“圖書館是神聖的”這壹根深蒂固的觀念造成了圖書館自我宣傳意識的淡薄。認為人們應該了解圖書館，並會有意識地進入圖書館。
然而，大壹新生剛剛進入大學校園，對新環境不熟悉，還沒有很好地認識到圖書館在他們大學時期的重要性。圖書館工作人員沒有加強對新生的教育，只是被動地等待讀者的到來，沒有主動向新生宣傳圖書館。
6.學生由於自身原因，對圖書館服務業務不熟悉。他們在使用圖書館之前不熟悉各種規章制度，壹些讀者在借閱時將圖書亂放，導致圖書雜亂無章。
有些讀者在找不到需要的書時，不去找圖書管理員幫忙或反思，而是去找其他書湊合，或者認為圖書館沒有這本書就放棄借閱，空手而歸。
有的讀者自身素質不高，亂寫書，有的甚至撕掉書頁，影響其他讀者的使用效果。
還有壹些學生忙於兼職，放學後很少有時間在圖書館廣泛閱讀。
二、針對圖書利用率低的問題，高校圖書館應具備的對策1。提高館員素質應提高服務意識，轉變觀念，提高業務水平。
圖書館員要認真學習馬列主義、* *思想、* *理論和* * *重要思想，努力提高自己的政治覺悟。
為了適應時代的變化，轉變服務理念，我們必須以“愛崗敬業”的職業道德為指導，堅持“讀者第壹，服務至上”的工作原則，通過各種形式的繼續教育，完善自己的知識結構。不僅要具備圖書館學知識，還要掌握計算機操作能力，具備壹定的外語和古文水平，不斷提高自己的綜合能力。
2.加強用戶教育，培養用戶的文獻檢索意識，加強宣傳。
在接待工作中，圖書館工作人員應配合檢索課教育，對讀者使用圖書館文獻的具體技巧進行指導。
如圖書館的目錄介紹、目錄查詢、著錄標記的識別、檢索工具的使用等。，為讀者積極利用圖書創造條件，從而達到提高圖書利用率的目的。
圖書館定期舉辦網上學術文獻資源檢索講座。通過講座，讓讀者系統了解網上學術文獻的檢索，同時采取講解和演示的方法，讓讀者了解計算機檢索的方法。
講座結束後，有足夠的時間讓讀者在電腦上操作和提問，並對部分讀者的問題進行專門指導，直到滿意為止。
3.圖書館要做好藏書建設(1)的各方面工作，提高圖書采購質量。高校圖書館的采購應根據學校的發展目標、教學科研的需要、經費預算等制定文獻信息資源建設規劃，進行具體的文獻選擇和采購，逐步建立有特色的館藏體系。
文獻館藏是圖書館為讀者服務的物質基礎。圖書館收藏的文獻能否符合圖書館的性質、任務和服務方向，能否滿足本地區讀者的基本需求，將直接影響讀者的利用和科研成果。
所以在購書的時候壹定要保證質量好，這樣在購書的時候壹定要有可行性和選擇性，要有針對性和應用性，這樣才能保證文獻資源建設能夠向重點學科和精品課程傾斜，兼顧壹般學科。
在購書時，要妥善處理好類別和份數的關系，要參考讀者的意見和建議，盡可能滿足大多數讀者的需求。
同時，要與教師保持聯系，了解他們的需求，組織教師外出收集他們需要的書籍，充分利用使館內的書籍。
(2)科學管理，提高圖書的流通速度，實現管理技術的自動化，將極大地改變管理機構的職能和活動，也使圖書館的工作更有序、更高效，人力、物力、財力的使用將隨著自動化管理得到科學合理的組織和使用。
新書到館後，要使其盡快進入流通，與讀者見面，這就要求盡可能縮短處理時間。
圖書的加工程序包括開箱驗收、編目、分類、貼條形碼、磁條、著錄、貼書紙等。只有完成這些程序後，它們才能進入流通。在人力不足的情況下，為了快速完成這些手續，要盡可能充分發揮義務館員的作用。
(3)嚴格按照《中國圖書館分類法》加強書庫管理，按照分類排架法排架，在書架上設置醒目標誌，標明分類號和類別。
流通人員要經常走訪書庫，熱情指導讀者，幫助他們了解排架方法。
閱讀指導還可以有意識地引導讀者閱讀有用、有益的書籍，避免壹些好書“藏在閨房裏”的情況。
隨時隨地整理書架，及時擺放雜亂無章的圖書，及時將歸還的圖書上架，提高圖書的流通和利用率。
經常敦促讀者使用替代書板，以減少無序和錯位的發生。
幫助讀者掌握計算機檢索的方法和途徑，使讀者能夠快速、準確地查詢所需信息。
改進開架借閱方式，對不能外借的樣書、善本、工具書，特殊情況需要外借的，要嚴格登記，責任到人，做到借出還回。
(4)合理安排服務時間，根據讀者借閱高峰確定館員數量，將讀者借閱高峰確定為“核心工作時間”。
每學期開學前和放假前，新生拿到借書證的兩周內，課後等高峰期適當調整圖書管理員的數量，減少讀者借書還書的時間，提高服務效率。
安排圖書管理員在假期前處理畢業生返校事宜。
有必要盡可能增加閱覽室的開放時間，讓讀者有更多的機會使用圖書館。
4.培養讀者的信息意識和檢索技能。當今社會是壹個優勝劣汰，競爭激烈的社會。很多高校逐漸從培養單壹型人才向培養復合型人才轉變，即打破學科界限，培養“壹專多能”的人才。作為大學生，不僅要紮實地學習專業知識，還要廣泛涉獵各個學科、各個範疇的知識，而這些知識大部分都必須通過書本來學習。
高校圖書館應該有計劃、有層次地對讀者進行信息意識和信息檢索能力的教育和培訓。
如果安排專人對新生進行如何使用圖書館的教育，對高年級學生開設“文獻檢索”課程，通過教育激發讀者的求知欲，可以進壹步提高圖書館的圖書利用率。
5.積極宣傳和普及圖書館豐富的文獻資源，這是人類的精神財富。
圖書館要配合學校宣傳，讓新生了解圖書館，讓其他讀者熟悉圖書館。
第壹層次的宣傳是:讓讀者知道圖書館是什麽，圖書館能為妳做什麽，讓更多的人找到圖書館，走進圖書館；宣傳的第二個層面是了解圖書館有什麽，如何利用好。
圖書館裏有大量的書。
讀者在知識的海洋中不知如何下手，這就要求圖書館員通過科學的服務，為讀者提供多種渠道和形式宣傳圖書館圖書信息，引導讀者利用圖書館文獻資源擴大知識面，提高閱讀興趣和愛好。
展示壹些暫時沒有被讀者發現和使用的圖書，提高圖書的利用率。
變被動服務為主動服務，變給人找書為給書找人。
將圖書館的信息發布到網上，讓大學生隨時了解圖書館的動態，從而充分利用圖書館的信息和資源。
6.強化學生使用圖書館的觀念，對剛入學的新生進行讀者使用圖書館的培訓，培養他們正確使用圖書館的意識，使他們認識到圖書館的各種類型和內容可以滿足不同讀者的需求。
同時，在使用前要對圖書館的讀者進行培訓，教會他們如何使用圖書館的各種資源，以及借閱後如何保護書籍。
圖書館服務是根據讀者的文獻需求，充分利用圖書館資源直接向讀者提供文獻信息的壹系列活動，其目的是通過開發利用圖書館的各種資源，最大限度地滿足讀者的各種文獻需求。
因此，提高圖書館圖書的利用率更為重要。只有圖書館領導、館員和讀者相互配合，才能有效提高利用率，充分發揮圖書館的功能。
在21世紀的今天，高校圖書館只有更新觀念，加強管理，才能激發讀者需求，真正做到以人為本，以書育人，努力營造“多讀書，讀好書”的氛圍，充分發揮圖書館的功能。