作為壹名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽應當如何寫教案呢？下面是我整理的幼兒園中班數學教案:圖形遊戲，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學教案:圖形遊戲1準備材料：
1、有殼的花生、糖果、紅棗若幹粒（分別放在三個盤子裏）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按壹定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若幹
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按壹定數量進行有規律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動提示：
1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第壹張，請幼兒回答：“箭頭表示什麽？”（從箭尾到箭頭表示壹個方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請幼兒觀察並引導幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰在前？誰在後？誰在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍，註意每讀完壹小節後要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，並按原有規律繼續排列。
7、排列完畢，老師與幼兒壹起點讀並確認排列結果，如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要註意從左往右有秩序地整理，可壹組壹組地收。
錯誤訂正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
延伸變化：
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。
3、學習將壹個物體按數量遞增、另壹個物體按數量遞減的規律同時排列。
中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律
活動目標：
1、體驗在數學活動中找規律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規律，並按規律進行排列。
3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動準備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動過程：
1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。
（1）出示ABB環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規律。
（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，並記錄排列規律。
（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、遊戲：“猜壹猜”。
（1）將項鏈中的壹部分藏在盒子裏，請幼兒猜猜盒子裏藏的是什麽顏色的花瓣。
（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。
（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行遊戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導。
（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。
（2）幼兒操作。
第壹、二組：畫壹畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出壹張，根據卡片上的提示在白紙上畫出壹串項鏈。
第三、四組：猜壹猜。
請幼兒猜壹猜山洞和大樹後面藏著什麽樣的動物和娃娃？
5、活動評價。
活動延伸：
引導幼兒觀察、感知生活中壹些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。
幼兒園中班數學教案:圖形遊戲2活動目標：
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
教師用具：
大的圓形、正方形和三角形各壹個，小箱子壹個(裏面放圖形若幹，紙做的小鳥壹只)，
幼兒學具：
每人壹套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若幹)
活動過程：
壹、引出課題，激起興趣
今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外壹個圖形寶寶呢。
二、復習鞏固幾何圖形
1、教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什麽?有幾個?
2、請兩位幼兒上來從小箱子裏分別摸出正方形、三角形，並猜猜分別會變成什麽?
3、教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?
三、遊戲“圖形變變變”
1、請妳們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什麽圖形?(教師觀察幼兒拼的結果，並在黑板上演示給大家看)
2、我們來比賽，用四個三角形寶寶拼壹個正方形，看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動
請妳們用小筐裏的幾何圖形，給小鳥造壹間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，並說說自己設計的房子用了哪些圖形？
幼兒園中班數學教案:圖形遊戲3活動目標：
1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。
2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。
3、發展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備：
教具：圖形卡若幹，大小、形狀、顏色標記，找朋友音樂。
學具：作業卡片，圖形和標記的胸卡人手壹份。
活動過程：
壹、集體活動。
1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做遊戲，看看都有些什麽圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）
2、我們仔細看壹下這些圖形有什麽地方不壹樣呢？（顏色、形狀、大小）
（評析：這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養。）
3、它們不壹樣的地方我們可不可以用什麽方法把它記錄下來呢？（出示壹些標記）我們看壹下這些是什麽標記？
4、這些圖形娃娃不壹樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐壹出示圖形）這是什麽圖形？（三角形）是什麽顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應該送它什麽標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將壹句好聽的話。（紅色的三角形我送妳紅標記和三角形標記）
（評析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經驗，促進幼兒分析智力和歸納智力的進壹步發展。）
二、個別幼兒活動。
1、老師這裏呀還有壹些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示範）
2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。
三、小組活動。
1、小朋友，妳們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？
2、老師提出操作時的要求。老師為妳們準備了圖形娃娃和標記卡，請妳們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請妳輕輕地走到桌子旁邊，作業的時候要動動妳的小腦筋，想好了再做。
3、幼兒操作活動，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導。
4、教師講評，針對壹些問題進壹步講解。
四、遊戲“找朋友”。
1、妳們幫圖形娃娃找到了標記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做遊戲呢！
2、老師幫妳們準備了壹些圖形娃娃和標記圖，請妳們到小椅子下面去找壹找，看看妳的是圖形娃娃還是標記圖，和邊上的好朋友討論壹下，應該找誰做朋友？
3、教師示範。師：“老師拿的是大的圓形，我應該去找誰做朋友呢？”（大標記和圓形標記）“那我拿的是黃標記和長方形標記，我應該找誰做朋友呢？（黃色的長方形做朋友）
（評析：通過幼兒玩“找朋友”遊戲，對幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前，要先看好自己拿的是什麽，再分析歸納自己應該找誰做朋友，這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來，進壹步鞏固發展幼兒的辨別、分析和歸納智力。
4、我們小朋友壹起去找朋友吧！（放找朋友音樂）
5、我們帶著好朋友壹起去做遊戲吧！
活動延伸：
1、為幼兒準備壹些看圖形做標記的操作卡，鞏固幼兒所學的知識。
2、把圖形和標記圖放到數學區，在平時的區域活動中繼續發展幼兒的分析、歸納和運用智力。
中班數學：老奶奶的服裝店
壹、活動目標：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。
⒉能夠遵守操作規則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。
二、 活動準備：
教學材料：奶奶圖片壹張 標記等若幹
幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手壹件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若幹，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手壹個、固體膠人手壹個。
三、活動過程：
壹圖片導入活動，引發興趣
——老奶奶做了許多的衣服，想開壹個服裝店，但是她壹個人還來不及完成，想和妳們合作完成，願意嗎？
二幫老奶奶找紐扣（按兩個特征標記分類）
⒈鞏固按2個特征辨別圖形。
——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什麽？（紐扣）
——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在壹起，老奶奶年老眼花分不清楚了，妳們願意來幫幫她嗎？
——（出示紅色和圓形標誌）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不壹樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什麽樣的紐扣？紅色的什麽形狀的紐扣？這個可以嗎？為什麽？
——小結：對！看到這兩個標誌就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。
⒉第壹次操作：按兩個特征找紐扣。
——等會，請妳先拿起妳的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓妳幫忙找怎樣的紐扣？”然後輕輕再邊找邊說：“我找到的是什麽顏色什麽形狀的紐扣？”最後數壹數妳找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦！）
——教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然後開始集中交流：妳找到了幾顆什麽樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）
個別關註：××妳找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都壹樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是妳要找的紐扣嗎？）
三第二次操作：按量的多少進行正逆排序。
⒈手口壹致點數。
——咦！妳們的紐扣上有什麽？（圓點）
——哎呀！××看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿壹顆出來數數上面有幾個洞洞啊？
都是×個嗎？再數壹數其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？
⒉幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）。
——妳們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！願意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪裏開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。
——（出示4至8）：奶奶在這裏告訴我們了，誰看懂了呀？x x看得這麽認真，她壹定看懂了！（幼兒自由表述）
——老師小結：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……
——帶上籃子去找壹件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺壹擺，想清楚就可以訂紐扣啦！
老師巡回關註：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個別，集中評價：
這件衣服的紐扣是誰訂的？這裏，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，妳真聰明，謝謝妳哦！
這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改壹改！
四
——妳們真能幹，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎妳們去他的服裝店賣衣服哦！”妳們該說什麽呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興！）做完事情啦，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什麽呢？
幼兒園中班數學教案:圖形遊戲4活動目標
1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片：有趣的數字
2.圖片：在圖畫裏找數字
3.教具：電話
動畫片
趣味練習
活動過程
壹、看圖找數字
1.小朋友，這是壹幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫裏，妳能找到什麽？
2.幼兒觀察後，在圖畫裏找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：餵，您好，妳找東東呀，東東沒有來幼兒園，妳給東東打電話吧….
2.教師：怎樣才能聯系到東東呢？給東東打電話，妳需要知道什麽？
（電話號碼）
電話號碼是用什麽組成的？（數字）
3.說電話號碼
（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？
（2）思考：為什麽電話號碼是不壹樣的？
討論後得出：數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數的。
2.妳們知道的電話是幾位數的？
（請幼兒根據自己的生活經驗講述）
小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣
1.教師：請小朋友看壹個動畫片：妳最喜歡的數字是什麽
2.請幼兒說壹說自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話，妳們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數字都用了，數壹數，
妳編的電話是幾位數的。
中班計算《小花園》活動設計
《小花園》活動設計
實驗幼兒園 曹麗娟
活動目標：
1、觀察物品的'特征並進行計數。
2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。
活動重點：
將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。
活動準備：
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各壹張。
2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各壹張。
3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。
活動過程：
1、創設情境，引入活動主題：
（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們壹起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。
（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園裏種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園裏玩壹玩，妳們想去嗎？我們壹起去看看吧。
2、欣賞小花園，認識形狀、顏色並進行計數：
（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？
（2）創設情景，分別出示三個小花園圖片：
①情景壹：出示小兔子花園
（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考妳們哦。”
小兔子的問題：我的花是什麽樣子的？我的花是什麽顏色的？我的花園壹***有幾朵花？
幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有壹個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格裏。最後，師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
②情景二：出示小熊的花園
小朋友們，妳們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考妳們！”我們壹起聽聽小熊的問題吧！
小熊：“誰知道我的花像什麽？我的花是什麽顏色的？我壹***有幾朵花？”
方法同上
③情景三：出示小山羊的花園
（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎麽了？為什麽會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）
4、 做練習：
師給每個幼兒發壹張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼壹貼。
5、 小結:
三位小客人看到小朋友們真能幹，想請我們到校園做遊戲，妳們高興嗎？我們開上小火車出發吧。
幼兒園中班數學教案:圖形遊戲5活動目標
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備
1.Ppt課件-圖形
2.趣味練習：各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各壹個，小箱子壹個（裏面放圖形若幹，紙做的小鳥壹只），
3.每人壹套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若幹）
活動過程
壹、引出課題，激起興趣今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外壹個圖形寶寶呢。
二、復習鞏固幾何圖形
1.課件
請小朋友看看有哪些圖形，並說說。
2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什麽？有幾個？
3.請兩位幼兒上來從小箱子裏分別摸出正方形、三角形，並猜猜分別會變成什麽？
4.教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
三、遊戲“圖形變變變”
1.請妳們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什麽圖形？
（教師觀察幼兒拼的結果，並在黑板上演示給大家看）
2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼壹個正方形，看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動
請妳們用小筐裏的幾何圖形，給小鳥造壹間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，
比比誰設計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，並說說自己設計的房子用了哪些圖形？