幼兒園大班教案:漂亮衣服1目標
1.認識民族服飾，感受服飾的民族特色。
2.根據自己確定的分類標準，整理並記錄民族服飾展。
3.學會互相協商，聽取同行的意見，提出自己的合理建議。
準備
1.老師和孩子們* * *收集了壹批各民族的服飾和服飾。
2.為展臺提供各種材料:如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3.記錄紙和筆。
4.民族音樂磁帶。
過程
1.感受壹下民族服飾的特點。
請大家看壹看，想壹想活動室裏的民族服飾，是哪些少數民族穿的。
請個別小朋友介紹自己的衣服。
引導幼兒談論民族服裝和服飾的異同。
2.談民族服裝展的安排。
討論:這些民族服裝怎麽放在活動室裏？
布置「國服展」需要做哪些準備？需要哪些材料？妳們是怎麽分工合作的？
根據孩子們的討論結果，請孩子們準備和安排。
3.設置並記錄下來。
引導幼兒自由組隊，討論確定自己的組布置展的分類標準，然後進行布置。
每組介紹自己的排列結果。
鼓勵孩子大膽記錄本組的版面設計和擺放標準。
4.改變布局並記錄下來。
鼓勵孩子嘗試其他不同的布局方法，並記錄下來。
在幼兒改變排列的過程中，教師要註意引導幼兒在操作活動前進行協商，統壹意見。
展示排列記錄的結果，互相學習不同的策略。
5.體驗民族服飾之美。
請每個孩子選壹件衣服在展會上穿，聽音樂跳舞。
建議
1.在討論“民族服裝展”的安排時，孩子們可以提出自己制作民族服裝、設置攤位、巡回展覽等建議。教師應該通過孩子之間的相互協商達成共識，不要用大人的意見去幹涉孩子的活動。讓孩子在有矛盾的時候，在尋找解決問題的過程中，積累相應的經驗，提高自己的能力。
2.活動結束後，還可以提供《民族畫報》等書籍資料，豐富孩子對民族服飾的印象。
幼兒園大班教案:漂亮衣服2活動目標:
1.用廢紙設計衣服，激發孩子做活動的興趣。
2.培養孩子的想象力、創造力和動手能力。
3.培養孩子感受美和表達美的能力。
4.培養孩子的動手能力。
5.培養孩子的觀察和比較能力。
活動準備:
1.收集不同顏色和材料的衣服樣品。(活動室壹角有童裝展)
2.舊日歷、皺巴巴的紙、報紙、塑料袋、膠棒、剪刀、蠟筆、漿糊等等。
活動流程:
首先，開始部分:組織活動
老師:孩子們，今天是六壹節。老師會給妳們每個人壹件漂亮的衣服。現在我和妳壹起去服裝超市買。
二、基礎部分:
1，帶孩子去超市買衣服。(超市:不同顏色和材質的衣服)
(1)老師帶孩子去超市。(可以放音樂，老師和小朋友可以邊唱邊跳。)
(2)讓孩子選擇自己喜歡的衣服。
(3)子女支付。同時，對幼兒進行安全教育。
(4)離開超市，回幼兒園。(可以放音樂，老師和小朋友可以邊唱邊跳。)
2、老師問:
(1)這件衣服妳花了多少錢？
(2)妳為什麽喜歡這件衣服？
(3)妳知道妳買的衣服和妳穿的衣服是誰做的嗎？
兒童個人回答與集體回答相結合。
老師總結。
老師說:“衣服都是我媽或者設計師精心設計的。它們真的很漂亮。所以，孩子們，妳們要不要自己當設計師，做壹件漂亮的衣服……”。導入下壹個活動。
3.孩子們用各種廢紙自己設計制作衣服。
孩子們可以自由選擇舊日歷、皺巴巴的紙、報紙、塑料袋、膠棒、剪刀、蠟筆和粘貼材料。老師鼓勵孩子們自己創造和設計漂亮的衣服。
4.遊戲活動:服裝模特表演。(播放音樂)
老師:孩子們設計的衣服真漂亮。我們要穿上自己的衣服表演嗎？
讓孩子在歡快的音樂中自由地進行模特表演，老師引導並鼓勵他們參與。
老師總結。
活動結束:
1，老師談:小朋友，妳設計的衣服真好看，性能很棒！北京時裝展的叔叔阿姨們聽說了，打電話讓我們去北京參加設計大賽。妳想去嗎？.....很好！現在我們開始吧！
2.把孩子帶出活動室，結束活動。
幼兒園大班教案:漂亮衣服3 1，活動目標:
1，引導孩子用自己喜歡的方式設計制作漂亮的衣服。
2、通過制作和繪畫活動，培養孩子的觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.激發孩子對美的感受力和創造力，體驗創造的樂趣。
2.活動準備:
1.裝修服裝店。
2.例子和模型畫；畫紙、廢報紙、剪刀、雙面膠、便利貼等。
3.活動流程:
首先，帶領孩子參觀服裝店，豐富他們關於服裝的知識。
1.逛童裝店:看，摸，說。衣服有什麽區別？
2.老師總結:衣服的厚薄和款式與季節的關系。
第二，畫演示圖，做例子，引導孩子看和說。
第三，根據孩子的興趣，分為設計和制作衣服兩組。
(1)要求孩子遵守規則。
(2)引導孩子創新。
第四，評論作品。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
在活動區，繼續用不同的材料制作或設計自己喜歡的衣服。
幼兒園大班教案:漂亮衣服4活動目標
了解苗族、白族、彜族、蒙古族等少數民族的服飾，感受民族服飾的特點。
盡量根據少數民族服飾的特點進行裝飾。
要準備的活動
經驗準備:知道中國56個民族和部分少數民族的名稱。
課件準備:《國服》組圖。
紙質教具:民族服裝。
材料準備:彩筆，黑色勾線筆。
活動過程
引入對話，激發孩子的活動興趣。
妳知道我們國家有多少個民族嗎？
-誰是少數民族？
概要:我國有56個民族。除漢族外，其他民族統稱為少數民族，如苗族、白族、蒙古族等。
展示“民族服飾”圖片，引導幼兒認識苗族、白族、彜族、蒙古族的服飾。
每個少數民族都有自己的特色，服飾也是如此。讓我們來看看。
1.展示“民族服飾-苗族”圖片，引導幼兒了解苗族服飾的特點。
-圖中的衣服是什麽？有哪些顏色？什麽模式？
-她還穿了什麽？
妳知道這是哪個民族的服裝嗎？
總結:苗族服飾色彩豐富，絢麗多彩。上面繡著各種精美的花鳥圖案。苗族姑娘在參加盛大節日時，會在頭上、耳朵上、脖子上、手腕上佩戴各種漂亮的銀飾。
2.展示“民族服飾-白族”圖片，引導幼兒了解白族服飾的特點。
這套服裝是什麽樣的？
-顏色看起來像什麽？有哪些模式？
-會是哪種民族服裝？
總結:白族人喜歡白色，服飾圖案和色彩都比較簡單。白族姑娘壹般袖子上繡有花邊，腰上系著繡有花紋的圍裙，頭上纏著繡布或彩巾，左邊飄著壹束白流蘇(yěng suì)。
3.展示“民族服裝-彜族”圖片，引導幼兒了解彜族服裝的特點。
這套衣服是什麽樣的？
-有什麽顏色？什麽模式？
-她還穿了什麽？
-會是哪種民族服裝？
總結:彜族服飾色彩鮮艷，圖案豐富。袖子和領口繡有精致的花邊，領口會用金、銀、珠寶、玉石等裝飾。，而且頭上還戴著黑包頭。
4.展示“民族服裝-蒙古族”圖片，引導幼兒了解蒙古族服裝的特點。
這套服裝是什麽樣的？
-他腰上圍著什麽？
-會是哪種民族服裝？
總結:蒙古族生活在草原上。為了騎馬方便，他們壹年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括袍、帶、飾、靴。蒙古族男孩的長袍，圖案簡單，色彩簡單。他們喜歡戴藍色或深棕色的帽子，腰帶上別著紮刀、火鉗和其他裝飾品。
發放紙質教具《民族服飾》和繪畫工具，鼓勵孩子嘗試根據民族服飾特點進行裝飾。
1.鼓勵孩子自由討論。
-妳喜歡哪種民族服裝？為什麽？
試著用筆裝飾自己喜歡的民族服裝。
2.孩子獨立畫畫，老師巡回指導。
3.孩子們展示和交流他們的作品。
-妳在裝飾什麽民族服裝？
-妳用了什麽顏色？妳畫了什麽圖案？
活動擴展
區域活動
在美術區，放上維吾爾族、畬族、布依族等民族服飾的圖片，引導孩子繼續了解民族服飾的特點，並嘗試繪畫。
幼兒園大班教案:漂亮衣服5活動目標
1，鼓勵孩子大膽想象和創造，利用廢舊材料裝飾和制作衣服。
2.增強孩子對裝飾美和色彩美的感受，提高孩子的審美能力。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
要準備的活動
1，各種顏色的塑料袋，舊日歷，報紙，邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、瞬貼等材料。
3.由各種廢料制成的成品服裝。
4.適合時裝秀的歡快音樂和課件。
活動過程
壹、引入活動，引起孩子的興趣。
通過生動活潑、充滿激情的時裝表演來引起孩子的興趣。
老師:孩子們，今天幼兒園將有壹場時裝表演比賽。我們去看看吧！(聽著音樂走進活動室)比賽已經開始了。孩子們，快來看！看看他們穿的衣服。它們漂亮嗎？(觀看課件)
第二，基礎部分。
1，引導幼兒觀察討論制作方法。
老師:遊戲結束了。年輕隊員表現如何？妳仔細觀察過他們穿的衣服嗎？有什麽特點？(兒童暢所欲言)
2.觀察實例，激發生產興趣。(把做好的衣服掛起來推進去)
老師:看，他們換了服裝。讓我們看壹看。(小朋友體驗、觸摸、看看)小演員們的這些服裝是不是很特別？(是)今天這些小演員也邀請我們參加演出！但是如果要穿自己的衣服，孩子們願意接受小演員的邀請嗎？如果妳願意，妳應該設計漂亮的衣服來參加表演。
3、兒童設計和制作各種服裝，老師巡回指導。
老師:嗯，下面的桌子上有許多昂貴的材料:報紙、日歷等等。雖然它們是壹些昂貴的材料，但我相信經過孩子們靈巧的雙手的創造，它們會成為壹件漂亮的衣服。趕緊找個地方設計他們吧！充分發揮自己的想象力，自由創作，提醒孩子做衣服時註意安全，註意將不用的、貴重的材料放入紙簍，培養孩子良好的環保意識。
組織孩子穿上自己的衣服，體驗設計成功的喜悅。
老師:做了衣服的小朋友可以試穿，互相幫忙穿衣服，整理衣服。培養合作意識。
第三，作品展覽，註重環保。
老師:孩子們設計的衣服真漂亮。我們要穿上自己的衣服表演嗎？讓孩子們在歡快的音樂中自由表演時裝秀。
讓孩子們介紹他們打印的動物。
幼兒園大班教案:漂亮衣服6活動目標:
1，引導孩子用自己喜歡的方式設計制作漂亮的衣服。
2、通過制作和繪畫活動，培養孩子的觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.激發孩子對美的感受力和創造力，體驗創造的樂趣。
活動準備:
1.裝修服裝店。
2.例子和模型畫；畫紙、廢報紙、剪刀、雙面膠、便利貼等。
活動流程:
首先，帶領孩子參觀服裝店，豐富他們關於服裝的知識。
1.逛童裝店:看，摸，說。衣服有什麽區別？
2.老師總結:衣服的厚薄和款式與季節的關系。
第二，畫演示圖，做例子，引導孩子看和說。
第三，根據孩子的興趣，分為設計和制作衣服兩組。
(1)要求孩子遵守規則。
(2)引導孩子創新。
第四，評論作品。
動詞 （verb的縮寫）延伸活動:在活動區，繼續用不同的材料制作或設計自己喜歡的衣服。