碌碌無為好句：人最寶貴的是生命。
生命給予人只有壹次。應當這樣度過人生：回首往事，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；臨終的時候能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。
必須抓緊時間生活。壹場暴病，或者壹次橫禍，都可能使生命終止。
好段：帕維爾？科爾恰金不知不覺走到了松林跟前，在岔路口停下腳步。右邊隔著壹道高高的尖頭木柵欄，是陰森森的舊監獄，監獄後面露出醫院的白色樓房。
正是在這裏，在這個空曠的廣場上，瓦莉婭和她的同誌們被絞死了。帕維爾在曾經豎絞架的地方默默佇立片刻，然後朝陡坡走去。
他沿著陡坡往下走，來到了烈士墓地。 墓地周圍，好心的人們擺上了雲杉枝編成的花環，宛如替小小的墓地修了壹道綠色的籬笆。
陡坡上勁松挺立，峽谷的斜坡上嫩草如茵。 這兒是小城的邊緣。
壹派靜謐而肅穆的景象。松林在沈吟。
大地回春，空氣中彌漫著潮濕的泥土氣息。同誌們就是在這裏英勇就義的。
他們獻出生命，是為了讓出世就受窮、降生便為奴的人們過上美好的生活。 帕維爾慢慢地摘下帽子。
悲痛，深切的悲痛，充滿了心間。 人最寶貴的是生命。
生命給予人只有壹次。應當這樣度過人生：回首往事，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；臨終的時候能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。
必須抓緊時間生活。壹場暴病，或者壹次橫禍，都可能使生命終止。
帕維爾這樣思索著，離開了烈士墓地。 賞析：這段話是小說的精華，是主人公帕維爾壹生經歷的寫照，也是作者戰鬥生活的總結。
對生命意義的闡述帶有時代的烙印，我們應透過文字把握其思想內涵。生命因其有限而珍貴，人們必須與時間比賽，做壹些有意義的事。
否則，當人們晚年回憶自己走過的人生之路，才後悔虛度的時光，就沒有任何意義了。這在跨越時空的真理。
這段話采用了抒情和議論的方式，對前面的內容進行了總結和升華，具有畫龍點睛的作用。我在閱讀這段文字時，從思想認識和藝術鑒賞兩個方面著手，吸取有益的養分，提高我們的思想認識水平，以助於自己確立正確的人生觀，價值觀。
第三個第二部分第八章的開頭 好詞：吹拂 起伏 僻靜好句： 公園裏人影全無。帕維爾在海邊找了條長凳坐下。
太陽已經不太熱。他把臉朝著陽光。
好段：在帕維爾的腳下，海浪拍打著岸邊的亂石碓。來自遙遠的土耳其的幹燥的海風吹拂著他的臉。
彎彎曲曲的弧形港灣伸進陸地，壹道鋼骨水泥的防波堤擋住了大海。起伏的山巒在海邊突然中斷。
向著遠方伸展的山坡上散布著市郊的壹些白色小房子，宛如兒童玩具。 古老的郊區公園裏壹片寂靜。
很久沒有打掃的壹條條小徑上長滿了野草。枯黃的槭樹葉被風壹吹，慢慢地飄落到小徑上。
帕維爾乘坐年老的波斯馬車夫的馬車從城裏來到這兒。馬車夫把這個奇特的乘客扶下車，忍不住說： “妳來幹啥呀？這兒沒有閨女，沒有戲院子，倒有狐狼……我真弄不懂，妳來幹啥！同誌先生，壹塊兒回去吧！” 帕維爾付了車錢，馬車夫也就趕車走了。
公園裏人影全無。帕維爾在海邊找了條長凳坐下。
太陽已經不太熱。他把臉朝著陽光。
他坐馬車來到這裏，來到這個僻靜的地方，是為了回。