可以從以下幾方面入手：
1、豐富閱讀環境，激發幼兒閱讀興趣。
2、培養正確的閱讀習慣，持之以恒。
3、展開多樣的閱讀途徑，培養不同的閱讀技能。
4、指導家長創設良好的家庭閱讀氛圍。
家庭是人壹生教育的起點；父母是孩子的第壹任老師。家庭環境和父母閱讀習慣對孩子閱讀能力的培養有非常大的影響。家長應該經常和孩子壹起分享讀書的快樂，定時定內容去指導幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在聽書的過程中跟讀。另外，家長在家裏應為孩子創設壹個自由讀書的空間，讓孩子隨手就可以拿到自己喜愛的書。家長還可以采用遊戲的方式，引導幼兒自由地，輕松地去閱讀書籍，並適當地復述故事，讓幼兒觀察畫面背景，展開豐富的想象，推測故事情節，理解故事內容來幫助幼兒獲得閱讀的快樂，提高閱讀興趣。
2.淺談幼兒早期閱讀的核心經驗有哪些
早期閱讀活動中的“經驗”
幼兒原有的知識經驗是幼兒閱讀活動的起點。在早期閱讀教學活動中，教師應該基於幼兒的原有經驗，不斷引導和幫助幼兒理解文本，建構意義，並不斷擴展和豐富幼兒的知識經驗。
壹個完整的閱讀教學過程包括閱讀前更多幼兒園閱讀點擊、閱讀中和閱讀後三個階段，在不同階段，教師要運用不同的方法幫助幼兒鋪墊、激活、聯結、運用或整理、遷移他們的知識經驗。
壹、閱讀前“經驗”的鋪墊和激活：
閱讀前，教師要細致分析讀本，先確定幼兒閱讀讀本時需要哪些基本經驗，然後確定幼兒是否已經具備這些經驗。若幼兒不具備，教師就要做壹些經驗的鋪墊。在幼兒已經具備有相關的知識經驗後，在閱讀前，教師還要激活幼兒的有關經驗，選擇對於讀本至關重要的、若缺失就會影響幼兒閱讀理解的知識點經驗來作為激活點，激活幼兒有關經驗。
二、閱讀中“經驗”的聯結和運用：
幼兒的相關知識經驗被激活後，教師要做的是引導幼兒聯結他們已有的相關經驗來理解相應的內容。方法有：對比，即引導幼兒將原有經驗與讀本中的相關內容進行對比，幫助幼兒預測故事情節的發展，推斷、理解讀本的內容；建立圖像，即將幼兒難以理解的內容用動作、圖像或實物展示出來；切身實踐等。
三、閱讀後“經驗”的整理及運用：
幼兒理解圖書內容後，基於“經驗”的早期閱讀過程並沒有結束。教師接下來要做的是幫助幼兒整理相關的知識經驗，使之結構化、系統化。可用的方法主要有圖表歸納法和主題拓展法等。教師也可以進行壹些口頭的總結和梳理。同時，教師要引導幼兒將從讀本中學到的知識經驗遷移運用到他們的生活中，遷移運用到他們的閱讀中。
早期閱讀的過程是壹個幼兒不斷運用“經驗”又不斷發展“經驗”的過程，教師在教學過程中需要在細致分析讀本、充分了解幼兒的基礎上靈活運用各種方法，幫助幼兒鋪墊、激活、聯結多種“經驗”來理解讀本，促進幼兒的“經驗”不斷豐富、拓展、深化、結構化和系統化，進而促進幼兒全面發展。
3.幼兒圓的生活小常識生活小竅門100條
1、早晚刷牙是保護牙齒的有效方法之壹。
2、正確的讀寫姿勢有利於保護視力。
3、因為生水中含有細菌和蟲卵，所以不能喝。
4、紅眼病流行時，不可以到遊泳池去遊泳。
5、肺的功能主要是不停地吸進氧氣，呼出二氧化碳。
6、預防近視主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是壹種傳染性很強的傳染病。
8、按時接種卡介苗是預防肺結核安全、有效的方法。
9、糖對保護肝臟有好處。
10、我們不僅要搞好家庭內部的衛生，而且要搞好環境衛生。
11、體育鍛煉有利於我們生長發育和增強體質。
12、青春前期男生應 *** 緊身褲，女生應不束胸、不束腰、 *** 高跟鞋。
13、少年兒童不能吸煙；因吸煙對身體危害很大。
14、預防碘缺乏病最簡單、經濟的方法是長期堅持食用碘鹽。
15、牙齒的主要功能是咀嚼食物。
16、真正的健康是指壹個人的身體、心理和適應社會，環境的能力都處在良好的狀態。
17、脂肪的主要功能是供給人體熱量；維持體溫；促進脂溶性維生素的吸收；保護內臟，滋潤皮膚，是人體必不可少的。
18、維護公***衛生要做好住宅區衛生、街道衛生、公***場所衛生，並且要愛護公***衛生設施。
19、預防貧血要糾正偏食、挑食等不良飲食習慣。
20、急救的設施包括急救電話（120）；救護車和醫院急診室等。
21、我們的身體是由頭、頸.軀幹和四肢組成。糖對保護肝臟有好處。
22、預防接種能預防疾病，保持身體健康。
23、正確的刷牙方法是順著牙縫刷，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面來回刷，上下裏外要都刷到。
24、胃的功能是消化食物，吸收營養物質，排出渣滓。
25、秋來臨，溫漸低，短信關懷捎給妳：處暑過，照樣熱，健康身體要關註；多加衣，少 *** ，以防秋涼引疾病；勤鍛煉，多健身，健康拴牢好身體！
26、初秋時節天轉涼，開始進補囗福享，少辛多酸巧選擇，調整飲食攝營養。盡量少吃蔥蒜姜，韭菜辣椒不要嘗，油炸膨化酒不進，酸味果蔬保健康！
27、飯前喝湯要因人而異，還要掌握喝湯時間。壹般中餐晚餐餐前以半碗湯為宜，早餐前可適當多壹些，人體經過壹夜睡眠後，水分損失較多，這時多喝點湯，可補充體內流失的水分，有益於人體。
4.幼兒園“閱讀節”活動方案
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原發布者：泥越
龍城貝德兒幼兒園“閱讀節”活動方案壹、活動目的當今社會是學習型，信息型的社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依於壹種基本的能力，閱讀能力！最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。通過開展閱讀節活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生閱讀的興趣，讓書籍為幼兒打開壹扇扇窗，開啟壹道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時間：2019年2——3月2個月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動準備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；2、起草“親子閱讀倡議書”；3、建立幼兒“讀書分享”規則；4、班級建立流動書吧制度規則，讓幼兒從家中每人帶壹本自己喜歡的書來園分享並放至班級圖書流動站交換借閱；5、教師讀書交流分享會準備（每個選壹本教育類的書進行讀書分享）。七、活動內容及安排：向家長宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關註並能參與活動。（壹）班級閱讀活動的開展：1、班級統壹閱讀時間：（即日起）（1）自由閱
5.幼兒園如何指導家長進行親子閱讀
小孩識字效果和興趣有很大的關系，小孩子都喜歡聽故事，如果能通過讀故事、演故事、看故事等方式，提升小孩的閱讀能力。並把聽故事變為“和大人壹起讀”故事，促進小朋友主動向我們家長講故事，對口語表達能力的提升很有幫助。
我自己在也使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始實行收費買斷制，直到我發現了《貓，小，帥。學，漢。字》這壹應用。
故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，並且最重要的目前所有課程都完全免費，我家孩子壹直在學，不會像之前其他應用壹樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我局的是很重要的。
6.幼兒園應掌握的知識
各年齡班的數學教學內容 以上各項內容和範圍，應按各年齡層幼兒基本數學概念發展的層次，妥善安排到各年齡班，以便實施： 壹、感知 *** 小班： 1.從壹堆物體中，根據範例和指示分出壹組物體。 2.按物體的某壹特征（顏色、大小、長短、形狀、名稱等）分類。 3.區分並說出「1」和「許多」，並理解其關系。 4.學會對應並在此基礎上不用數進行兩組物體多、少、壹樣多的比較 中班： 1.按物體的某壹特征（如高矮、粗細、厚薄、輕重）分類。 2.按物體的數量分類。 大班： 1.按物體的兩個特征分類和自由分類。 2.在分類過程中基本理解類與子類、整體與部分的關系。二、10以內的數 小班： 1.手口壹致地點數4以內物體。 2.按數（4以內）取物 中班： 1.正確點數10以內物體。 2.理解10以內相鄰兩數的多「1」和少「1」的關系。 3. 認識10以內數的守恒。 4.認識10以內序數。 5.認讀10以內 *** 數字。 大班： 1.學習倒數、接數和按群數數。 2. 認識三個相鄰數的關系及10以內自然數列的等差關系。 3. 正確書寫10以內的 *** 數字。 4. 學習10以內數的組成，理解總數與部分數的等量、互補和互換關系三.10以內的加減 小班：無 中班：無 大班： 1.學習解答和自編簡單的（求和、求剩余）口述應用題。 2.學習用數的組成知識進行加減運算 四、量的知識 小班： 1.比較大小、按大小分類 2.手口壹致點數3以內物體並感知數的形成 3.點數4以內物體和感 中班： 1. 比較粗細、厚薄、輕重不同的兩個物體。 2. 從幾個物體中找出等量的物體。 3.按物體量的差異和數量的不同進行5以內正、逆排序。 大班： 1.比較大小、長短、高矮不同的兩個物體。 2.從5個以內物體中找出並說出最大的和最小的物體。 3.按物體外部特征（如顏色、形狀）或量的差異（如大小、長短、高矮）進行3個特體的正排序。五.幾何形體 小班： 1.認識圓形、三角形和正方形。能根據圖形的名稱取出圖形，並說出名稱。 中班： 1. 認識長方形、橢圓形和梯形。 2. 能按平面圖形角和邊的數量正確辨認不同大小、顏色和擺放位置的圖形（形的守恒）。 3. 基本理解平面圖形間的簡單關系。 大班： 1.認識圓形、三角形和正方形。能根據圖形的名稱取出圖形，並說出名稱。 六.空間方位 小班： 1.以自身為中心區別上下方位。 2.認識並說出近處物體的上下位置。 中班： 1.以自身為中心區分前後方位。 2.以客體為中心區分前後方位。 3.會按指定的方向（向上向下，向前向後）運動。 大班： 1. .以自身為中心區別上下方位。 2.認識並說出近處物體的上下位置。 七、時間 小班： 認識早晨、晚上、白天、黑夜。 中班： 認識昨天、今天和明天。 大班： 認識早晨、晚上、白天、黑夜。