老師會把課本上的主要教學內容整理成教案課件，編寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。只有事先在教案課件的設計上做足工作，才能充分實現教學意圖。如何寫好教案課件？請看我整理的《幼兒園大班體育活動優秀教案》專欄。歡迎大家閱讀收藏，分享給朋友們！
幼兒園大班體育活動優秀教案1的設計意圖；
孩子們到了大班，身體和骨骼都發生了明顯的變化，
老師會把課本上的主要教學內容整理成教案課件，編寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。只有事先在教案課件的設計上做足工作，才能充分實現教學意圖。如何寫好教案課件？請看我整理的《幼兒園大班體育活動優秀教案》專欄。歡迎大家閱讀收藏，分享給朋友們！
幼兒園大班體育活動優秀教案1的設計意圖；
孩子們到了大班，身體和骨骼都發生了明顯的變化，在運動技能上也有很大的發展潛力，協調性和體力都有了明顯的增強。活潑好動，喜歡嘗試新的有挑戰性的活動。喜歡和同齡人壹起打遊戲，獲取體育鍛煉的經驗，有壹定的安全感。跑步是大班幼兒特別喜歡的壹項活動，但是單獨跑步對於大班幼兒來說已經不再具有挑戰性，所以我在設計“合作跑步”這個活動的時候，給幼兒做了符合他們年齡特點和這個班級幼兒實際發展的活動。用孩子最喜歡的遊戲情境“捉蝴蝶”，來引起孩子參與遊戲的興趣。利用兩三人合作，加上道具網(大圈)，增加遊戲難度，提高活動挑戰性，通過躲閃、捕捉“蝴蝶”，讓孩子獲得對自身身體發展的自信。讓孩子始終積極參與遊戲，在遊戲中獲得快樂和滿足感。並充分發揮大班小朋友的主動性，在遊戲結束時要求小朋友拿好遊戲中需要的道具，和老師壹起清理道具和場地。
通過遊戲，孩子可以練習兩人壹組跑的動作，符合孩子由易到難的學習特點和身體循序漸進發展的原則。在教學中，兩人合作編網，三人合作編網，分組競爭，充分發揮教師資源，讓幼兒和教師共同參與活動，逐步增加遊戲難度，激發幼兒對活動的興趣和熱情。通過努力練習，他們可以更加輕松、自然、和諧地移動，從而提高他們的整體身體素質。讓孩子邊玩邊學的教育原則。
活動目標:
1.學會配合兩三個人追逐打轉。
2.探索在網中捕捉蝴蝶和在遊戲中隱藏蝴蝶的不同方法。
3.在合作跑中，盡量與同伴協調。
4.鍛煉平衡能力和快速反應能力。
5.發展走、跑、跳等基本動作的靈敏性和協調性。
活動準備:
材料準備-小圓圈和籃子。
體驗準備-聽哨站隊形
活動的重點和難點:
1，重點:兩個人拉圈協調跑。
2.難點:各種捉蝶藏蝶的方法。
活動流程:
壹、開始部分:主動手屈膝:稍息，立正。今天，我們的遊戲主要是壹個跑步遊戲。聽口令移動我們的身體(第壹節:頭部運動第二節:重要部門運動第三節:膝蓋運動第四節:手腕和腳踝)
二、基礎部分
1.所有的孩子都配有拉環跑步器:上次我們玩拉環跑步遊戲，妳還記得怎麽玩嗎？
老師:請1和3組的小朋友在籃子裏畫壹個圈，並迅速和旁邊的朋友畫壹個圈站著。
老師:聽著哨聲，我們排好隊跑到對面的紅線然後回來。
老師:第壹排準備好...(聽壹排排的哨聲)
2.捕捉蝴蝶的遊戲
(1)1/2人是蝴蝶，1/2人是網主:剛才我們都跑得不錯。這次，我們來玩壹個轉圈抓蝴蝶魚的遊戲。
老師:怎麽玩？這壹次，1和2組的小朋友像蝴蝶壹樣在花園裏飛來飛去，3組和4組的小朋友迅速和小夥伴們圍著圈去抓蝴蝶。
老師:哨子壹響，網就可以在花園裏捉蝴蝶了。被抓住的蝴蝶會站在我面前。
老師:蝴蝶怎麽會被抓？只要織網的孩子抓到妳，就算抓到了，也跑不掉了。
老師:準備(吹口哨)
(2)角色互換:剛才幾個網捕到了壹只很好的蝴蝶。網怎麽才能又快又穩的抓到壹只蝴蝶？
(兩個人的速度，兩個人的協調，兩個人的眼睛盯著同壹只蝴蝶，在蝴蝶多的地方抓)老師:蝴蝶怎麽藏起來不被抓？(找空位，快速轉身，蝴蝶不能擠在壹起)老師:好，這次讓3、4組的小朋友做蝴蝶，1、2組的小朋友畫壹個圈做壹個網。3組和4組的孩子把圓圈給1組和2組的孩子。
老師:讓我們用剛才提到的好方法再玩壹次捉蝴蝶的遊戲。
老師:請在花園裏準備好第三組和第四組的蝴蝶。
老師:準備(吹口哨)
(3)再次轉換角色:這次很多網都用了剛才說的好方法，但是我們的蝴蝶也很狡猾，很難抓！
老師:好，這次請1和3組的小朋友做蝴蝶，2組和4組的小朋友畫壹個圈，做壹個網。
老師:請在花園裏準備1和3組的蝴蝶。
老師:準備(吹口哨)
增加難度
(1)三人拉兩環做捕蝶人:剛才我們很擅長蝴蝶和網。現在我們織壹張大網，變成三個人拉兩個環抓蝴蝶。妳有信心抓到蝴蝶嗎？
老師:請在花園裏準備好第二組和第四組的蝴蝶。
老師:1和3組三個小朋友拉兩個圈做壹個網。如果沒有戒指，請到籃子裏去拿。
老師:準備(吹口哨)
(2)孩子們都用網，請嘉賓老師做蝴蝶老師:我們的網太厲害了。這次我們請所有的嘉賓老師做蝴蝶，所有的小朋友用網抓蝴蝶，看哪張網能抓到哪只蝴蝶。
老師:請讓客座老師在花園裏準備好。
老師:準備(吹口哨)
(3)請客串老師編網，小朋友都是蝴蝶老師:我們小朋友編網很厲害的。如果他們做壹只蝴蝶會發生什麽？
老師:這次，我們的客座老師會織壹張網，所有的孩子都會蝴蝶，看誰沒有被大網住。
第三，結語部分
放松手和膝蓋——抖抖手腕，拍拍小腿，抖抖胳膊，互相按摩，跟著老師沿著操場走。
老師:我們今天都玩累了。請把圓圈放回籃子裏。
老師:我們隨著音樂搖動手腕，輕拍小腿，擺動手臂。
活動反映:
大班幼兒的身心發展相對穩定，是活動能力快速發展的時期。他們可以對各種動作建立良好的條件反射，可以練習更復雜的動作。這個活動讓孩子探索自己的動作，方式更加開放。孩子們不僅在遊戲中學習知識，還通過小組合作完成任務，同時增加了孩子們之間的友誼。這種遊戲很受孩子們的歡迎。在輕松愉快的遊戲中，孩子不僅掌握了基本動作，還達到了鍛煉效果，發展了想象力。
體育活動只有通過壹定的體育鍛煉才能提高孩子的體質，教師必須註意保證孩子體育活動的強度和密度。通過這個班的教學，我收獲了很多。遊戲是孩子們最喜歡的遊戲。在以後的教學中，我會繼續認真研究教材，給孩子們帶來更多精彩的遊戲。
幼兒園大班體育活動優秀教案第二部分遊戲目標:
1，練習蹬車，發展孩子動作的協調性和靈敏性。提高妳的平衡能力。
2.培養孩子勇敢、愛護小動物的精神。
3.鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協調性和靈活性。
4.讓孩子認識到與同伴合作是壹種精神。有時候壹個人的力量是有限的，和同齡人合作會得到更多的幫助和更多的樂趣。
遊戲準備:
自行車2輛，變形平衡木2根，大紙箱2個，活動前和小朋友壹起收集的壹些小動物玩具(2-3倍小朋友數量)。
遊戲玩法:
把孩子們分成人數相等的兩列，站在場地的壹端；在每個小組之間放置壹個大紙箱；在場地中央設置壹個“洞穴”；場地另壹端變形的平衡木兩側擺放著多個精靈玩具。老師壹聲令下，各隊的1孩子蹬著溜冰車鉆過“山洞”，到達“浮橋”。在橋上救助了1只小動物，用自行車把動物接回來，老二又出發了。獲勝的隊伍是在規定時間內拯救更多小動物的隊伍。
遊戲規則:
1，必須雙手扶著自行車到“浮橋”上；上了橋才能救小精靈。
2.如果中途出現意外或者沒有成功帶回小動物，要在原地再通過壹次。
活動反映:
通過這個活動，大班的孩子基本上可以扔，體驗到做“小爸爸”的驕傲，小班的孩子也鍛煉了自己的鉆爬能力，體驗到了與“爸爸”合作的快樂。總的來說，目標已經基本實現。
但也有壹些不足:1。由於與孩子接觸時間短，沒有完全掌握孩子的實際個體經驗，不能很好地將個體行為習慣差的孩子帶入遊戲。2.教師的語言缺乏壹定的準確性。在“拯救小動物”環節，老師出現讓孩子排隊拯救動物，不夠精細。3.在準備活動道具時，使用“工具包”成了孩子的負擔。孩子過河總是要帶著他的“工具箱”，孩子甚至已經丟了。老師壹定要反復強調，可以刪除。
百科:動物是壹種生物。它們壹般以有機物為食，能自主感覺、活動和移動。移動或能移動的東西。
幼兒園大班體育活動優秀教案第三部分活動目標:
1.學會多種玩法在圈子裏，兩三個人可以配合拉圈追跑。
2.體驗轉圈玩的樂趣。
活動重點:學習圈內多種玩法，兩三個人可以合作拉環追跑。
活動難點:培養孩子的創造性思維，萌發合作意識。
活動準備:
1.體驗準備:孩子在戶外活動中自由玩耍，初步積累了壹些轉圈玩耍的經驗。
2材料準備:孩子手裏有壹個圓圈。
活動流程:
1.老師帶領孩子做熱身運動。
我們來到池塘邊。今天天氣多好啊！讓我們壹起做些運動吧！
2.鼓勵孩子自由探索圈裏不同的玩法，體驗圈裏玩的樂趣。
(A)兒童首次探索不同的遊戲方式。
1.遊戲規則:
(1)找個寬松的地方轉圈玩(滾、圈、跳、鉆、旋、趕)。
(2)用腦子嘗試各種遊戲；
(3)註意安全，不要讓圈子傷害到自己和同伴。
2.孩子們分散在圈子裏玩耍，在圈子裏自由探索各種玩法。老師鼓勵孩子們發揮想象力，嘗試各種遊戲方式。
3.集中展示，交流彼此摸索出的各種玩法。
老師:請誰來表演妳是怎麽玩呼啦圈的？誰玩的遊戲多？
(2)幼兒再次探索不同的呼啦圈玩法。
1.遊戲規則:
(1)找個寬松的地方，再轉圈玩；
(2)嘗試同齡人想出的各種玩法，或者再次探索圈內不同的玩法。
(3)繼續註意安全，不要讓圈子傷害到自己和同伴。
2.孩子們又在圈子裏玩耍，繼續在圈子裏自由探索不同的玩法。老師有意識地引導孩子使用其他材料輔助圓圈玩耍，或者幾個人合作玩耍。培養孩子的創造性思維和萌芽的合作意識。
3.專註展示，交流不同玩法。
老師:妳怎麽玩？和誰玩，怎麽玩？
(3)老師和小朋友壹起玩圈圈遊戲。
1，請每個女生在籃子裏拿壹個圈，和旁邊的朋友快速畫壹個圈站著。
a:聽著哨聲，我們排好隊，快速跑到對面紅線處，然後回來。
b:在第壹排準備好...(成排練習聽口哨)
2.釣魚遊戲
a、1/2人當魚，1/2人當漁網。
剛才我們都跑得很好。這次，我們來玩壹個用圓圈釣魚的遊戲。
怎麽玩？這壹次，男孩像壹條小魚壹樣在池塘裏遊來遊去，女孩趕緊和朋友綁了壹個圈做魚，讓男孩把圈放回籃子裏。
哨聲壹響，漁網就可以去池塘裏捕魚了。捕到的魚會到我這裏來。
壹條小魚怎麽可能被抓？只要是撒網的孩子抓到妳，就算被抓到也逃不掉。
準備(吹口哨)
交換角色
剛才幾個魚網抓了幾條大魚。魚網怎麽才能又快又穩的抓魚？
(兩個人的速度，兩個人的配合，兩個人的眼睛盯著同壹條小魚，在魚多的地方抓)
小魚怎樣才能躲過被抓？(找空位，快速轉身，小魚不能擠在壹起)
好的，這次請3組和4組的小朋友做小魚，1組和2組的小朋友畫壹個圈做壹個魚網。3組和4組的孩子把圓圈給1組和2組的孩子。
我們，漁網和小魚，將以剛才提到的好方法再次玩捕魚的遊戲。
請在池塘裏準備第三組和第四組的小魚。
3.增加難度
壹、三個人拉兩個環用網捕魚
剛才我們的小魚和漁網很厲害。現在我們織壹張大網，變成三個人拉兩個圈去釣魚。妳有信心抓魚嗎？
請在池塘裏準備第二組和第四組的小魚。
1和3組三個小朋友拉兩個圈做漁網。如果沒有戒指，請到籃子裏去拿。
b、把孩子都當成漁網，請客串老師做小魚。
我們的漁網太強大了。這次我們邀請所有的嘉賓和老師來當大魚，所有的小朋友來當漁網撈，看哪張網能釣到大魚。
4.整理壹下，放松壹下。
1，引導孩子收拾，放好圈。
2、聽音樂《魚遊》，孩子跟著老師做放松。今天我們都是
玩累了，小雨回家休息。
幼兒園大班體育活動優秀教案4【活動目的】
1.通過探索各種玩米袋的方法，可以發展孩子的動作，提高他們的協調性和敏捷性。
2、引導孩子對體育活動的興趣和創新能力。
[活動準備]
米袋(與孩子數量相同)、五面小紅旗、五個障礙物、保育用品。
[活動流程]
熱身活動，幼兒的初步探索與實踐，再探索與實踐遊戲:袋鼠跳躍比賽總結與評價，放松活動
[活動流程]
首先，熱身活動
1，伴隨著音樂，老師帶領孩子們背著米袋慢跑進來。
2、身體節律:米袋運動
二、兒童探索練習
1，老師:剛才我們做了米袋練習。如果米袋是用來玩的，怎麽玩？
2、幼兒初步探索練習(三分鐘)
孩子探索，老師觀察。
3、總結，難度分解
幼兒示範創新動作，豐富探索內容。
重點講解袋鼠跳的要領:雙腳並攏到達袋子底部，雙手向上拉緊袋子。跳躍時，妳的腳趾很輕。
第三，再次探索練習(五分鐘)
1，鼓勵孩子練習不同方向的袋鼠跳。
2.* * *嘗試各種方式玩米袋。
3.結節延伸(目的:休息)
4、啟發孩子壹起玩(兩分鐘)
四、遊戲:袋鼠跳躍比賽
1，小朋友分成五隊，站在五面紅旗後面。
2.解釋遊戲方法
3、兒童示範
4.競爭
動詞 （verb的縮寫）總結評價，放松活動。
幼兒園大班體育活動優秀教案5個目標:
1，學自傳，抱網在身邊，接住扔過來的紙團。
2.探索兩人配合轉身網接球時相互配合的方法。
3.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4.鍛煉孩子的團結協作能力。
準備:
1，幾個紙團和圈，20個圈。
2.6個體操墊和3個拱形門。
3.孩子們都有在球網裏玩球的經歷。
流程:
1，聽音樂玩圈子遊戲。
(1)小朋友聽音樂，選擇圈裏的遊戲。
(2)五人壹組玩“圈內運動”。
2.學會配合兩個人“轉身接球”。
(1)孩子兩人壹組自由探索。
(2)重點討論和交流自己的好的上網方式。
(3)再探索。
(4)老師、老師、小朋友* * *配合小姬協調轉網接球的方法。
(5)轉網接球。
3.選擇地區遊戲。
4.節奏性活動《小雨花》。
5.活動結束後，收拾好自己的裝備離開場地。
教學反思:
這個班是體育課，壹個大班。我選擇了孩子們經常玩的運動器材:球。讓孩子在遊戲化課堂中發現、嘗試、鍛煉。當然，課堂上還是有很多不足。首先，在熱身活動中，我以跑步的方式進場，帶領孩子們壹起轉圈跑。我跑的有點多，孩子也有點累。如果我能在熱身活動中帶領孩子做壹些與球有關的運動，比如持球、旋球，可能會放松孩子手部的肌肉。