1.幼兒園小班兒歌教案
活動目標:1。學會親近同齡人之間的合作。
2.用有趣的動作來表達音樂遊戲帶來的快樂。
活動準備:
毛毛蟲指的是娃娃，花頭飾，音樂磁帶。
活動流程:
1.聽音樂學運動，進入。
2.孩子聽歌，熟悉內容，模仿毛毛蟲和花的動作。
(1)聽歌問:歌裏是誰？他們在做什麽？它為什麽會笑？展示毛毛蟲和花，讓孩子發揮想象力，自由地做毛毛蟲和花的動作。)
(2)老師:哇！毛毛蟲扭曲得很厲害。剛才毛毛蟲是怎麽扭的？誰來試試？如果妳是壹朵花，妳會怎樣微笑？啟發孩子使用不同的身體部位大幅度扭動，並引導他們練習。)
3.遊戲:我給花撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵演示“撓癢癢”的遊戲。
(1)第壹個遊戲:女生玩花，男生玩毛毛蟲，小朋友玩合作遊戲。
(2)第二個遊戲:女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花朵，讓孩子玩有表情有節奏的遊戲。
(3)第三種遊戲:孩子可以自由選擇毛毛蟲和花朵的角色，聽音樂玩遊戲，學習禮貌合作遊戲。
4.結束活動。
2.幼兒園小班兒歌教案
活動目標1。理解童謠內容，試著說“XX寶寶上車，點擊點擊旅行”。
2.學會模仿兒歌，體驗遊戲的樂趣。
要準備的活動
1.音樂火車的聲音。
2.電腦課件。
3.掛著壹些動物圖片。
活動過程
首先，聽火車的聲音，介紹新的課程。
二、分段熟悉兒歌內容。
1.老師:“火車上是誰？”(大象)“大象爺爺在說話。我們來聽聽大象爺爺是怎麽說的。”大象爺爺開火車，點擊旅行。”)“旅行是什麽意思？“老師總結:原來大象爺爺出去玩火車，火車哢嚓壹聲。
老師:“大象爺爺還邀請了其他小動物壹起去旅遊。我們看看他邀請了誰。”(小青蛙上車點擊旅行)找幾個小朋友練習說話。
3.猜個謎語，引出新朋友小兔子“小兔子上車點擊旅行”。
4.根據動物的叫聲，壹個新朋友小貓被吸引了。“小貓寶寶上車點擊旅行”。
第三，充分欣賞兒歌，學會背誦。
1.老師示範背誦。
2.孩子學兒歌。
第四，模仿兒歌。
問題:“最後壹節車廂是空的。妳能猜出哪只小動物要去旅行嗎？”
5.遊戲《小動物旅行》。
兒歌:小動物去旅行。
大象爺爺開火車，點擊旅行。
小青蛙上了火車，點擊旅行。
兔寶寶上火車，點擊旅行。
小貓寶寶上車，點擊旅行。
哢嚓，哢嚓，哢嚓，哢嚓，哢嚓，哢嚓，哢嚓，哢嚓，哢嚓，哢嚓。
3.幼兒園小班兒歌教案
活動目標:1，能借助大圖講述兒歌內容。
2.帶著感情讀兒歌，感受兒歌中的規律。
活動準備:
1，教具:多媒體，大書。
2、上學工具:童書。
活動流程:
壹.進口活動
場景導入。老師發出口令:“請小朋友們以最快的速度拿走壹些自己喜歡的玩具，看看哪些小朋友能盡快回來坐下。”(為了保證效果，提前和2-3個孩子溝通，拿玩具的時候故意撞到其他孩子。)
在孩子最迷茫的時候，老師要及時制止孩子的活動，讓他們回到座位上。
討論:剛才活動中為什麽會有小朋友發生碰撞？
鼓勵孩子積極大膽地說話。老師在總結活動中不遵守規則和順序，引導孩子說生活中有很多事情需要遵守規則。
第二，觀察活動
老師展示兒歌大圖，請小朋友觀察。
問題:小朋友，圖中的規則是什麽？
鼓勵孩子大膽發言，引導孩子說“騎行要遵守規則”、“拿放玩具要遵守規則”、“討論問題要遵守規則”。
老師點擊“唱歌”標誌，播放兒歌動畫，讓孩子們整體欣賞。
第三，理解活動
1，老師點擊大書，引導孩子逐句理解兒歌內容。
(1)老師引導小朋友討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。
問題:乘坐公交車需要遵守哪些規則？
孩子們大膽地討論和發言。引導孩子說乘坐公交車時，要遵守乘車規則。適時念詞:規則，後，騎。
老師點擊這張圖片，播放相應的動畫，總結這句話的內容，引導孩子說:“孩子來乘車，排隊上車是有規則的。妳在前，我在後，文明騎行遵守規則。”
(2)教師引導幼兒討論圖中“幼兒排隊上車”的畫面。
問題:玩玩具要遵守哪些規則？
孩子們大膽地討論和發言。引導孩子說玩玩具要遵守遊戲規則。在合適的時間讀單詞:玩。
老師點擊這張圖片，播放相應的動畫，總結這句話的內容，引導孩子說:“孩子玩玩具，玩玩具是有規則的，拿哪裏放哪裏，玩得開心，遵守規則。”
(3)教師引導幼兒討論“幼兒在課堂上討論問題”的畫面。
問題:討論問題要遵循哪些規則？
孩子們大膽地討論和發言。在引導孩子談論討論問題時，要遵守有序討論的規則，懂得傾聽。適時讀單詞:討論，提問，傾聽。
老師點擊這張圖片，播放相應的動畫，總結這句話的內容，引導孩子說“孩子在討論，討論問題是有規則的。妳講，我聽，有條不紊地討論規則。”
(4)老師點擊圖片中坐著的孩子，呈現相應的動畫，請孩子欣賞。老師總結並引導孩子說，“孩子們異口同聲地說，生活中處處都有規則，努力工作，不要犯錯，我們永遠遵守規則。”在合適的時間讀單詞:努力，錯誤，時刻。
2.老師再次點擊“唱歌”標誌，完整播放兒歌動畫，讓孩子整體欣賞。
第四，閱讀活動
1.老師點擊“兒歌朗誦”標誌，播放整段兒歌朗誦，讓孩子完全享受。
2.老師壹段壹段念兒歌的黑字，孩子在空中劃著，壹句壹句念兒歌。
3.小朋友集體讀完整首兒歌。
4.老師放音樂分發書籍，小朋友按順序拿書，自己讀小書，做指法練習。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
4.幼兒園小班兒歌教案
活動目標:1。在老師的指導下學習兒歌，發揮孩子的想象力。理解這個詞:孤獨。
2.通過兒歌，我們知道同伴之間應該團結友愛，壹起快樂。
活動準備:
1.三個金魚缸
2.音樂《尋找朋友》
活動流程:
介紹:引起孩子的興趣。
1.老師:妳聽到了什麽？(嘆氣)誰在嘆氣？
2.(展示壹條金魚)老師:是誰？它為什麽嘆氣？請告訴孩子們，幫助他們理解這個詞:孤獨。
3.老師:妳想讓小金魚開心嗎？怎麽幫呢？(讓孩子們說)
4.(展示兩條小金魚)老師:看！老師幫他找到了壹個好朋友。現在有多少條小金魚？妳想想，他們會怎麽樣？(讓孩子們說)
5.老師:妳還想幫他們找朋友嗎？
(展示許多小金魚)老師:看！這裏有多少條小金魚？如果(很多)小金魚聚在壹起會怎麽樣？(請孩子們談論壹下)(豐富詞匯:親親熱熱，其樂融融)
2.欣賞兒歌《小金魚》
老師:孩子們說的太棒了！老師用妳剛才說的話編了壹首很好聽的兒歌。讓我們壹起聽它，好嗎？
1.老師全背了。
老師:妳在童謠裏聽到了什麽？(讓孩子們說)
2.孩子學背兒歌。
老師:孩子們，我們來讀壹讀剛剛編好的優美的兒歌，好嗎？(小朋友邊看實物邊背兒歌)
3.根據兒歌表演。(采取行動鞏固孩子對兒歌的理解)
三。教師總結。
1.老師:孩子們，看，這麽多小金魚在壹起多開心啊。他們就像壹個大家庭，有爸爸有媽媽，好幸福！
2.老師:妳想玩小金魚嗎？請掛上金魚胸牌，在音樂《找朋友》中做遊戲。
老師:魚寶寶，妳找到好朋友了嗎？讓我們壹起去玩吧。(聽音樂《小魚遊》)
5.幼兒園小班兒歌教案
活動目標:1。感知每只手有五個手指，喜歡用手指玩遊戲。
2.會讀兒歌，會做相應的手指動作。
活動準備:讓孩子學習手指遊戲“小拍手”
活動流程:
1.場景介紹:認識妳的小手。
孩子們，讓我們伸出妳們的小手。我們來玩“小拍手”吧。小手拍拍，我的小手伸出來！
小手拍拍，我的小手藏起來！
小手拍手，我的小手舉起來了！
小手拍拍，我的小手在我腿上！
小朋友，“小拍拍”好玩嗎？小朋友拿出小手，看看我們的小手有幾根手指！
老師:是的，我們的小手有五個手指。讓我們壹起來數壹數！
2.學童謠，玩手指遊戲。
(壹)欣賞兒歌，理解內容
1.老師在讀童謠的時候玩手指遊戲。我們的手指可以和我們玩遊戲。今天老師用手指給我們帶來了壹首童謠。聽聽兒歌裏手指寶寶在玩什麽遊戲。(引導孩子用童謠說“點、敲、捏、抓、拍”)
2.讓孩子們再聽壹遍，聽壹聽有幾個手指點？妳敲幾個手指？捏幾個手指。幾根手指在撓？多少個手指在拍手？
(二)邊讀兒歌邊學玩手指遊戲。
1.和老師壹起讀兒歌的時候試著玩手指遊戲。剛才我們聽了兒歌，看了手指遊戲。我們再聽壹遍。會讀書的孩子會壹邊和老師讀兒歌，壹邊玩手指遊戲。
2.孩子們先集體表演兒歌，再單獨表演(老師做適當的幫助)
3.完整背誦兒歌，玩手指遊戲。
三。匯總促銷
今天，我們壹起學習了壹個新的手指遊戲“手指歌”。我們可以邊讀邊拍。有空的時候，我們可以自己看書，自己拍，也可以找好朋友壹起玩，也可以找父母在家壹起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲。下次老師帶我們孩子來玩！
6.幼兒園小班兒歌教案
目標:1。壹定要把漢字讀“好”，在眾多漢字中找出“好”。
2、通過掛圖，引導孩子觀察和表達，發展思維能力和語言表達能力。
準備:
壹張掛圖，壹張爸爸媽媽的照片，壹張“女兒和兒子”的卡片，兩張“好”的卡片。
流程:
首先，介紹活動
1.出示爸爸媽媽的照片，問:爸爸媽媽抱著誰？(爸爸媽媽之間有“兒子”牌)看他們的表情。誰能用壹句話說出來？(開心)
2.他們之間蹦出了“女兒”這個詞:誰又來了？(女兒)他們有壹個好兒子，壹個好女兒。看，他們多開心啊！爸爸媽媽笑得合不攏嘴，不停地說:“好，好，好。”
3、出示字卡，讓孩子分辨，知道“女”和“子”放在壹起讀好，並認出來。
第二，引導說法和說法。
如:(今日漫畫)好看，(這首歌)好聽，喜歡，媽媽炒的菜)好吃，天氣好，(蜂蜜)甜，(醋)酸，(做飯時鹽放多了)鹹，(下雪天)冷，(開水)燙...
第三，引導觀察掛圖，學習童謠。
1.展示掛圖:請仔細看看孩子們。圖上誰跟誰好？妳怎麽知道的？
(1)福吉兒和瓜兒好:手拉手，不吵不鬧。
(2)蜜蜂花兒好:蜜蜂來收粉，花兒笑。
2.引導孩子完全以問答的形式背誦兒歌。
四、找單詞寶貝鞏固對生詞的理解。
放兒歌，讓孩子把“好”字圈出來。
附:(兒歌)誰跟誰好？
誰跟誰好？藤和瓜都不錯。
他們手拉手，不吵不鬧。
誰跟誰好？蜜蜂和花是好的。
蜜蜂來采粉，花兒笑。
7.幼兒園小班兒歌教案
活動目標:1。了解童謠內容，知道兔子、小鴨、小貓、大象的基本特征。
2.會讀兒歌，願意壹起參加遊戲活動。
活動準備:
森林背景圖，四只小動物的圖片，大書
活動流程:
進口活動
老師:今天，老師邀請了許多動物朋友來參觀我們的第壹堂課。誰在這裏？
給我看圖片:兔子
1.老師問候兔子:早上好，兔子。
2.引導孩子按照老師的節奏和其他小動物(小鴨子、小貓、大象)打招呼。
問好:
早上好，兔子。
早上好，小鴨子。
早上好，小貓咪。
大象，大象，早上好
(二)了解兒歌的內容
1.討論如何玩捉迷藏:妳玩過捉迷藏嗎？怎麽玩？
2.孩子閉上眼睛，老師在背景圖片中插入小動物的圖片。(遊戲情境創設)
3.孩子們找到小動物，引導他們學習完整的句子。
老師:妳是怎麽找到的？邦妮，邦妮在哪裏？-兔子兔子有長耳朵。
妳是怎麽找到它的？小鴨小鴨長在哪裏？小鴨小鴨有壹個長鼻子.......
這些小動物有很長很長的地方可以用行動來展示嗎？(請個別兒童示範，並邊示範邊閱讀)
(3)學會讀兒歌
1.出示大書:老師翻書讀兒歌(1遍)
小動物玩捉迷藏。讓我們來尋找它們:
兔子兔子有長長的耳朵。
小鴨小鴨有壹張長嘴巴。
小貓有長長的尾巴。
大象大象有壹個長鼻子。
2.請老師畫出前兩句的圖片卡片，引導孩子理解童謠的前兩句並學會閱讀。
老師:這些小動物剛才在做什麽？
蒙眼意味著妳在玩什麽遊戲？
男孩和女孩代表什麽？(每個人)
用什麽找？眼睛代表什麽？(正在尋找)
老師翻書，孩子學認字(2-3遍)
遊戲:捉迷藏
1.在每個孩子的座位下藏壹個小動物角色。
2.老師:現在老師要和孩子們玩捉迷藏。請讓孩子們看看妳是什麽動物。藏起來。老師閉上眼睛問:小兔子在哪裏？拿兔子卡的小孩回答:兔子兔子耳朵長。
邀請壹些孩子玩捉迷藏遊戲。問妳要找的孩子，用卡片回答孩子。
4.遊戲結束，和動物們告別，按照兒歌裏的節奏和動物們告別。
8.幼兒園小班兒歌教案
活動目標:1，會邊做手指動作邊讀兒歌。
2、能大聲背誦兒歌並感受手指遊戲的樂趣。
3.讓孩子知道什麽是手影。
活動準備:
1，圖片，手影DV。
2.手指歌曲磁帶。
活動流程:
首先，謎語介紹。
“每個人都有壹樣東西，壹個是左，壹個是右。吃飯穿衣都靠它。是我的好朋友。”
老師:孩子們，讓我們猜壹猜。這是什麽？
手。
二、引導孩子數數自己的小手有幾根手指。左手有幾個？右手有幾個？壹* * *有多少？
第三，引導孩子說說自己的手能做什麽。
兒童討論。
目的是讓孩子說自己會變魔術。
第四，讓孩子知道手指會變魔術，會引起孩子學習兒歌的興趣——看手影DV，讓孩子感受手指魔術的樂趣。
第五，老師背兒歌，邊背邊放圖片。
提問:
1手指，1手指，變了，變了，變成了什麽？
兩根手指，兩根手指，變了又變，變成了什麽？
三個手指，三個手指，變了又變，變成了什麽？
四個手指，四個手指，變了又變，變成了什麽？
五個手指，五個手指，變了又變，變成了什麽？
引導孩子用童謠的內容來回答，用行動來表達。
六、孩子學背兒歌:鼓勵孩子大聲背誦，正確做手指動作。
提問:
小動物是怎麽出來的？換了幾根手指？
引導孩子做出老虎的嚇人動作，在背誦最後壹句時體驗兒歌的樂趣。
七、讓孩子在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種陰影的樂趣。
延伸:鼓勵孩子討論手還能改變什麽。
附:兒歌1手指，1手指，變來變去，變成毛毛蟲。
兩根手指，兩根手指，變，變，變成壹只小白兔。
三根手指，三根手指，變，變，變成小花貓。
四個手指，四個手指，變，變，變成華了。
五指，五指，變來變去，變成壹只大老虎。
9.幼兒園小班兒歌教案
目標:能用簡短的語言說出自己的發現，積極參加活動，體驗探索的樂趣。
材料準備:
石膏，杯套，相框，杯子。
流程:
首先，場景導入
制作兔子
1，壹邊讀兒歌《小白兔》壹邊入場。
猜猜今天徐老師是誰？(兔媽媽)妳願意當兔子嗎？(好)小兔子，我們輕輕坐下(打招呼)(客人)。
t:今天還有壹群小兔子想和我們壹起玩遊戲。妳受歡迎嗎？(他們在哪裏？)
t:(展示拖鞋)是嗎？斯:沒有
t:讓我們看看能不能換壹下。
2.操作說明:
t:像兔子耳朵壹樣輕輕撕下中間那塊(準備給孩子撕的)？然後輕輕卷起腳跟，原來是壹只兔子！
兔子，妳想成為壹只兔子嗎？(輕輕地做)
壹邊操作壹邊認識助手(回到座位)。
總結:小朋友真的很能幹，做出來的兔子真的很可愛(看2-3個作品)。
(向兔子問好)
二、探究如何讓兔子站起來:
t:但是兔子們似乎有點不高興。為什麽？讓我問壹下。哦，原來我們的兔子站不起來。他們很難過。我們要幫助他們嗎？
第壹次探索:
t:我們可以用桌子上的壹些東西幫助他站起來。(告訴我那裏有什麽)
幼兒探索引導(讓幼兒說說手術過程中如何讓兔子站起來。
2.交流與分享:
妳怎麽讓兔寶寶站起來的？(先說站什麽，站什麽。)
(老師介紹了幾種方法)
t:還有壹些兔子還沒有站起來。讓我們幫助他們重新站起來。
總結:我們可以讓兔兔靠在什麽東西上，他就會站起來或者站在什麽東西上。
第二次探索:
操作時提供幫助(用簡單的語言說話)
這壹次，所有的兔子都站了起來。他們很開心。
(2-3談論不同的站立方式)
總結:如上所述，有小朋友把橡皮泥放進去，晚上它還能穩穩地站起來。妳聽到兔子說謝謝(不客氣)。
擴展:兔子遊戲
10.幼兒園小班兒歌教案
1.活動目標1。觀察梨、蘋果等水果的顏色，學會大膽地根據水果的顏色創作兒歌。
2.豐富關於顏色的詞匯:紅色、黃色、綠色和紫色。
二。活動準備
1.梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面不塗，背面塗)。
2.紅色、黃色、綠色和紫色卡片。
三。活動過程
1.觀察水果的顏色。
問題1:這是什麽水果？
問題2:什麽顏色？
老師逐壹展示梨、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說出水果的名稱和顏色。如果他們是對的，老師就把卡片翻到有顏色的背面。
2.老師和孩子壹起模仿兒歌。
老師:什麽水果是紅色的？
啟發孩子補第二句話:蘋果是紅的。
分別為蘋果、梨、葡萄、西瓜創作兒歌。
3.老師把兒歌聯系起來，完整地讀了壹遍。
老師:我們給這些美麗的詞起個美麗的名字吧，叫果歌。請欣賞！
4.遊戲。水果之歌
(1)出示水果卡，通過問答學習童謠。
(2)請戴上水果飾品，練習童謠。老師問:什麽水果是紅色的？戴著紅蘋果掛件的孩子站起來回答:蘋果是紅的。
老師總結:孩子們今天的表現很棒！跟老師模仿兒歌。兒歌叫什麽名字？叫孩子回家，帶領父母和爺爺奶奶壹起玩水果歌。
附:果歌
什麽水果是紅色的？蘋果，蘋果是紅色的。
什麽水果是黃色的？梨子。梨是黃色的。
什麽水果是紫色的？葡萄是紫色的。
什麽水果是綠色的？西瓜西瓜是綠色的。