首先，點名遊戲
1.打電話(針對中小班)
(老師)XXX，妳在哪裏
(嬰兒)X老師，我在這裏！
談論水果
老師點名，孩子們說壹個喜歡的水果。
3.我喜歡它
老師點名，小朋友說出自己喜歡的玩具或漫畫。
4.小動物
老師點名，孩子們模仿自己喜歡的動物叫聲。
二、飯後散步遊戲
1.小動物走路
老師帶領孩子模仿各種動物走路，比如“小貓走路很安靜”“大象用長鼻子走路很沈重”。老師應該控制孩子的運動量不要太多。
聽信號遊戲
(1)老師指定某個動作，孩子們做相應的動作。
如:(老師)“我是巨人”，幼兒模仿巨人走路，雙手高舉，腳跟踮起腳尖。
(老師)“我是侏儒”，孩子半蹲著，模仿侏儒走路。
(2)老師規定某個動作，孩子反其道而行之。
如:(老師)我站著——(孩子)我蹲著；我向前走——我向後走；我往左——我往右；我會走得很快-我會走得很慢。
老師發揮想象力，營造孩子喜歡的遊戲情境，效果更好。
3.我是壹輛汽車
如何玩:
(先學壹首上學期中班的歌《我是車》。)孩子們分散在老師周圍，唱著(或填詞)歌曲模仿和老師壹起騎車、開車。當唱(或說)“我是小火車”時，孩子們迅速肩並肩，成為壹列或兩列火車。
4.貓抓老鼠
如何玩:
第壹步:小朋友說童謠:“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不去，叫媽媽，媽媽不在，嘰裏咕嚕滾下來。”模仿老鼠走路、轉圈等動作；
第二步:老師扮演黑貓警長，說童謠:“黑貓警長，黑貓警長，喵，喵(手指張開，先左手再右手)，開警車，嗶，嗶，嗶(豎起大拇指，先左手再右手)，小老鼠，往哪裏逃(手指並攏做老鼠形狀，先左手再右手)。
第三句開頭，老師做抓老鼠的動作，孩子們玩捉迷藏遊戲；
老師瞄準壹些老鼠，孩子們據此做自己喜歡的動作。
提示:
老師制定了控制孩子活動強度的規則:如果老鼠是最聰明的，它逃跑的時候動作要輕，讓警長聽不見。如果老鼠找個地方躲起來(它可以站著不動)，黑貓警長就不會抓到它，也不會打它。
三、課間培養自制力的遊戲
孩子們在課間休息時常常坐立不安，這導致他們在參加集體活動時非常興奮。在這兩個時期，老師可以培養孩子的有意註意，逐漸學會控制自己的肢體動作，感受遊戲帶來的樂趣。
1.學會傾聽(針對中班和小班)
老師可以選擇孩子熟悉的名字，如動物、水果等，讓孩子記住壹個特定的名字後就可以控制自己的行為。
例如:
孩子聽到《小叮當》，壹定要把小手放在膝蓋上，等待老師進行活動。老師可以說多個單詞讓孩子區分，增加活動的趣味性。
2.學會控制(適用於中大班)
(1)木頭遊戲:
兒歌——山與山相連，水與水相連。我們都是木頭腦袋。不要說話也不要動。不要哭，不要笑，也不要露出大白牙。
如何玩:
孩子們隨著兒歌的節奏做自己喜歡的動作。最後壹句話的結尾，他們要選擇壹個喜歡的動作，堅持下去。老師可以統計或者選擇自己喜歡的方法來掌握時間。
(2)冰棒遊戲:
孩子和老師在自由活動時，如果特別吵鬧，老師說“冰棍”，孩子立刻“凍僵”，只有當老師說“融化”時，才能活動。
3.合作博弈
如何玩:
第壹步:(老師)走來走去，跟著老師，走到XXX，轉身，(伸手，彎腰，扭動等。)
第二步:走，跟著朋友，走進壹個大球。(孩子們手拉手圍成壹圈)
第三步:幼兒聽信號拉圈:“三人手拉手”“四人手拉手”，根據本班幼兒的能力掌握組數。
第四，戶外遊戲
1.數字遊戲-現在幾點了，老狼？
(孩子扮演兔子，老師扮演狼)
孩子們的問題:狼，現在幾點了？
老師:現在是壹點鐘。
繼續提問。當老狼說到最後壹個數字的時候(按照大中小班級設定的數字)，孩子們跑到指定的地方(兔子的家)，被抓到的兔子要給妳表演。
2.合作遊戲-火車鉆入洞穴
(男生女生可以分組。)男生先搭好山洞(他們手拉手對面站著)，女生在火車上，說著童謠，“小火車，嗚嗚，鉆山洞，過橋，哢嚓，哢嚓，壹直跑，嗚嗚，到站了。”直到鉆好洞穴，然後女生建洞穴，男生鉆，重復遊戲。
3.緊急訂單
孩子們手拉手面對面站成兩排，相距至少十米。
a:緊急訂單。b:突破麻繩。
答:麻繩解開了。b:男生女生都帶過來。
妳想要哪壹個？乙:XXX。
孩子迅速跑向另壹隊。如果兩只手被推開，他可以帶壹個孩子回到他的團隊。否則，他會留在另壹個隊。遊戲繼續。
出售大蒜
賣蒜——什麽蒜？
青皮紫皮大頭蒜——買幾擔，
買幾包-買三包，
三載——三載，三載，請鉆。
如何玩:
孩子們圍成半圓圍城，領隊說，隊尾答。說到最後壹句的時候，領隊旁邊的兩個小朋友拉出了山洞，隊伍最後的領隊帶領小朋友依次鉆了進去，領隊把手套套在旁邊小朋友的脖子上。
五、遠離公園遊戲
1.小郵遞員
壹個小朋友扮演郵差，說“當當當當”。
孩子:“是誰？”——“我是小郵差！
-妳從哪裏拿到信的？
壹封來自北京的信！
我應該把信寄給誰？
把它給坐得最好的人。
老師可以啟發孩子說出不同的表演，比如今天誰最開心就給誰等等。
2.小紅花找朋友
(老師)小紅花在找壹個朋友。孩子要靜靜的等，小紅花才會喜歡妳。
(學歌曲《安靜》)——安靜，安靜，鳥兒不鬧，安靜，安靜，小貓不鬧，風輕輕吹，樹枝輕輕搖，寶寶在幹什麽？嬰兒在等媽媽。
老師和孩子們壹起輕聲唱歌。結束後，寶寶會安靜地坐著等媽媽，他會得到壹朵小紅花。
老師也可以根據孩子最近的表現(今天誰最開心，誰最愛玩具等等)來說說送小紅花的原因。)