小班安全教案《紅綠燈》1活動目標:
1，讓孩子知道汽車和行人都要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
玩具車，擬人化的紅燈，綠燈，黃燈，電視，DVD。
活動流程:
引入
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。妳想看看他們嗎？(思考)
1.播放圖片(紅燈、綠燈)供兒童觀察
問題:(1)妳看到了什麽？(小朋友隨口答)
(2)妳在哪裏見過紅綠燈？(小朋友隨口答)
2.播放圖片(等紅燈)。孩子們繼續觀察這幅畫。
老師:紅燈亮的時候停下來。
3、玩耍(綠燈行人)兒童觀察的圖片
老師總結:紅燈和綠燈指揮交通。他們告訴我們紅燈停，綠燈行，這樣我們才能遵守交通規則。如果沒有紅綠燈，汽車通過路口時會很混亂，容易發生危險，所以我們按照交通規則走就會很安全。(引出自制紅綠黃燈教具)
司；老師這裏也有紅綠黃燈。妳想看看他們嗎？(思考)
4、展示(自制教具)找個別小朋友說出紅燈和綠燈的作用。
老師:我還有黃燈。誰知道黃燈告訴我們什麽？指導老師說出黃燈的功能。
5.小遊戲:“開車”
找個別孩子模仿“開車”，老師分別亮紅燈、綠燈、黃燈。(分組)
玩具車介紹完了，老師唱:車真漂亮，真漂亮，嘟嘟...
老師:誰在唱歌？假裝去找
6.展示玩具車和十字路口的背景圖。
老師:迪迪，迪迪，那是什麽聲音？讓我找找看。
(1)老師示範表演:(展示玩具車)
壹輛車剛從車廠出來，對壹切都很驚訝。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
(2)詢問個別兒童:
(1)紅燈閃爍告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
(2)如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
(3)車不知道紅綠燈，不能在路上跑嗎？
7.遊戲:在紅綠燈處聽口令
讓孩子開車，老師會交替出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的標誌，孩子會據此做出相應的動作。
8.摘要
這輛車已經開了壹整天了。它累了，想回家。孩子們，我們開車累了。我們休息壹下好嗎？(好)
9.活動延伸:和父母壹起過馬路要註意紅綠燈。
小班安全教案《紅綠燈》2活動目標:
1，讓孩子知道汽車和行人都要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
5.教育孩子養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備:
玩具車，擬人化的紅燈，綠燈，黃燈，電視，DVD。
活動流程:
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。妳想看看他們嗎？(思考)
1，玩圖片(紅燈，綠燈)兒童觀察題:(1)妳看到了什麽？(小朋友自由回答)(2)妳在哪裏見過紅綠燈？(小朋友隨口答)
2.播放(等紅燈)圖片。孩子們繼續觀察這幅畫。攝影師:紅燈亮了就停下來。
3、玩耍(綠燈行人)圖片兒童觀察者總結:紅燈和綠燈都在指揮交通，告訴我們紅燈停綠燈行，就是讓我們遵守交通規則。如果沒有紅綠燈，汽車通過路口時會很混亂，容易發生危險。對我們來說，遵守交通規則是安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)老師；老師這裏也有紅綠黃燈。妳想看看他們嗎？(思考)
4、展示(自制教具)找個別小朋友講述紅綠燈的作用:我還有壹個黃燈，誰知道黃燈告訴我們什麽？指導老師說出黃燈的功能。
5.小遊戲:“開車”
找個別孩子模仿“開車”，老師分別亮紅燈、綠燈、黃燈。(分組)把玩具汽車畫出來，老師唱:汽車，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老師:誰在唱歌？假裝去找
6.給我看看玩具車和十字路口的背景。畫家:滴滴，滴滴，那是什麽聲音？讓我找找看。
(1，)老師邊演示邊表演:(展示壹輛玩具車)壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都感到陌生。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
(2)詢問個別兒童:
(1，)紅燈時眨眼告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
(2)如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
(3)汽車不知道紅綠燈，不能上路行駛嗎？
7.遊戲:在紅綠燈處聽口令，讓孩子開車。老師交替展示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號板，孩子們據此做出相應的動作。
8.這輛車開了壹整天了。它累了，會回家的。孩子們，我們開車累了。我們休息壹下好嗎？(好)
活動反思
這個活動和孩子們的生活有很大的聯系。這個活動的目的是讓孩子從小就認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，樹立安全意識。活動開始，可以通過故事引導激發孩子的興趣，分析我們班孩子的實際知識。他們已經知道了“紅燈停，綠燈行”和“行人要走人行道”的規則，所以我決定以信號燈過馬路為重點，有了初步的保護意識，把這個融入到遊戲中，讓孩子在遊戲中得到快樂。活動開始，我以“小司機”的身份介紹:“滴滴，我是專車司機。妳要去哪裏？”走到壹個孩子面前，如果他說了壹個地名，請他上車，遊戲繼續。當壹輛長長的車出現時，我突然亮出了“紅燈”標誌，“啊，這是什麽？我們該怎麽辦？”孩子們都說:“紅燈停，紅燈停！”“那我什麽時候可以走？”“綠燈亮的時候。”“那我們倒著數，十，九，八，……”當“十”到達時，“綠燈”出現，遊戲繼續。有趣的遊戲，緊緊地抓住了孩子們的註意力。在遊戲中，孩子們掌握了聽信號和做動作的要領。我也給孩子設了壹個難度。“如果我們的生活中沒有紅綠燈怎麽辦？”孩子們七嘴八舌地討論，“那我們的車會越來越多”，奇奇說會撞車。至於我，我是受形勢的引導。去掉紅綠燈，然後模仿司機開車，走到路口。因為沒有紅綠燈，兩輛車誰都不讓，然後就發生了嚴重的碰撞。現在，孩子們都知道交通燈的重要性。接下來，孩子們在動手操作體驗的過程中，壹邊開著自己的車，壹邊嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等壹下”。然後，我改變了遊戲的形式，讓每個孩子開壹輛車。這個遊戲的要求是:“不要和其他車相撞，懂得保護自己，遵守交通信號燈。”在遊戲中，孩子們小心翼翼地開著自己的車，沿著壹個方向繞著活動室行駛，不追不搶，可以根據紅綠燈的變化行進，就像遵守交通規則的“小司機”壹樣。應該說，這次活動取得了不錯的效果，同時也讓我認識到，在任何課堂上，都不能生搬硬套。只有結合本班孩子的生活經驗，妳才能更有效地促進孩子的發展。
小班安全教案《紅綠燈》3活動目標:
1，讓孩子知道汽車和行人都要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.在模仿遊戲中體驗快樂活動的準備:壹輛玩具車，壹個擬人化的紅燈，壹個綠燈和壹個黃燈，壹臺電視機和壹張DVD。
活動流程:
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。妳想看看他們嗎？
1，播放圖片
兒童觀察問題:
(1)妳看到什麽？
(2)妳在哪裏見過紅綠燈？
2.播放(等紅燈)圖片。孩子們繼續觀察這幅畫。攝影師:紅燈亮了就停下來。
3、玩耍(綠燈行人)兒童觀察的圖片
總結:紅燈和綠燈指揮交通。他們告訴我們紅燈停，綠燈行，這樣我們才能遵守交通規則。如果沒有紅綠燈，汽車通過路口時會很混亂，容易發生危險，所以我們按照交通規則走就會很安全。
4、展示(自制教具)找個別小朋友講述紅綠燈的作用:我還有壹個黃燈，誰知道黃燈告訴我們什麽？指導老師說出黃燈的功能。
5.小遊戲:“開車”
找個別孩子模仿“開車”，老師分別亮紅燈、綠燈、黃燈。(分組)把玩具汽車畫出來，老師唱:汽車，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老師:誰在唱歌？假裝去找
6.給我看看玩具車和十字路口的背景。畫家:滴滴，滴滴，那是什麽聲音？讓我找找看。
(1)老師示範表演:壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都感到陌生。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
(2)詢問個別兒童:
(1，)紅燈時眨眼告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
(2)如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
(3)汽車不知道紅綠燈，不能上路行駛嗎？
7.遊戲:在紅綠燈處聽口令，讓孩子開車。老師交替展示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號板，孩子們據此做出相應的動作。
總結:車開了壹天了。它累了，會回家的。孩子們，我們開車累了。我們休息壹下好嗎？
小班安全教案《紅綠燈》4我們生活中最需要什麽？是名利嗎？錢？如果是我，我會大聲告訴大家:“我最需要的是安全！”“即使是壹個小小的疏忽也可能讓我們失去年輕的生命。有句話說得好，生命可貴。安全第壹，不註意安全受傷了，怎麽辦？以下是小班紅綠燈安全教案，希望對大家有幫助。
活動目標:
1，讓孩子知道汽車和行人都要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.在模仿遊戲中體驗快樂活動的準備:壹輛玩具車，壹個擬人化的紅燈，壹個綠燈和壹個黃燈，壹臺電視機和壹張DVD。
活動流程:
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。妳想看看他們嗎？(思考)
1，播放圖片(紅燈，綠燈)
兒童觀察
問題:(1)妳看到了什麽？(小朋友自由回答)(2)妳在哪裏見過紅綠燈？(小朋友隨口答)
2.播放(等待紅燈)圖片
兒童繼續觀察圖片。
老師:紅燈亮的時候停下來。
3、播放(綠燈行人)圖片
兒童觀察者總結:紅綠燈指揮交通，告訴我們紅燈停，綠燈行，讓我們遵守交通規則。如果沒有紅綠燈，汽車通過路口時會很混亂，容易發生危險，所以我們按照交通規則走就會很安全。(引出自制紅綠黃燈教具)老師；老師這裏也有紅綠黃燈。妳想看看他們嗎？(思考)
4、展示(自制教具)找個別小朋友說出紅燈和綠燈的作用。
老師:我還有黃燈。誰知道黃燈告訴我們什麽？指導老師說出黃燈的功能。
5.小遊戲:“開車”
找個別孩子模仿“開車”，老師分別亮紅燈、綠燈、黃燈。(分組)把玩具汽車畫出來，老師唱:汽車，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老師:誰在唱歌？假裝去找
6.給我看看玩具車和十字路口的背景。畫家:滴滴，滴滴，那是什麽聲音？讓我找找看。
(1，)老師邊演示邊表演:(展示壹輛玩具車)壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都感到陌生。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
(2)詢問個別兒童:
紅燈閃爍告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
②如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
3汽車不知道紅綠燈，就不能上路行駛嗎？
7、遊戲:
在紅綠燈處，請小朋友開車，老師會交替出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的標誌，小朋友會據此行動。
8.摘要
這輛車已經開了壹整天了。它累了，想回家。孩子們，我們開車累了。我們休息壹下好嗎？(好)
小班安全教案《紅綠燈》5活動目標:
1，知道紅黃綠，知道基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2.通過參與情景遊戲，了解紅綠燈的作用。
3.樹立遵守社會公共規則的良好品質，增強自我保護意識。活動準備:布置情景場景，紅綠信號燈。
4.提高邏輯推理能力，養成做事有條不紊的好習慣。
5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動流程:
先看兒歌《紅綠燈》
活動目標:
1，知道紅黃綠，知道基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2.通過參與情景遊戲，了解紅綠燈的作用。
3.樹立遵守社會公共規則的良好品質，增強自我保護意識。
活動準備:
設置情景場景，紅綠信號燈。
活動流程:
先看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問幫助孩子理解紅綠燈的作用。
(1)老師:路上是什麽？有哪些顏色？紅綠燈有什麽用？
小朋友，看完兒歌，老師現在想問妳幾個問題。剛才那個視頻裏妳在路上看到了什麽？有什麽顏色？妳認為交通燈是幹什麽用的？
(2)老師:車在中間快車道上行駛。路上的車是怎麽過馬路的？
妳剛才看到那些車開到哪裏了嗎？汽車如何過馬路？發生了什麽事？
第三，啟發孩子探索道路上的交通規則。
(1)老師:自行車應該在哪個軌道上跑？自行車應該怎麽過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？
孩子們只是仔細觀察，說對了。老師也想問，我們的生活中自行車應該走什麽路？自行車應該怎麽過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？行人呢？
第四，帶孩子到安排好的遊戲現場，班主任裝扮成交警指揮交通。
老師:這是誰？他在做什麽？他站得怎麽樣？他如何指揮交通？
孩子們，現在讓我們來看看。站在路中間的是誰？他站在哪裏？他如何指揮交通？
嗯，孩子們說得很好，所以老師會獎勵孩子們。老師讓孩子們和老師壹起做遊戲。老師，現在來說說遊戲吧。首先，我們要過馬路到停車場(走人行橫道，看紅綠燈)。當我們到達停車場時，每個司機都會開壹輛車。然後把妳的車開回去。提醒孩子出停車場的時候看壹看，聽壹聽有沒有別的車過來。提醒孩子開車時註意紅綠信號燈，按信號行動。)
活動反思
這個活動和孩子們的生活有很大的聯系。這個活動的目的是讓孩子從小就認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，樹立安全意識。活動開始，可以通過故事引導激發孩子的興趣，分析我們班孩子的實際知識。他們已經知道了“紅燈停，綠燈行”和“行人要走人行道”的規則，所以我決定以信號燈過馬路為重點，有了初步的保護意識，把這個融入到遊戲中，讓孩子在遊戲中得到快樂。活動開始，我以“小司機”的身份介紹:“滴滴，我是專車司機。妳要去哪裏？”走到壹個孩子面前，如果他說了壹個地名，請他上車，遊戲繼續。當壹輛長長的車出現時，我突然亮出了“紅燈”標誌，“啊，這是什麽？我們該怎麽辦？”孩子們都說:“紅燈停，紅燈停！”“那我什麽時候可以走？”“綠燈亮的時候。”“那我們倒著數，十，九，八，……”當“十”到達時，“綠燈”出現，遊戲繼續。有趣的遊戲，緊緊地抓住了孩子們的註意力。在遊戲中，孩子們掌握了聽信號和做動作的要領。我也給孩子設了壹個難度。“如果我們的生活中沒有紅綠燈怎麽辦？”孩子們七嘴八舌地討論，“那我們的車會越來越多”，奇奇說會撞車。至於我，我是受形勢的引導。去掉紅綠燈，然後模仿司機開車，走到路口。因為沒有紅綠燈，兩輛車都不讓誰，然後就發生了嚴重的碰撞。現在，孩子們都知道紅綠燈的重要性，然後在孩子們動手操作的過程中，他們開著自己的車，嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等壹會兒”。然後，我改變了遊戲的形式，讓每個孩子開壹輛車。這個遊戲的要求是:“不要和其他車相撞，懂得保護自己，遵守交通信號燈。”在遊戲中，孩子們小心翼翼地開著自己的車，沿著壹個方向繞著活動室行駛，不追不搶，可以根據紅綠燈的變化行進，就像遵守交通規則的“小司機”壹樣。應該說，這次活動取得了不錯的效果，同時也讓我認識到，在任何課堂上，都不能生搬硬套。只有結合本班孩子的生活經驗，妳才能更有效地促進孩子的發展。
小班安全教案“紅綠燈”6活動目標
1.知道汽車和行人要遵守交通規則，走在路上要遵守紅綠燈。
2.可以根據信號行動。
教學重點和難點
對交通常識的感知——過馬路，紅燈停，綠燈行。
要準備的活動
1.壹張紅壹張綠卡，兩輛玩具車。
2.設置道路場景。
活動過程
首先，引入以引起孩子的興趣。
1.老師:看，老師今天給孩子們帶了什麽？(老師展示兩輛玩具車)
2.老師演示兩輛車將相互交叉，讓孩子們觀察發生了什麽。(汽車碰撞)
老師:剛剛發生了什麽？(孩子回答)
2.認識紅綠燈。
1.為了避免剛才的交通事故，我們邀請了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡)
2.老師:有人認識這兩個朋友嗎？(孩子回答)
3.老師:有孩子知道紅綠燈的作用嗎？；這篇文章。資料來源:屈、老、史。教案網；(孩子回答)
4.老師總結:汽車和行人在路上行走時，要遵守交通信號燈，紅燈亮時停車，綠燈亮時才停車。
3.汽車按照規則行駛。
1.老師:現在讓我們安全駕駛汽車壹次。老師按照自己的信號操作汽車，比如:亮紅燈，我說紅燈我就停，亮綠燈，我說綠燈我就做。)
2.老師操作汽車，孩子們給信號。
第四，遊戲。
1.老師:現在我們來開車，好嗎？
2.讓兩個孩子做紅綠燈，壹些孩子做汽車。
3.孩子玩遊戲，老師指導。
5.比賽結束後，老師又總結了壹遍。
教學反思
這壹節的活動主要以孩子的興趣為導向，首先激發孩子的興趣，從而在遊戲中認識事物，理解事物。孩子們積極參與活動，學習氛圍濃厚。大多數孩子在玩耍時都能意識到遵守交通的重要性。
缺點是少部分孩子只關註玩的過程，而沒有在過程中體會到遊戲的真諦。所以，如果我再上這堂課，我會讓孩子在遊戲中多討論，讓他們自己去聽，自己去理解。
小班安全教案“紅綠燈”7活動意向
小班的孩子出門容易激動，或在馬路上奔跑玩耍，或被其他東西吸引，過馬路不願意牽大人的手，容易發生意外。讓孩子知道簡單的交通規則是很有必要的，尤其是這個年齡段的孩子，學會過馬路看紅綠燈，在大人的引導下過馬路。
活動目標
1，知道流量偏好等。，知道紅燈停，綠燈行，黃燈需要等待。
2.懂得在大人的指引下過馬路。
要準備的活動
1，多媒體教學資源:視頻《忙碌的路》；圖“如何過馬路，尊重安全”。
2.做壹個紅綠黃的信號燈道具。
3.音樂《我是汽車司機》
4、兒童讀物。
活動建議
1，觀看多媒體教學資源:視頻《忙道》。孩子們應該知道交通燈。
問題:路上的紅綠燈在哪裏？它有多少種顏色？當我們看到交通燈時，我們應該做什麽？
總結:路口壹般都有紅綠燈，壹般有紅黃綠三種顏色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，在路邊等候；綠燈亮時，可以過馬路；當黃燈亮時，停下來等待。如果妳已經在路上走了，妳應該站起來過馬路。
2.帶領孩子玩“我是汽車司機”的遊戲，鞏固對紅綠燈的認識。
孩子扮演小司機，開車上路。出發前壹起讀兒歌:“紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等壹下。”讀完兒歌後，老師播放音樂《我是汽車司機》，孩子們跟著音樂模仿開車的動作。老師們分別舉著紅色、綠色和黃三燈。當老師舉起綠燈時，孩子嘴裏發出“嘟嘟”的聲音，繼續往前開；黃燈亮起時，減速慢行；紅燈亮時停下來等待。
3.看童書，或者播放多媒體教學資源《如何過馬路，尊重安全》。引導孩子判斷圖中行為的對錯。
圖1:紅燈亮的時候，女孩牽著媽媽的手，在斑馬線後面等著。
圖二:紅燈亮的時候，男孩掙脫媽媽的手，在馬路後面等著。
圖三:郭娜路遠離斑馬線，走到路中間。
總結:除了看紅綠燈，最重要的是緊緊握住大人的手，跟著大人走。
活動擴展
邀請家長和孩子壹起讀童書，做塗色活動。