小班美術活動棒棒糖教案含反思1壹、教育目標:
1.學會在圓的基礎上運用點、線、色。
2.大膽嘗試布置活動，感受活動的樂趣。
3.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
二、活動材料的準備:
1，紙，水彩筆，棒棒糖，模特畫。
活動流程:
入門→示範畫→兒童畫→作品欣賞
三、活動過程:
1，限展示幾個棒棒糖，棒棒糖有不同的顏色，幫助孩子感受顏色。
2.再次展示圖片，提醒孩子在紙上畫出棒棒糖漂亮的顏色和圖案，並讓孩子觀察棒棒糖的裝飾圖片，有線形和點狀。
3.展示其中壹件作品。
4、幼兒開始繪畫，在繪畫活動中，老師進行指導。
5.點評小朋友畫的作品，尤其是色彩、造型、線條。
6.讓孩子和別人壹起欣賞自己的作品。
第四，對活動教學的反思:
在這次活動中，大多數孩子都做得很好，對顏色和形狀都很清楚，也能創作出自己的作品。孩子上色很細心，但有些孩子對圖案的形狀和畫法不夠清楚，上色不到位。在這壹點上，需要加強指導和練習來提高兒童的繪畫水平。
活動反映:
在選材上，美術活動是美術教育的主要現代教育，重視其中壹種重要形式，對培養兒童的創造力有著獨特的作用。小班兒童正處於認知發展的初級階段。通過美術教育完成的不應該僅僅是表面繪畫和手工藝水平的提高，更應該是對孩子視覺感知綜合能力的培養，而創造力是非常重要的壹部分。
在實施的過程中，我因為不太了解，上了壹堂磨課。在移動孩子學習包線、展平等技能時有壹些困難，但後來我逐漸發現，孩子可以按照老師的知識壹步步完成包線技能，增強動手能力。小朋友也做個雞腿，很有想象力。第壹次磨課逐漸減少了我的緊張。在師徒匯報中，老師對孩子們的表現非常滿意，唯壹欠缺的是孩子們的套路還有待提高。活動最後，通過安全教育和棒棒糖品嘗相結合的方式，將整個課堂氣氛推向了高潮，孩子們的積極性得到了提高。
小班藝術活動棒棒糖教案包括反思2個活動目標；
1.試著學習如何用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2.學會根據形狀和顏色對棒棒糖進行分類。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.感受作品的美。
活動準備:
圓形和扁平的棒棒糖、紅色和綠色的橡皮泥、糖果紙和棍子；孩子有團圓橡皮泥的基礎。
超市貨架上擺放著指示棒棒糖形狀和顏色的圖形標誌，並配有文字說明:
紅色圓形棒棒糖。
紅色扁平棒棒糖。
綠色圓形棒棒糖。
綠色扁平棒棒糖。
活動流程:
1，導入活動
請邀請二班的朱老師。朱老師對孩子們說:聽說壹班有個小超市。我想給二班的孩子們買些棒棒糖，好嗎？
老師:妳想買什麽樣的棒棒糖？
朱老師:看，我帶了兩種。這就是我想要的。
老師:對不起，我們班沒有這樣的棒棒糖，但是我們可以這樣給妳做壹些。請妳過會兒來拿它好嗎？
2.嘗試操作
老師:我答應給二班的孩子們做棒棒糖。我們現在可以開始做了嗎？
(1)讓孩子觀察兩種棒棒糖。有什麽區別？(圓形和扁平)
(2)想壹想棒棒糖是怎麽做圓的。平的呢？(讓孩子自己說說怎麽做)
(3)為什麽棒棒糖外面有壹層糖紙？有什麽好處？
(4)讓孩子開始制作。提醒孩子不要拿棍子對著自己的臉和別人，學會用糖果紙包棒棒糖。
(5)教師巡回指導。
3.將棒棒糖分類
(1)老師:妳做了這麽多漂亮的棒棒糖。現在讓我們把棒棒糖放在我們的小超市裏。朱老師壹會兒就來拿。我們不能把它們放在周圍。我們應該根據它們的顏色和形狀把它們擺放好。請仔細閱讀貨架上的標誌，並根據標誌放好。
(2)請根據貨架上標誌對應的形狀和顏色對棒棒糖進行分類。
活動結束，老師評價。
活動反映:
美術教學實踐，我認為幼兒園美術教育的目的是培養和訓練幼兒的觀察能力、記憶能力、想象能力、表達能力和創造能力。在教學過程中，應盡量避免單純學習繪畫技巧的僵化教學方法，而應充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。
小班藝術活動棒棒糖教案包括反思第三章“棒棒糖”
活動目標
1，學會用圓、螺旋、豎線表達棒棒糖的形狀特征。
2.能夠大膽繪畫，願意參加繪畫活動。
要準備的活動
1，材料準備:壹些棒棒糖，油畫棒，美術書，PPT。
2、經驗準備:吃過棒棒糖
活動過程
(壹)遊戲導入，激發興趣
孩子們，猜猜我今天給孩子們帶了什麽禮物？我讓孩子們摸摸它，告訴我它是什麽。妳怎麽知道那是棒棒糖？
總結:原來棒棒糖和其他糖果不壹樣，都有壹根小棍。
(二)說說棒棒糖的特點。
1.讓孩子摸壹下，說棒棒糖是硬的還是軟的。沒錯，老師把棒棒糖放在外面了。
2.我這裏還有壹個大棒棒糖。請觀察兒童棒棒糖的圖案。這些棒棒糖是壹樣的嗎？有什麽區別？(圓的和扁的，軟的和硬的，大的和小的)
總結:沒錯，這些棒棒糖不僅大小顏色不壹樣，摸起來的感覺也不壹樣。有的硬有的軟，味道不壹樣。有些是酸甜的。棒棒糖真的很有趣。
(三)欣賞PPT裏的各種棒棒糖
1.嬰兒喜歡棒棒糖嗎？老師也喜歡吃棒棒糖，我可以畫出我喜歡的棒棒糖。現在我們來看看PPT上有哪些棒棒糖。
2.壹邊欣賞壹邊介紹繪畫方法:先畫壹個圓圈代表糖，然後在圓圈下方畫壹條豎線代表壹根棍子。糖和棍子是連在壹起的。畫的時候豎線和圓要連起來，然後在裏面塗上自己喜歡的顏色。如果妳想畫壹圈棒棒糖，可以從中圈往外畫。線互不接觸，越畫越大，線叫螺旋線，螺旋線代表糖。然後在螺旋線下畫壹條垂直線代表壹根棍子。螺旋線要和垂直線連起來，棒棒糖就畫出來了。
(4)說明要求，讓孩子畫畫。
1，說明要求:棍和糖要連在壹起。糖有不同的大小和顏色。畫畫的時候，油畫棒是畫在紙上的。畫得更清楚需要壹點努力。畫完後，把油畫棒送到盒子裏。
2、兒童繪畫，教師巡回指導
3、展示孩子作品，老師和孩子* * *帶評價。
小班藝術活動棒棒糖教案含反思4。首先說說教材。
教學材料:
《幼兒園教育指導綱要》中指出，為了更貼近學齡前兒童的生活，要選擇學齡前兒童感興趣的問題，這有助於拓展學齡前兒童的經驗和視野。棒棒糖是孩子們喜歡的、嘗過的壹樣的糖果，深受孩子們的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖是整個藝術創作活動的基礎，孩子們都願意展示自己喜歡的棒棒糖。所以，我從生活實際出發，開展了這次美術活動，充分發展孩子的繪畫能力和想象力。
(2)教學目標:
中班兒童繪畫的特點是由無意註意向有意註意發展，創作目的性明顯增強，手部肌肉動作失控，手指動作力度逐漸提高。因此，我從認知、情感、態度三個方面設定了以下活動目標:
1，認識各種顏色的棒棒糖，感受並學會用螺線表示棒棒糖。
2.嘗試通過遷移纏繞羊毛的經驗來表現棒棒糖的螺旋圖案。
3.體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂。
(3)教學重點和難點:
1，活動重點:學習畫帶螺線的棒棒糖。
2.活動難點:鼓勵孩子大膽想象和創造。
第二，教學方法。
針對教學目標、教學設計和孩子的實際情況，讓孩子在整個教學過程中嘗試教學方法，同時在不同的教學環節穿插演示法、操作法等教學方法。讓整個教學過程動靜結合，讓孩子在輕松愉快的環境中學習，讓教育寓教於樂。首先，引導孩子說說自己吃過的棒棒糖的味道和顏色。把味道和顏色聯系起來。我們來探討壹下棒棒糖的顏色和口感的關系。其次，通過欣賞各種棒棒糖，讓孩子感受棒棒糖螺旋圖案的特點，並轉移纏繞毛線球的經驗，用螺旋來表現棒棒糖。通過為“糖果店”設計各種棒棒糖，促進孩子的想象力和繪畫能力。
第三，說和學。
在教學活動中，教師通過引導、對話、示範、操作，讓孩子認識各種顏色。並盡量營造輕松的氛圍，鼓勵孩子畫出自己喜歡的棒棒糖，並學習設計不同的棒棒糖，培養和發展孩子的繪畫能力和想象力，促進孩子各方面的發展。
第四，教學過程。
(1)導入:教師創設“糖果店”情境，用對話來引起幼兒的興趣。
(2)基本環節:
1，欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，了解各種顏色的棒棒糖及其口味。
2.孩子們享受著五顏六色的棒棒糖，感受著螺旋線的特點。
3、幼兒用纏繞毛線的方法，用較大的螺旋來感受和表達棒棒糖。
4、老師讓個別小朋友演示，用“螺旋”的方法制作壹個“棒棒糖”。
5、老師示範，孩子自由創作，老師巡回指導。(小朋友講述並展示作品)
6.發揮妳的想象力，為“糖果店”設計各種不同形狀和顏色的棒棒糖。
(展示欣賞作品)
(3)活動結束:老師對活動進行總結。
動詞 （verb的縮寫）擴展活動。
老師:孩子們，回家跟父母說說妳們設計的棒棒糖。
教學反思:
整個活動過程中，我並沒有刻意要求小朋友有條不紊的畫棒棒糖。因為小班的孩子年齡小，畫畫的動力和信心都比較脆弱，壹不小心就會毀了他們的信心，所以培養他們的興趣和信心是關鍵。只要他們願意動手畫畫，我都會給予肯定。“妳畫得很好。妳的棒棒糖是什麽味道？”妳打算把妳的棒棒糖給誰...“這時候孩子情緒高，是好事，但也導致有點失控。比如問“妳吃過什麽口味的棒棒糖？“有時候，教室就像壹個煎鍋。最後不知道怎麽安撫他們的激動情緒。對於這樣的問題，要在以後的教學中博采眾長，通過不斷的學習和探索，讓自己的教學越來越紮實。
小班藝術活動棒棒糖教案含反思第五章設計意圖；
有壹天，班裏的壹些孩子參加完婚禮後，帶了很多糖果到幼兒園。面對這麽多五顏六色的糖果，孩子們愛不釋手。後來，孩子們聊起了他們吃過的糖果，這個活動課就是在他們感興趣的基礎上產生的。
活動目標:
1，知道棒棒糖裝修後可以變得更漂亮。
2.先學習裁剪圖案的技巧，再用蠟筆添加圖片。
3.欣賞自己和同伴的作品，體會成功的快樂。
活動的重點和難點:
先學習裁剪圖案的技巧，再用蠟筆添加圖片。
活動準備:
1，懂棒棒糖。
2、裝飾棒棒糖1~2。
3.畫壹些紙，漿糊和蠟筆。
活動流程:
(1)展示漂亮的棒棒糖。
孩子們，我是壹只小棒棒糖。妳想和我壹起玩嗎？誰能做出和我壹樣漂亮的小棒棒糖，我就和他做好朋友！
(2)觀察彩色棒棒糖。
老師:小棒棒糖漂亮嗎？它是如何制作的？妳喜歡它們嗎？
楊:他們很漂亮。它們是用彩紙做成的，然後用蠟筆在圓形圖案上畫圈(由中心向外)。
老師:先把我們想要的剪下來，把剪好的長紙貼在剪好的圓圈上，然後用蠟筆把它打扮得更漂亮。
(3)制作棒棒糖。
1.妳想把棒棒糖做成什麽顏色？那應該用什麽顏色的蠟筆更漂亮呢？(小朋友說說自己的想法)
2，孩子操作，老師個別指導。(提醒孩子少塗膠水)
(4)小棒棒糖展。
活動摘要:
教師總結孩子在活動中的表現，表揚和鼓勵那些積極參與活動的孩子，讓孩子獲得快樂的心情。同時，教師要照顧好活動中安靜的孩子，讓他們在活動結束時獲得快樂，從而培養他們對藝術活動的興趣。
活動反映:
在這次活動課上，孩子們表現出了極大的參與熱情，能夠按要求完成作品，活動目標基本完成。在以後的活動中，要繼續加強孩子動手操作能力的提高，因為有的孩子能按要求完成操作，但操作能力不夠，需要加強。這項活動可以放在該地區繼續為幼兒。