小班語文活動“禮物”教案1教學目標；
1.引導孩子積極參與活動，理解故事內容，學會在故事中感受不同的情緒。
2.懂得幫助別人是壹件很幸福的事。
3.能夠分析故事，培養想象力。
4.培養對文學作品的興趣。
教學準備:
金色的樹葉，背景舞臺，可操作的動物，各種廢料等。
活動流程:
壹、引導孩子猜測老師有什麽，調動孩子參與活動的積極性。老師:今天老師帶了壹個小禮物，在老師手裏。猜猜這是什麽？壹片小小的金葉子怎麽會是禮物呢？請聽“禮物”這個故事。
二、老師邊操作邊分段講故事，引導孩子理解故事內容。
1，老師講故事第壹段:小樹長什麽樣？有壹天，發生了什麽？丫丫躺在地上是什麽感覺？(難過，難過)
2.老師在第二段講故事:誰來了？白兔看到小樹了嗎？它在做什麽？小狗過來的時候做了什麽？丫丫什麽感覺？(疼)老師給大象看:大象來了。它會做什麽？
3.老師在第三段講述了這個故事:丫丫留下了壹片金葉子。它在等什麽？4.老師繼續講故事的最後壹段。
老師:狗、小白兔和小黑熊拿到樹葉了嗎？他們為什麽不能摘葉子？丫丫把金葉子給誰了？為什麽要給小象吃？
第三，老師講故事完整，孩子欣賞。老師:故事好看嗎？讓我們再聽壹遍。老師:孩子們，妳們喜歡故事中的誰？為什麽喜歡？當別人有困難時，我們應該關心和幫助他們。
孩子，妳幫助過別人嗎？妳幫助過誰？妳是怎麽幫他的？老師:幫助別人後妳有什麽感受？老師總結:幫助別人是壹件很開心的事情。
四、活動延伸:做禮物老師:小朋友，妳被幫助過嗎？妳想給幫助過妳的人送禮物嗎？老師給妳準備了很多資料。稍後，請為幫助過妳的人制作壹份禮物。
小班語文活動“禮物”教案二壹、活動背景及分析
關心他人是壹個老生常談卻又必不可少的話題。如何將這份“愛”傳遞給4-5歲的孩子，以達到最佳效果，值得我們教育工作者思考。本次活動“好禮物樹”是以“快樂好夥伴”為主題的班級原創教學活動之壹。在這個主題中，孩子們尋找他們的好朋友，找出他們的優點和缺點。因此，教學活動“親愛的禮物樹”的呈現讓孩子們尋找“這是什麽兔子？”“妳為什麽有這麽多好朋友？”的回答，然後感動於自己的生活經歷，並初步了解了和孩子相處的好方法，知道自己平時應該關心別人，幫助別人，這樣才會交到越來越多的朋友。
二、活動設計
(1)活動名稱:親愛的禮物樹(講述活動的語言)
(2)活動目標:
1，能夠根據畫面線索進行大膽猜測和敘述；
2.感受更多朋友帶來的快樂，知道要關心和幫助朋友；
3.我願意參加講述活動，並嘗試完整地講述我的發現。
(3)活動準備:
1，經驗準備:孩子有過生日收到禮物的經歷。
2.材料準備:教學課件《親愛的禮物樹》、電腦、多媒體設備。
(4)活動過程:
1.展示禮物樹的圖片，轉移孩子的經歷，激發講述的興趣。
老師:妳今年過生日了嗎？妳收到禮物了嗎？誰想說，妳收到了什麽禮物，誰送的？妳收到好朋友送的禮物了嗎？是什麽禮物？收到禮物後妳有什麽感受？(引導孩子暢所欲言)
老師:有壹只小兔子叫乖乖，它的生日快到了。(展示禮物樹的圖片)他收到了很多禮物。這些禮物都是好朋友送的。請仔細看清楚。妳收到了什麽禮物？(引導幼兒觀察圖片並大膽說出，盡量完整的說出來:小兔子收到了XX)這些禮物可能是誰送的？(引導孩子大膽猜測:這可能是XX給她的)
老師:我們看看是誰送的。有XX，XX，XX，...還有XX。兔子有這麽多朋友！這是什麽兔子？有那麽多朋友！讓我們來看看！
(引導孩子感受兔子有很多朋友)
2、逐頁觀察圖片，鼓勵孩子大膽猜測，理解圖片內容。
(1)展示兔子遇到猴子的圖片。
老師:有壹天，兔子乖乖地看見了——(小猴子)。請仔細看，並解釋小猴子發生了什麽事。會發生什麽事？(引導孩子觀察畫面細節)
老師:是的，這些東西會讓人很難過。妳覺得邦妮會怎麽做？(引導孩子大膽猜測)
老師:讓我們看看書中的兔子是如何關心猴子的。猴子現在心情怎麽樣？(引導孩子觀察畫面，大膽發言)
(2)展示兔子遇見熊奶奶的圖片。
老師:過了幾天，兔子又遇到了誰？妳認為熊奶奶發生了什麽事？如果妳是壹只兔子，妳會做什麽？(引導孩子大膽猜測和講述)
老師:兔子怎麽關心熊奶奶？熊奶奶是什麽心情？(引導孩子觀察畫面，大膽發言)
(3)展示兔子遇見豬的圖片。
老師:又是壹天，兔子乖乖地遇到了——(小豬)。豬有什麽感覺？什麽可能是快樂的？(兒童猜測)
老師:小兔子的朋友遇到這麽開心的事會怎麽做？(傳遞孩子的經歷)
老師:這時兔子做了什麽？讓我們看壹看。(引導幼兒觀察圖片，並嘗試完整講述)
3.老師和孩子都壹樣。
老師:妳認為達林是哪種兔子？(兒童大膽發言)
老師和孩子:達令是壹只善良善良的兔子，喜歡幫助他的朋友。
老師:今天，我們遇到了壹只關心朋友的小兔子。請把她介紹給妳的其他好朋友！
第三，反思活動
本次活動“親愛的禮物樹”以孩子主動學習為主，讓孩子充分閱讀圖片，發現屏幕上的秘密。在這個基礎上，他們就可以搞清楚兔兔都做了什麽，然後來來回回搞清楚兔兔為什麽會有那麽多好朋友。
活動從孩子的經歷出發，以孩子的生日經歷為引子，讓孩子有話可說。
接下來老師結合ppt壹頁壹頁的展示圖片，目的是引導孩子充分閱讀圖片，拓展想象力，充分感受可能發生的事情。這也體現了孩子的自主性，把孩子放在主體地位，老師落在孩子後面。在課件的幫助下，孩子們可以自己講圖，講劇情，過程中有互動和交流。這個環節是教學的主要部分，是孩子大膽想象、大聲交流的核心環節。
最後，老師和孩子們* * *著這只可愛的小兔子，而這些也來自於孩子們，孩子們結合前面的故事說出自己的理由。
整個活動真的交給了孩子，老師通過搭建腳手架，讓孩子有所發現，有所收獲。這種活動的形式很好的吸引了小朋友，活動的內容也是根據小朋友的經歷和發展水平。在活動中，孩子們非常活躍，他們總能大聲聽到自己的發現。在課件的幫助下，孩子可以更好的閱讀圖片，同時也可以豐富閱讀體驗，養成更好的閱讀習慣。但是，仍然存在壹些不足。在接下來的活動中，我們會關註每個孩子的大膽敘述，促進每個孩子在原有基礎上不斷發展。
小班語文活動“禮物”教案3活動目標:
1.我知道蘋果是紅色的，圓圓的，在尋寶的過程中長在樹上。
2.根據線索大膽表達自己的想法。
3.體驗活動的樂趣。
活動準備:
1，兔子，兔媽媽圖片
2.白紙上有許多圓圈
3.寶庫
活動流程:
1，老師:看，誰來了？-小兔子和兔媽媽
老師:讓我們向他們問好。今天是兔子的生日。兔媽媽為兔子準備了壹份禮物。但是，兔媽媽對兔子說，我今天要考考妳，看妳能不能猜出我的禮物是什麽。
2.PPT展示三個寶盒。這是什麽？
老師:兔媽媽說每個寶箱裏都有關於這份禮物的線索。妳只要找到三個寶箱就能猜出我的禮物是什麽。小兔子說，這個太難了。妳願意幫小兔子猜禮物嗎？
3.請小朋友們找1號、2號、3號寶箱，我們壹起幫小兔子找寶箱吧。這三個寶箱就藏在我們上課的這個區域。
老師:讓我們先看看寶箱裏有什麽。讓壹個孩子打開寶箱(壹圈)
百寶箱裏有個圈圈，說明兔媽媽是什麽樣的禮物？
總結:原來兔媽媽的禮物是圓的。
展示12圈子，讓孩子說壹說。老師:我們生活中什麽是圓的？
(小朋友說老師加圖——氣球、人頭、籃球、西瓜、棒棒糖、蘋果、太陽、人頭、球、輪胎、井蓋)
老師:我們的孩子找到了這麽多圓形的東西，哪壹個是兔媽媽的禮物？讓我問兔媽媽，兔媽媽，妳的禮物在裏面嗎？哦，我的聲音太小了，兔媽媽聽不見。我們來問問，兔媽媽，妳的禮物在這裏嗎？兔媽媽說要知道禮物是什麽，請打開第二個寶箱。
請打開第二個寶箱，壹個紅圈。
寶箱裏有壹個紅色的圈圈，說明兔媽媽的禮物是什麽樣的。
總結:原來兔媽媽的禮物是又紅又圓的。
讓孩子從剛才的12圈子裏找壹個老師:哪個東西又紅又圓？讓我們在它上面畫壹個紅圈。我們為兔子找到了壹些又圓又紅的東西。
老師:讓我們問問兔媽媽。兔媽媽，妳的禮物在裏面嗎？
老師:兔媽媽說:“快了，快了”。再看第三個寶箱，就能猜到了。
打開第三個寶箱，老師:妳發現了什麽？壹棵樹
兔媽媽的禮物是圓的，紅色的，和樹有關。
兔媽媽的禮物是什麽？蘋果
總結:原來兔媽媽給小兔子的禮物是壹個大蘋果。
妳喜歡吃蘋果嗎？蘋果嘗起來怎麽樣？酸甜苦辣。蘋果是壹種好水果。蘋果營養豐富，可以讓我們的身體更健康。為了健康，我們所有的孩子都應該多吃蘋果。
小班語言活動“禮物”教案4教學目標:
1.引導孩子積極參與活動，理解故事內容，學會在故事中感受不同的情緒。
2.懂得幫助別人是壹件很幸福的事。
教學準備:
金色的樹葉，背景舞臺，可操作的動物，各種廢料等。
活動流程:
壹、引導孩子猜測老師有什麽，調動孩子參與活動的積極性。
老師:今天老師帶了壹個小禮物，在老師手裏。猜猜這是什麽？壹片小小的金葉子怎麽會是禮物呢？請聽“禮物”這個故事。
二、老師邊操作邊分段講故事，引導孩子理解故事內容。
1，老師講故事第壹段:小樹長什麽樣？有壹天，發生了什麽？丫丫躺在地上是什麽感覺？(難過，難過)
2.老師在第二段講故事:誰來了？白兔看到小樹了嗎？它在做什麽？小狗過來的時候做了什麽？丫丫什麽感覺？(很疼)
老師給大象看:大象來了。它會做什麽？
3.老師在第三段講述了這個故事:丫丫留下了壹片金葉子。它在等什麽？
4.老師繼續講故事的最後壹段。
老師:狗、小白兔和小黑熊拿到樹葉了嗎？他們為什麽不能摘葉子？丫丫把金葉子給誰了？為什麽要給小象吃？
第三，老師講故事完整，孩子欣賞。
老師:故事好看嗎？讓我們再聽壹遍。(兒童完全欣賞這個故事)
老師:孩子們，妳們喜歡故事裏的誰？為什麽喜歡？當別人陷入困境時
等等，我們應該關心和幫助他。
孩子，妳幫助過別人嗎？妳幫助過誰？妳是怎麽幫他的？(引導孩子和他們的好朋友交談)
老師:幫助別人後妳有什麽感受？
老師總結:幫助別人是壹件很開心的事情。
四、活動延伸:制作禮品
老師:小朋友，有人幫過妳嗎？妳想給幫助過妳的人送禮物嗎？老師給妳準備了很多資料。稍後，請為幫助過妳的人制作壹份禮物。