小班繪畫水果教案1
活動目標:
1.通過觀察、上網等活動，了解用各種小豆子制作貼紙的基本方法和技巧。
2.了解裝飾畫的特點，合理利用材料之美，巧妙組合，形成新的圖形。
3.培養孩子細心認真的態度。
活動準備:
漿糊，小刷子，各種豆子，鉛筆。
材料分析:
多樣化
豆
特點
立體，光滑，不易變色。
價值
容易收集，廢物利用，讓孩子知道食物也可以用來創作。
教學難點:
上色的時候，讓每顆豆子上色均勻。
解決方案策略:
操作步驟圖和分步演示方法
活動流程:
壹，激發興趣
1.展示各種豆子
老師:桌子上的這些豆子不僅可以用來吃，還可以用來制作藝術品。妳想試試嗎？
第二，欣賞觀察模型，探索制作方法。
1.觀察圖片，說說做豆貼需要什麽材料，根據圖片思路選料。
2.食物選擇:豆類、大米等。
這些豆子有什麽特點？
3.淺談膠水白乳膠的選擇
第三，老師演示制作方法。
第壹步:底板
首先妳要想好畫什麽，也可以先選豆。
第二步:設計稿件。
首先想好要畫什麽，比如橘子，在選定的紙上輕輕勾勒出線條。最好選擇粗線的。
第三步:選豆。
在選擇顏色的時候，可以根據內容來搭配自己認為最合適最漂亮的顏色。
第四步:用刷子沿著輪廓塗膠水。
第五步:粘豆。
選擇妳想要的紋理，沿著輪廓粘貼。較小的種子，如大米，小米和高粱，也可以播種。
第六步:給水果上色。
第四，按照自己的設計去做。
動詞 （verb的縮寫）展示、交流、評估和安排
小班畫水果教案2
活動目標:
培養孩子對繪畫的興趣。
鍛煉孩子小手肌肉的發育。
活動準備:
水果的圖片。
活動流程:
1，關註如何讓孩子畫水果。
2.當孩子畫水果時，盡量讓他們自己畫，在老師的幫助下。畫不出來。
活動目標:
1.分辨同壹個水果的大小。
2.通過故事，明白好吃的東西要分享給大家的道理。
3.願意與同伴分享食物。
活動準備:
1.教CD，學DVD。
2.老師準備兩個蘋果，壹大壹小，兩個大蘋果備用。
3.孩子們自帶水果，切片裝盤。
4.木偶:老鼠、兔子、老虎和大象。
活動流程:1。老師出示大蘋果和小蘋果，引導孩子分辨水果的大小。
1老師兩手各拿壹個蘋果，放在胸前。
老師:1蘋果兄弟來訪。猜猜誰是哥哥，誰是弟弟？
2妳怎麽知道？
老師引導孩子說“大”和“小”蘋果。
2.老師講“好吃的水果”這個故事，引導孩子知道好吃的東西要和大家分享。
1老師操縱木偶，根據故事壹次拿走大蘋果。
老師:1。小動物們拿了大蘋果還是小蘋果？2.小動物們給大象留下了什麽樣的蘋果？當大家發現大象只有壹個小蘋果的時候都做了什麽？
3.孩子們會和大家壹起分享果實，體驗分享的快樂。
1老師把孩子們帶來的水果切片，放在大盤子裏。
引導孩子把切好的水果分給大家，說:“我請妳吃。”。"
小班畫水果教案3
教材簡要說明:
秋天是壹個多彩而成熟的季節。這時，水果的“教育資源”來自於孩子的生活經驗和周圍環境。適應《綱要》對藝術活動的要求，“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”這需要。我選擇設計適合小班幼兒學習特點、貼近生活的水果粘貼活動，旨在讓幼兒在情境體驗活動中學習粘貼技巧和合理布局，充分體驗美術活動的快樂。
目標預設:
1.學會在壹定的輪廓內粘貼，合理布局。
2.開發孩子的小肌肉群，培養孩子手部驚喜動作。
3.體驗集體活動的快樂，感受成功的喜悅。
活動重點:
學會合理擺放水果。
活動難度:
畫壹個圓口。
設計理念:
小班兒童繪畫只是處於無序線、點、塊的塗鴉時期。要想激發孩子的參與興趣，內容是關鍵。動物和水果是孩子喜聞樂見的東西，有相對豐富的生活經驗。其次，內容資源豐富，容易獲取。所以我設計了這個集認知、情感、表達於壹體的藝術活動。本文試圖通過創設果園場景，在場景中學習，改變傳統的教學模式，將兒童的有意觀察引向無意觀察，從而主動把握難點，探索繪畫方法。此外，手繪與繪畫相結合的表現方式，不像單純的繪畫那樣追求作品的效果，而是註重動手操作的樂趣，更受小朋友的歡迎，也符合小班小朋友的發展水平。
設計理念:
本次活動主要采用情境教學法、講解示範法和引導法，滿足教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點。通過水果排隊的形象來突出重點，在場景中模仿動作來突破難點。用簡潔俏皮的語言進行演示和講解，使繪畫的每壹個步驟和要求都可以形象化、具體化，便於孩子理解和掌握。同時我也用了興趣引導和滲透引導。從孩子開始，註重學習能力的培養，把技能的學習和掌握融入到壹定的情境中。
活動準備:
1.壹人壹份:畫有各種動物頭像的無口作業紙和記號筆。
2.每組壹份:漿糊，小毛巾，幾張水果紙。
3.壹些水果，如蘋果和香蕉，以及壹張男孩和女孩微笑的照片；音樂《摘水果》
活動流程:
壹、聲遊:采摘水果。
老師展示絨布兔子:兔子的果子熟了。讓我們壹起幫忙摘水果吧。
老師和孩子們在音樂中收獲果實。
第二，區域示範。
1.
老師壹壹展示水果:這是什麽水果？怎麽吃？那孩子張大嘴巴，發出“啊嗚”的吃相。
2.觀察孩子們微笑的方式。
老師:我很高興吃了這麽多水果。誰笑得最多？
老師舉了個例子:剛才我拍了壹張小女孩和小男孩笑得最開心的照片。看啊！引導孩子觀察圖片中孩子的嘴巴。
3.老師和孩子們探索畫他們的嘴。
老師露出小牛的頭:聽到妳的笑聲，小牛沖過來湊熱鬧，仔細看了看它臉上少了什麽。我們做什麽呢
孩子試著畫壹個小牛的嘴:在眼睛下面畫壹個又大又圓的嘴。
4.老師演示了壹下，貼了出來。
老師:小牛的嘴好饞。我們做什麽呢把剛摘的水果給它吃吧！
老師講解示範:將水果整齊的粘在小腿的嘴裏，覆蓋整個口腔，水果要多樣。
第三，兒童創作。
老師:也有很多貪吃的小動物來到小朋友的餐桌前，但是它們都沒有嘴巴。請給他們加口，然後送水果。
第四，孩子自我介紹，欣賞作品。
評論:妳手裏拿的是什麽動物？妳對它做了什麽治療？他快樂嗎？妳在哪裏看到的？
活動擴展:
在美術區繼續鞏固，提供各種素材讓孩子自己動手制作和畫各種水果。