實用幼兒園小班社會教案範文8篇
作為壹名默默奉獻的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班社會教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會教案 篇1
設計思路：
小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不願意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家壹起玩，或和別人商量：“妳的玩具給我玩壹下好嗎？”“妳願意和我交換玩玩具嗎？”“我和妳壹起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發得還不夠，孩子並沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法並不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發幼兒這方面的情感。
活動目標：
學說故事中的短句，體驗與同伴***同分享的快樂。
活動準備：
圖片壹套，草地背景圖，錄音。
活動過程：
壹、看看、說說
1、出示小豬：這是誰呀？
今天小豬要去旅遊了，妳們猜猜看豬媽媽會給他準備什麽好吃的食品？
2、出示圖片（包裏的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了壹大包好吃的東西，都有些什麽呀？
Tips：
通過猜豬媽媽準備什麽食品這壹問題，讓孩子的思維進壹步發散，同時讓孩子說說媽媽為什麽要給小豬準備這壹食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅遊時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯性。
二、猜猜、學學
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
小鳥聞到香味來了，胖胖拿出壹個面包給小鳥姐妹，面包只有壹個，怎麽分呢？（將面包壹分為二）
幼兒學說“小鳥姐姐，我請妳吃面包。壹起野餐真開心。”
2、猜謎請出猴子壹家。
又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。
小猴壹家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴壹家，怎麽分呢？（大、中、小匹配）
幼兒學說：猴爸爸我請妳吃桃子，壹起野餐真開心。猴媽媽我請妳吃桃子，壹起野餐真開心。
猴寶寶我請妳吃桃子，壹起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果，，壹包糖果可以怎麽分呢？
壹粒壹粒的分。請幼兒學說短句。
小兔（小貓、小烏龜）我請妳吃糖，壹起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips：
以猜的方式引出小豬的這些朋友，並且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎麽分的問題，對孩子有壹定的挑戰，同時數學方面的內容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數知識。
作為壹個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易於幼兒語言的模仿和習得。
三、想想、做做（經驗遷移）
1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎麽樣？為什麽呢？
師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友壹起吃，和大家壹起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那麽高興，心裏樂滋滋的。
2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎麽樣？
3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。
Tips：
在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最後的分享食品，孩子的情感已得到激發，真正體驗到了分享的快樂。
幼兒園小班社會教案 篇2幼兒園小班社會教案：節約用水我會做——“水呀水是個寶”
活動時間：3.31下午
活動地點：本班教室
活動目的：
1、引導幼兒關註水、感知水、了解水與生活息息相關
2、培養幼兒愛水、節約水、不汙染水的良好習慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動
活動過程：
壹、介紹水的身份證：兒歌《水》
二、介紹家鄉的水
（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）
（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水
三、水的作用
①兒歌：水呀水是個寶
②展示家庭用水調查表
③照片展：親近水、愛護水
四、保護母親河愛心行動
①歌曲：《水娃娃》
②長卷畫：《清清的小河》
③家長簽名、捐獻愛心
幼兒園小班社會教案 篇3目標
1.初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。
2.發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。
3.發展幼兒的口語表達能力。
準備
1.活動前了解壹些簡單的植物生長的知識。
2. 掛圖。
3.紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）剪紙、膠水等。
過程
壹、掛圖壹：
情景：天空壹片烏雲，壹顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。
1.看後自由討論。
2.教師啟發引導。
①妳們看到了什麽？
②小鳥哭了，為什麽？
③大樹為什麽沒有樹葉？
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
3、教師進行環保教育。
①師幼***同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。
②師幼***同探討保護數木、花草的方法。
4.再看掛圖壹
啟發幼兒想壹想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麽辦？
小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建壹個新家。
二、觀看掛圖二：
情景：壹棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，妳們做得好！” 樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
三、操作：
1.通過觀看掛圖二，大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶等。
3.鼓勵幼兒大膽自由創作。
教師說明用膠水的方法並巡回指導。
活動延伸：
兩個小朋友壹組，把自己的作品創編成故事講給對方聽（受掛圖二情節的啟示）。然後交換作品欣賞。
分析
本教育活動，在教學方法上，采用了擬人手法，創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫、粘貼，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，“多目的”地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。
幼兒園小班社會教案 篇4壹、教育目標：
通過遊戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
二、活動準備：
壹些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的照片各壹張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程：
(壹)看錄像。(老師的單人錄像)
T：妳們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
T：老師在幹什麽？
T：妳們喜歡不喜歡這些老師？為什麽？
(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什麽事情呢？
如果妳不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助妳的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”。
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動：
家長根據老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜壹猜是哪位老師，幫助孩子進壹步了解自己班上的老師。
五、活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
1.妳們班上有哪些老師？
2.妳喜歡她們嗎？
3.老師幫小朋友做了哪些事情？
幼兒園小班社會教案 篇5活動目標：
1、願意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發幼兒樂於助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動過程：
壹、開始部分：
1、律動《讓愛住我家》進入場地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導入，激發興趣
“叮鈴鈴——”“餵，您好！這裏是小壹班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話裏說，知道我們小壹班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
（壹）客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問：妳家裏來客人妳該怎樣做？
引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
（二）教師邀請寶寶來做客小朋友。
（1）——學習如何招待客人
“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”
（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理幹凈。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！
教師小結：主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這裏有玩具，請妳們壹起來玩吧！（兩位小客人自由發揮）
師幼壹起點評：
妳認為主人做得怎麽樣？小客人哪裏做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？
師小結：小朋友們非常棒！
（2）——學習做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，並能壹起友好地玩，客人不隨便動主人家裏的東西。
教師：主人請客人玩玩具，客人說了什麽？他們倆是怎樣玩的？主人家裏還有許多玩具，客人動了沒有？
教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。
（3）——學習如何告別。
情景表演（3）：玩了壹會兒後，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，並邀請主人下次到自己家做客。
教師提問：客人要走了，對主人說什麽。
幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。
（三）神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請壹名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜壹猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在壹旁提醒幼兒註意：客人對主人說些什麽？主人對客人說些什麽？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什麽？
4、分組進行表演，教師隨機指導。
幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進壹步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家裏來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
幼兒園小班社會教案 篇6活動目標：
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴壹起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
PPT、幼兒自帶玩具若幹
活動重難點：
1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴壹起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
活動過程：
(壹)導入活動
師：小朋友瞧瞧這是誰?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家裏玩，會有誰來呢?
評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動，激發幼兒學習的興趣，通過猜壹猜的形式，讓活動氛圍活躍起來。
(二)初步感知“分享”的意思
師：“叮咚叮咚”會是誰呢?
師：我們壹起來開門看看吧?
師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什麽?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)
師：小朋友妳知道“分享”是什麽意思嗎?
讓幼兒說壹說
評析：第壹次出現“分享”的`錄音，讓幼兒說壹說自己對分享這個詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備。
師：我們壹起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結：琪琪將蛋糕壹分二，壹塊給巧虎，壹塊給自己，大家壹起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，願意把自己的好東西給好朋友壹起吃。
師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結：分享是壹件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。
評析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什麽是分享，怎樣與別人分享，發現原來分享並不意味著就是失去自己心愛的東西，而是壹件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂。
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感
師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比壹起玩了起來。可是多比怎麽老是去摸自己的口袋呢?
評析：出現兩個不同的形象，壹個是願意分享的巧虎，壹個是不願意分享，並且獨占心理比較重的多比，通過兩個不同行為的對比，再次感受“分享”這個意思。
師：(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋裏有兩個玩具小兵，但是他願意拿出來分享壹起玩嗎?
師：妳是怎麽看出來的?
師：這時又發生了什麽事?(出示玩具小兵從口袋裏掉落的圖片)
師：(出示多比握住玩具小兵的圖片並播放錄音“這是我的”)多比願意分享自己的玩具嗎?
師：妳是怎樣看出來的?
師：聽聽琪琪是怎麽說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，壹定很好玩。)
師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什麽表情呢?
師小結：在琪琪的提議下，多比發現原來將玩具分享出去，會讓遊戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是壹件開心的事。
評析：最後出現的情節是在琪琪的提議下，多比願意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發現原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂，發現和朋友壹起玩真的很開心。
活動延伸：
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友壹起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。
活動反思：
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒壹起啟示，懂得分享的意思，發現原來將自己的玩具分享出去和朋友壹起玩，是壹件快樂的事情。小班幼兒大多不願意與他人分享，很重要的壹點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生壹些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當妳孤獨的時候，大家都願意和妳做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時，有很大的好處。
幼兒園小班社會教案 篇7◆活動目標：
1.了解去海邊遊玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境遊戲的樂趣。
◆活動準備：
◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、壹盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程：
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》遊戲卡上。
教師：想壹想，去海邊應該帶些什麽東西?
老師給每個小朋友準備了壹個小背包，還有很多小粘貼，請妳找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包，請幼兒講壹講去海邊準備帶的物品。
教師：小朋友，妳都想帶什麽東西去海邊?帶這些東西有什麽用?
小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如遊泳衣、遊泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊遊玩的安全。
教師：妳們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麽?
在海邊遊玩的時候要註意什麽?
小結：我們在海邊玩的時候，要註意安全，不能壹個人亂跑，遊泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作，壹起玩沙、模仿遊泳等。
教師：現在我們壹起來穿上泳衣，再塗點防曬霜，壹起去海邊玩吧。
◆活動建議：
本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘遊玩的情景，體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊遊玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的壹邊支起壹個帳篷，另壹邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊遊玩的情景，調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
遊泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
幼兒園小班社會教案 篇8活動目標： 1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.
2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。
活動準備： 櫻桃、草莓、蘋果貼紙若幹，活動前貼於孩子額頭。
動物胸卡若幹活動前貼於孩子的胸前
孩子們已經會做“找個朋友”這個遊戲
學習過有節奏的念名字
場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個壹組的愛心形
活動過程：
壹、迎新朋友
——小壹班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“妳們好！”、“HI”、“HELLO”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：壹方孩子說：“他們是**班的”，另壹方馬上回答到：“對，我們是**班的”。
二、大家認識壹下吧 ——妳們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？妳們知道我是什麽班的老師嗎？知道我叫什麽名字嗎？
——老師示範有動作有節奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小壹班的，我叫***”，並拍三次身體的不同部位。
——老師也想和妳們做朋友，妳們也來介紹壹下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識妳，好嗎？
——老師和孩子在壹起，用誇張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關註和應答。
三、咱們交個朋友吧 ——妳們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？妳會怎麽和他交朋友啊————音樂遊戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡壹樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做壹些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊壹聊，相互詢問對方的名字
——用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，並做不同的身體動作
四、和新朋友做個遊戲 ——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然後大家就模仿他們的動作。
五、活動的延伸：送請柬，交新朋友 孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然後請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、遊戲。