幼兒園大班1美術教案活動目標:
1.可以用圖形組合的方式畫鳥。
2.初步嘗試用嘴和尾羽的變化來表現鳥類的各種動態。
3.可以塗的很均勻。
活動準備:
各種鳥類的圖片；油畫棒、油筆；
活動記錄:
1.教師展示各種鳥類的圖片，引導幼兒觀察鳥類的身體結構和基本形態。
2.老師演示畫壹只鳥，並讓學生談論這些圖形的組合。
3.老師展示了各種鳥類的動態圖片。
4.孩子們畫畫，老師指導他們。幫助能力弱的孩子掌握鳥的基本部位，啟發能力強的孩子積極表現鳥的不同動態。
5.提醒孩子把背景塗成黑白。
教育反思:
幼兒可以用圖形組合的方式畫鳥，初步嘗試用嘴和尾羽的變化來表現鳥的各種動態，這樣可以畫出均勻的顏色。
幼兒園大班美術教案2。活動目標:
1，觀察練習蝌蚪畫，讓孩子學會用“○”和“壹”來代表人的各種動作。
2.在輕松愉快的氛圍中學習蝌蚪畫，培養孩子對人物畫的興趣。
二、活動準備。
1，早操音樂。
20疊白紙，壹疊給勾線筆。
3.卡片(人物動作)。
三、活動流程。
(1)引言。
1，老師說:“鄭老師今天早上發現了壹件非常好的事情，就是我們的孩子在廣播練習中做得非常好。現在，請妳讓孩子們再做壹遍好嗎？”(播放廣播鍛煉音樂)
2.中間壹個動作還說:“這個動作真好。我想畫出來。”○"表示我們的頭，"壹"表示我們的手和腳。引出話題，“這叫蝌蚪畫，好玩嗎？"
(2)具體流程。
1.鄭老師現在要給大家講壹個故事。聽好了！有個孩子叫豆豆。壹天早上，豆豆起床伸了個懶腰，然後吃了早飯。最後，他打算學習做模型體操。妳能猜到豆豆是怎麽做到的嗎？
2.妳看，豌豆是這樣的。拿出許多卡片，讓孩子模仿上面的圖片。
3.老師:我也想當模特。誰來幫我畫畫？(老師做動作，小朋友畫畫)
4.老師:現在我要請壹個孩子上來做這個動作。請畫下列小朋友。
5.讓兩個孩子壹起做，提醒他們身高不壹樣。
6、分組，把孩子分成五組，其中壹組是模特，其余的畫，模特可以輪流做。
(3)結尾。
老師展示壹些圖片，讓學生根據圖片玩木頭腦袋的遊戲。
幼兒園大班藝術教案3活動目標:
1，學習噴繪技巧，體驗噴繪法再現物體形象的樂趣。
2.養成幹凈整潔的習慣。
活動準備:
1，小孩子用光玩影子遊戲。
2、1-4種配制顏料；2根吸管或1支牙刷，每人壹塊紗布；擦手巾。
活動流程:
a)展示壹個噴繪的例子:小象的影子，引起孩子對繪畫的興趣。
老師:這幅畫是什麽動物？畫的前面沒有光也沒有大象。大象的影子怎麽能夠到紙？
b)學習噴漆的方法。
壹、先把畫紙抹平，然後把自己喜歡的物體形狀的卡片放在紙上，然後用蘸了顏色的吹管在工位上吹(或者用蘸了顏色的刷子在紗窗上來回刷)，把顏色噴在紙上，這樣有物體形狀的卡片的地方就不會因為噴不到而變色。噴完之後，輕輕移開物體形狀的卡片壹會兒，留下物體的影子。
二。為了讓畫面更美觀，可以噴兩三種顏色:噴完壹種顏色，必須等幹了再噴另壹種顏色。
c)要求，孩子操作，老師巡回指導。
d)讓孩子欣賞作品，說自己喜歡哪些作品，為什麽。(引導幼兒欣賞和評價圖案排列漂亮、配色好、噴色均勻)。
大班美術活動:正面和側面人物(黑白畫)
目標:
1，在學習畫正面和側面人物的基礎上，表現人物動態。
2.進壹步學習和運用黑白和密度的方法。
準備:
1，各種剪紙人物動態圖片
2、記號筆、八開紙。
流程:
1.讓孩子觀察舞臺上孩子正面和側面的區別。
2.舞臺上的孩子們做著各種動作，如走、跑、跳、彎腰等。，並根據舞臺上小朋友的動作，讓其他小朋友壹起玩人物剪紙圖片。
3.展示幼兒的優秀作品，引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法並提出要求。
(1)畫出人物正面或側面的五官。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密，背景要稀疏。
4、兒童繪畫，教師巡回輔導。
5.展示和評價作品。
(本次活動分為兩節課。)
目標:
1，在學習畫正面和側面人物的基礎上，表現人物動態。
2.進壹步學習和運用黑白和密度的方法。
準備:
1，各種剪紙人物動態圖片
2、記號筆、八開紙。
流程:
1.讓孩子觀察舞臺上孩子正面和側面的區別。
2.舞臺上的孩子們做著各種動作，如走、跑、跳、彎腰等。，並根據舞臺上小朋友的動作，讓其他小朋友壹起玩人物剪紙圖片。
3.展示幼兒的優秀作品，引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法並提出要求。
(1)畫出人物正面或側面的五官。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密，背景要稀疏。
4、兒童繪畫，教師巡回輔導。
5.展示和評價作品。
幼兒園大班藝術教案4活動目標:
1.通過欣賞日歷的構圖和構圖，引導孩子自由創作壹個具有某種意義或能表達美好願望的日歷。
2.引導孩子欣賞日歷的主色調，感受日歷不壹樣的氛圍。
3.積極參與版畫活動，體驗它的樂趣。
活動準備:各種掛歷，模特畫。
活動流程:
壹.進口活動
上次我們見過歷書，現在我們來觀察歷書由幾部分組成。
二、欣賞歷法，了解歷法的構成和構圖。
1，欣賞歷書內容。
(1)引導孩子自由討論和欣賞。
老師:這麽多圖片貼在窗戶上，真漂亮。現在請和妳的好朋友壹起看看這些日歷上都畫了些什麽。(教師引導孩子欣賞日歷的主要內容)
(2)專心欣賞，請個別觀察幾個典型的歷法，並與孩子好好溝通。
老師:妳看到了哪本日歷，妳在日歷上畫了什麽？
(根據小朋友的故事展示相應的歷書，並在黑板上展示)
2、通過討論，讓孩子理解日歷的含義。
老師:剛才我們看了很多日歷，每個日歷裏的內容都不壹樣。妳知道畫家為什麽畫這些東西嗎？他是什麽意思？妳怎麼知道？
老師總結:原來這些日歷都有壹定的含義，可以表達壹個願望或者壹個希望。
3.欣賞日歷的色彩，感受色彩帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
4、了解日歷的構成
日歷裏除了圖片還有什麽？是的，還有日期。每個不同的月份都有不同的日子。
第三，業務活動
1，我們也設計個日歷吧。先想好自己想在日歷上畫什麽，表達自己的願望，再想好新年期間哪些顏色能表現出活潑、快樂、喜慶、吉祥的氣氛，看看是誰設計的和別人不壹樣。妳設計了幾月？添加該月的日歷。
2、兒童創作
第四，結束評價。展示兒童作品:請告訴我妳的日歷是幾月？上面畫了什麽？妳什麽意思？
幼兒園大班美術教案五:
1，通過老師的演示，進壹步感知聲音強弱的變化，並能以自己理解的方式表達出來。
2、理解歌詞，掌握歌曲中附點的節奏，邊聽邊看邊彈邊唱。
3.妳可以大膽的用肢體動作來表達妳的歌曲，體驗鼓上彈小米的樂趣，第壹次嘗試作曲。
活動準備:
1，空間準備——兒童座椅放置成半圓形。
2、材料準備——小鼓壹個，彩色米粒若幹，紙動物，歌曲磁帶，節奏圖，動物圖。
活動流程:
首先，激發孩子的興趣
1，聽鼓聲練節奏
老師:看，這是什麽？請仔細聽鼓聲。
2.教師敲擊不同力度的鼓，引導孩子分辨力度。
3.引導孩子用自己理解的方式表達自己的優缺點。
老師啟發孩子用拍手、拍腿等動作表達不同重量的鼓。
第二，老師示範引導孩子理解歌詞，學會唱歌。
1，顯示米粒。老師:今天，鼓和米粒做遊戲。請仔細聽，仔細看。
2.把米粒放在鼓面上，用不同的力度擊鼓，引導幼兒觀察米粒的變化，得出小鼓鳴得大，米粒跳得高的結論；鈴鼓輕輕唱，稻子跳低。
3.出示節奏圖和動作圖，引導幼兒根據《×××××××××××-∣".》的節奏朗讀以上兩首兒歌
4、幼兒模仿米粒，聽鼓的力度，同時朗讀和表演以上兩句歌詞，要求在跳躍動作中表現力量。
5.老師示範唱歌，並要求孩子們談論他們所聽到的。
6.孩子應該是米粒，教室地板應該是鼓，壹邊聽音樂壹邊玩“小米鼓”的遊戲。要求他們在第三、第四個樂句上按節拍跳，可以顯示強弱，最後壹句要固定，引導孩子欣賞對方的形象。
7.引導孩子分析處理歌曲。
老師:妳大聲敲門的時候唱的是什麽聲音？輕輕壹敲是怎麽唱的？小米高興得直打鼓。我們應該怎麽唱？
老師和孩子們用表情唱歌，在聲音中展現力量。
第三，拓展創造
1.展示紙做的動物放在鼓上，引導幼兒討論:如果用力輕輕敲打，動物會發生什麽變化？
2.引導幼兒創作壹首新歌:鼓上的小動物，邊唱邊做遊戲。問“除了小米，小動物還會在鼓上跳舞。還有誰會打鼓跳舞？”啟發孩子大膽創造。
四、結束活動:問“小米會打鼓，還會在哪裏跳舞？”
幼兒園大班美術教案6壹、活動目標:
1.嘗試用各種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2.讓孩子大膽創造，體驗成功的樂趣。
3.看各種各樣的扇子，知道它們的名字和用途。
二、活動的重點和難點:
活動重點:引導孩子大膽做粉絲，體驗成功的快樂。
活動難點:嘗試定期裝飾扇子，感受扇子之美；
三、活動準備:
1，粉絲展(墻面環境布置:小朋友帶來的粉絲，收集的素材。)
2、用紙板等剪成各種形狀的扇面。，提前做好。
3.裝飾材料(各種半成品圖形或圖案)、扇柄(冰棍)、蠟筆、漿糊等。
四、活動流程:
1，導入激發興趣:討論激發興趣。
老師:孩子們剛打完比賽回來，妳有什麽感受？
楊:天氣很熱。
老師:妳有什麽好的方法讓自己保持涼爽？
楊:可以開空調，吹電風扇，喝冷飲，洗澡，風扇...
老師:但是學校裏沒有空調。不幸的是，又停電了。天氣這麽熱，我們為什麽不壹起做壹個風扇呢？
楊:好的。
老師:小朋友，這是老師在電腦上收集的扇子(排列在墻上的扇子)的圖片。這些粉絲漂亮嗎？妳最喜歡哪個粉絲，為什麽？
楊:我喜歡這件，因為它看起來最好。
老師:現在讓我們壹起做這個扇子。
2、討論制作:
(1)老師，這裏有壹些粉絲。妳看，這兩個粉絲有什麽區別？(引導孩子發現壹個有裝飾，壹個沒有)妳喜歡哪個，為什麽？
(2)(展示壹把未加修飾的扇子)這把扇子好看嗎？請做些事情讓風扇看起來更好。妳想用什麽來裝飾扇子？(兒童表達自己的觀點)
(3)這裏要裝飾的板塊很多。妳要試試嗎？
3.努力使:
(1)老師介紹了扇面，手柄等操作資料。
(2)演示扇面和手柄之間的粘合過程。
(3)老師邊背兒歌邊示範:把小風扇轉過去，我去找雙面膠，慢慢脫下我的白衣服，手指寶寶幫忙，輕輕按壹下上校的風扇手柄，我的風扇就好了。
(4)幼兒制作扇子，裝飾扇子，教師巡回指導。
4.裝飾風扇，播放輕松的音樂。
(1)引導能力強的孩子定期裝飾扇面，提醒孩子大膽嘗試用各種材料讓畫面更漂亮。
(2)及時鼓勵和幫助能力差的孩子。
(3)及時肯定孩子的表現。
5.展示兒童作品，介紹自己。
(1)妳覺得妳的粉絲好看嗎？美在哪裏？還有誰有漂亮的粉絲？
(2)把妳的粉絲介紹給朋友和客人，告訴我妳是用什麽材料裝修的。
(3)老師評價:妳做的粉絲都很漂亮。讓我們舉辦壹個粉絲展。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
讓孩子回家，想辦法給自己降溫。
幼兒園大班活動目標藝術教案7:
1.嘗試用前後重疊的方式表達江南民居。
2.感受水墨畫表達的江南水鄉之美。
活動準備:
1，壹例(單棟居民樓，多棟居民樓，江南水鄉風光)。
2.五棟居民樓，裝裱相機，水墨畫用品。
活動流程:
1.拍壹張房子的照片——江南水鄉的房子我們已經享受到了。水鄉的房子和我們現在住的房子有什麽區別？(房子很矮，屋頂尖尖的，呈三角形——給我看壹個居民樓的例子——(給我看五個有磁性的房子)這裏有五個漂亮的房子。讓我們給他們拍照。怎麽才能把它們都放進相框裏呢？
-請個別孩子上來布置房子。老師用相機拍下了孩子們的分班結果。
-展示我們的照片:
妳喜歡哪張照片，為什麽？
b，為什麽這房子看不到壹切？(重疊或部分重疊)c .妳覺得還有什麽是美的？
2.繪畫要點——重疊的房屋應該如何表現——今天，我們要把這些房屋變成壹幅美麗的水山水畫。妳覺得可以加什麽背景？
3、幼兒創作繪畫——鼓勵幼兒畫出若幹房屋，表現重疊的房屋。
-合理添加壹些水鄉背景，展現畫面之美。
4.分享與交流——我的水鄉畫是什麽樣的？有多少房子？他們在畫中是如何表現的？
幼兒園大班藝術教案8活動目標:
1，感受青花瓷的獨特之美，初步了解青花瓷上青花的特點和吉祥圖案。
2.能夠大膽地用語言和繪畫的形式表達自己對青花的審美感受和體驗，熱愛傳統青花瓷藝術。
活動準備:
1，青花瓷盤圖片PPT背景音樂。
2.紙盤；藍色顏料；刷子、棉簽；托盤支架；
活動流程:
1，談心介紹，激發活動興趣。
老師:妳知道瓷盤嗎？妳見過的瓷盤是什麽？
2.欣賞青花瓷盤，感受並初步了解青花瓷的色彩和圖案之美。
(1)欣賞《青花瓷》PPT，初步感受。
老師:看到這些瓷盤後有什麽感受？
(2)感受並初步了解白底青花瓷的色彩特征。
老師:這些瓷盤是什麽顏色的？藍色和白色搭配起來是什麽感覺？
老師，介紹:這種畫在白底上的藍色花朵圖案叫“青花”...
(3)感受並初步了解青花瓷盤上的各種吉祥圖案。
老師:青花瓷盤上有什麽圖案？這些圖案是什麽樣的？
老師:漂亮的青花瓷碟不僅能裝飾我們的生活，還能帶來美好的祝願……
(4)進壹步欣賞和初步了解青花瓷板紋的布局結構。
老師:瓷盤上畫的這些圖案是哪裏的？
3.拓展經驗，知道青花瓷是我們發明的。
4.孩子們試著自己畫青花紙盤子，進壹步感受青花瓷的美。
(1)激發興趣，介紹工具和材料。
(2)引導孩子思考:妳想畫什麽圖案？瓷盤畫在哪裏？
(3)兒童繪畫和教師巡回指導。
5.作品展覽。
老師:妳覺得小朋友畫的青花盤子怎麽樣？妳覺得哪道菜最好吃，在哪？
幼兒園大班美術教案9的教學目標；
1，大膽使用自己喜歡的顏色進行上色練習。
2.“糖果”可以有多種包裝方式。
3.能夠有積極健康的交往活動，表現出熱愛生活，關心他人的品質。
教學準備:
各種糖果紙，糖果，剪刀，膠水，紙巾，橡皮，日常用品。學生每人帶壹顆糖果。
教學過程:
壹，
1.學生們友好地互相贈送糖果，吃糖果。
在音樂中，學生們把自己的糖果給他們的好朋友，並說壹句祝福的話。
2.吃完糖果後，還剩下什麽？(糖紙)
讓學生整理剛剝好的糖紙。
3.看壹看。糖紙好看嗎？
妳想想，糖紙在哪裏？
有各種各樣的顏色和美麗有趣的圖案。
第二，
1，享受各種包裝糖果。
糖果有哪些包裝？
包紮、捆綁和粘貼
2.欣賞各種糖果紙(平的和展開的)
第三，
1.妳的好朋友剛才給妳的糖果已經被吃了。現在讓我們為妳的好朋友設計包裝壹顆糖果吧！如果朋友多，可以多設計壹些。
2.學生設計和制作
用自己喜歡的顏色大膽上色，嘗試包糖果。
比較誰的糖紙最好看，誰的壹袋糖果最好看。
3.展示和回饋。
幼兒園藝術教案設計意圖10
京劇是中國特有的壹種戲劇。它的臉譜、服飾、唱腔都很有特色。它明亮的色彩，誇張的形象和功夫動作深深吸引著孩子們。本次活動的目的是從京劇臉譜的角度，讓孩子們領略京劇的特色，培養他們熱愛民族文化的情懷。
活動目標
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和誇張的形象。
2.對京劇的特點有初步了解，知道京劇是中國特有的劇種；激發孩子對京劇藝術的興趣，激發孩子熱愛民族文化的感情。
要準備的活動
1，京劇臉譜照片和壹些個性鮮明的臉譜圖片。
2、京劇音樂磁帶、電視錄像。
流程建議
1.聽聽京劇片段，說說自己的感受和想象中的人物。
2.欣賞京劇臉譜的色彩。
了解臉譜的顏色與人物性格的關系:黑色臉譜代表正直的性格(如包公)，紅色臉譜代表忠誠(如關羽)，白色臉譜代表邪惡(如曹操)，金色臉譜代表神話人物(如財神、豹子、二郎神)。
3.感受臉書對稱而誇張的圖案。
畫在臉書身上的五官勻稱，比常人大，眉毛又粗又長。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大。這是誇張。目的是讓觀眾壹眼就知道誰在臺上。
4.欣賞有趣的圖案。
包公在額頭上畫了壹彎新月，財神在臉上畫了銅錢和便服，二郎神在額頭上畫了第三只眼睛，孫悟空的臉被畫成猴子的樣子。
5.聽京劇，表演動作。
擴展提示
1，制作京劇臉譜。
2.學唱京劇:“每個人都有壹顆鮮紅的心”。
3.舉辦京劇臉譜晚會。
4.了解京劇服飾的特點。
5.了解京劇表演中使用的樂器:鑼、鼓、鈸、京胡、班固等。
幼兒園大班美術教案11壹、設計思路:
“樹葉變形歌”是大班以“多彩的秋天”為主題延伸出來的創新藝術活動。孩子們在區域活動中嘗試過貼葉、搓葉的基本方法。我設計這個活動是為了引導孩子發現葉形之美，啟發孩子通過探究學習掌握幾種葉拓畫的方法，嘗試創作葉形組合。在活動中，我會通過觀察、想象、組合、搓葉、加圖、想象的過程，引導孩子們體驗創造和想象帶來的樂趣，體會自然之美，培養熱愛自然的情感，同時有效提高孩子們的審美能力、想象力和實踐能力。
二、活動目標
1，鞏固練習用不同的方式搓葉子，可以根據葉子原來的形狀組合想象。
2.引導孩子積極參與創新藝術活動，體驗與同伴合作帶來的樂趣。
3.培養孩子的創新意識和想象力。
三、活動準備
1，豐富孩子在活動前對身邊各種樹葉的認識。
2.幾片樹葉，顏料，刷子，水彩筆，油畫棒，海綿塊，報紙，兩個大紙盒(用來收集樹葉)和大張紙。
3.背景音樂:秋日私語，星空。
4、落葉場景布置。
四、活動過程
(壹)遊戲進口
孩子們，我們來玩大風吹樹葉的遊戲吧。我來玩大風的遊戲。呼呼，孩子們已經沖到了落葉地裏。
(二)借用想象力
1，鞏固對各種葉子的理解。
“妳知道妳手裏的葉子嗎？”
2.發現不同葉子形狀之美的指南-壹片葉子的想象。
“看看妳手裏的葉子？”
3.葉子組合的想象。
“試試兩片葉子放在壹起像什麽？三片葉子放在壹起是什麽樣子？”(鼓勵孩子壹起努力)
總結:原來兩片、三片甚至更多的葉子可以組合成很美的圖片！
如果我們玩完後扔掉這麽漂亮有趣的葉子，那就太可惜了。請考慮壹下。有什麽辦法可以幫助葉子留下壹些好看的照片？(引導幼兒說出不同的方法，如用不同的方法拍照、摩擦)
(3)用不同的方法練習揉搓
1、觀察材料(顏料、畫筆、水彩筆、油畫棒、剪刀):看看有哪些材料能幫到妳，怎麽用？(可邀請個別兒童演示)
2、練搓:用妳剛想到的方法試試！(對幼兒提出衛生要求)
3.想象並添加圖片:看壹看。打印出來的葉子是什麽樣子的？請加圖改造壹下。
(4)樹葉的組合和想象
1.嘗試和朋友合作組合拓片:試試，多點葉子能組合成什麽？(教師在檢查中不斷發現和肯定孩子的創新行為，並及時表揚)
2.作品的想象與創作:誰來為妳的作品創作壹個好聽的故事，講給大家聽！
㈤活動擴展
延伸到區域，進壹步啟發思維，創造更多的樹葉組合，引導孩子創造性地講述。