作為壹名優秀的教育工作者，很有必要精心設計壹份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇1活動目標
1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。
2，幼兒了解幾種常見的洗滌用品。
3，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。
4，使幼兒逐漸養成講衛生，愛清潔的好習慣。
5，發展幼兒的動手能力。
6，願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1肥皂的用途
2洗毛巾的方法
活動準備
臟的小毛巾每人壹張·小盆子和肥皂每人壹個
活動過程
1請幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什麽樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變幹凈？
2幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水裏洗，看看能不能洗幹凈。又討論：我們該請誰來幫忙？
3教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。
4幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。
5引導幼兒討論：肥皂還可以洗什麽？
6教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經常洗手，養成愛清潔，講衛生的好習慣。
教學反思
1通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便後主動洗手了。
2多數小朋友在平時戶外活動時也開始講衛生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。
3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現在天氣冷了，怕他們感冒。
幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇2活動目標
1.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
準備：
衣服四件，啞鈴
人數：
每個家庭壹大壹小，四個家庭為壹組。
玩法：
家長在終點，手拿啞鈴。幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。
規則：
家長不能幫孩子穿衣扣扣。
教學反思：
親子之間有壹種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，壹定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關註生活細節，感受全家人親親熱熱在壹起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇3活動目標
1.在遊戲中體驗自己做事的快樂。
2.嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作。
3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動準備
1.經驗準備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。
2.材料準備：幼兒人手壹條毛巾，教學掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。
活動重點
在遊戲中體驗自己做事的快樂。
活動難點
嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作如揉、搓、晾等。
活動過程
壹、歌曲導入：《三條毛巾》
師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎麽辦呢?”
幼：“給它洗壹洗。”
師：“妳會洗毛巾嗎?”
幼：“會(不會)。”
師：“那我們請XXX小朋友來給我們演示壹下他是怎樣洗毛巾的好不好?”
請幾名幼兒上臺演示。
二、基本部分
1.觀看視頻學習洗毛巾的'步驟。
師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們壹起跟哥哥姐姐學習洗毛巾好不好?”
觀看視頻，引導幼兒觀察洗毛巾的過程。
師：“哥哥姐姐是怎麽洗毛巾的?他們洗毛巾前先幹了什麽?(挽衣袖)”
師：“我們壹起跟哥哥姐姐學學挽衣袖好不好?看誰先學會。”
師：“下壹步再幹什麽呢?(浸濕毛巾)然後呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”
師：“下壹步再幹什麽?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”
引導幼兒觀看教學掛圖，逐壹學習洗毛巾的步驟。
師：“毛巾洗好了，我們該幹什麽?(晾毛巾)”
2.伴隨音樂，人手壹條毛巾，師幼壹起洗毛巾。
師：“小朋友們都學會怎樣洗毛巾了嗎?”
教師播放音樂，帶領幼兒按照音樂節奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。
三、結束部分
伴隨音樂，教師帶領幼兒晾毛巾結束活動。
四、活動延伸
在家中，請家長引導幼兒學習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
小百科：毛巾是壹種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質地松軟。使用方法為打濕後擰幹擦拭皮膚，以達到去除汙漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個系統紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統的紗線即是毛經、地經和緯紗。隨著科技的發展，又出現了經編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單壹，市場上的絕大部分為機織毛巾。
幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇4活動目標：
1、 學習在線條內均勻地塗色。
2、 能堅持完成任務。
3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、 培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
每人提供壹張畫好毛巾圖案的塗色紙、壹盒蠟筆、供欣賞的毛巾。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾
教師：妳們看看這些漂亮的小毛巾上有些什麽顏色？妳喜歡什麽顏色？
2、 出示未塗色毛巾示範
教師示範塗色，強調來回均勻有力地塗色，不要塗到線條外面去，可以用好多顏色來塗。
3、幼兒動手創作
（1）教師：下面請小朋友自己設計壹條漂亮的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。
（2）提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內均勻地塗色。
（3）鼓勵幼兒堅持完成任務。
4、展示作品，簡單評價。
提問：妳喜歡誰的毛巾？有些什麽顏色？
活動反思：
美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以後的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然後讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是壹個沈迷於創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。
幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇5活動目標：
1 認識自己的標識和毛巾。
2 知道洗手後用自己的小毛巾擦手。
3 培養良好的衛生習慣。
4 了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5 初步了解健康的小常識。
活動準備：
1 在毛巾架貼好顏色鮮艷的小動物標記。
2 小毛巾每人壹塊。
活動過程：
1 洗過手後教師請每個幼兒把毛巾拿在手中。
2 請幼兒告訴大家我的毛巾小標記名字。
3 擦完小手後請幼兒將毛巾掛回原處。
活動反思：
只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的壹個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每壹個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。
幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇6活動目標
1、通過遊戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。
2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。
3、學會遵守遊戲規則。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動重點
讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。
活動難點
能說出洗澡的步驟並且說出洗澡的重要性。
活動準備
1、幼兒用書、掛圖、VCD。
2、毛巾若幹。
活動過程
今天老師給小朋友帶來了壹個小禮物，妳們猜猜是什麽？（毛巾）壹起告訴老師，小毛巾平常可以幫助我們做什麽事情呢？
小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾壹定要分開使用哦！註意個人衛生。
教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以幫助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。
今天老師給妳們帶來了壹個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲！
說的是壹個叫小傑的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子壹樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。（出示小傑身上臟的掛圖）
怎麽辦呢？正當小傑傷腦筋的時候啊？毛巾小超人想到了好辦法，來幫他洗澡，小超人邀請小傑和他壹起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終於洗好了，小傑的身體變得真幹凈啊，小傑說：“謝謝妳，毛巾小超人。以後啊，我要常常洗澡，做個講衛生的好寶寶！”（出示小傑身體幹凈的掛圖）
壹、教師針對故事，提出相應的問題。
1、小傑剛開始的時候，他身體怎樣啊？（癢、臟）
2、小朋友，誰來幫助小傑洗澡的啊？（毛巾小超人）
3、毛巾是怎樣幫他洗澡的呢？（洗頭、洗手、洗臉、洗腿等）
4、最後，小傑變得怎樣了？（幹凈了）小傑還說了什麽？（要常洗澡，做個幹凈的好寶寶）
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，妳們在幼兒園玩了壹天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢（癢、難受）怎樣才能變幹凈？（像小傑壹樣洗澡）
2、是誰幫妳洗澡的？（媽媽、自己、奶奶）
3、那媽媽是怎樣給妳洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
4、那誰願意來學壹學媽媽是怎樣給妳洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）
5、洗澡後，我們要怎樣呢？（把浴室裏收拾幹凈，東西放好）
三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，變作相應的動作。
1、洗洗頭
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、擡擡腿
7、擰擰毛巾我最會
四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。
1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。
2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。
五、教師總結。
今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，妳們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小夥伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能幹！
教學反思
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的壹種情緒反應。壹般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的壹種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子壹般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這壹活動，通過多媒體、談話、遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課後，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇7設計意圖：
毛巾是幼兒在生活中常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的觀察興趣，如果用於小班幼兒認識顏色、分類活動是再合適不過了。為此，我設計了這個整合活動。
活動目標：
1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認識，並按顏色分類。
2、通過折折團團毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質地。
3、能夠愉快地參加活動，大膽發言，體驗集體活動的樂趣。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
1、紅、黃、白毛巾人手壹塊，
2、布置“毛巾王國”：將毛巾放在設置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。
3、設計紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶壹只。
4、壹次性杯子若幹。
5、 《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機。
活動過程：
壹、去毛巾王國，玩遊戲：捉謎藏。
師：“老師要帶妳們到壹個好地方去（毛巾王國），今天毛巾要和我們玩個捉謎藏的遊戲，請寶寶去找壹找，他們在哪呢？我們出發吧。”
二、找壹找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。
1、師：“妳在哪裏找到了毛巾？”（幼兒相互交流、個別回答）
幼：我在樹下找到了毛巾。
師：是什麽顏色呀？
幼：它是紅色的。
師：是什麽形狀的呢？
幼：我的毛巾方方的。
2、師小結：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的白。
三、變壹變毛巾，感知毛巾柔軟的質地。
1、師：“小毛巾摸上去感覺怎麽樣？”（豐富詞匯：柔軟）“小毛巾還要和我們玩個變魔術的遊戲呢！我們壹起來變壹變，變朵花！”（幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法）
2、提醒幼兒將花插在杯子裏，教師適時幫助個別幼兒。
3、小結：毛巾毛巾真柔軟，折折團團可變花。
四、幫“毛巾花”找朋友。（根據顏色分類）
1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那裏去好嗎。”（出示紅花、黃花、白花）
“問問紅花姐姐她喜歡什麽顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這裏來。”“白毛巾花該到哪裏去呢？”（隨即請幼兒說說）
“黃毛巾花可著急了，我該找誰做朋友呢？（請幼兒說說）
2、幼兒幫毛巾花找相應顏色的花朋友。
五、遊戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對）
師：我們變的毛巾花可真漂亮，妳們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶壹起去找找花吧。
六、總結：
師：毛巾真有用，今天還和我們壹起做遊戲呢！我們該怎跟他們說什麽呢？（謝謝）其實，在我們平時還看到很多毛巾，我們去找壹找，還有什麽地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。
延伸：
1、科學活動：小毛巾真有用。
2、找找生活中的毛巾。
活動反思
這節課進過兩次的園內試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發現孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環節還是很順利的下來了。在課後，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：
1、在遊戲過程中，老師沒有將遊戲規則很清楚的告訴幼兒，以至於在遊戲時有些混亂，遊戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。
2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。
3、每個環節過的太快，在放慢壹些可能會更自然。
4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。
5、目標還要更明確。
6、讓幼兒說出自己肚子發出的聲音後，將語詞放入兒謠讓幼兒念壹念，體驗創編的樂趣、成功的喜悅。
7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什麽，這些食物會拉出怎樣的poopoo。
在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對於上課的把握上有了信心，希望在以後的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。