作為壹名敬業的教育工作者，精心設計教案是很有必要的，有了教案才能更好地組織教學活動。快來參考妳需要的教案吧！以下是我精心整理的7份幼兒園安全教育教案。歡迎閱讀收藏。
幼兒園安全教育教案1壹、活動名稱:認標誌，講安全。
二、活動目標
1，鼓勵孩子做壹個生活中善於觀察的人。
2、進壹步培養孩子的語言能力、觀察力和判斷力。
3.幫助孩子了解生活中壹些常見的征兆。主要認識是:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。
4.了解基本的安全知識和火災後簡單的自救方法，提高自我保護意識。
三、活動準備
1，壹套多媒體課件
2.壹套安全標誌圖片
3.四幅掛圖
4.安排“安全圖片展”
四、活動過程
1，開頭部分:多媒體課件可以談標誌入題。
老師:孩子們，剛才誰在說話？提醒我們註意安全(安全標誌)。
我們的生活周圍有很多這樣的標誌，時刻提醒我們註意安全，所以我們需要了解它。孩子看——來了(大屏幕上出現標誌娃娃:妳好，孩子！我是壹個標誌娃娃。我今天帶了很多朋友來。都藏在活動室裏。妳能找到他們並和他們交朋友嗎？)
老師和妳壹起找。妳能告訴老師妳在哪裏找到它的嗎？妳是在小椅子上面還是下面找到的？
2.基礎部分:理解安全標誌
老師:小朋友，讓我們坐下來和妳的手語朋友說悄悄話，看看他叫什麽名字。
提醒我們該怎麽做？妳也可以把妳logo朋友的名字告訴妳的好朋友。讓我們互相交談。想想吧。(小朋友可以自由討論壹分鐘)現在老師讓小朋友把妳的手語朋友介紹給大家，讓大家都認識他(請三個小朋友介紹他們的手語朋友)。那麽多小朋友想介紹妳的朋友，請把妳的簽友發到磁板上，老師會壹起和妳見面。老師有個小要求:請把顏色和形狀相同的logo朋友排成壹排。如果有兩個壹模壹樣的，只能留下壹個。
(老師和孩子壹起來認識安全標誌)
孩子們在看手語娃娃的時候，也邀請他們的手語朋友來到大屏幕前。剛才幾個簽娃娃來晚了，我們都不認識。妳能找到他們嗎？(小朋友找，老師用多媒體找三個標誌:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。)
謹防觸電:警告我們這裏有電，有危險，告訴孩子不要用手去碰，更不要進去玩，遠離這個地方。
謹防中毒:提醒我們這裏的物品都是劇毒，千萬不要用手觸摸。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物，禁止在這裏點火、吸煙、燃放鞭炮。否則，會發生火災。
孩子們，火很可怕嗎？無情的大火會吞噬房屋，讓人們無家可歸。它還能吞噬森林，讓動物失去家園。它還能殺死人和動物，讓我們感到痛苦，所以火很可怕。孩子們，萬壹我們周圍發生火災，我們該怎麽辦？老師，這裏有幾個問題讓孩子們思考:如果我們身邊發生了小火災，我們該怎麽辦？用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西碾碎。小火變成大火怎麽辦？(馬上告訴大人並撥打火警電話119等。)大火釋放後被困在房子裏怎麽辦？(小朋友隨口答)(用濕毛巾濕衣服堵住門，防止煙進屋，然後打開窗戶，拿出最亮的衣服，大聲喊:救命！人們聽到喊聲就會來，只有妳。讓我們看看我們的朋友在大屏幕上做什麽。展示大屏幕讓孩子模仿用濕布捂住嘴，彎腰逃離火場的方式。
今天老師和孩子們知道這麽多安全標誌。我也知道發生火災後該做什麽。我們不僅要保護自己，還要學會幫助別人。這裏有些畫，很多危險的地方都沒有安全標誌。我們在上面放了壹個安全標誌，這樣其他人來的時候就知道該做什麽了。(孩子們分成四組，在設計好的場景上貼上安全標誌。最後，老師帶領孩子們總結評論。)
3.結尾部分:參觀安全圖片展。
今天，孩子們做得很好。以後孩子要註意妳生活周圍的征兆，提醒我們該怎麽做。我們這裏也有商標圖片展覽。老師會帶妳去參觀。以後我們也會做小設計師，設計更多的logos。
4.活動拓展:為幼兒園設計壹個logo。
幼兒園安全教育教學計劃第二部分活動目標:
了解身體的私處，懂得保護自己，尊重他人的隱私。
(2)掌握保護私處的方法，增強自我保護意識。
活動準備:
①作業資料、少男少女卡通人物(穿泳衣)、膠棒、“小花”圖。
②孩子安全自理的圖片。
③故事《獨角獸》及相關圖片。
活動流程:
1，營造場景激發興趣。
孩子們隨著音樂的節奏玩“觸摸”遊戲。
老師:“剛才小朋友碰好朋友哪裏了？”(引導孩子說“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)
老師:哦！孩子剛玩“摸”遊戲的時候開心嗎？
年輕:開心。
因為孩子們很友好，摸摸能摸到的身體部位，大家都很開心。但是，我們身上有些地方是不能碰的。孩子們知道嗎？
2.感性認識和操作經驗
①展示人體的身材，討論私處(衣服遮住的部分是私處)。
(2)隱私部分是外人不得觸碰的部分。
3私處易受細菌感染，我們手上有細菌，不能隨意觸摸。
(4)使用“小花”圖，幼兒可以自己操作，將“小花”粘貼在卡通娃娃的私處(鞏固私處的認識，進壹步提高自我保護意識)。
私處的理解要以老師的講述為主，因為孩子缺乏這方面的理解，鞏固階段要以孩子的操作為重點加深理解)
3.提高自我保護意識，增強自我保護能力。
使用幼師準備的‘幼兒自理圖片’，通過判斷圖片中的做法來辨別做法的對錯。(遊戲:判斷圖中行為，交叉錯手右手表示“耶”)
結尾部分:
講獨角獸的故事強化記憶。有些地方，有些東西是不能碰的，否則後果不堪設想。(用圖片說明故事，讓孩子對故事記憶深刻，尤其是失去獨角獸的死亡，惋惜的表情更能打動孩子。最後，相信會對孩子有所啟發！)
對於這個敏感話題，只有老師和家長有正確的認識，孩子才能有正確的認識。正視這個問題，其實就是正視孩子的安全問題。
幼兒園安全教育教學計劃第三部分活動目標
1，培養孩子初步的自我保護意識。
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法和技能，提高自我保護能力。
活動準備:
課件，圖片，玩具，毛巾，電話，幾個消防安全標誌。
活動的重點和難點:
重點:防火；
困難:自救。
活動過程
1.從壹些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。
2.觀看課件，引導孩子說出火災的危險性。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出如何防火，並認識“防火”標誌。
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易著火的物品。
③煙花爆竹不要隨便燃放。
孩子們不應該玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單說明火的用途，消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。發生小火災怎麽辦？著火了嗎？被困在房間裏？男性* * *
如果這地方著火了怎麽辦？
6、遊戲:
“消防安全與自救”遊戲。通過遊戲，培養孩子在遇到火災時不害怕、不驚慌，提高自救能力。
活動擴展:
認識logo，設計logo。讓孩子針對不同的地方，設計並張貼“禁止煙火”、“當心火災”等相應的標識。
活動反思
大自然如此美麗，生活如此寧靜。然而，隱藏在和平與文明背後的烈火魔鬼正在註視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的是火災。壹顆小小的火星，就能把人類創造的物質和精神財富化為灰燼，帶走最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。但是，對於火災，孩子缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火自救能力，加強孩子的消防安全非常重要。
幼兒園安全教育教案4壹、活動目標
1，知道冰上的危險，有危機感。
2.懂得自救。
二、活動準備
情境圖片
三、活動過程
1，遇到危險不要慌:有壹天，明明和陶濤在結了冰的河上拼命玩耍，突然冰裂開了，明明掉進了冰窟窿裏。如何做到這壹點？
2、牢記自救方法:如果不小心掉進冰窟窿，孩子要記住:
(1)大聲呼救，爬上岸。
(2)盡量把頭伸出水面，用手托住大塊大塊的厚冰塊，盡量不要讓自己沈下去。
(3)不要站在冰上，迅速爬到岸邊，防止冰再次破裂。
3.安全防範很重要。冬天氣溫低，水面經常結冰。但有時候其實並不牢固，人走在上面很容易掉進冰窟窿裏。看壹看。下面的小朋友做的對嗎？
(1)在冰面上龜裂的河面上用力打。
(2)在剛結冰的河上滑冰。
4、大家都開心健康知識問答當妳壹個人的時候，不小心掉進了冰窟窿。妳知道如何自救嗎？請孩子們談論壹下。
(1)在水中掙紮。
(2)向岸邊大聲呼救。
(3)艱難地爬向岸邊。
如果妳選擇了最後兩個答案，妳就是壹個會自救的好寶寶。
四、活動結束
1，評估
2.摘要
幼兒園安全教育教案5活動目標:
1，初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警的特點，了解他們的工作與人的關系，增強孩子對他們情感的尊重和喜愛。
2.學會遇到危險時如何正確求助，培養孩子的安全意識。
活動準備:
1，教學掛圖。
2.兒童書籍和練習冊。
3.警察、交警、消防員、保安、解放軍等壹張照片。
活動流程:
壹、了解警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業特點。
老師:今天老師請了幾位客人。他們是誰？讓我們壹起來看看。(展示警方圖片)
老師:他是誰？對了，是警察。他是做什麽的？(引導孩子觀察和交流。)
老師:社會上仍然存在許多違法犯罪現象，如盜竊、賭博、打架鬥毆、傷人等。警察叔叔負責教育懲罰這些人，讓我們的生活安定下來。
老師:妳在哪裏見過他們？
老師結合孩子們的回答:他們在城市的大街小巷都有，他們為我們的幸福生活而努力。
老師:他是誰？(交警)對了，是交警。他是做什麽的？
老師:妳在哪裏見過他們？
老師總結:交警負責交通安全，管理行人和司機的安全駕駛。他們經常出現在十字路口。
3.(展示保安的圖片)老師:他是誰？這是什麽？妳在哪裏見過他們？
老師結合孩子的回答簡單總結壹下:負責小區或公司等場所的安全，不讓可疑人員進入，經常在小區的接待室或走廊剪刀手檢查。
老師:他是誰？這是什麽？妳在哪裏見過他們？
老師們結合孩子們的回答做了壹個簡單的總結:萬壹發生火災，他們會開著消防車去事故現場，消防員在城市高空作業時也可以幫忙，比如有人想跳樓。
老師:他是誰？這是什麽？
老師們結合孩子們的回答簡單總結:他們在邊防哨所執勤，保護和守衛著我們的祖國。當我們面臨災難的危險時，解放軍叔叔會及時幫助我們。
第二，設計幾種情境，讓孩子知道遇到具體的事情該向誰求助。
1，老師:他們都是我們生活中的保安，但是交警只關心交通方面的事情，警察只關心治安犯罪，消防員只關心滅火救人，保安是維護場所治安的。當我們遇到困難時，我們應該向誰求助？
場景壹:壹天在公交車上，我的錢包被偷了。
老師:我們應該向誰尋求幫助？
老師:孩子們是對的。他們應該報警。
場景二:發現有人酒後駕車。
老師:那很好。妳應該打電話給交警。
場景三:家裏大門緊鎖。我該找誰？
場景四:鄰居家著火了。我該怎麽辦？我應該向誰尋求幫助？
場景五:在街上迷路。
2.老師把孩子們的回答匯總在壹起:錢包被偷，向警察求助；酒後駕車並告知交警；為了尋找安全，門被鎖上了；發生火災時撥打119向消防人員求助；如果妳在街上迷路了，妳可以打電話給交警或者撥打110。
第三，和孩子深入討論，當這些事情發生時，還能做些什麽？
老師:如果發生這些事情，除了剛才的那種方法，還有別的方法嗎？跟妳的好朋友說，然後大聲告訴大家。(老師巡視，聽參與。)
老師對孩子答案的總結。
第四，發練習冊，玩網遊。
1，老師給孩子們講解練習冊。
老師:這壹排是我們可能會遇到的。這壹排是不同的職業。妳覺得遇到這些事應該找誰幫忙？請把發生的事情和網上的人聯系起來。(兒童做題)
2.老師讓孩子們攤開練習冊，壹起解釋。
老師:當妳回家後，妳可以和妳的父母談論妳今天學到的東西。