媽呀，小學生家長要面臨的問題簡直太多了，怎麽辦？如果妳也有和我壹樣的疑問，不妨看看這本書，在我迷茫不知所措的時候，給了我很多可操作性的方法，也取得了不錯的效果。
孩子上壹年級的時候，我就在朋友的推薦下讀過這本書。最近大寶升二年級，因為上不上英語輔導班的問題，我又重新翻看這本書，並且用書中的方法，和孩子溝通，讓孩子從抗拒到接受。
這本書還幫我和孩子解決了寫作業拖沓、沒有耐性、愛發脾氣等等問題，最重要的是，她在書中傳遞的教育理念，那就是—— 不急不躁、用心包容。
如果妳即將成為、或者已經成為壹名小學生家長，那妳壹定不要錯過這本書。比《好媽媽勝過好老師》更平易近人，有可操作性。
壹本好書，尤其是像這本類似於“工具書”的好書，值得壹讀再讀，每次都有新收獲。這次我再讀，詳細的記錄了超過5000字的讀書筆記，分享給妳。不過還是建議，買壹本放枕邊。時常翻閱。
先分享作者的題記——人生就是為了笑起來，其他都是細枝末節。我們在養育孩子的時候，也壹定要牢記這句話，會讓孩子更快樂，讓親子關系更融洽。
在家裏，給孩子創造研究性的環境，讓孩子在體驗和實踐中學習。
“遊戲時間”根據孩子寫完作業的時間制定，長的話壹起運動，短的話下五子棋打撲克，輸贏能培養孩子“輸得起”的品質。還有個好處是讓孩子在寫作業時候專註，因為知道作業寫完後有好事情。磨蹭的習慣如果養成，後患無窮。在作業完成後，承諾給孩子壹些“甜頭”，會增加孩子學習的勁頭。
“家庭日”設置為周末的壹天，壹家人壹起行動，去看風景、逛博物館，親近自然，了解書本之外的世界。
有人把自然界中山水樹木花鳥魚蟲雲雪雨等信息稱為“生動類信息”，多采集這類信息，會讓孩子變得靈活、善於變化並富余創造力。
小孩子容易缺乏堅持做完壹件事的耐心，拼圖是個繁瑣的大工程。拼不完可以像作者壹樣找塊木板收納。目的就是要讓孩子懂得，只有善始善終才會獲得真正的成就和快樂。
從小培養孩子的意誌力和做事堅持到底的好習慣，是非常有益的。
“延遲滿足”是壹個信息力學概念，是為了追求更大的目標，獲得更大的享受。是壹個人心理成熟的表現，也是情商的重要構成部分。
我們應該盡量滿足孩子的內心需求，給孩子足夠的愛和尊重，這樣有利於提升孩子提升自我價值。
讓孩子習得幾項運動技能非常重要，第壹可以強身健體，第二可以幫孩子收獲信心，第三到了工作崗位可能成為融入集體、融洽夥伴關系的良好途徑。第四，運動本身也是壹件需要刻意練習和長期堅持的事情，有利於培養孩子的意誌力。第五，有些運動比如籃球、足球等項目，會增加孩子相互協作的機會。第六，運動也是很好的情緒調節器，身心疲憊的時候，運動壹會兒，出壹身汗，洗個熱水澡，就會神清氣爽。
所以，無論男孩女孩，運動都是很好的。
壹位教育專家曾經講過，“缺少同伴比考試不及格更加可怕。”
學習成績固然重要，但人際交往能力的培養，確是孩子社會過程中極其關鍵的壹個部分。
父母的嬌寵代替不了同伴之間的平等關系。與不同性格的小朋友打交道，能讓他認識到自己與他人不同，培養尊重自己、尊重別人、相互協作、相互幫助的良好品德，還可以客服孩子自私、孤僻等諸多毛病。
包括父母的榜樣力量，閑暇時光讀書讀報是好榜樣，如果爸爸媽媽不是讀書，而是在工作在做家務在忙碌，對孩子也是很好的榜樣。
為孩子挑選適合的圖書，壹本《最新21世紀少年兒童百科》，給作者的女兒解答了很多問題，讓她在同齡人中知識面更廣。
在家中擺上各種各樣的書，讓孩子隨時都能拿到書進行閱讀。
作者建議給孩子準備幾本工具書，在孩子問問題的時候，和他壹起尋找答案。對小孩子來說，好奇心和成就感的滿足，是提高學習興趣的法寶。
把孩子的第壹篇作文和周記等記錄珍藏起來，整理成冊印刷成書，在孩子的成人禮儀式上作為禮物送給他，會是非常浪漫用心的禮物。
作者夫妻在孩子18歲成人禮上送出了幾百頁的成長記錄《綴葉集》，後來還公開出版了，網絡上就可以搜索到。
二年級的時候，作者會幫助女兒寫日記，或者寫完讓她讀來尋找靈感，組織自己的文字。文字接龍得到了老師的寬容，也讓孩子保持住了寫作的興趣。
孫瑞雪在自己的學校裏，會讓壹二年級的小孩子在家長的幫助下寫作文，方法是——孩子講，大人寫，家長把孩子講的東西壹字不差的寫下來，然後朗讀給孩子聽，再由孩子決定是否修改。這樣多壹段時間，再讓孩子脫離家長自己去寫作文。
小學生喜歡學習的前提，就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學並對學習充滿興趣。只有這樣，他才會對學習充滿熱情並不斷成長進步。所以，沒有必要刻意在孩子的學習上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學校、愛上學習。
壹二年級的小朋友，在處在學習生涯的蹣跚學步階段。許多欠佳的表現都是因為學習陌生內容所帶來的困難所致。在幫助孩子順利度過初入學的這壹階段，家長既是教導者，也是陪伴者，前提是：家長要以接納和愛的方式幫助孩子。
壹二年級的小朋友記單詞或者認字，家長可以制作壹些卡片，通過玩卡片遊戲，既可以提高學習興趣，又可以和生活結合起來。
孩子問問題的時候，請家長認真回答，即使不知道也要誠實的告訴孩子，並和他壹起想辦法找答案。認真回答孩子的問題，可以使孩子的好奇心得到滿足，在壹次又壹次的滿足中，他對事物的探索欲望便得以保持。
孩子從事的每壹項事情都是學習，爬山可以了解大自然，種植和養殖可以了解生命的神奇，做家務也能在身體力行中學習人生技能。12歲之前的孩子更多要從眼、耳、觸覺等感官來學習，更多的通過體驗進行學習。
對孩子來說，當自我價值感被滿足，他便很喜歡去做某件事，而成人的不斷認可和誇獎，會讓孩子內心產生壹種“我很強大”的感覺，這種感覺正是自信。
誇獎孩子，是幫助孩子充實“心靈營養”的快捷方法，而誇獎，絕不僅僅限於學習成績，生活中解決了什麽難題，有了什麽進步，都可以肯定孩子、認可孩子。
約定好先寫作業再玩耍，而且不給孩子留過多的課外作業。讓孩子知道“早點寫完作業”有好事兒，而不是更多的其他作業，這樣能夠鞏固孩子先寫作業的習慣。
包括每天的預習和復習、階段性的小結和課外閱讀等，這些習慣壹旦在孩子10歲之前養成，對他後面的學習乃至將來的工作、生活都會有非常大的幫助。
好習慣的養成，采用“正強化”比嚴厲和呵斥更有效。在誇獎中，孩子內心的成就感被不斷滿足，而這將成為他喜歡做這件事的不竭動力，形成可貴的內驅動力。
小學階段的孩子需要培養品德和學習技能。父母想要孩子長成壹個負責任的人，就要趁早給孩子學習的機會，並盡其所能教給孩子。
父母的榜樣力量非常大，我們孝敬父母，孩子才會孝敬我們，否則，就別怨恨孩子將來長成“白眼狼”。
家長在做好孝順父母的示範時，應該註意：第壹，和父母同住的年輕家長，臨走和回家都要主動和父母打招呼。第二，如何和父母分居兩地，要經常打電話問候。第三，父母年老時要盡贍養義務，而且要義無反顧地去做。
孩子終歸要成為社會人，只有讓孩子從小就考慮他人利益和集體利益，他的社會責任感才能培養起來，這也是孩子健全人格的壹部分，我們家長有責任為孩子考慮並較好這壹堂“做人”課。
答應別人的事情，要鼓勵和幫助孩子去實踐諾言，讓他知道“壹諾千金”的力量，有助於孩子未來成為壹個有責任心的人。
孩子生活技能的學習和品德的培養，關鍵是在小時候，父母想要孩子長成壹個負責任的人，就要趁早給孩子學習的機會，並盡其所能教給孩子。
孩子喜歡做什麽，就鼓勵他去做、卻學習，有些他不喜歡的，也引導他去做。做家務，既能掌握生活技能，又能了解家長的不易，讓孩子懂得感恩。
要給孩子機會，讓孩子覺得自己可以為家長做壹些事情。
孩子亂花錢並不是孩子的問題，問題在於家長平時如何教孩子花錢，以及在孩子亂花錢後如何對待。
作者的女兒曾有過亂花錢的行為，夫妻兩個沒有斥責孩子，甚至都沒有提起這件事，而是迂回的通過壹個故事而孩子意識到，亂花錢是不對的行為，保護了孩子的自尊心，也補上了教孩子如何花錢的壹課。溫和的方式，會讓孩子理智的思考自己的行為，對成長更加有利。
純真的善念和對生命本身的珍視，是壹個人非常重要的品質。因此，培養並呵護孩子熱愛其他生命的心，是家長要修習的壹門課程。作者鼓勵孩子在家裏養小動物、養昆蟲，種植物，讓孩子觀察生命的成長，無形中培養孩子熱愛自然、珍愛生命的品質。
家長關註孩子的學習，就要註重“過程管理”。壹是及時發現孩子學習中存在的問題，幫孩子解決；二是捕捉孩子的點滴進步並及時說出來鼓勵孩子。
需要註意的是，無論是幫助還是誇獎，都要具體描述整個事件，讓孩子明白的知道自己什麽地方存在問題，有的放矢解決；什麽地方做得很好，應該堅持，什麽地方有欠缺需要改進。
孩子終歸要獨立面對人生的路。就像學習走路，家長只有把手松開了，孩子才能走得穩。家長從小放手給孩子鍛煉的機會，孩子才會成為獨立的、自信的、負責任的人。
如今的孩子有非常大的能量，完全可以照顧好自己，他們並不比我們脆弱，而是我們比我們的父母脆弱。我們對待“稀有”的孩子，把過多的註意力集中到了他們身上，這讓孩子喪失了養成獨立性的機會。
讓孩子從小多壹些自己做選擇的聯系，將來到了選擇職業、生活方式以及人生伴侶的時候才不會那麽迷茫，從而理智、主動、從容地做出決定。
生活中時時刻刻有許多小事情，家長試著讓孩子去做決定，而不是給出壹個現成的答案。只要提出的條件不是特別苛刻，盡量去滿足他，借這些機會讓孩子成為壹個有主見的人，為自己負責的人。
在家中設置“溝通之間”，比如晚飯的飯桌上，彼此交流壹天的見聞，認真傾聽，提出壹些“然後呢”“妳怎麽想呢”的開放性問題。
溝通的時候，註意用描述的語言和孩子說話，把做壹件事情的具體環節告訴孩子，而不是提出“快點”“認真點”等抽象的詞語要求孩子。
孩子受了委屈向家長傾訴的時候，盡量避免願望他，站在孩子的角度理清事情的來龍去脈，幫助他解決問題。
孩子並不了解自己的情緒，還無法很好的控制，我們要接納孩子有情緒，允許他發泄，但也要設定界限。比如，非常生氣，可以拿個沙發靠墊去捶，但是摔東西堅決不允許。想什麽都可以，卻不能想做什麽就做什麽。
生活中缺少肯定和鼓勵的孩子容易沈迷於網絡，那麽除了學習就沒有別的課余生活的孩子也容易沈迷於網絡。
想讓孩子可續而上網而不至於沈迷網絡，家長要做好引導工作。
第壹，女兒用大量的課余時間閱讀課外書。培養閱讀的習慣，是預防孩子上網成癮的壹個好方法。第二，學習之余，我們給女兒安排了豐富多彩的娛樂活動。第三，滿足孩子的內心渴望。每個孩子的內心都渴望愛、接納、肯定、贊賞和尊重，如果這些可能能被滿足，他的言行就會比較正常。第四，我和先生都不玩遊戲。第五，不把電腦放在孩子的屋子裏。
還有個小方法，就是用“親密接觸”的方式趕孩子下網。不說“別玩了”，而是做壹些親昵的動作，比如撫摸肩膀摸摸腦袋甚至是用臉貼臉。
孩子到了十壹二歲，會隱約覺得自己已經長大，不願意再做父母的“跟屁蟲”，這是孩子自然成長的正常表現。家長要了解這壹階段孩子的心理需求，調整過去的教育模式。把過去指導者的角色變為陪伴者和引導者。要允許孩子以自己的方式長大，在適當的時候給予引導，而不能把自己的意誌強加於孩子。
在親子關系裏，父母和孩子溝通無論采用什麽樣的方式，重要都不是形式，而是最終的結果。
孩子的進步似乎是自然而然且無可阻擋的壹個過程，家長只要全心的愛去陪伴，並靜靜地等待和欣賞就已足夠。
家中建立壹個“郵局”，設立三個“郵筒”，大家可以互相寫信，寫給誰的信就投到誰的“郵筒”裏，用三個口袋寫上三個人的名字。
這種寫信的溝通方式效果很神奇，尤其是在孩子有情緒的時候，用信件提出來，不會傷害孩子的自尊，而且把自己的想法和情緒轉化成文字寫出來，自己也會理智、平和很多。
寫信不斷加強親子互動，也鍛煉孩子的文字表達能力，壹舉兩得。
要營造和諧的家庭環境，爸爸媽媽除了每天提供給孩子足夠的吃、穿、用的東西之外，有時候確實需要壹點小小的創新，給平淡的生活加點作料。
家長肯花時間陪自己的孩子，傳達給孩子的信息就是“在我眼裏，妳是最重要的。”“爸爸是非常愛妳的。”對孩子來說，只有感受到爸爸媽媽的重視和愛，才能學會重視並愛惜自己。只有重視和愛惜自己的孩子，才有足夠的自信。自信，正是壹個人成功的前提條件。
設置家庭公約，規則或者目標要求是具體的，可操作性的，可評估的。違反規則的人，不僅有金錢和幹家務的處罰，還要在家裏的小黑板上進行公示。月底進行統壹總結，繳納罰款，錢積累到壹定程度，可以家庭活動使用。
家長為孩子的行為立壹些規矩，讓孩子從小建立規則意識，他才能更好地適應將來的學校和社會生活。
無論大人還是孩子，都更願意遵守形成條文的約定，這對親子雙方都是很好的約束。
“直升機父母”指的是像直升機壹樣盤旋在孩子上空，時時刻刻監控孩子的壹舉壹動，這種過度關心，會造成孩子對父母的依賴心理。
在寫作業上，家長適當懶壹點，示弱壹點，比如孩子遇到生字，讓他自己去查字典，通過努力獨立解開疑惑，可能鍛煉孩子主動解決問題的能力，提供讓孩子自主學習的機會。這樣做，看似浪費了時間，實際上是可以幫助孩子提高能力的。
在工作之余，隨時整理孩子的東西，收藏記錄孩子成長歷程中那些文字、照片。想壹想，當日後孩子長大，我們和他壹起看看媽媽收藏的那些“足跡”，回憶小時候發生在他身上的有趣的事情，該是多麽溫馨啊~
壹個孩子只有充分喜歡並崇拜老師，學習興趣才能提升，學習的效果也才能出來。小學生很崇拜老師，會對老師的話言聽計從。如果對孩子的行為家長有搞不定的地方，不妨跟老師溝通壹下，讓老師幫忙解決問題。往往，老師的壹句話，就會發生非常神奇的作用。
作者在書中引用過美國家庭教育專家麥道衛的壹句話—— 愛的城堡是由“時間”構築而成的。 我很喜歡這句話，作為壹名中年人，我們擔任各種社會角色，我們也承擔很多苦惱壓力，但孩子的成長壹旦錯過，不可重來。時間花在什麽地方，就在什麽地方開花結果，對待孩子，我們要肯付出時間，也要有智慧，知道怎麽去付出。
靜待花開，那是要重重的拿起，輕輕的放下。 就像妳我，現在如此認真的研讀親子教育的書，只不過是想在陪伴孩子成長的過程中，更從容些，也許孩子不會成為人中龍鳳，但只要他快樂~