學前教育宣傳月活動總結1
20____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _根據教育部辦公廳、山西省教育廳、太原市教育局、晉源區教育局《關於開展2020年全國學前教育宣傳月活動的通知》，我園將開展以“遊戲——點亮快樂童年”為主題的系列活動。 在宣傳月活動中，開展豐富多彩的宣傳教育教學遊戲活動，引導家長及時關註教育部學前教育宣傳月活動，切實讓遊戲成為幼兒壹年中的重要生活，幫助家長樹立正確的育兒觀，在全社會樹立尊重兒童、尊重法律的觀念，充分認識到遊戲是兒童的天性，是兒童獨特的生活和學習方式，是兒童的基本權利。讓家長認識到“遊戲”是幼兒在幼兒園生活和學習的主要活動。
對於孩子來說，遊戲在童年起著重要的作用。正在成長的孩子比較好動，遊戲裏有大量的運動遊戲，比如爬山、追逐、跳繩、平衡木上走、滑滑梯等。這些遊戲可以鍛煉孩子大肌肉群的運動能力和技能，促進肌肉動作的控制和協調，增強孩子的體質。同時，在遊戲過程中，孩子大多體驗到的是積極的情緒和情感，如滿足感、自豪感、成功感等。，孩子也會變得活潑開朗陽光，所以遊戲是孩子的“心理維生素”。
因為孩子年紀小，對世界充滿了各種好奇。他可以通過遊戲主動探索。在探索的過程中，他會有各種新的發現，會遇到很多問題。這個時候，為了遊戲順利進行，他必須開動腦筋解決這些問題。比如這種材料沒有了，他會思考用什麽材料來替代。孩子在獲得經驗和解決問題的過程中，運用了大量的策略來變得聰明，所以會玩的孩子特別聰明，聰明的孩子也會玩。
遊戲中的規則幫助孩子逐漸擺脫利己主義，學會站在別人的立場上看問題。漸漸地，孩子在遊戲中不僅懂得了正義和互惠，也學會了用規則來協調關系。以自我為中心的自我意識發展為社會自我意識，社會成熟不斷，所以經常玩耍的孩子善於與人合作。
幼兒園遊戲不是放任自流，不是純粹的嬉鬧，不是重復的“玩”。它們需要教師積極設計活動，活動應包含教育目標和預期的教學結果，並根據兒童的差異和不同層次的教育目的有針對性地選擇材料和活動。如何營造遊戲環境，如何選擇遊戲素材，如何介入和引導遊戲，如何更新和設計遊戲等。，都是我們公園在活動月不斷探索的新問題。
童年是短暫而不可逆的，孩子的內心是壹片奇妙的土地。播下思想的種子，妳會收獲行為的收獲；播下行為的種子，妳會收獲品格；播下壹顆品格的種子，妳會收獲命運的收獲。我們也希望家長朋友們能夠通過積極的學習來糾正不合理的想法和行為，改變自己，讓遊戲真正點亮每壹個孩子的快樂童年，開啟孩子的快樂之旅！
孩子是祖國的未來和希望，童年是人壹生中最基本的學習和發展階段。科學家認為，人類大腦的基本框架在6歲時基本完成，因此學前教育尤為重要。開發孩子的智力，開發孩子的語言表達能力，開發孩子對事物的理解能力，自制力，意誌力都是在學齡前時期培養的。我們必須抓住學前教育這個重要環節，為孩子的終身發展打下良好的基礎。《幼兒園工作條例》和《3-6歲兒童學習和發展指南》都明確指出了遊戲在兒童日常生活中重要作用。我們相信，在各級主管部門的正確領導和大力支持下，在家長朋友和社會各界的關心下，幼兒園將通過生活、運動、遊戲、學習的科學活動，把幼兒教育貫穿於日常生活中，始終堅持課程的遊戲化，就壹定能服務好幼兒。
學前教育宣傳月2綜述
根據《吉林省教育廳關於印發2020年吉林省學前教育宣傳月活動方案的通知》(吉焦吉字[20 _ _]6號)要求，全面貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)。針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過度期望、過度控制、過度控制等問題，為做好學前教育宣傳月活動，進壹步幫助家長對孩子樹立合理的期望，根據孩子的身心發展規律和學習特點，給予孩子適當的關愛。全縣中心學校、縣級幼兒園、民辦幼兒園50余所幼兒園積極參與。進壹步提高教師、家長和社會的法律意識和責任意識，在全社會營造高度關註、支持、關註、理解學前教育的濃厚氛圍，全面提升我縣學前教育整體水平。根據省教育廳的統壹要求和安排，結合實際，在全縣幼兒園開展了20____ _年學前教育宣傳月活動。為做好此次活動，教師進修學校幼教部制定了活動方案，各幼兒園制定了各自的宣傳月活動方案，並按照方案要求組織活動。現將宣傳月活動的具體工作匯報如下:
壹是領導高度重視，組織嚴密。
教育局領導對本次宣傳月活動非常重視，下發了《關於20____年開展吉林省學前教育宣傳月活動的方案》，成立了以普教科科長為組長，科室其他工作人員、幼兒園園長為成員的領導小組。由柳河縣教師進修學校幼教科的兩名教研員具體實施，該校主管學前教育。活動中，幼教處根據教育局下發的《吉林省開展學前教育宣傳月活動方案》，制定了符合我縣實際的實施方案。5月22日，召集全縣300多名幼兒園園長、教師做宣傳月啟動儀式。成立了相應的專門領導小組，積極參與，嚴密組織，保證了各項活動的有序開展。
二、突出主題，明確宣傳內容
我縣學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“導”——“給孩子適當的愛”這壹主題，針對當前家庭教育中存在的過度保護、過度期望、過度控制、過度放縱、忽視孩子自身發展需求的現象和問題。廣泛宣傳國務院《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作條例》和教育部《關於規範幼兒園保育教育防止和糾正小學化現象的通知》，引導和幫助家長反思教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒獨立人格，遵循幼兒發展規律，傾聽。
第三，加大力度做好宣傳工作
為了更好地開展學前教育宣傳月的宣傳活動，學前教育部門利用現代信息手段開展宣傳，如飛信、微信、QQ群等。
四、形式多樣，增強宣傳效果
1.充分利用各種大眾傳媒開展社會宣傳:我縣50余所公辦、民辦幼兒園按照實施方案要求開展社會宣傳。各級幼兒園在醒目位置懸掛宣傳標語、發放宣傳冊，利用兒童節開展全方位運動會和親子活動，現場解答家長疑問，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，同時通過柳河縣教師繼續教育學校網站、中小學校園廣播等媒體進行宣傳報道。
2.組織省級示範幼兒園開展主題討論和宣傳活動:宣傳月期間，為更好地貫徹《指南》精神，宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。5月22日，進修學校幼教部成功組織全縣300余名幼兒教師參加了“全縣幼兒園健康活動設計與實施大賽”主題活動，經過初賽、復賽、決賽選拔脫穎而出。比如老師在實驗幼兒園的大班健康活動《我是小消防員》、趙瑩瑩老師的小班健康活動《找朋友》、高老師的大班健康活動《有用的舌頭》、肖傑老師的大班健康活動《吸煙有害健康》、馬海燕老師在勝利小學幼兒園的大班健康活動《我不生氣》、馬軍老師在孤山子幼兒園的大班健康活動《牙齒我愛妳》、公安幼兒園的曹，在本次主題教學活動中，教師充分利用身邊已有的資源和素材，創設有趣、富有挑戰性的遊戲關卡，重視素材的傳遞，強調孩子的“做”和親身體驗；註重教師與幼兒的直接交流和幼兒之間的交流與合作；註重個體差異，因材施教；重視培養孩子良好的生活習慣；在遊戲情境中學習，將教育融入生活和遊戲中，讓這壹主題活動深入孩子、家長和老師的內心。
3.組織幼兒園教師開展征文活動:活動月期間，組織全縣教師開展“給孩子適當的愛”和“我理想中的幼兒園教育”征文活動。* * *收到老師和家長的作文、案例、反思300余篇，《給孩子適當的愛》。老師們從培養孩子的生活學習習慣、孩子的情感教育、孩子的安全意識和自我保護能力、孩子的交往、自尊自信、如何關註孩子、發現孩子的優點、鼓勵孩子進步、幫助孩子克服缺點、如何細心照顧孩子等方面講述了如何關心和照顧孩子。家長們也列舉了壹些孩子在家的生活案例和自己的正確與錯誤做法，反思自己的教育方法。通過分享自己親身經歷的，或所見所聞的“合適與不合適的愛”的生動事例，讓我體會到如何愛孩子才能讓孩子理解和接受。營造了尊重兒童、關愛兒童、支持兒童健康成長、全社會關心重視學前教育的濃厚氛圍，彰顯了先進的育兒理念。“我理想中的幼兒園教育”——理想的幼兒園環境，理想的幼兒園管理，理想的幼兒園活動，理想的幼兒園設施等。，老師和家長從不同角度分享了他們理想中的幼兒園教育。通過活動，讓老師和家長更加關註幼兒園和孩子的教育。
4.為家長宣傳解決育兒困惑:組織家長和老師觀看宣傳月宣傳片，傾聽孩子的聲音，讓家長全方位感受給予孩子適當的愛是多麽重要，教育家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重孩子的獨立人格，遵循孩子身心發展規律，傾聽孩子的聲音，陪伴孩子共同成長。避免拔苗助長，鼓勵孩子有壹個健康快樂的童年。
5.開展了各種宣傳活動:利用幼兒園老師的微信、qq、短信向家長宣傳科學育兒理念，幼兒園還利用園內電腦循環播放“公益視頻”，在園內公告欄張貼海報或宣傳內容；舉辦以“給孩子適當的愛”為主題的家長會、專題培訓、研討會和討論會；各鄉鎮中心園充分發揮其帶動和輻射功能(如涼水中心園、水笙中心園、柳南中心園、向陽中心園、孤山子中心園、安口鎮中心園)，組織本鎮個別幼兒園的校長、教師學習宣傳月的相關內容，帶領民辦幼兒園組織宣傳月活動，對教師、家長、社會大力宣傳“給孩子適當的愛”，合理把握愛的尺度。全縣公辦、民辦幼兒園也開展了大力宣傳活動。實驗小學幼兒園、勝利小學幼兒園、天樂幼兒園、藍天幼兒園、童星幼兒園、公安幼兒園、體育館幼兒園通過家長會、家長開放日、“六壹”運動會等形式，組織教師和家長學習和體驗如何“給孩子適當的愛”，並在活動結束後寫下自己的感受和反思。
本次宣傳月得到了全縣各級幼兒園的高度重視。同時，在幼兒園的推動和呼籲下，家長們也積極參與到活動中來。通過發放宣傳資料、致家長信、研討會、家長會、家長開放日、親子運動會等活動，家長了解了《指南》，知道了教育孩子學習發展的具體方向，樹立了科學的育兒觀和教育觀，為更好地教育孩子打下了堅實的基礎。通過學習，老師和家長從不同方面都有很大的收獲。教師初步掌握了實施指南過程中應註意的各種情況，並將所學應用於教育教學活動。也讓家長了解學前教育的發展和未來，讓家長和老師掌握科學的教育知識，促進孩子的快樂生活和健康成長！讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶。
幼兒園學前教育宣傳月總結3
根據《教育部辦公廳關於2020年開展全國學前教育宣傳月活動的通知》(教育部辦公廳[2020]8號)要求，為深入貫徹落實文件要求，我園領導高度重視學前教育宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園教育、家庭幼兒教育等相關知識，切實讓家長和幼兒教師，
壹是成立領導小組，專人負責。
我成立了以校長、張蘭泉副校長、孟園長為副組長，全體班主任為成員的領導小組，有專人負責宣傳工作。
第二，明確宣傳工作的主題。
本次我園學前教育宣傳月緊緊圍繞《指南》讓科學育兒知識走進千家萬戶。主題，制定相關政策和規章制度，促進幼兒教育規範化發展，推動幼兒園規範化建設；宣傳普及科學育兒的知識和方法，增強家長科學育兒的信心和能力。
第三，宣傳時間
20 _ _ _年6月9日至7月9日。
第四，宣傳重點
1.學前教育宏觀政策宣傳，重點宣傳《國務院關於當前發展學前教育的若幹意見》、《山東省學前教育條例》、《臨朐縣學前教育三年行動計劃》、《學前教育工程實施政策》等文件。
2、以教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關於規範幼兒園保育教育防止和糾正小學化現象的意見》等文件為重點進行科學教育宣傳。
3.縣教育局關於進壹步規範幼兒園辦學行為的意見》(臨教字[20 _ _]20號)、《關於規範幼教銜接工作的通知》(臨教通字[20 _ _]128號)及20 _ _ _年臨朐縣幼兒園辦學業績。
動詞 （verb的縮寫）宣傳方法
運用各種方法全方位多角度加強宣傳效果。
1，園區深度宣傳。
宣傳月期間，我校組織全校教職工集中學習，同時向幼兒家長宣傳國家、省、市學前教育政策。通過教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深入了解規範幼兒園運行、科學教育保障的具體要求和幼兒園運行的各個環節，增強規範幼兒園運行、科學教育保障的自覺性和主動性。
組織全體教師集中學習《山東省學前教育條例》等學前教育相關政策；在山東學前教育網熱門推薦欄目《山東省3-6歲兒童學習與發展指南專題》看壹天視頻專輯等欄目；組織教師對近年來開展的實施《指南》研究教材的活動進行梳理和固化，總結經驗，收集成果，查找不足，制定深化措施。
2、制作學前教育宣傳頁、宣傳欄和懸掛橫幅。重點向家長和社會宣傳《指南》和規範幼兒園和學前教育三年行動計劃取得的成果。
3.召開全園家長會。
建立家中長效溝通體系，覆蓋所有在園兒童家長。宣傳規範辦園理念，科學保教，科學辦園。
壹是播出《* * *打造兒童成長樂園》等學前教育專題片。二是學習指南，重點學習各年齡段兒童的教育理念、學習和發展目標以及教育建議。
三是案例分析。播放《3乘5太難，小蘿莉急哭》視頻，全面分析此案例，用實例對幼兒園小學化現象及危害進行科學合理的解釋和引導。
四是引導家長下載使用手機/平板電腦科學育兒客戶端。(科學育兒移動應用包含0-6歲、生活護理、營養餵養、疾病預防、計劃免疫、發育教育、安全防護等六大知識領域的255個權威育兒視頻和動畫。)
4.組織家長開放日和親子活動。
(1)5月30日兒童節前夕，我園舉辦家長開放日。家長被邀請到幼兒園觀看他們的孩子在幼兒園的學習和活動，也觀看了孩子們的表演。看到孩子載歌載舞，家長們很開心，很滿意，很開心，也很放心。
(2)4月15，20 _ _，我園舉行了為期半天的區域活動觀摩，除了開放早操、早操、小組教學、戶外活動和豐富多彩的親子活動等，，並通過介紹和點評引導家長樹立科學的保護教育觀。
5.利用幼兒園網站、家長飛信、班級(老師)博客等居家傳播方式進行宣傳，重點宣傳《指南》，規範辦園，科學保教。
6.及時向兒童家長發放《指導家長手冊》和《致本縣兒童家長的壹封信》等宣傳資料。
7.組織家訪，搭建家庭教育的橋梁。各班班主任或任課老師對每個孩子進行家訪，了解孩子在家的表現，傾聽家長的需求，搭建家庭教育的橋梁，讓家長進壹步了解如何教育孩子健康成長。
8.在家庭教育宣傳欄張貼家長教育孩子的知識，解答家長教育孩子遇到的疑難問題。
9.給小孩的父母發壹封信。讓家長了解夏天常見的疾病，知道如何預防，如何教育孩子講衛生，少生病。
10.簽訂防洪、防溺水、防雷電責任書。汛期來臨，家長和孩子要提高安全意識，做好防洪、防溺水、防雷電工作。針對汛期可能出現的壹些問題，提出預防和應對措施，增強家長、孩子和教師的安全意識。
通過宣傳月活動，讓社會各界進壹步了解和認識國家幼兒教育發展政策，特別是學前教育的長遠和長遠規劃。進壹步喚起家長和社會對幼兒教育的關註和重視，進壹步端正家長和社會對幼兒教育的看法，進壹步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育小學化傾向。也是為了讓全社會了解學前教育的現狀和未來，讓家長和幼兒教師掌握科學的教育保護知識，讓孩子快樂生活，健康成長。
本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
幼兒園學前教育宣傳月總結4
20____年6月5日至6月25日，根據《慧博幼兒園20____年學前教育宣傳月實施方案》的工作要求，我園在全園範圍內開展學前教育宣傳活動。這些活動概述如下:
壹.活動安排
1、“報告班”及幼兒發展評估:20年6月5日起，我園中層領導深入各班聽報告班，評估幼兒發展。從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域對各班孩子的發展狀況進行了評估，同時在五個領域進行了近20場講座。
2.學習教職員工文件精神:在20___年6月5日至6月25日的三周時間裏，要求全體教師學習《慧博幼兒園學前教育宣傳月實施方案》中要求的各類文件，學習心得記錄在教職員工讀書筆記和業務筆記中，體現在教職員工對教育教學的反思中，他們完成了很多。
3.家長宣傳工作:20 _ _ _年6月19日，我園以疾病防控為單位，召開了主題家長教師大會。會上還向家長宣傳了健康教育，學習了指南。
二、活動的體驗
1.在評估全園幼兒發展的過程中，我們發現在健康領域，我園幼兒發展良好，部分幼兒的發展水平已經達到下壹個年齡段的發展要求；在語言領域，孩子的閱讀和表達能力在要求範圍內，有些孩子比較膽小，需要進壹步的引導和鍛煉；在社交領域，通過“禮儀之星”等方式，引導孩子禮貌地與他人交流；在科學領域，我園幼兒的科學探究能力和數學認知能力有了長足的進步；在藝術領域，孩子們通過管風琴課程和剪紙課程在音樂和美術方面的發展非常喜人，但舞蹈是我園孩子們的薄弱環節。
2.在聽課的過程中，我園的老師基本都能根據導員的要求設計幼兒活動。有些老師的教學計劃和活動非常科學合理，孩子對活動的參與度高，理解效果好。但是極少數老師的活動還是教條式的，孩子在活動的過程中並不活潑主動。
3.經過家長的宣傳活動，大部分家長都能認可《指南》的精神和發展要求，認為孩子的發展不能局限於知識的獲取和掌握，但也有少數家長堅持認為，孩子要學習很多知識才能跟上未來的小學教育。針對這幾個家長，我園園長組織家長座談，分析孩子發展的利弊，逐步扭轉觀念。
第三，下壹步的方向
通過學前教育宣傳月的實施，我園獲得了很多寶貴的經驗，這些經驗也為下壹步的工作指明了方向。
1.進壹步落實園區科學教育保障，規範辦學行為；
2.精心組織、深入宣傳學前教育的方針政策，落實家長每學期接受4小時培訓的要求；
3.深化園本培訓工作，確保宣傳工作持久有效開展。
我們將全力以赴，更好地完成我園的教育保育工作，按照省、市、縣各項學前教育文件精神，提高辦園水平，為我縣學前教育事業的發展做出自己的貢獻。
幼兒園學前教育宣傳月總結5
六月的歌很甜，六月的花很香。通過學前教育宣傳月主題活動，我是壹名幼師。6月14日上午8點，縣實驗幼兒園向全縣幼兒園教師開放。參觀幼兒園的主要是教育局領導、公辦園和民辦園的園長和骨幹教師，約有100人。
首先，張主任帶領局領導和老師參觀了班級的環境設計和區域活動。區域遊戲是幼兒園教育的重要組成部分，是幼兒每天玩耍和學習不可缺少的活動。班級各有特色，亮點處處，小面積，體現了老師的智慧。
其次，為了提高全縣幼兒園的教育教學水平，發揮引領作用，實驗幼兒園準備了三個體育展示班和兩個特色教研班。大、中、小班共有五位積極向上的青年教師。全園中大班的孩子們展示了球類運動表演和運動會大型運動表演。孩子們在演出中的精彩表現給在場的參觀者留下了深刻的印象。緊接著，李主任做了“尊重兒童發展規律，還兒童美好明天”的專題講座，為民辦幼兒園指明了方向。最後，教育局領導對展示活動進行了總結，對實驗幼兒園此次活動的精心準備給予了高度評價，並對未來學前教育的發展提出了更加明確的要求。
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