1.幼兒園英語課件
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox並能正確的發音。
2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。
講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述壹遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、遊戲：奇妙的口袋。
教師在口袋裏放入fox和tortose的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒壹起念：口袋裏的東西多又多，請妳伸手來摸壹摸，摸出來看看是什麽？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什麽。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
2.幼兒園英語課件
壹、說課
壹至三歲是幼兒語言發展的關鍵期，然而語言的培養和發展首先應建立在壹定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要借助於直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養幼兒對英語興趣，激發幼兒願意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發音，通過遊戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發音 ，《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進壹步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的遊戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環境中自然習得英語。
二、活動設計
(壹)活動目標
1、幼兒學習單詞bee的正確發音。
2、初步學會聽指令做遊戲。
3、培養幼兒學習英語的興趣。
4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。
(二)活動材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各壹張。小熊的頭飾壹個。
(三)活動過程：
1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。
3、遊戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時取走其中壹張圖片。幼兒開眼後找壹找、說壹說什麽小動物不見了。教師註意糾正個別幼兒的不正確發音。
4、遊戲《聽單詞找圖片》
5、遊戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身後，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發音
6、幼兒逐壹和小動物們再見，結束活動。
三、反思
在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將遊戲貫穿於活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有壹些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對於托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。
3.幼兒園英語課件
活動目標：
1、通過遊戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
rst字母卡，ra it star tea的圖片cd
活動過程：
壹、問候
t：good morning,everybody.
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?guess.
2、幼兒猜出或猜不出後，就完整出示卡片，並教會幼兒正確讀音。
t：ok ,it’s r
遊戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音後可以配合動作加深幼兒記憶。
ok,let’s do together.
(如此類推，教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)
t：o ,who is coming? ra it star教會幼兒正確讀音
t：ok ,now let’s play together
(時間長就直接到good bye sony ).
三、復習歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio.
四、good bye sony.
4.幼兒園英語課件
壹、活動目標
1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話；
2、感受情景遊戲中英文對話的樂趣。
二、活動準備
桌子壹張，椅子五把，水果蔬菜模型若幹個，食物卡片
三、活動過程
1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客
Roy：叮咚......
Eason(打開門)：Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason： come in ,please！
Eason帶著大家來到客廳——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面條的卡片給Roy
Eason：Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面條的卡片給Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家壹起拿著各自喜愛的東西在吃......
2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家壹起做遊戲
Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要當tiger.
Lucy:我要當bear
Lena:我要當lion
Eric:我要當pig
小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成壹排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,現在各自扮演的.動物都表演壹段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)
Eric：Look！I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)
Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
Eason：Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
5.幼兒園英語課件
活動目標：
1、理解並掌握candy 壹詞，發音較準確。
2、在活動中能認真地傾聽故事，並愉快地參與遊戲。
活動準備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現little pigs的可愛和快樂。
2、復習部分動物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！妳知道有誰嗎?
逐壹出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導入story，激發幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發生了壹個好聽的story，妳們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片並配合體態動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。
有壹天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚壹口吃掉了！（Tiger壞不壞？妳們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”於是它就回家準備了。
第二天，fox就捧著壹盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什麽好東西啊？” Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger壹嘗，果然很好吃！（妳們說CANDY 好吃嗎？它是什麽味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。
直到有壹天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什麽樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫生ox，ox壹見它就跑。他又去找醫生horse，horse也壹見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了壹把大大的鉗子說：“大王！我來幫妳！”它看看tiger的牙，說：“沒關系！只要把牙都拔光就不疼了！”於是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不壹會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什麽啊？“My pleasure! ”
5、提問：
（1）Tiger為什麽要拔牙？
（2）它吃了很多的什麽？ CANDY ！幼兒回答，教師指導並糾正發音。
（3）進行衛生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，妳們高興嗎?我們來唱壹首快樂的歌慶祝吧！