幼兒園教研課活動方案

　為了確保活動紮實開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，壹份好的活動方案壹定會註重受眾的參與性及互動性。那要怎麽制定科學的活動方案呢？以下是我收集整理的幼兒園教研課活動方案範文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教研課活動方案1

　壹、活動目的及意義：

　園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研於教、寓教於研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這壹特點，有效地開展教研活動，使教科研源於教學、高於教學、指導教學，促進教師的專業成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。

　二、活動目標：

　探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

　三、活動對象： 幼兒園全體教師。

　四、活動內容：

　小班開展中華傳統美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。

　中班開展傳統節日教育，開發具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發展潛能。

　大班開展傳統文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統文化的無窮魅力。

　五、研究方法與步驟：

　（壹）準備階段：二月份

　1、成立課題研究領導小組

　組長：

　副組長：

　成員：

　2、以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。

　3、組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成***識。

　（二）實施階段：三至六月份

　大班組開展中國傳統文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。

　第壹階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：

　1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今後更深入地開展活動奠基。

　2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。

　3、在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。

　4、通過多種形式的誦讀古詩，激發幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。

　5、利用部分時間，采用教師範讀、優生領讀、幼兒齊讀、

　幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。

　第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）

　1、各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。

　2、采取壹人壹課的方式教學古詩，在壹起觀摩交流，***同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易於接受。

　第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：

　開展豐富多彩的古詩詞活動，。進行真實的情感教育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之壹，是促進幼兒全面發展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果。

　如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。

　通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統文化不經意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統文化的魅力。

　中班組開展快樂的“中國節”活動：這個活動***分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入——討論——實踐——評價，四個主題分別是：

　第壹主題：三八節的由來以及其深遠的意義。

　第二主題：清明節的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）

　第三主題：中華母親節的由來以及其深遠的意義（農歷四月初二）

　第四主題：端午節的由來以及其深遠的意義（農歷五月初五）

　第壹階段

　1、組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內容。

　2、培訓全體教師，以觀念轉變帶動行為和變化，確立節日活動的重要地位。

　3、收集有關中國特色的節日活動資料，並以傳統文化中壹些特色的節日活動作為研究的起點。

　4、建立多樣化的活動模式：

　——節日活動設計

　——經典誦讀

　——節日活動創作

　第二階段

　1、行動研究法：主要解決在班級傳統節日活動過程中出現的問題並制定解決問題的方法。制定課題研究計劃並落實到行動中，並根據行動中出現的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。

　2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統節日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統節日教育活動的現狀，為以後的工作提供依據。

　3、案例分析法：主要針對研究中出現的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。

　4、經驗總結法：通過傳統節日在日常班級活動中的滲透，總結出傳統文化促進班級精神形成的實踐經驗。

　第三階段

　1、課題報告：《多彩傳統節日》。

　2、論文集：參與課題的每位教師撰寫壹篇有現實意義的論文。

　小班組開展美德教育：

　方案壹：

　活動主題：利用兒歌培養幼兒禮儀交往（2——4月）

　第壹階段：準備階段

　召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，並針對這些問題收集、創編相關兒歌。

　第二階段：實施階段

　1、各班根據實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法

　2、教師在壹日活動各環節選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在壹日教學中滲透文明禮貌教育。

　3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”

　第四階段：整理總結階段

　1、收集、整理優秀兒歌，創編園本教材；

　2、教師總結、反思，撰寫園本教研活動總結。

幼兒園教研課活動方案2

　壹、教研目標及預期效果：

　通過網絡化互動讓家長了解幼兒園的動態，和家長進行有效的溝通與交流。

　建立完善的網絡化家園互動管理模式，使家園彼此了解、***求家園進步與發展。

　***同創造壹個有利於孩子們身心健康發展的良好環境。

　二、教研內容:

　1、網絡化家園互動研究的途徑

　2、網絡化家園互動內容研究的思路

　（1）幼兒園的各項活動開展與展示。

　（2）科學育兒知識的交流與分享。

　（3）育兒的方法與指導。

　（4）幼兒園的發展與思路。

　三、教研方法：

　1、行動研究法：教師針對實際的家園網絡活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃，用以指導，並根據實踐發展，分階段進行總結活動效果。

　2、觀察法：在網絡化家園互動中，有目的、有計劃地對家長的行為表現進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發展事實進行分析、研究，得出經驗和總結。

　3、案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現有問題及對策。

　4、經驗總結法：對工作及時回顧、反思、總結、調整研究思路。

　四、研訊制度：

　1、每位教師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。

　2、每學期每教師聽課活動不少於10節，詳細記錄並反思，每學年至少讀壹本書撰寫壹篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結。

　3、根據《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選出“校本研訓先進個人”和“優秀教研組”予以獎勵。

　五、具體工作安排

　三月份:

　1、制定教研計劃。

　2、教研組定期開展集體備課，研讀教材。

　3、網絡化信息技術培訓分享。

　4、專家引領，筆記參與式交流學習。

　四月份：

　1、如何解決現網絡化家園***育問題的探究與研討。

　2、環境體現網絡化家園***育專題研討。

　3、幼兒園優質課展示、評價、記錄。

　4、家長入園執教。

　5、定期開展集體備課和教材的研讀。

　五月份：

　1、網絡化家園***育如何在親自活動中運用的專題研討。

　2、提高網絡平臺使用性能的階段性分解研討。

　3、自主研修：自選與家園***育的書籍進行閱讀。

　六月份：

　1、網絡化家園***育問題的深入探討與研究。

　2、梳理和課題資料，撰寫結題報告。

　2、教研組的成果展示。

　3、教研組成員的教研考核與評價。

　4、教研組整理資料並歸檔。

　5、完成課題工作。

幼兒園教研課活動方案3

　為了提高幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為了給我們提供壹個互相學習，互相交流，互相討論的平臺，我園決定本學期在園內舉辦語言教研活動，具體方案如下：

　壹、活動的指導思想：

　園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研於教、寓教於研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這壹特點，有效地開展教研活動，使教科研源於教學、促進教師的專業成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。

　二、活動目標：

　探索適合本園的語言教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

　三、活動對象： 更合鎮幼兒園全體教師和全體幼兒。

　四、活動的組織及時間安排：

　1、組織機構：xxx幼兒

　2、活動策劃人：

　3、評委：

　4、時間：大班級組：10月14―17日，中班級組：10月29日―31日，小班級組：11月5日-6日。

　五、活動的內容和具體要求：

　以語言領域開展的各項活動，活動內容健康，符合幼兒的年齡特點，並結合3-6歲兒童學習與發展指南之語言領域的目標組織活動。

　大班語言領域教育目標:

　1、能認真傾聽別人談話，理解對方講話的要點，並能有意識地註意對方的反應並做出正確的應答。