研究報告不是日記，這個報告是給別人看的。所以，妳要站在讀者的角度思考如何清晰地表達妳的作品。妳要讓讀者快速了解妳做什麽工作，為什麽做，采取什麽研究步驟，遇到什麽問題如何解決，妳的結論是什麽。
1，科學實驗的類型
2.閱讀報告的類型
3.社會調查和研究的類型
4.定型設計
科學實驗型的研究報告，其實就是實驗報告。在這類研究報告中，妳必須向讀者展示:妳做實驗的目的是什麽？實驗材料是什麽？實驗怎麽樣？從實驗中獲得了什麽數據？妳如何處理這些數據？妳從數據分析中得出什麽結論？如有必要，向讀者解釋要討論的問題。不要以為實驗研究是壹件很困難的事情。可以在妳學校現有的條件下，設計壹些實驗進行研究。下面是美國中學生做的壹個非常簡單的實驗研究。雖然這個研究沒有使用非常復雜的儀器設備，雖然妳可能有更好的方法來驗證這個假設，但是妳可以從這個簡單的實驗中看到科學方法的應用，這是我們現在推廣研究性學習的壹個非常重要的目的。
中學生讀書報告的研究報告不應該受到太多的限制。任何妳感興趣的東西，妳都可以去查資料，用文字匯編，談談自己的壹些經歷。這也是壹種研究，但采用的方法不是實驗驗證的方法。不要過多的限制閱讀報告的程序，但有壹點必須強調:妳的報告內容必須與題目相關，內容必須圍繞題目進行闡述。每段之間最好加壹個標題，不同的內容放在不同的標題下，讓讀者壹目了然。妳不應該把讀書報告寫得太成人化。妳有自己的語言和想法，但是在知識的應用上要考慮盡量準確。以下是美國中學生的閱讀報告。妳可以看到它的不成熟，但它確實表達了中學生參與這項活動的願望和想法。
社會調查的範圍很廣，任何社會現象都可以作為我們研究性學習的內容。但是社會調查報告還是有壹定的程序的。壹般來說，社會調查報告應包括以下內容:目的、方法、時間、樣本、內容、分析問卷、分析結果，並提出自己的觀點。以下是中國學生的調查報告。這篇報道來自學生，受訪者也是學生。因此，它能更好地表達學生的意願，教育工作者和政策制定者對此類報告非常重視。妳可以給他們提供非常有價值的東西，因為妳是教育的直接參與者。大膽嘗試，不要怕自己不成熟。成熟來自於不成熟。妳的每壹次嘗試都為妳的成熟打下基礎。
設計類型的研究有很多種，研究的程度也不壹樣。有些設計可能是頓悟，有些需要數據收集和實驗，研究性學習主要針對後者。這類研究報告的形式也是多種多樣的，不需要有相同的格式。但壹般應包括以下內容:設計目的、設計內容、設計指導思想、設計成品說明等。在妳面前，到處都有供妳發揮創造力的對象。只要多觀察，多思考，壹定會找出各種各樣的研究課題。我們不壹定要求妳做壹個大的設計報告。壹個小創意，只要來自妳的想法，都會被認為是壹個好的設計研究。
這裏有兩個研究報告的例子。
結案報告1示例
影響學生上課效率因素的調查報告
目的:
學生的主要任務是學習，大部分時間在課堂上度過。雖然很多學生都在壹個房間上課，但是上課的效率卻因人而異。當然，個人智力因素對聽課效率有壹定的影響，但經過思考，我們認為也有相當多的其他因素影響聽課效率。為此，我們決定研究這個課題。
方法:
調查分析方法。我們對65，438+000名高壹學生(其中男生50名，女生50名)進行了問卷調查，對回答進行了綜合分析，得出了結論。
結論:
(1)學習興趣越高，上課效率越高。學生應該培養他們對每門學科的興趣。
(2)課前預習可以提高聽課效率。
(3) 35分鐘是最適合上課的時間。
(4)理論課和習題課結合較好。
研究項目:
1.學生對某壹科目的興趣與上課效率的關系。
對於學校開設的任何課程，每個學生的聽力效率都是不壹樣的。當學生上課興趣不同時，上課效率往往也不壹樣。那麽，學生的興趣是如何影響聽課效率的呢？調查數據如下:
學習效率
學習興趣在90%以上和70%-90%以下和50%-70%和50%。
喜歡76人18人6人0人。
壹般53人，34人，10人，3人。
我不喜歡11，40，35，14。
從上表可以看出，喜歡這門學科的人群中，有76人的上課效率在90%以上；但是，對於不喜歡這門學科的人來說，只有11的學生，效率在90%以上。由此我們不得不承認，學生對某壹門學科的興趣直接影響到上課的效率。因此，不難看出，學生對這門課程的興趣與聽課效率成正比，興趣越高，聽課效率越高。反之，課堂效率越低。
因此，通過學習科目興趣與上課效率的關系，可以得出以下結論:學生必須培養自己對各科的興趣，不可偏科。只有這樣，他們才能提高上課效率，從而提高這門學科的成績。
2.課前預習工作與上課效率的關系。
不管是哪個老師，都強調課前預習，要求學生每天都要做好預習。顯然，學生預習與否，關系到上課的效率。調查結果如下:
預習後聽課效率高。如果不預習，聽課的效率沒有任何影響。
72 2 26號
占總人數的百分比分別是72%、2%和26%
上表反映的結果非常明顯。認為課前聽課效率更高的有72人，而沒有預習過課的只有2人效率更高。兩者差距很大，造成這個結果的原因也很明顯。因為課前預習過，對課的內容會有所了解，課堂上接受知識的能力會更強，知識接受得快，效率自然就高。反而上課效率低。因此，課前預習對課堂效率起著至關重要的作用。
因此，通過對課前預習與聽課效率關系的調查研究，我們可以得出以下結論:要提高聽課效率，課前預習是必不可少的。所以壹定要做好課前預習，因為只有這樣才能提高上課效率，從而提高學習成績。
3.課時與課堂效率的關系。
長時間做同壹件事，會覺得累，上課也會累。上課時間過長，註意力會分散，頭暈目眩，說明大腦由興奮轉為抑制，疲勞出現。現在的高中生上課時間是每節課45分鐘，那麽這段時間我們的聽力效率是不是最好的？針對這壹問題，我們進行了以下調查研究:
壹節課合適的時間大概是20分鐘，20-30分鐘，30-40分鐘，40-60分鐘。
人數13 37 45 5
占總人口的百分比是13% 37% 45% 5%。
從上表可以看出，學生普遍認為壹節課的時長在30-40分鐘比較合適，註意力容易集中，聽課效率也有所提高。但是，上課時間太長。雖然老師講課比較多，但是上課效率比較低。而如果上課時間太短，老師也會減少內容，即使上課效率再高，妳也學不到太多東西。
所以通過對上課時間和上課效率關系的調查，我們得出結論，每節課35分鐘最合適。但考慮到老師講課的內容，我們建議做如下調整:將原來上午四節課，下午三節課改為上午五節課，下午四節課。這樣總收聽時間是35x9 = 315分鐘，而原來的收聽時間是45x7 = 315分鐘。這樣總的上課時間並沒有減少，對老師的上課內容也沒有影響，但是每個學生的上課效率卻大大提高了。
4.課堂形式與課堂效率的關系。
日常學習中，上課的壹般形式無非是單壹的理論課、習題課，或者理論課和習題課相結合。那麽，這些課的形式和上課效率有壹定的關系嗎？哪個班效率最高？這是老師要特別註意的壹點。通過壹系列調查，我們得到以下數據:
效率90%以上，70%-90%，50%-70%，50%以上。
理論課程62 20 15 3
練習課56 22 16 6
理論練習結合81 14 4 1
從上表可以看出，理論練習結合的課效率最高，單壹理論或單壹練習的課效率較低。我們不難找出壹些原因:理論課枯燥，而習題課需要不斷思考，大腦容易疲勞，效率自然不高。但如果理論和練習相結合，不僅能讓我們鞏固剛剛學過的知識，還能學到做這些練習的方法和技巧，上課效率肯定會高。
因此，通過對上課形式與上課效率關系的研究，可以得出以下結論:要提高學生的上課效率，教師可以從上課形式入手，將以前單純的理論課與習題課結合起來，鞏固學生的知識，同時教給學生做習題的方法和技巧，讓學生在課堂上學習和運用，提高學生的上課效率，從而提高學生的學習成績。
綜上所述，我們可以發現，學生的學習興趣、家裏的預習工作、上課時間、上課形式都對課堂效率有不同程度的影響。所以，我們可以得出這樣壹個公式:
學習興趣+提前預習+35分鐘的最佳上課時間+理論與練習相結合的上課形式=最高的聽力效率。
通過調查，我們得出結論，可以從以上四個方面來提高學生的聽課效率。當然，影響講課效率的因素遠不止這些，但我們認為這些因素更重要。雖然我們的調查可能還不夠成熟，但希望能啟發老師，尤其是學生，提高以後上課的效率。
結案報告示例2
電池壽命
問題陳述:
四個品牌的電池(金霸王、勁量、Eveready、Rayovac)哪個壽命最長？
假設:
我們認為金霸王壽命最長。因為，廣告上說:沒有其他電池能打敗它。
材料:
1.四個相同類型、大小和標誌的手電筒。
2.拿金霸王、勁量、Eveready、Rayovac的兩個D型電池。
3.實驗前用另外兩個品牌的電池測試每個手電筒是否正常。
流程:
我們首先用測試電池測試每個手電筒，然後給每個手電筒貼上標簽，給每個手電筒裝上不同的電池。
睡覺前，我們同時打開所有的手電筒，讓它們亮壹整夜。寫下手電筒打開的時間。當妳醒來時，觀察手電筒的亮度直到它熄滅，然後記下時間。如果壹個手電筒在我們醒來之前就滅了，我們會拿另外兩個同型號的電池，白天重新測試。
變量:
我們的變量是不同品牌的電池。控制條件是同類型的手電筒。
結果:
我們的實驗表明Rayovac的壽命最長。永備的壽命只有6小時35分鐘，金霸王的壽命是15小時，勁量的壽命是22小時15分鐘，Rayovac的壽命是24小時30分鐘。
Eveready手電筒晚上就沒電了，所以我們只好換兩節電池，白天再做同樣的實驗。是四款電池中唯壹的非堿性電池。我們觀察到，當電快要用完的時候，手電筒變得很暗。使用堿性電池時，手電筒完全熄滅。
不同品牌的電池壽命
品牌金霸王energizer eveready rayovac
周五晚上9:00開燈，周五晚上9:00開燈，周六早上10:00開燈，周五晚上9:00開燈。
周六中午熄燈12:00周六晚上7:15周六下午4:35周六晚上9:30。
連續照明時間15小時22小時15分鐘6小時35分鐘24小時30分鐘。
結論:
我們否定了金霸王壽命最長的最初假設。我們之所以得出這個結論，是因為實驗數據顯示，Rayovac的壽命比金霸王長得多。這也說明，貴的東西不壹定耐用。由於實驗過程中造成的壹些小偏差，比如壹些手電筒不小心掉在地上，可能會造成結果的壹些偏差，電池的有效期也不壹致，我們打算對這個問題進行進壹步的實驗。