擬小標題要做到：
1、小標題必須提綱挈領。
題目是整篇文章的眼睛，那麽小標題就是各個片段的眼睛，讓讀者壹看之下，就能粗知文章。如《剪貼幸福》由“友誼無價”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個小標題有較強的概括性。
2、小標題必須言簡意賅。字要少，義要明。如《打造藍天》中的小標題“起風了”、“下雨了”、“雲散了”。
3、小標題之間必須有內在的聯系。他們之間或前後呼應，或前後勾聯，或並舉，如《秋風秋雨牽我心》中的“吶喊”“仿徨”“故事新編”，讀者壹看，就知道是引用魯迅的三部文集作小標題，同時又扣了話題“名人的魅力”。
4、小標題之間，最好格式壹致，語句工整，形成排比，使文章富有節奏感。如《敬畏泥土》中的小標題“功高蓋世的泥土”、“堅強偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。
小標題技巧例談
小標題是文章起伏的波紋，是文章最簡潔的神來之筆。讀小標題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對文章內容壹目了然，可以使文章結構鮮明奪人。所以小標題是閱卷老師細讀的文章，對小標題進行文采修飾，能很快留給閱卷老師壹個良好的印象。
1、鏡頭組合式——擬題時根據文中所截取的故事片段進行提取關鍵詞，這樣可以使文章內容壹目了然。如作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個小標題：鏡頭（壹）爺爺的幸福
鏡頭（二）媽媽的幸福 鏡頭（三）表妹的幸福
三個鏡頭式小標題的運用，仿佛少女穿上了壹件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。三個小標題從老、中、少三代人三個角度體現出文章的主題。三個小標題恰如文章的眼睛，讓我們壹下子就窺見了小作者的匠心獨運，令人折服。
2、引用詩句式——借用現成的成語俗語或詩詞歌詞等眾人熟悉的短語短句作小標題，有活潑形象、典雅大方之妙用。如作文《為自己鼓勁》中間用了三個小標題：無可奈何花落去
似曾相識燕歸來 小園香徑獨徘徊
引用三個古詩句作為小標題，仿佛貴夫人穿上了壹件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第壹個小標題暗喻父母的離婚已經大勢所去，“我”無力挽回，“面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上壹層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。”第二個小標題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識的幸福”，堅信“前方的生活才會幸福！”第三個小標題象征“我壹個人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，為自己加油”。三個小標題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應，讀之如品壹杯生活之茶，令人回味無窮。
如2003年出現的壹篇反映環保的優秀作文《也許》，全文以馬致遠《天凈沙.秋思》中的“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”、“斷腸人在天涯”作為該文的四個小標題，給人渾然壹體的感受。再如2004年廣東珠海市以《心聲》為題的壹篇優秀作文，全文以李煜《相見歡》中的“無言獨上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是壹番滋味在心頭”作為文中的四個小標題，表達了對祖父的懷念之情。
3、時間串聯式——擬題時直接點明文中所述的時間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時空之中。如作文《為自己鼓勁》中間用了三個小標題：⑴毛毛蟲·開端
⑵繭·過程 ⑶蝶·末端
三個小標題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了壹件斑斕的時裝，時尚無比，風光無限。文章先在題記中用“人的成長道路，就是壹只蛾破繭成蝶的過程，當妳蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。”總領了下文，然後用這三個小標題表示自己成長中的三個階段：“初壹”是“毛毛蟲”，著重寫“軍訓”，“堅持並且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運動會”，“取得了好成績”；“初三”是“蝶”，著重寫“面對中考”，“為自己鼓勁”。三個小標題，層次分明，表現了內在的邏輯性；結構勻稱，彰顯了篇章的形式美，語言簡潔，加上精美的思想內涵，韻味十足。
4．比喻對比式——因比喻手法的運用，使得小標題既準確、鮮明、生動，又能在前後對比中表達出小作者的褒貶之情，惹人喜愛。如作文《感受四季品味人生》中間用了四個小標題：
春之望、夏之戀、秋之思、冬之盼
四個小標題，像壹首首意蘊豐富的詩篇，耐人尋味，引人入勝。小作者獨辟蹊徑，用自然界的四季輪回來代表人生的輪回磨煉，表達了人生需要經過不斷的磨礪才能品位出真諦。四個小標題，望、戀、思、盼，每壹季的格調不壹，分別寫到對於人生、對於磨煉的理解，真是壹篇個性獨到的考場美文。
5．詞語擴充式——壹個較為快速而具體的切入口，就是圍繞題目中的關鍵詞語來擬小標題，通常穩妥的做法是通過添加新的詞語，將關鍵詞擴充為短語形式。如作文《讓明燈永駐心中》中間用了三個小標題：淳厚之燈、高雅之燈、堅韌之燈
三個小標題，猶如掛在脖上的玉墜，讓人怦然心動；猶如別在胸前的胸針，奪人眼目。三個小標題，給我們展現了三種不同的“明燈”，三種不同的人生追求和生活態度，醒目而簡潔，準確而生動。
例文： 畢業班生活剪影
睡夢之中的鐘聲
清晨，在迷蒙的夢幻之中隱約聽到鬧鐘聲，便猛地驚醒，壹骨碌地坐了起來。揉了揉眼睛，翻開第六冊英語便背了起來。背完了課後的單詞表，又背不規則動詞表。周圍是那麽寂靜，只有我輕輕的背書聲。
天還不見亮。我想今天的復習效率可真高，興致勃勃地繼續背下去。猛然間壹陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了壹大跳，轉身壹看，時鐘正是六時整，這才是我應該起床的時間！
原來是哪壹家的鬧鐘把我提前喚醒，使我多得到壹段復習的時間。我不由得對自己說道：莫道君行早，更有早行人。
考試課上的鼾聲
上午第三節是數學課。張老師來了，手上托著壹大疊紙。我們敏感地知道，又是壹節考試課，於是教室裏發出壹片嘆聲。
三大張卷子發下來了，同學們埋頭做著，教室裏很安靜，不斷有同學翻動著卷子，發出輕微的聲響。張老師巡視著課堂，邊走邊看。幾乎是在同壹時間內，他和同學們都聽見了課堂上極為少見的聲響――鼾聲。循聲望去，只見李平的頭歪在數學卷上，睡得又香又甜。
老師走過去，凝視著他，很久未動，但終於還是拍醒了他，然後老師大聲地說道：“妳們睡覺的水平越來越高，不知是誰讓妳們這麽辛苦！”
晚自習中的掌聲
星期壹的晚自習屬於語文老師，肖老師笑容滿面地走了進來。他很神秘地說道：“今天晚上，我讓妳們寫畢業贈言，給妳們壹段自由掌握的時間。”
掌聲響起來了，肖老師“噓”了壹聲，大家有的伸舌頭，有的笑，掌聲又很快停止了。
大家很興奮，非常感謝肖老師的理解，感謝他在我們單調的復習生活上抹上了壹絲青春的色彩。
不過，下自習時他“點題”的話可有點不大妙：“如果中考的小作文涉及畢業贈言，那我們這節課就具有很高的價值。”
這是壹篇橫式結構的文章，作者運用了“分鏡頭剪影”法，組合起三個彼此之間相互並列而又有內在聯系的小故事，從不同的角度反映復習生活。各個“分鏡頭”用了不同的小標題統領，以突出其中心內容。各個分鏡頭好像有點散，但實際上是用“畢業班生活”將它們串了起來。如果前後各加壹段會更好。
“壹句立骨式”作文模式：
“壹句立骨”就是有壹句話在文中反復出現，貫穿始終，構成文章的基本骨架，顯示行文的思路。采用“壹句立骨”技法，能使文章不枝不蔓，思路清晰，中心突出，有回環往復﹑壹唱三嘆之風。使用“壹句立骨“技法要註意：①“壹句”要傾情打造，力求生動﹑凝煉﹑有意味;②“壹句”呈現要及時，力求自然﹑恰當﹑有意義。
思維導引
立骨，指用壹個字壹句話或壹段話，作為文章的中心，確立文章的骨架和軀幹。壹句立骨式思維，即在構思時，以縝密的思維，精選壹句有高度概括性和極強感染力的話，來支撐起文章“精神”的骨架，讓這句話統領全文，統攝全部的文字材料。如果把文章的材料比喻為糧食的話，那麽這句話就是這些糧食經發酵後釀成的“酒”，是高度濃縮後的精華。
壹句立骨，關鍵在於用壹句精警而深刻的話統領全文。
所以，這“壹句話”的選擇和錘煉就十分重要了。它必須是文章立意的骨架，是支撐文章所有內容的思維之線。從全文整體來看，“壹句話”所領起的各部分內容，既可以呈現橫向的連綴，也可以形成縱向的鉆探。如《只要翻過那座山》中“只要翻過那座山，就能看見大海。”和《我們的風景》中“此刻，我們在山巔的路上攀登。”
例文1：
假如我是市長
小時候，我常常愛幻想：假如我是蠟筆，我會給人們的生活帶來五彩繽紛的世界；假如我是陽光，我會給大地帶來無限的生機；假如我是雨露，我會滋潤著萬物的生長；假如我是孫悟空，我要戰勝妖魔鬼怪；假如我是壹片雲，我要給人們下壹場及時雨……假如我是市長，我該怎樣做呢？
假如我是市長，我要重視知識。我要讓所有的孩子們都要去美麗如畫的校園裏，如饑似渴地吮吸知識的甘露。長大以後，都考上名牌大學，成為國家的棟梁之才，那樣，就為國家能做貢獻了。我會向那些沒錢讀書的兒童獻出壹份愛心，讓失學的兒童讀上書，並希望他們好好學習，取得好成績，長大後成為祖國的有用之才……
假如我是市長,
我會解決路窄的問題。看到城裏的路很窄,城裏的車又很多,幾輛車並排行走,很容易發生車禍。我要叫人把路修得寬闊，所有道路接上路燈,讓夜晚的街道燈火通響,讓人們再也不用因為路窄的問題,而喪失生命,從此,再也不會發生車禍了。
假如我是市長,我要進行環境美化。我要多建幾處廣場,廣場裏面有草坪,噴泉,再栽上樹,
我要建造多座兒童公園、花園，全部免費開放，孩子們可以自由自在地遊戲，並進行環境整治，讓山更綠，水更清，天更藍，人們可以在這麽好的環境裏生活,休閑娛樂,大家壹定會感覺很快樂。
假如我是壹名市長，我要提高醫療水平，全部實行免費看病。如果妳在哪個醫院裏看了病，這個醫院就會每天電話跟蹤，及時詢問妳的病情，直到妳恢復健康。
假如我是市長，我就會把遊戲廳全部關掉。因為去遊戲廳的都是壹些未成年人，這樣就會導致他們學習成績下降，導致這個城市落後，不發達，所以我要把遊戲廳全部關掉。
假如我是市長，我會讓每個公安局的局長，訓練好自己的部隊，加強防禦能力，我希望我市不要發生意外傷亡、偷盜、行兇等案件，因為這樣會有損我市的名譽。
假如我是市長，我會組織市民舉行各種活動和比賽，豐富市民的生活，讓市民生活也會多姿多彩。
假如我是市長，我還會做許多許多的事，總之我要做受人們愛戴的好市長，為人民造福，並把我們的城市設計的更美麗，把我們的家園建設得更富強！雖然這只是壹個小小的夢想，但我相信，只要從現在開始努力，夢想壹定會變成現實。
例文2：
見得多了，慢慢也就習慣了
聽壹些剛從學校畢業的年輕老師說，現在的中學生真是不可想象，不專心學習，還破壞課堂紀律。到校長那去上告，答到：“開始工作，不要急噪，見得多了，慢慢也就習慣了。”
壹個歸國華僑，在街上看見警察動輒打人，而且罰款時漫天要價，他扶扶老花金邊眼鏡，疑惑地望著身邊陪伴自己的親友。其中的壹位很快理解了他的意思：“妳剛回來不久，不了解情況，見得多了，慢慢也就習慣了。”
壹個中學畢業生頂職到稅務所工作，整天跟著師傅們到鄉下吃喝。而那些個體戶農民竟樂而為之，只要他們肯張口，那是求之不得的事。據說，因為這樣可以少些麻煩。他大惑不解，回家詢問父親，答道：“開始工作，不要太認真，見得多了，慢慢也就習慣了。”
壹個工科大學生分到廠裏工作，因為有學歷，又年輕，還頗受重用。因此，接觸單位頭頭的機會也很多。他發現廠長書記平時嘴上說的和實際行動並不壹樣，與群眾的評價更是大相徑庭。於是百思不得其解，有時不免在宿舍與大家相互爭論，壹位先分配工作了兩年的老大哥關心的說：“有許多比廠長書記官更大的人，妳還沒見過呢，見得多了，慢慢也就習慣了。”……
這就是所謂的“習以為常”吧。我這個已是而立之年的人，在世間所聞所見，也可謂多矣，然而並沒有習慣成自然，反而見得愈多，心裏愈悲涼。這究竟是怎麽壹回事呢？我仍然圓睜著雙眼，註視著周圍的壹切。
點評文章中那句“見得多了，慢慢也就習慣了”，回環往復，連綴全文，表達出對彌漫於社會的那種麻木冷漠精神狀態的強烈針砭。
題記體寫作訓練：
壹、題記解讀
所謂作文題記，就是在正文前寫壹段與文章主旨有關聯的話。這種關聯可以是文章的主題，可以是文中的話題，也可以是引人入勝的開場白。其作用是打開作者思路，凸現文章中心，引發閱讀興趣。
題記，壹般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記壹下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那麽，什麽樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有壹個：讓題記活畫出作文的靈魂！
那如擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮：
1、點題式
以題記來點示文章主旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。
例如： 收藏陽光
沒有壹座山能恪守永遠青春的諾言，沒有壹條河能流淌亙古不變的青春。我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。
——題記
2、註解式
借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。
例1： 生活告訴我
生活是什麽？在孩子眼裏，生活是快快長大；在大人眼裏，生活是賺錢過日子；在老人眼裏，生活是健康長壽。
——題記
例2： 父親的脊梁
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
——鄭板橋
3、懸念式
以題記創設壹個富含懸念的氛圍，吸引讀者。
例如： 為妳喝彩
也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道妳有多醜，可那壹刻，我由衷地為妳喝彩……
——寫給我的的母親
題記，既可以是文章中的某壹句話，也可以是與題目、主旨相關的話語，還可以引用名言、歌詞、詩歌等。也就是說，題記的擬定，可以引用名人名言﹑睿智心語，也可以有感而發，自行雕琢。但無論采取何種方式，都必須做到：①暗合文旨。②意味深長③富有文采。
值得註意的是，不是所有文章都需要題記，好的題記可以給文章增色不少，也能起到吸引讀者的目的。同樣，畫蛇添足式的題記就是多余。