幼兒園小班音樂教案:繽紛世界真精彩1壹、設計意圖
孩子喜歡玩吵雜的東西，各種打擊樂器的聲音特點也不壹樣。這些都能引起孩子的興趣，讓孩子通過聽音樂、演奏樂器，逐漸培養感受和表達音樂之美的能力。我們班的孩子接受能力強，節奏感好，愛唱歌跳舞。所以，我設計了這首打擊樂《色彩世界妙不可言》。目的是從小班開始訓練孩子遵守打擊樂活動的規則，培養觀看和指揮樂器的習慣。同時打擊樂涉及圖集。這項活動將探討小班兒童如何對待圖譜和節奏。
二、案例描述與分析
1，活動開始，聽著音樂《色彩世界很奇妙》，孩子們有節奏地做著拍頭拍肩等肢體動作。其次是唱歌和看指揮組做肢體動作。
(分析；活動壹開始給人的感覺是老套的表演，但是作為壹個小班的孩子，從基礎做起，是第壹次接觸打擊樂。孩子沒有所謂“表演”的體驗。同時可以幫助孩子穩定情緒，在熟悉的音樂中專心準備後期的學習。所以，我個人是這麽認為的。)
2.接下來，展示圖集。看圖集上的小手，學習拍攝不同類型的小手。
老師:看圖。
年輕:有小手。
老師:這些小手有什麽區別？誰會看這只小手拍手？
年輕:嘗試單兵射擊，學習集體射擊。
(我是通過拍手間接掌握了壹個節奏。)
老師:圖片上還有其他小手嗎？妳怎麽拍這些小手？誰來試壹試？
年輕:嘗試單兵射擊，學習集體射擊。
老師:引導孩子整體拍壹張小手圖。
(我通過拍不同的小手間接掌握了另壹種節奏。並對整個小手圖中顯示的節奏模式有壹個大致的輪廓。)
3.在老師引導孩子把小手整體拍下來後，把小手拿開，讓孩子認識地圖。
老師:現在地圖上有什麽？
少年:小叉。
老師:對。這是圖譜。壹起說。這些小叉表示節奏，我們每唱壹個x就唱壹個“da”，現在大家壹起唱帶“da”的圖集。
少年:在老師的指導下唱歌、投籃。
(從小手圖到打擊樂圖，因為有鋪墊，孩子總想知道小手下面是什麽，所以過渡比較自然。也更容易讓孩子掌握，效果更好。)
(分析:這就是這個活動的難點。因為是孩子第壹次接觸打擊樂活動和新的內容，如何讓孩子理解圖集中的X是什麽意思，如何拍攝出不同的節奏，是接下來的活動能否開展的關鍵。為了解決這個問題，老師想出了用割破的手遮住節奏圖案的主意。這樣既能引起孩子的興趣，又能根據不同的手拍出不同的節奏。避免了直接用“噠、噠、噠、噠”等專業術語給孩子解釋，但孩子不明白“噠”是什麽意思，很好地解決了活動的難度。)
4.打擊樂表演
熟悉節奏後，讓孩子認識圓舞曲板，掌握圓舞曲板的正確玩法，看著圖表玩圓舞曲板。然後聽歌看圖集玩；看指揮演奏；嘗試用兩種不同的樂器演奏。
(因為底部有圓形的舞蹈板對應節奏，孩子更容易認出來。)
5.結尾部分
第三，經驗與反思
在過去，打擊樂活動被認為是表演活動，尤其是在公眾觀察活動中。就是再給妳看壹遍排練過的內容。但我並沒有把這個活動設計成符合課堂質量標準的表演，而是抱著探索和學習的態度。因為這是小班第壹學期的第壹次打擊樂活動，孩子之前沒有接觸過打擊樂，也沒有什麽經驗可談，自然也就沒有什麽表演。我的目的是探討小班幼兒打擊樂活動中涉及的幾個問題以及如何解決這些問題。
1.小班的孩子打擊樂活動需要圖集嗎？
我也這麽認為因為從小班有目的地學習這個可以培養幼兒良好的作息規律。比如看圖集，看指揮的意識和能力。到了中班，會有壹定的基礎，為以後的深造打下基礎。好的套路是從小養成的，不是壹簇壹簇的。)
2.圖集在活動中占據什麽位置？
(我覺得是讓孩子逐漸了解地圖集的作用，逐漸養成看地圖集的習慣。)
3.關於地圖集的節奏問題。
(讓孩子熟悉常見的節奏，但不要求孩子掌握。)
4.本次活動中的問題
(可以有其他教學形式嗎？交互情況沒有解決好；在遊戲中學習不好。)
這些都是需要在以後的教學中，和同事、同事們壹起研究和探索的地方。
幼兒園小班音樂教案:繽紛世界真精彩。2上課會有很多問題，但只要這個時候有教案，即使遇到突發情況也能從容應對。每個孩子都有自己的想法，讓大家安靜的坐著認真聽也是很有力量的！以下是幼兒園小班音樂教案:“五彩繽紛的世界真奇妙”。
活動目標
我喜歡和同伴壹起唱歌，也喜歡和他們壹起唱歌。
活動重點
學會唱歌，就能唱出自然歡快的聲音。
活動難度
試著用不同的動作來表達妳對這首歌的理解。
要準備的活動
自制歌曲圖集，《百變色彩世界》音樂CD，幻燈片(PPT)。
活動過程
壹，欣賞歌詞激發孩子的興趣
第二，展示PPT圖片，找到歌詞中的顏色。
三、遊戲——填詞接龍
第四，展示圖集，完整欣賞歌曲。
1.給孩子看圖集，讓他們記住歌詞。
2.老師示範唱歌。
3.孩子們跟著音樂唱歌。
活動擴展
請妳回家後把這首優美的歌曲教給妳的父母！
幼兒園小班音樂教案:繽紛世界真精彩3教學目標:
1.對周圍環境中美麗的色彩感興趣，感受歌曲優秀而溫柔的旋律。
2.理解歌詞，能夠完整的唱這首歌。
3.掌握切分音，用自然柔和的聲音演唱。
活動準備:
課件:小花，小草等場景。
教學重點和難點:
要點:理解歌詞，用自然柔和的聲音演唱歌曲。
難點:孩子能掌握切分音。
活動流程:
壹、“紅花寶寶捉迷藏”遊戲引導孩子初步感知音樂的旋律，解決困難面前的切分音節奏。
1.播放《奇妙的色彩世界》的音樂旋律，感受音樂優美溫柔的旋律。
2.引導孩子練習發聲，困難前練習切分音節奏。
(1)老師重點演示叫“紅花”和唱“紅花”的節奏，幫助孩子發現節奏長短的差異，感知切分音的節奏。
(2)引導孩子練習和學習切分音。
二、“彩色寶貝捉迷藏”遊戲引導孩子熟悉歌詞，準確唱出歌詞。
1.老師完整的演唱歌曲，並介紹歌名，讓孩子感受音樂的旋律。
2.孩子們與課件互動，用打招呼的方式熟悉歌詞的第壹部分。
老師們依次就藍天、青草、花朵的顏色提問，梳理每壹句歌詞的發音和節奏。
3.孩子們觀察圖片，熟悉第二部分的歌詞。
1)問題:更多的有色寶寶也出來了。妳覺得變成了什麽？彩虹是什麽樣的？
2)老師對樂曲旋律的總結:彩虹像橋壹樣彎曲，五彩繽紛的世界真奇妙。
3.“我和顏色捉迷藏”遊戲鼓勵孩子們用優美柔和的聲音唱歌。
1.伴隨著音樂，孩子們帶著節奏和情感背誦歌詞。
2.老師和孩子唱歌完全。
3.孩子跟著唱，老師用柔和溫柔的聲音引導孩子唱歌。
4.孩子們分組唱歌。用課件糾正孩子唱歌中的問題。
四。結論部分:
孩子們和彩色寶寶玩得開心嗎？春天有更多色彩鮮艷的嬰兒。我們壹起去找吧！